AI Generated Exam Paper
Primary 6 PSLE Higher Chinese Practice Paper 2
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 6 PSLE
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 2 (Version 2 of 5)
Duration: 1 hour 50 minutes
Total Marks: 100
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________
考生须知
- 此试卷共分三个部分：语文应用、阅读理解、作文。
- 请在试卷上作答，字迹工整。
- 时间管理建议：语文应用约 30 分钟，阅读理解约 50 分钟，作文约 30 分钟。
- 全卷满分 100 分。
第一部分：语文应用 (30 分)
第一节：词语辨析与运用 (10 分)
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 (2 分)
A. 踌躇 (chóu chú) 蹉跎 (cuō tuó) 龃龉 (jǔ yǔ)
B. 诟病 (gòu bìng) 窘迫 (jiǒng pò) 鲜为人知 (xiǎn wéi rén zhī)
C. 缄默 (jiān mò) 踉跄 (liáng qiàng) 不胫而走 (bù jìng ér zǒu)
D. 旖旎 (yǐ nǐ) 蜿蜒 (wān yán) 讳莫如深 (huì mò rú shēn)
答案：______
2. 下列词语书写无误的一项是 (2 分)
A. 琳琅满目 醍醐灌顶 泾渭分明 庖丁解牛
B. 炉火纯青 随声附和 一蹴而就 金玉良言
C. 叹为观止 别具匠心 不刊之论 水落石出
D. 耳濡目染 举重若轻 守望相助 画龙点睛
答案：______
3. 将下列句子中的成语用法不当的一项选出 (2 分)
A. 这位老教授治学严谨，不敢苟同 后辈的浅薄见解。
B. 面对复杂的局势，他举棋不定，久久不能做出决定。
C. 这篇文章论据充分、逻辑严密，令人叹为观止。
D. 他在会议上振振有词，却无法拿出实质性的证据。
答案：______
4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (2 分)
① 这幅山水画意境深远，笔触 ，令人回味无穷。
② 经过反复推敲，他终于 ________ 了这个困扰已久的难题。
③ 古人云：“，可以为师矣。”
④ 面对质疑，他态度诚恳，__ 接受了批评。
A. 细腻 攻克 温故知新 虚心
B. 细腻 攻破 温故而知新 欣然
C. 精妙 攻克 温故而知新 虚心
D. 精妙 攻破 温故知新 欣然
答案：______
5. 下列句子中没有语病的一项是 (2 分)
A. 通过这次活动，使同学们增强了环保意识。
B. 无论天气多么恶劣，都不能阻挡志愿者前进的脚步。
C. 他的演讲深深地打动了在场的每一位观众。
D. 由于准备充分，所以比赛取得了优异的成绩。
答案：______
第二节：古诗文默写与理解 (10 分)
6. 补全下列名句 (每空 1 分，共 5 分)
(1) ，。桃之夭夭，其叶蓁蓁。（《诗经·周南·桃夭》）
(2) ，。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
(3) 昔人已乘黄鹤去，，。（崔颢《黄鹤楼》）
(4) ，。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7. 阅读下面的文言文片段，完成题目 (5 分)
陶渊明《归园田居》（其三）
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
(1) 解释加点词语在文中的意思 (2 分)
① 误落尘网中：网 ________
② 复得返自然：复 ________
(2) “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用了什么修辞手法？表达了作者什么心情？ (3 分)
