<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=3-1; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 2-1 real exam-derived templates and Stage 2-2 exam-enriched syllabus. -->
Answer Key — SA2 Practice Paper Higher Chinese P6 Reading (Version 3)
Section A (16 marks)
Q1 (2分)
答：小雨看见一位老爷爷在练书法，毛笔在宣纸上飞舞，字沉稳有力。
教学注：从材料一句“她看见一位老爷爷在练书法……”提取情景。常见错误：只写“老爷爷”漏了书法。
Q2 (2分)
答：写的字像他的人一样，沉稳有力（或：书法风格反映人的性格）。
教学注：“字如其人”即字迹与人品/气质相似。文中指老爷爷字沉稳如他本人。
Q3 (2分)
答：做事要专心、耐心，心静才能把事情做好。
教学注：老爷爷借写字比喻做人，核心词“心静”“笔正”。
Q4 (2分)
答：飞舞（或“沉稳有力”为形容字，但动作词为“飞舞”）。
教学注：题目要“书法动作”，原文“毛笔在宣纸上飞舞”最贴切。
Q5 (2分)
答：专心耐心做事（或：从书法悟出做人道理）。
教学注：主旨题，抓末句道理。
Q6 (2分)
答：举办了“好书分享会”，同学交换书读。
教学注：材料二中首句直接给答案。
Q7 (2分)
答：小明学会用心看世界；小红发现自然有趣。
教学注：分别定位《小王子》《昆虫记》体会。各1分。
Q8 (2分)
答：例：让大家更爱阅读，分享知识。
教学注：开放题，扣“好处”即可。
Section B (24 marks)
Q9 (2分)
答：同情/怜悯农民。
教学注：“悯”即怜悯，对象农人。
Q10 (3分)
答：农民正午锄草，汗珠滴落禾苗下的泥土（2分），表现劳作辛苦（1分）。
教学注：描画+点出辛苦。
Q11 (3分)
答：表达对农民辛劳的同情（2分），提醒珍惜粮食（1分）。
教学注：情感+寓意。
Q12 (2分)
答：通“悦”，高兴。
教学注：文言实词，学而时习之“说”同悦。
Q13 (4分)
译：学习了知识并按一定时间温习它，不也是很高兴的事吗？（“学”1分，“时习”1分，“不亦……乎”句式1分，通顺1分）
教学注：时=按时，习=温习，说=悦。
Q14 (4分)
答：学生应按时复习（2分），并乐于交友共学（2分）。
教学注：从两句分别得启示。
Section C (20 marks)
Q15 (2分)
答：家人团聚、思念故乡。
教学注：材料五首句。
Q16 (3分)
答：用视频通话祝福（2分）；不同在形式变非当面（1分）。
教学注：传统是团聚，现代用科技。
Q17 (3分)
答：传承中创新，使文化有生命力（3分）。
教学注：末句原话转化。
Q18 (2分)
答：拟人（或比喻生命）。
教学注：“生命力”赋文化以生物特征，拟人。
Q19 (4分)
答：支持结合（2分），如视频传情便利且保心意（2分）。
教学注：开放，需立场+理据。
Q20 (6分)
标题（2分）例：“中秋新意”；原因（4分）：点出传统意义+现代形式+创新传承。
教学注：标题合理2分，原因两层各2分。
Total Marks: 60