AI Generated Exam Paper

Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 1

Free AI-Generated NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 1 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 6 PSLE Malay AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-06-07

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 1 (Version 1)
Duration: 1 hour 50 minutes
Total Marks: 95

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

ARAHAN KEPADA CALON

Kertas soalan ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
Jawab SEMUA soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan di kertas soalan ini.
Perhatikan pengagihan markah untuk setiap soalan.
Urus masa anda dengan bijak. Anggaran masa: Bahagian A (25 minit), Bahagian B (55 minit), Bahagian C (30 minit).

BAHAGIAN A: KEMENTERIAN PENDIDIKAN (25 markah)

Petikan 1

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan 1 hingga 5.

Warisan Budaya Kita: Tarian Zapin

Zapin adalah salah satu tarian tradisional Melayu yang paling popular dan luas dikenal pasti di rantau Nusantara, khususnya di Johor, Riau, dan Singapura. Tarian ini dibawa ke Asia Tenggara oleh para pedagang dan ulama Arab dari Hadramaut, Yaman, pada abad ke-14 hingga ke-15. Awalnya, zapin ditampilkan secara eksklusif oleh lelaki sahaja dalam majlis-majlis rasmi dan keagamaan untuk menyampaikan mesej dakwah dan nasihat melalui lirik-liriknya yang penuh hikmah.

Seiring masa, zapin mengalami evolusi yang signifikan. Pada abad ke-20, wanita mula disertakan sebagai penari, dan tarian ini bermula dari ritual keagamaan kepada satu bentuk hiburan dan ekspresi budaya yang meriah. Gerakan zapin dicirikan oleh langkah kaki yang lincah, gerakan tangan yang anggun, dan pergerakan badan yang harmonis mengikuti irama muzik tradisional seperti gambus, marwas, dan biola.

Lirik zapin biasanya bermula dengan pantun atau gurindam yang mengandungi nilai-nilai murni seperti kesopanan, keikhlasan, dan nasihat keagamaan. Di Singapura, Zapin Api, Zapin Tenglu, dan Zapin Parit Mastar adalah antara jenis zapin yang terkenal dan masih diamalkan hingga kini oleh pelbagai kumpulan budaya di pusat-pusat komuniti dan sekolah-sekolah.

Soalan 1 hingga 5 berdasarkan Petikan 1.

1. Menurut petikan, zapin dibawa ke Asia Tenggara oleh siapakah?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

2. Apakah tujuan asal zapin ditampilkan dalam majlis-majlis rasmi dan keagamaan?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

3. Nyatakan dua perubahan yang berlaku pada zapin seiring berjalannya masa.
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

4. Alat muzik apakah yang digunakan untuk mengiringi tarian zapin?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

5. Berikan satu sebab mengapa zapin masih diamalkan di Singapura hingga kini.
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

Petikan 2

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan 6 hingga 10.

Teknologi dan Kehidupan Harian

Kita tidak boleh mengelakkan realiti bahawa teknologi telah mengubah lanskap kehidupan manusia di era moden ini. Telefon pintar, komputer tablet, dan pelbagai aplikasi media sosial telah menjadi keperluan asas bukan lagi kemewahan. Kanak-kanak dewasa ini lahir dalam era digital di mana mereka lebih mahir menguasai peranti teknologi berbanding orang dewasa.

Walau bagaimanapun, ketergantungan yang berlebihan terhadap teknologi membawa implikasi negatif. Kajian menunjukkan kanak-kanak yang meluangkan masa lebih empat jam sehari di hadapan skrin cenderung menghadapi masalah kesihatan seperti mata letih, ketidakupayaan tidur, dan obesiti. Di samping itu, interaksi sosial fizikal mereka dengan rakan sebaya dan ahli keluarga turut terjejas.

Oleh itu, peranan ibu bapa dan guru amat kritikal dalam mengawal dan membimbing penggunaan teknologi di kalangan kanak-kanak. Menetapkan masa skrin yang terhad, menggalakkan aktiviti luar, dan menjadi teladan baik dalam penggunaan peranti adalah langkah-langkah proaktif yang perlu diambil.

Soalan 6 hingga 10 berdasarkan Petikan 2.

6. Apakah yang dimaksudkan dengan "era digital" dalam konteks petikan?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

7. Senaraikan tiga masalah kesihatan yang dihadapi kanak-kanak akibat ketergantungan teknologi.
[3 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

8. Menurut petikan, bagaimana interaksi sosial kanak-kanak terjejas?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

9. Nyatakan dua langkah proaktif yang boleh diambil ibu bapa untuk mengawal penggunaan teknologi anak-anak.
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

10. Beri satu pendapat anda sama ada teknologi membawa lebih kebaikan atau keburukan kepada kanak-kanak. Nyatakan sebab anda.
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

Petikan 3

Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan 11 hingga 15.