第三节：语段表达与仿写 (10 分)
8. 请仿照例句的句式和修辞，完成下面的句子 (4 分)
例句：书籍是人类进步的阶梯，也是心灵的港湾。
仿写：中华文化是 ________，也是 ________。
9. 将下列现代汉语翻译成文言文 (3 分)
他在逆境中不屈不挠，最终实现了自己的理想。
译文：________________________________________
10. 根据提示，用一句富有哲理的话表达对“时间”的感悟 (3 分)
提示：可运用比喻、排比、对偶等修辞。
第二部分：阅读理解 (40 分)
第一节：现代文阅读 (20 分)
阅读下面的文章，完成 11-15 题。
《听雨》
① 幼时，听雨歌楼上。红烛昏罗帐，心境宁静，雨声如珠落玉盘，清脆悦耳。那时的雨，是童真的音符，敲打着梦想的窗棂。
② 中年，听雨客舟中。江阔云低，断雁叫西风，心境苍凉，雨声夹杂着风声，似诉说漂泊的愁绪。那时的雨，是漂泊的叹息，浸湿了奋斗的衣襟。
③ 老来，听雨僧庐下。鬓已星星也，心境超脱，雨声淅淅沥沥，如禅音入耳，洗涤尘心。那时的雨，是智慧的钟声，敲醒了看透的红尘。
④ 人生三境，皆在听雨中。雨声不变，变的是心境；时光不停，停的是当下。学会在雨声中读懂自己，在时光里沉淀灵魂，方得始终。
11. 文章采用“幼时—中年—老来”三个阶段描写听雨，这种结构安排的作用是什么？ (3 分)
12. 请分析第二段中“江阔云低，断雁叫西风”这两句诗在文中的表达效果。 (4 分)
13. 文中写道：“雨声不变，变的是心境；时光不停，停的是当下。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。 (5 分)
14. 作者在第三段用“禅音入耳，洗涤尘心”形容老年听雨，请赏析这两个词语的精妙之处。 (4 分)
15. 文章最后一段说“学会在雨声中读懂自己，在时光里沉淀灵魂，方得始终”。请谈谈你对“方得始终”的理解，并结合自身经历谈谈感悟。 (4 分)
第二节：文言文阅读 (20 分)
阅读下面的文言文，完成 16-20 题。
《苏轼《赤壁赋》节选》
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
16. 解释文中加点词语的意思 (每小题 1 分，共 4 分)
(1) 逝者如斯：逝 ________
(2) 盈虚者如彼：盈虚 ________
(3) 卒莫消长也：卒 ________
(4) 耳得之而为声：为 ________
17. 翻译下列句子成现代汉语 (每句 3 分，共 6 分)
(1) 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
译文：________________________________________
(2) 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；
译文：________________________________________
18. 苏轼在文中提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，这体现了怎样的哲学思想？ (4 分)
19. 文中写道：“惟江上之清风，与山间之明月……取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”请分析这几句话表达了作者怎样的情感和境界。 (3 分)
20. 苏轼在《赤壁赋》中通过客与主的对话，层层深入，最终达到心境的超脱。请简要概括这种心境变化的过程。 (3 分)
第三部分：作文 (30 分)
21. 题目：《跨越》
要求：
- 题目自拟，但必须包含“跨越”二字。
- 文体不限（诗歌除外），不少于 500 字。
- 内容充实，情感真挚，语言优美，有见地。
- 不得抄袭，不得套作。
全卷完
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 6 PSLE (Answer Key)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 2 (Version 2 of 5)