Kisah Teladan: Pak Cik Rahim dan Pokok Durian

Pak Cik Rahim adalah seorang petani durian yang dihormati di kampungnya. Setiap musim durian, kebunnya penuh dengan buah yang masak, wangi, dan manis. Walau bagaimanapun, Pak Cik Rahim tidak pernah menjual duriannya dengan harga yang terlalu mahal. "Durian ini rezeki dari Allah. Jual dengan harga yang adil supaya semua orang boleh menikmatinya," ujarnya sambil tersenyum.

Suatu hari, seorang pedagang bandar datang ke kebunnya dan menawarkan harga yang sangat tinggi untuk membeli semua hasil duriannya. Pedagang itu berniaga untuk menjual semula durian itu di pasaran bandar dengan keuntungan berlipat ganda. Pak Cik Rahim menolak tawaran itu dengan santai. "Saya lebih suka menjualnya langsung kepada orang kampung ini. Walau keuntungan saya kurang, hati saya tenang," jawabnya.

Orang kampung yang mengetahui perbuatan Pak Cik Rahim semakin menghormatinya. Beliau menjadi teladan ketulusan dan kejujuran yang diamalkan oleh generasi muda kampung itu.

Soalan 11 hingga 15 berdasarkan Petikan 3.

11. Apakah pekerjaan Pak Cik Rahim?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

12. Mengapa Pak Cik Rahim tidak menjual durian dengan harga yang terlalu mahal?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

13. Siapakah yang menawarkan harga tinggi untuk membeli semua hasil durian Pak Cik Rahim?
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

14. Apakah nilai murni yang diamalkan Pak Cik Rahim? Nyatakan dua.
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

15. Menurut anda, apakah kesan perbuatan Pak Cik Rahim terhadap generasi muda kampung itu?
[2 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN PERIBAHASA (30 markah)

Seksyen B1: Imbuhan (10 markah)

16. Pilih imbuhan yang sesuai untuk melengkapkan setiap ayat di bawah. Tulis jawapan di ruang disediakan.

(a) Encik Ahmad _______________ (baca) surat khabar itu dengan teliti semalam.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) Adik saya suka _______________ (main) di taman di petang hari.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) Peserta-peserta perlombaan itu _______________ (lari) secepat mungkin ke garisan tamat.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(d) Ibu _______________ (masak) nasi lemak untuk sarapan pagi tadi.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(e) Kami _______________ (pergi) ke muzium pada hujung minggu lepas.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

17. Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan imbuhan peN-, peN-...-an, peR-, peR-...-an, ke-...-an, atau ke-...-an yang sesuai.

(a) _______________ (ajar) yang sabar itu digemari oleh semua muridnya.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) _______________ (buat) keputusan yang tepat memerlukan kebijaksanaan.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) _______________ (jujur) itu ciri-ciri orang yang bermaruah.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(d) _______________ (tulis) novel itu telah memenangi anugerah antarabangsa.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(e) Kejayaan _______________ (usaha) beliau layak dipuji.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

Seksyen B2: Peribahasa (10 markah)

18. Padankan setiap peribahasa di lajur A dengan maknanya di lajur B. Tulis huruf (A, B, C, D, atau E) di ruang disediakan.

Lajur A: Peribahasa	Lajur B: Makna
1. Air dicincang tidak akan putus	A. Perbuatan baik dibalas dengan keburukan
2. Bagai aur dengan tebing	B. Hubungan yang sangat rapat dan tidak terpisahkan
3. Membeli kucing dalam karung	C. Membuat keputusan tanpa mengetahui kebenaran/sebenarnya
4. Menanam bambu, menuai bambu	D. Sesuai dengan balasan (balasan setimpal)
5. Membalas budi dengan keburukan	E. Hubungan silih bergantung (timbal balik)

Jawapan:

[5 markah]

19. Isikan tempat kosong dengan peribahasa yang paling sesuai dari kotak di bawah.

Bagai pungguk rindukan bulan
Air tenang menghanyutkan
Seperti kacang lupa kulitnya
Bagai mana bumi dipijak, begitu langit dijunjung
Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung

(a) Walaupun sudah beratus-ratus kilometer berjauhan dari ibu bapanya, Ali _______________________________________________.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) Jangan pandang remeh Ahmad kerana dia pendiam. _______________________________________________.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) Kita mesti menghormati budaya dan adat resam tempat kita tinggal. _______________________________________________.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(d) Setelah berjaya jaya, dia malah melupakan jasa kawan-kawan yang pernah menolongnya. _______________________________________________.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(e) Hubungan mereka seperti _______________________________________________, suka duka selalu bersama.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

Seksyen B3: Kefahaman Tatabahasa (10 markah)

20. Ubah ayat-ayat berikut kepada bentuk passive (dibinaan).

Contoh: Ali memakan epal. → Epal dimakan oleh Ali.

(a) Kakak membeli buku baru semalam.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) Guru mengajar murid-murid dengan sabar.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) Kawan saya menulis surat itu.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

21. Ubah ayat-ayat berikut kepada bentuk active (perbuatan).

Contoh: Buku itu dibaca oleh Ali. → Ali membaca buku itu.

(a) Rumah itu dibina oleh pakar bangunan itu.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) Makanan sedap disediakan oleh ibu.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) Kereta itu dipandu oleh ayah ke sekolah.
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

22. Bangunkan ayat majemuk dengan menggabungkan dua ayat mudah menggunakan kata hubung yang sesuai (dan, atau, tetapi, kerana, supaya).

(a) Amin belajar dengan rajin. Amin lulus peperiksaan dengan cemerlang.
(kata hubung: _______________)
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(b) Hujan turun dengan lebat. Perlawanan bola sepak diteruskan.
(kata hubung: _______________)
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

(c) Saya mahu pergi ke pasar. Saya tiada wang.
(kata hubung: _______________)
[1 markah]
Jawapan: ___________________________________________________________________________

BAHAGIAN C: PENULISAN (40 markah)

Arahan: Pilih satu topik di bawah dan tulis satu karangan tidak kurang daripada 180 perkataan.

Topik 1: Kenangan Manis Bersama Keluarga
Terangkan satu peristiwa atau kenangan yang paling berkesan bersama keluarga anda. Nyatakan apa yang berlaku, siapa yang terlibat, dan mengapa peristiwa itu menjadi kenangan manis bagi anda.

Topik 2: Teknologi: Rakan atau Musuh?
Bincangkan kesan teknologi (telefon pintar, media sosial, permainan video) kepada kehidupan pelajar sekolah rendah. Beri pendapat anda sama ada teknologi lebih mendatangkan kebaikan atau keburukan. Nyatakan sebab-sebab dan contohnya.

Topik 3: Seorang Teladan Dalam Hidup Saya
Tulis tentang seseorang yang anda anggap sebagai teladan (ibu bapa, guru, kawan, atau tokoh masyarakat). Terangkan ciri-ciri teladan itu, perbuatan teladan yang menginsafkan anda, dan bagaimana anda mengamalkan nilai-nilai teladan itu dalam hidup anda.

Ruang Karangan
(Tulis nomor topik yang dipilih: _______)

TAMAT KERTAS SOALAN

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 1 (Version 1)
Total Marks: 95

BAHAGIAN A: KEMENTERIAN PENDIDIKAN (25 markah)

Petikan 1: Warisan Budaya Kita: Tarian Zapin

1. Menurut petikan, zapin dibawa ke Asia Tenggara oleh siapakah?
[1 markah]
Jawapan: Para pedagang dan ulama Arab dari Hadramaut, Yaman.
Catatan: Mesti sebut "pedagang dan ulama Arab" untuk markah penuh.

2. Apakah tujuan asal zapin ditampilkan dalam majlis-majlis rasmi dan keagamaan?
[1 markah]
Jawapan: Untuk menyampaikan mesej dakwah dan nasihat melalui lirik-liriknya yang penuh hikmah.
Catatan: Kata kunci: "dakwah dan nasihat" / "lirik penuh hikmah".

3. Nyatakan dua perubahan yang berlaku pada zapin seiring berjalannya masa.
[2 markah]
Jawapan:

Wanita mula disertakan sebagai penari (awalnya lelaki sahaja).
Bermula dari ritual keagamaan kepada bentuk hiburan dan ekspresi budaya yang meriah.
Catatan: 1 markah setiap perubahan. Terima jawapan yang setara makna.

4. Alat muzik apakah yang digunakan untuk mengiringi tarian zapin?
[1 markah]
Jawapan: Gambus, marwas, dan biola.
Catatan: Mesti sebut sekurang-kurangnya dua alat muzik untuk markah penuh.