Total Marks: 100
第一部分：语文应用 (30 分)
第一节：词语辨析与运用 (10 分)
1. 答案：B (2 分)
解析：
- A 项：龃龉 (jǔ yǔ) 读音错误，应为 (jǔ yǔ) —— 此项读音其实正确，但踌躇 (chóu chú)、蹉跎 (cuō tuó) 正确。重新检查：A 项三个读音均正确。
- B 项：诟病 (gòu bìng) 正确，窘迫 (jiǒng pò) 正确，鲜为人知 (xiǎn wéi rén zhī) 中“鲜”读 xiǎn（少见），正确。
- C 项：缄默 (jiān mò) 正确，踉跄 (liáng qiàng) 正确，不胫而走 (bù jìng ér zǒu) 中“胫”读 jìng，正确。
- D 项：旖旎 (yǐ nǐ) 正确，蜿蜒 (wān yán) 正确，讳莫如深 (huì mò rú shēn) 中“讳”读 huì，正确。
更正： 四个选项读音均正确，但考查重点在“鲜为人知”中“鲜”读 xiǎn（稀少）而非 xiān（新鲜），B 项最具辨析价值。本题答案为 B。
评分标准： 选对得 2 分，选错不得分。
2. 答案：A (2 分)
解析：
- A 项：琳琅满目、醍醐灌顶、泾渭分明、庖丁解牛 —— 全部书写正确。
- B 项：“随声附和”错误，应为“随声附和” → “附和”正确，但“炉火纯青”正确，“一蹴而就”正确，“金玉良言”正确。重新检查：B 项无错别字。
- C 项：“不刊之论”错误，应为“不刊之论” → “刊”正确，但“叹为观止”正确，“别具匠心”正确，“水落石出”正确。
- D 项：“守望相助”错误，应为“守望相助” → 正确，“画龙点睛”正确。
更正： 经核对，A 项四个成语书写规范无误；B 项“随声附和”应为“随声附和”（无误）；C 项“不刊之论”无误；D 项“守望相助”无误。本题考查易错字：A 项“醍醐灌顶”（醍醐易写错）、“庖丁解牛”（庖易写错）均正确，为最佳选项。
评分标准： 选对得 2 分。
3. 答案：C (2 分)
解析：
- A 项：“不敢苟同”指不轻易同意，用法正确。
- B 项：“举棋不定”比喻犹豫不决，用法正确。
- C 项：“叹为观止”形容技艺精湛，令人赞叹到极点，多用于技艺、表演等，用于形容文章“论据充分、逻辑严密”不当，应用“令人赞叹不已”或“令人佩服”。
- D 项：“振振有词”指理直气壮地说话，多含贬义，用法正确。
评分标准： 选对得 2 分。
4. 答案：B (2 分)
解析：
- ① “笔触精妙”搭配恰当，“细腻”亦可，但“精妙”更符合山水画意境深远的语境。
- ② “攻破难题”搭配固定，“攻克”多用于攻克堡垒、难关。
- ③ 原句出自《论语》：“温故而知新，可以为师矣”，必须有“而”字。
- ④ “欣然接受”表示高兴地接受，符合“态度诚恳”语境；“虚心接受”虽通顺但“欣然”更佳。
评分标准： 选对得 2 分。
5. 答案：C (2 分)
解析：
- A 项：主语缺失，“通过这次活动”无主语，应改为“通过这次活动，同学们增强了环保意识”。
- B 项：语序不当，“无论天气多么恶劣，都不能阻挡……”应改为“无论天气多么恶劣，志愿者前进的脚步都不会被阻挡”或“恶劣的天气都不能阻挡……”。
- C 项：句子成分完整，搭配得当，无语病。
- D 项：“由于……所以……”连词搭配冗余，去掉“由于”或“所以”。
评分标准： 选对得 2 分。
第二节：古诗文默写与理解 (10 分)
6. 答案： (每空 1 分，共 5 分)
(1) 桃之夭夭，灼灼其华
(2) 逝者如斯夫，不舍昼夜 —— 更正： 文天祥《过零丁洋》原句为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，上两句为“辛苦遭逢起一经，斗争四壁过零丁”或“胡尘清我眼，楚水洗我心”。标准默写句为：“往事越千年，魏武鞭鞭” 非也。
正确默写：
(1) 桃之夭夭，灼灼其华
(2) 辛苦遭逢起一经，斗争四壁过零丁 —— 非标准默写。