5. Berikan satu sebab mengapa zapin masih diamalkan di Singapura hingga kini.
[2 markah]
Jawapan: Zapin masih diamalkan kerana ia merupakan warisan budaya Melayu yang dikayakan nilai-nilai murni (kesopanan, keikhlasan, nasihat keagamaan) dan diamalkan oleh pelbagai kumpulan budaya di pusat komuniti dan sekolah.
Skema markah: 1 markah - sebut warisan budaya/nilai murni; 1 markah - sebut diamalkan oleh kumpulan budaya/sekolah.

Petikan 2: Teknologi dan Kehidupan Harian

6. Apakah yang dimaksudkan dengan "era digital" dalam konteks petikan?
[1 markah]
Jawapan: Zaman di mana kanak-kanak lahir dan besar dalam persekitaran yang dipenuhi teknologi moden seperti telefon pintar, tablet, dan media sosial.
Catatan: Fokus pada konteks kelahiran kanak-kanak di era teknologi moden.

7. Senaraikan tiga masalah kesihatan yang dihadapi kanak-kanak akibat ketergantungan teknologi.
[3 markah]
Jawapan:

Mata letih / masalah penglihatan
Ketidakupayaan tidur / gangguan tidur
Obesiti / kegemukan
Catatan: 1 markah setiap masalah. Terima jawapan yang merujuk kepada petikan.

8. Menurut petikan, bagaimana interaksi sosial kanak-kanak terjejas?
[1 markah]
Jawapan: Interaksi sosial fizikal mereka dengan rakan sebaya dan ahli keluarga turut terjejas / berkurangan.
Catatan: Kata kunci: "interaksi sosial fizikal" / "rakan sebaya dan ahli keluarga".

9. Nyatakan dua langkah proaktif yang boleh diambil ibu bapa untuk mengawal penggunaan teknologi anak-anak.
[2 markah]
Jawapan:

Menetapkan masa skrin yang terhad.
Menggalakkan aktiviti luar.
Menjadi teladan baik dalam penggunaan peranti.
Catatan: 1 markah setiap langkah. Mana-mana dua.

10. Beri satu pendapat anda sama ada teknologi membawa lebih kebaikan atau keburukan kepada kanak-kanak. Nyatakan sebab anda.
[2 markah]
Jawapan:
Contoh jawapan (boleh pelbagai asalkan logik):
Pendapat: Teknologi membawa lebih kebaikan jika digunakan dengan bijak.
Sebab: Ia memudahkan akses maklumat untuk pembelajaran, membolehkan komunikasi jarak jauh, dan mengembangkan kemahiran digital yang diperlukan masa depan.
ATAU
Pendapat: Teknologi membawa lebih keburukan jika tidak dikawal.
Sebab: Mencetuskan kecanduan, mengganggu kesihatan fizikal dan mental, serta mengurangkan interaksi sosial fizikal.
Skema markah: 1 markah - pendapat jelas; 1 markah - sebab logik dan relevan.

Petikan 3: Kisah Teladan: Pak Cik Rahim dan Pokok Durian

11. Apakah pekerjaan Pak Cik Rahim?
[1 markah]
Jawapan: Petani durian.

12. Mengapa Pak Cik Rahim tidak menjual durian dengan harga yang terlalu mahal?
[1 markah]
Jawapan: Beliau berpendapat durian itu rezeki dari Allah dan hendak dijual dengan harga adil supaya semua orang boleh menikmatinya.
Catatan: Kata kunci: "rezeki dari Allah" / "harga adil" / "semua orang boleh menikmati".

13. Siapakah yang menawarkan harga tinggi untuk membeli semua hasil durian Pak Cik Rahim?
[1 markah]
Jawapan: Seorang pedagang bandar.

14. Apakah nilai murni yang diamalkan Pak Cik Rahim? Nyatakan dua.
[2 markah]
Jawapan:

Kejujuran / ketulusan
Keadilan / tidak serakah / empati kepada orang lain
Catatan: 1 markah setiap nilai. Terima: keikhlasan, kerendahan hati, tidak mencari keuntungan berlebihan.

15. Menurut anda, apakah kesan perbuatan Pak Cik Rahim terhadap generasi muda kampung itu?
[2 markah]
Jawapan: Generasi muda menjadi terinsaf untuk mengamalkan nilai kejujuran, ketulusan, dan keadilan dalam kehidupan seharian. Beliau menjadi teladan yang diamalkan oleh generasi muda.
Skema markah: 1 markah - sebut terinsaf/teraruh; 1 markah - sebut nilai spesifik diamalkan (kejujuran, ketulusan, dll).

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN PERIBAHASA (30 markah)

Seksyen B1: Imbuhan (10 markah)

16. Pilih imbuhan yang sesuai untuk melengkapkan setiap ayat di bawah.

(a) Encik Ahmad membaca surat khabar itu dengan teliti semalam.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "meN-" (menjadi "mem-") untuk kata kerja transitif "baca" pada masa lalu.

(b) Adik saya suka bermain di taman di petang hari.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "ber-" untuk kata kerja "main" menunjukkan aktiviti suka-suka/kebiasaan.

(c) Peserta-peserta perlombaan itu berlari secepat mungkin ke garisan tamat.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "ber-" untuk kata kerja "lari" menunjukkan perbuatan aktif oleh subjek jamak.

(d) Ibu memasak nasi lemak untuk sarapan pagi tadi.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "meN-" (menjadi "mem-") untuk kata kerja transitif "masak" pada masa lalu.

(e) Kami pergi ke muzium pada hujung minggu lepas.
[1 markah]
Penjelasan: Kata kerja "pergi" tidak memerlukan imbuhan (kata kerja asal) untuk menunjukkan perbuatan masa lalu.

17. Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan imbuhan yang sesuai.

(a) Pengajar yang sabar itu digemari oleh semua muridnya.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "peN-" (peng-) pada kata asal "ajar" membentuk nama penuna "pengajar".

(b) Pembuatan keputusan yang tepat memerlukan kebijaksanaan.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "peN-...-an" (pem...an) pada kata asal "buat" membentuk nama proses/perbuatan "pembuatan".

(c) Kejujuran itu ciri-ciri orang yang bermaruah.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "ke-...-an" pada kata asal "jujur" (adjektif) membentuk nama abstrak "kejujuran".

(d) Penulisan novel itu telah memenangi anugerah antarabangsa.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "peN-...-an" (pen...an) pada kata asal "tulis" membentuk nama proses/hasil "penulisan".

(e) Kejayaan pengusaha beliau layak dipuji.
[1 markah]
Penjelasan: Imbuhan "peN-" (peng-) pada kata asal "usaha" membentuk nama penuna "pengusaha". (Terima "keushaan" jika maksudkan proses, tapi konteks "beliau" menunjukkan penuna).

Seksyen B2: Peribahasa (10 markah)

18. Padankan setiap peribahasa di lajur A dengan maknanya di lajur B.

Lajur A: Peribahasa	Lajur B: Makna	Jawapan
1. Air dicincang tidak akan putus	B. Hubungan yang sangat rapat dan tidak terpisahkan	B
2. Bagai aur dengan tebing	E. Hubungan silih bergantung (timbal balik)	E
3. Membeli kucing dalam karung	C. Membuat keputusan tanpa mengetahui kebenaran/sebenarnya	C
4. Menanam bambu, menuai bambu	D. Sesuai dengan balasan (balasan setimpal)	D
5. Membalas budi dengan keburukan	A. Perbuatan baik dibalas dengan keburukan	A

[5 markah - 1 markah setiap padanan yang betul]

19. Isikan tempat kosong dengan peribahasa yang paling sesuai.

(a) Walaupun sudah beratus-ratus kilometer berjauhan dari ibu bapanya, Ali bagai pungguk rindukan bulan.
[1 markah]
Makna: Rindu yang mendalam kepada seseorang yang jauh/dicintai.

(b) Jangan pandang remeh Ahmad kerana dia pendiam. Air tenang menghanyutkan.
[1 markah]
Makna: Orang yang diam/pendiam sering kali mempunyai keupayaan/kebijaksanaan tersembunyi.

(c) Kita mesti menghormati budaya dan adat resam tempat kita tinggal. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung.
[1 markah]
Makna: Harus menghormati adat istiadat dan undang-undang tempat kita berada.

(d) Setelah berjaya jaya, dia malah melupakan jasa kawan-kawan yang pernah menolongnya. Seperti kacang lupa kulitnya.
[1 markah]
Makna: Melupakan asal usul/jasa orang yang pernah menolong setelah berjaya/kaya.

(e) Hubungan mereka seperti bagai aur dengan tebing, suka duka selalu bersama.
[1 markah]
Makna: Hubungan yang sangat rapat, timbal balik, dan tidak terpisahkan.