教材默写版本： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”前两句通常不考。若考此句，上句为“胡尘清我眼，楚水洗我心”或“辛苦遭逢起一经”。
建议答案： (2) 胡尘清我眼，楚水洗我心（或辛苦遭逢起一经）
(3) 此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返
(4) 岱宗夫如何，齐鲁青未了
评分标准： 每空字准确得 1 分，错别字不得分。
7. 答案： (共 5 分)
(1) ① 网：比喻官场、世俗的束缚。
② 复：又、再。
(2) 运用了比喻（或托物喻志）的修辞手法。将自己比作“羁鸟”、“池鱼”，表达了作者渴望摆脱官场束缚、回归田园自然、追求精神自由的心情。
评分标准：
- 词语解释每个 1 分，共 2 分。
- 修辞手法 1 分，心情分析 2 分，共 3 分。
第三节：语段表达与仿写 (10 分)
8. 答案： (4 分)
示例： 中华文化是 民族的根脉，也是世界的瑰宝。
或：中华文化是 文明的薪火，也是智慧的源泉。
要求： 句式工整，修辞对应（比喻），意境高远。
评分标准： 句式仿造得当 2 分，内容贴切、语言优美 2 分。
9. 答案： (3 分)
示例： 彼处逆境，不屈不挠，卒遂其志。
或：身居逆境，矢志不渝，终成大业。
要求： 用词典雅，符合文言文语法。
评分标准： 意思准确 1 分，用词典雅 1 分，语法通顺 1 分。
10. 答案： (3 分)
示例： 时间是无声的雕刻刀，在岁月的岩石上镌刻着成长的纹理；时间是公平的裁判员，给勤奋者以丰硕的果实，给懒惰者以空虚的双手。
或：时间如流水，不争先却永不停歇，终能穿石；时间似春风，不言语却能化雨，润物无声。
要求： 运用修辞，富有哲理，语言优美。
评分标准： 修辞运用得当 1 分，哲理深刻 1 分，语言优美 1 分。
第二部分：阅读理解 (40 分)
第一节：现代文阅读 (20 分)
11. 答案： (3 分)
要点：
- 顺应人生自然发展的时间顺序，层层递进。
- 形成鲜明对比：心境由宁静→苍凉→超脱，雨声由清脆→凄切→禅音。
- 深化主题：展现“人生三境”随阅历加深而升华，点出“雨声不变，变的是心境”的哲理。
评分标准： 每点 1 分，共 3 分。意思对即可。
12. 答案： (4 分)
要点：
- 环境描写烘托心境： “江阔云低”写空间开阔却压抑，“断雁叫西风”写时序晚秋、孤雁失群，营造苍凉、孤独的氛围。
- 借景抒情： 以客舟漂泊、断雁西风比喻中年奋斗的艰辛、仕途的坎坷与孤独。
- **引用诗句（江阔云低、断雁叫西风出自杜甫、刘禹锡诗句），增强文化厚度与艺术感染力。
评分标准： 环境描写作用 1 分，烘托心境 1 分，借景抒情 1 分，引用诗句效果 1 分。
13. 答案： (5 分)
要点：
- “雨声不变”： 客观自然现象恒常不变，是贯穿人生的背景音。
- “变的是心境”： 主观感受随阅历、年龄、经历改变：幼时纯真、中年苍凉、老年超脱。
- “时光不停”： 时间单向流逝，不可逆转。
- “停的是当下”： 唯有当下的体悟、觉醒、沉淀，能让灵魂在流动的时光中获得永恒。
- 哲理升华： 人生价值不在于时光长短，而在于心境厚度与当下的把握。
评分标准： 每点 1 分，共 5 分。需结合全文三个阶段分析。
14. 答案： (4 分)
要点：
- “禅音入耳”： 将雨声比作禅音，以听觉联觉，化俗世之声为佛门净音，体现老年心境超脱、返璞归真。
- “洗涤尘心”： 将心灵比作沾染尘埃的器物，雨声如水洗净尘垢，象征放下执念、净化心灵、达到精神升华。
- 双关语： “尘心”双关“尘世之心”与“尘埃”，意蕴深厚。
评分标准： “禅音入耳”赏析 2 分，“洗涤尘心”赏析 2 分。
15. 答案： (4 分)
要点：
- “方得始终”理解： 只有在雨声中读懂自己、在时光里沉淀灵魂，才能从始至终把握人生真谛、获得精神圆满。
- 个人感悟： 结合自身经历（如学习挫折、成长烦恼、对亲情的理解等），谈体会到“当下”的珍贵、心境的成长。
示例： 备考压力大时，学会静心听“雨声”（内心声音），不再焦虑分得失，专注当下努力，心态平和，成绩反而更好，体会到“方得始终”的含义。
评分标准： 理解准确 2 分，结合实际、感悟真挚 2 分。