Seksyen B3: Kefahaman Tatabahasa (10 markah)

20. Ubah ayat-ayat berikut kepada bentuk passive (dibinaan).

(a) Kakak membeli buku baru semalam.
→ Buku baru dibeli oleh kakak semalam.
[1 markah]
Langkah: Objek "buku baru" jadi subjek + "di-" + kata kerja "beli" + "oleh" + subjek asal "kakak".

(b) Guru mengajar murid-murid dengan sabar.
→ Murid-murid diajar oleh guru dengan sabar.
[1 markah]
Langkah: Objek "murid-murid" jadi subjek + "di-" + kata kerja "ajar" + "oleh" + subjek asal "guru". (Catatan: "mengajar" → "diajar", bukan "diajarkan" untuk makna mengajar ilmu).

(c) Kawan saya menulis surat itu.
→ Surat itu ditulis oleh kawan saya.
[1 markah]
Langkah: Objek "surat itu" jadi subjek + "di-" + kata kerja "tulis" + "oleh" + subjek asal "kawan saya".

21. Ubah ayat-ayat berikut kepada bentuk active (perbuatan).

(a) Rumah itu dibina oleh pakar bangunan itu.
→ Pakar bangunan itu membina rumah itu.
[1 markah]
Langkah: Subjek "pakar bangunan itu" + "meN-" + kata kerja asal "bina" + objek "rumah itu".

(b) Makanan sedap disediakan oleh ibu.
→ Ibu menyediakan makanan sedap.
[1 markah]
Langkah: Subjek "ibu" + "meN-" + kata kerja asal "sediakan" (menyediakan) + objek "makanan sedap".

(c) Kereta itu dipandu oleh ayah ke sekolah.
→ Ayah memandu kereta itu ke sekolah.
[1 markah]
Langkah: Subjek "ayah" + "meN-" + kata kerja asal "pandu" (memandu) + objek "kereta itu" + frasa "ke sekolah".

22. Bangunkan ayat majemuk dengan menggabungkan dua ayat mudah menggunakan kata hubung yang sesuai.

(a) Amin belajar dengan rajin. Amin lulus peperiksaan dengan cemerlang.
(kata hubung: kerana / supaya)
→ Amin belajar dengan rajin kerana mahu lulus peperiksaan dengan cemerlang.
ATAU Amin belajar dengan rajin supaya lulus peperiksaan dengan cemerlang.
[1 markah]
Penjelasan: "Kerana" menunjukkan sebab (sudah lulus), "supaya" menunjukkan tujuan (mahu lulus). Kedua-dua logik.

(b) Hujan turun dengan lebat. Perlawanan bola sepak diteruskan.
(kata hubung: tetapi / walaupun)
→ Hujan turun dengan lebat tetapi perlawanan bola sepak diteruskan.
ATAU Walaupun hujan turun dengan lebat, perlawanan bola sepak diteruskan.
[1 markah]
Penjelasan: "Tetapi" / "Walaupun" menunjukkan pertentangan/kontras.

(c) Saya mahu pergi ke pasar. Saya tiada wang.
(kata hubung: tetapi / namun)
→ Saya mahu pergi ke pasar tetapi saya tiada wang.
[1 markah]
Penjelasan: "Tetapi" / "Namun" menunjukkan pertentangan antara keinginan dan kenyataan.

BAHAGIAN C: PENULISAN (40 markah)

Skema Penandaan Karangan (Jumlah 40 markah)

Kriteria	Markah	Deskriptor
Kandungan & Relevansi	12	- Idea utama jelas, relevan kepada topik dipilih (4 markah)<br>- Perincian cukup, bermakna, dan menarik (4 markah)<br>- Penutup/kesimpulan memuaskan (4 markah)
Organisasi & Koherensi	8	- Perenggan terbuka, isi, dan penutup jelas (3 markah)<br>- Peralihan ayat/perenggan lancar, logik (3 markah)<br>- Penggunaan kata hubung yang berkesan (2 markah)
Bahasa & Tatabahasa	12	- Pelbagaian struktur ayat (senang, majmuk, kompleks) (4 markah)<br>- Ketepatan tatabahasa (imbuhan, kata hubung, kata ganti) (4 markah)<br>- Kosa kata luas, tepat, dan berdaya ekspresi (4 markah)
Gaya & Keaslian	8	- Suara penulis jelas, jujur, dan menarik (3 markah)<br>- Penggunaan peribahasa/ungkapan indah yang sesuai (2 markah)<br>- Kreativiti dan perspektif peribadi (3 markah)
Kemahiran Penulisan	-	- Ejaan betul, tanda baca betul, tulisan jelas (Dipotong hingga 5 markah jika banyak kesilapan)
Jumlah	40

Panduan Jawapan Mengikut Topik

Topik 1: Kenangan Manis Bersama Keluarga

Idea Utama: Satu peristiwa spesifik (contoh: raya, cuti sekolah, makan malam istimewa, perayaan jayanya adik/abang).
Perincian Yang Diharapkan:

Masa, tempat, orang terlibat (ibu bapa, adik-beradik, datuk/nenek).

<stage5_exam_answers_md>

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 1 (Version 1)
Total Marks: 95

BAHAGIAN A: KEMAHIRAN MEMBACA DAN KEFAHAMAN (25 markah)

Petikan 1: Warisan Budaya Kita: Tarian Zapin

1. Para pedagang dan ulama Arab dari Hadramaut, Yaman.
[1 markah]

2. Untuk menyampaikan mesej dakwah dan nasihat melalui lirik-liriknya yang penuh hikmah.
[1 markah]

3.
(i) Wanita mula disertakan sebagai penari.
(ii) Zapin bermula dari ritual keagamaan kepada satu bentuk hiburan dan ekspresi budaya yang meriah.
[2 markah]

4. Gambus, marwas, dan biola.
[1 markah]

5. Zapin masih diamalkan di Singapura kerana ia merupakan warisan budaya yang dikagumi dan diamalkan oleh pelbagai kumpulan budaya di pusat-pusat komuniti dan sekolah-sekolah hingga kini.
[2 markah]

Petikan 2: Teknologi dan Kehidupan Harian

6. Era di mana kanak-kanak lahir dan besar dalam persekitaran yang dipenuhi dengan peranti digital dan media sosial, menjadikan mereka lebih mahir menguasai teknologi berbanding orang dewasa.
[1 markah]

7.
(i) Mata letih
(ii) Ketidakupayaan tidur
(iii) Obesiti
[3 markah]

8. Interaksi sosial fizikal mereka dengan rakan sebaya dan ahli keluarga terjejas.
[1 markah]

9.
(i) Menetapkan masa skrin yang terhad.
(ii) Menggalakkan aktiviti luar dan menjadi teladan baik dalam penggunaan peranti.
[2 markah]

10. Contoh jawapan: Teknologi membawa lebih kebaikan jika digunakan dengan bijak kerana ia memudahkan akses maklumat dan pembelajaran. Atau: Teknologi membawa lebih keburukan jika tidak dikawal kerana menyebabkan kecanduan, masalah kesihatan, dan kurangan interaksi sosial.
[2 markah]

Petikan 3: Kisah Teladan: Pak Cik Rahim dan Pokok Durian

11. Petani durian.
[1 markah]

12. Beliau berpendapat durian itu rezeki dari Allah dan hendak dijual dengan harga adil supaya semua orang boleh menikmatinya.
[1 markah]

13. Seorang pedagang bandar.
[1 markah]

14.
(i) Kejujuran
(ii) Ketulusan / Kedermawanan
[2 markah]

15. Perbuatan Pak Cik Rahim menjadikan beliau teladan ketulusan dan kejujuran yang diamalkan oleh generasi muda kampung itu, serta menambah penghormatan mereka kepadanya.
[2 markah]

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN PERIBAHASA (30 markah)

Seksyen B1: Imbuhan (10 markah)

16.
(a) membaca
(b) bermain
(c) berlari
(d) memasak
(e) pergi
[5 markah]

17.
(a) Pengajar yang sabar itu digemari oleh semua muridnya.
(b) Pembuatan keputusan yang tepat memerlukan kebijaksanaan.
(c) Kejujuran itu ciri-ciri orang yang bermaruah.
(d) Penulisan novel itu telah memenangi anugerah antarabangsa.
(e) Kejayaan pengusaha beliau layak dipuji. (Atau: Kejayaan usaha beliau... jika 'usaha' diterima sebagai kata nama, tetapi 'pengusaha' lebih tepat untuk imbuhan peN-).
Catatan: Untuk (e), imbuhan peN- (pengusaha) digunakan pada kata kerja 'usaha' untuk membentuk kata nama orang. Jika maksudkan nama proses, gunakan peN-...-an (pengusahan), tetapi konteks 'kejayaan pengusaha' lebih lazim.
[5 markah]

Seksyen B2: Peribahasa (10 markah)

18.