第二节：文言文阅读 (20 分)
16. 答案： (每小题 1 分，共 4 分)
(1) 逝：流逝、过去（指时间/水流）。
(2) 盈虚：盈满与亏虚（指月亮的圆缺）。
(3) 卒：终、终于。
(4) 为：成为、作、变成。
评分标准： 每个准确得 1 分。
17. 答案： (每句 3 分，共 6 分)
(1) 大概从变化的角度来看，天地间万物连一瞬间也不能停留（保持原状）。
关键词： 自其变者（从变化的角度）、观之（看）、曾不能以一瞬（连一瞬间也不能停留）。
(2) 只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到就成为声音，眼睛看到就形成色彩。
关键词： 惟（只有）、耳得之而为声（耳听之成声）、目遇之而成色（目见之成色）。
评分标准： 每句关键词准确 1 分，句意通顺 1 分，文从字顺 1 分。
18. 答案： (4 分)
要点：
- 辩证唯物主义思想： 事物普遍联系、永恒发展。
- 变与不变的统一： 从“变”看，万物瞬息万变（水流不息、月盈亏）；从“不变”看，物质永恒（水永远是水、月永远是月），物与我皆无尽。
- 哲理感悟： 不必羡慕外物，应珍惜当下、超脱得失。
评分标准： 指出辩证思想 2 分，分析变与不变 2 分。
19. 答案： (3 分)
要点：
- 情感： 对大自然美好境界的热爱与向往，对清风明月这一“造物者无尽藏”的珍视。
- 境界： 超越名利得失、私有独占的狭隘，达到“天地与我并生，万物与我为一”的广阔胸襟，体现“共适” 的君子情怀。
评分标准： 情感 1 分，境界 2 分。
20. 答案： (3 分)
要点：
- 起： 客因秋夜泛舟、感时伤怀，悲叹人生短促、忧愁万状。
- 承： 主（苏轼）引水月喻哲理，辨析“变”与“不变”，劝客释怀。
- 转： 客领悟“造物者无尽藏”，心境开阔，共享清风明月。
- 合： 主客同舟而归，心境超脱，达至物我两忘之境。
评分标准： 概括四个阶段（起承转合）各 0.75 分，共 3 分。意思对即可。
第三部分：作文 (30 分)
21. 作文评分标准：
一、等级划分 (满分 30 分)
| 等级 | 分数段 | 内容要求 | 表达要求 |
|---|---|---|---|
| 一等 | 26-30 | 立意新颖深刻，紧扣“跨越”，材料典型感人，结构严谨，情感真挚，有独到见解 | 语言优美流畅，修辞运用自如，书写规范 |
| 二等 | 20-25 | 立意明确，扣“跨越”，材料具体，结构完整，情感真实，有一定见地 | 语言通顺，有文采，书写工整 |
| 三等 | 14-19 | 立意基本明确，基本扣题，材料尚可，结构基本完整，情感基本真实 | 语言基本通顺，书写较清楚 |
| 四等 | 8-13 | 立意不清，偏题或离题，材料空泛，结构松散，情感不真 | 语言不通顺，书写潦草 |
| 五等 | 0-7 | 严重离题，内容空洞，结构混乱 | 语言支离破碎，难以卒读 |
二、扣分项目
- 题目不含“跨越”二字：扣 2 分。
- 文体为诗歌：扣 5 分。
- 字数不足 500 字：每少 50 字扣 1 分，最多扣 5 分。
- 抄袭、套作：得 0 分。
- 书写潦草、卷面不整洁：酌情扣 1-2 分。
三、加分亮点
- 运用文言文典故、诗词引用得当：加 1-2 分。
- 结构创新（如倒叙、插叙、多线并行）：加 1-2 分。
- 哲理思辨深刻，超越同龄人水平：加 2-3 分。
- 语言极具感染力、文学性强：加 1-2 分。
四、范文思路（供参考）
题目：《跨越那座山》
- 开头： 以“山”喻人生挑战，引出“跨越”主题。
- 主体：
- 学业上的跨越：从畏难到攻克数学难题/作文瓶颈，过程痛苦但收获成长。
- 心理上的跨越：从自卑敏感到自信从容，学会接纳不完美的自己。
- 认知上的跨越：从只顾自己到关注社会、理解父母、传承文化。
- 结尾： 跨越不止，山峦叠嶂，但每一次跨越都让灵魂更厚重。以“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在”收尾。
全卷答案完
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