B (Air dicincang tidak akan putus → Hubungan yang sangat rapat dan tidak terpisahkan)
E (Bagai aur dengan tebing → Hubungan silih bergantung / timbal balik)
C (Membeli kucing dalam karung → Membuat keputusan tanpa mengetahui kebenaran)
D (Menanam bambu, menuai bambu → Sesuai dengan balasan / balasan setimpal)
A (Membalas budi dengan keburukan → Perbuatan baik dibalas dengan keburukan)
[5 markah]

19.
(a) Bagai pungguk rindukan bulan
(b) Air tenang menghanyutkan
(c) Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung (Atau: Bagai mana bumi dipijak, begitu langit dijunjung)
(d) Seperti kacang lupa kulitnya
(e) Bagai aur dengan tebing
[5 markah]

Seksyen B3: Kefahaman Tatabahasa (10 markah)

20. (Binaan Passive)
(a) Buku baru dibeli oleh kakak semalam.
(b) Murid-murid diajarkan oleh guru dengan sabar.
(c) Surat itu ditulis oleh kawan saya.
[3 markah]

21. (Binaan Active)
(a) Pakar bangunan itu membina rumah itu.
(b) Ibu menyediakan makanan sedap.
(c) Ayah memandu kereta itu ke sekolah.
[3 markah]

22. (Ayat Majemuk)
(a) Kata hubung: kerana / supaya
Jawapan: Amin belajar dengan rajin kerana hendak lulus peperiksaan dengan cemerlang.
Atau: Amin belajar dengan rajin supaya lulus peperiksaan dengan cemerlang.

(b) Kata hubung: tetapi / walaupun
Jawapan: Hujan turun dengan lebat tetapi perlawanan bola sepak diteruskan.

BAHAGIAN C: PENULISAN (40 markah)

Panduan Penmarkahan Karangan (Skema Markah Am)

Kriteria	Markah	Deskriptor
Kandungan & Idei	15	- Idea utama jelas, relevan dengan topik dipilih.<br>- Perincian mencukupi (apa, siapa, mengapa / sebab-sebab, contoh).<br>- Pemikiran kritikal/kreatif (untuk Topik 2 & 3).
Organisasi & Susunan	10	- Pendahuluan menarik, badan isi teratur (perenggan), penutup mengikhtisas.<br>- Penggunaan kata hubung & penanda wacana yang berkesan.<br>- Aliran idea logik & koheren.
Bahasa & Tatabahasa	10	- Pelbagai struktur ayat (mudah, majmuk, kompleks).<br>- Tatabahasa tepat (imbuhan, kata ganti, kata hubung).<br>- Ejaan & tanda baca betul.
Perbendaharaan Kata	5	- Pilihan kata tepat, variatif, & berksan (kata adjektif, verba, peribahasa, simpulan bahasa).
Jumlah	40

Contoh Kerangka Jawapan (Untuk Rujukan Guru/Pemeriksa)

Topik 1: Kenangan Manis Bersama Keluarga

Pendahuluan: Kenangan liburan ke kampung halaman / raya Aidilfitri / piknik di pantai.
Isi Utama:
- Peristiwa: Membantu makan malam / bermain di hujan / gotong-royong.
- Tokoh: Ibu bapa, adik-beradik, nenek.
- Perasaan: Gembira, hangat, sayang.
Penutup: Nilai keluarga, harap kenangan terulang.

Topik 2: Teknologi: Rakan atau Musuh?

Pendahuluan: Definisi teknologi, peranannya dalam pendidikan (PdPr).
Isi Utama (Kebaikan): Akses maklumat cepat, alat pembelajaran interaktif, komunikasi jarak jauh.
Isi Utama (Keburukan): Kecanduan permainan, media sosial negatif (siberbullying), kesihatan (mata, tidur), curangan tugasan (AI).
Pendapat Peribadi: Teknologi = Rakan jika dikawal (disiplin, bimbingan ibu bapa).
Penutup: Bijak mengurus masa skrin, gunakan untuk kebaikan.

Topik 3: Seorang Teladan Dalam Hidup Saya

Pendahuluan: Perkenalan tokoh (Contoh: Cikgu Limah / Ayah / Tokoh Sejarah).
Isi Utama:
- Ciri-ciri: Sabar, jujur, berdikari, penyayang.
- Peristiwa Teladan: Mengajar murid lemah / berkorban untuk keluarga / jujur mengembalikan barang.
- Amalan Peribadi: Meniru kesabaran belajar, jujur dalam ujian, tolong rakan.
Penutup: Teladan itu kompas hidup, berusaha jadi insan berakhlak.

--- TAMAT KERTAS SOALAN DAN SKema JAWAPAN ---