Primary 6 PSLE Higher Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 6 PSLE

Answer Key — SA2 Practice Paper, Version 1 of 5

Section A: Classical Chinese Comprehension (古文理解) [15 marks]

Question 1 (2 marks)

(a) 习：温习、复习、实践（1 mark）

(b) 愠：生气、恼怒（1 mark）

Marking Notes: 意思相近即可得分。"习" 答 "学习" 给半分，答 "温习/复习/实践" 给满分。"愠" 答 "愤怒/恼怒/生气" 均可。

Question 2 (2 marks)

Translation: 温习学过的知识，从中获得新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。

Marking Notes: "温故" = 温习旧知识（0.5 marks）；"知新" = 获得新的理解和体会（0.5 marks）；"可以为师矣" = 可以当老师了（1 mark）。意思大致正确即可，不必逐字对应。

Question 3 (2 marks)

罔：迷惑而无所得（1 mark）

殆：危险/有害/精神疲倦而无所得（1 mark）

Marking Notes: "罔" 答 "迷惑/困惑" 可得分。"殆" 答 "危险/有害/疲倦" 均可。

Question 4 (2 marks)

孔子认为，当别人不了解自己时，不因此生气、不怨恨，这样的人才能被称为 "君子"。

Marking Notes: 必须提到 "人不知而不愠" 这一关键句（1 mark），并用自己的话解释（1 mark）。仅抄原文不给满分。

Question 5 (2 marks)

核心概念：恕（1 mark）

含义：自己不想要的东西，不要强加给别人。/ 自己不愿意承受的事情，不要施加到别人身上。（1 mark）

Marking Notes: 答出 "恕" 或 "宽恕/仁爱/推己及人" 均可得第一分。解释部分意思正确即可。

Question 6 (3 marks)

子贡请教的问题是：有没有一个字/一句话可以终身奉行？（1 分）

孔子的回答体现的教育理念：

• 强调 "恕" 作为为人处世的根本原则（1 mark）
• 体现了孔子 注重品德修养、推己及人 的教育思想（1 mark）

Marking Notes: 需结合文章内容分析，仅抄原文不给满分。言之有理可酌情给分。

Question 7 (2 marks)

正确答案：B（2 marks）

Marking Notes: 选B得满分。选A、C、D均不得分。A只涉及学习态度，C只涉及为师之道，D只涉及交友之乐，均不够全面。

Section B: Modern Chinese Comprehension (现代文理解) [20 marks]

Question 8 (2 marks)

老人每天清晨在公园里散步，手里握着一本旧书，在 "听风"。（2 marks）

Marking Notes: 答出 "散步"（1 mark）和 "听风/看书"（1 mark）。仅答 "散步" 给1分。

Question 9 (2 marks)

这句诗在文中的作用是：

• 形象地说明风会翻动书页，与老人 "听风" 的行为相呼应（1 mark）
• 增添了文章的文学色彩和文化内涵，说明风虽然不会说话，却有自己的 "语言"（1 mark）

Marking Notes: 从 "内容呼应" 或 "文学效果" 任一角度回答均可得分。

Question 10 (2 marks)

说明小明对老人的话 不完全理解，但有所触动/好奇，处于一种似懂非懂的状态。（2 marks）

Marking Notes: 需答出 "不完全理解"（1 mark）和 "有所触动/好奇"（1 mark）。仅答 "不明白" 给1分。

Question 11 (3 marks)

小明从老人身上学到了：

1. 学会观察自然：观察树叶的摇摆，感受空气中花草的香气（1.5 marks）
2. 学会感受生活：聆听鸟儿的歌唱，发现生活中处处都有美好（1.5 marks）

Marking Notes: 每个例子1.5分，其中内容1分，语言表达0.5分。其他合理答案也可酌情给分。

Question 12 (2 marks)

拟人（1 mark）和 对比（1 mark）。

Marking Notes: 答出 "拟人"（将风、自然赋予人的特征）或 "对比"（处处有美好 vs. 常常忽略）均可得1分。答出两种得满分。

Question 13 (3 marks)

这句话的含义是：

• 真正的富足不是物质上的拥有，而是精神上的感受能力（1.5 marks）
• 文中老人虽然衣着朴素，但他能从风、自然中感受到丰富的故事和美好，精神世界非常富足（1.5 marks）

Marking Notes: 需结合文章内容分析。仅解释字面意思给1.5分，结合文章内容再给1.5分。

Question 14 (3 marks)

人与自然角度：人应该亲近自然，用心感受自然的美好，与自然和谐相处。（1.5 marks）

人生价值角度：人生的价值不在于物质的丰富，而在于内心的感受力和对生活的热爱。（1.5 marks）

Marking Notes: 每个角度1.5分。言之有理即可，不必与参考答案完全一致。

Question 15 (3 marks)

Sample Answer:

"爷爷，原来风里有这么多故事啊！我以前从来没有注意过。以后我也要像您一样，用心去听风、看花、感受大自然。谢谢您教会了我这些！"

Marking Notes:

• 内容合理，与文章情境相符（1 mark）
• 语言得体，符合对长辈说话的语气（1 mark）
• 字数不少于40字（1 mark）

Section C: Literary Analysis & Writing (文学分析与写作) [25 marks]

Question 16 (5 marks)

(a) "疑" 的意思是 怀疑、好像（1 mark）。这个字好在：诗人把月光误认为地上的霜，生动地写出了月光的皎洁明亮，同时也表现了诗人恍惚思乡的情态（1 mark）。

(b) 这首诗表达了诗人 思念故乡 的感情（1 mark）。诗人看到床前的月光，误以为是地上的霜，抬头望见明月，不禁低头思念起故乡来（1 mark）。全诗语言朴素，却感情真挚，表达了游子对故乡深深的眷恋之情（1 mark）。

Marking Notes: (a) 部分解释字义1分，分析表达效果1分。(b) 部分指出感情1分，结合诗句分析1分，总结升华1分。

Question 17 (5 marks)

相同点：

• 两段文字都以月亮为描写对象，借月亮抒发情感（1 mark）
• 都运用了形象生动的语言来描写月亮（1 mark）

不同点：

• 甲文运用了 比喻 的修辞手法，把月光比作流水，描写细腻柔和，表达了作者宁静、闲适的心境（1.5 marks）
• 乙文运用了 设问 的手法，把酒问天，气势豪迈，表达了诗人对人生的思考和对亲人的思念（1.5 marks）

Marking Notes: 相同点2分（每点1分），不同点3分（每点1.5分）。言之有理即可。

Question 18 (5 marks)

第一处：

原文："我高兴得像一只小鸟一样飞了起来。"

修改："我高兴得像一只小鸟一样。" 或 "我高兴得跳了起来。"

理由： "像小鸟一样" 和 "飞了起来" 语义重复，属于比喻使用不当。（2.5 marks：找出问题1分，修改正确1.5分）

第二处：

原文："我觉得妈妈说得不对。"

修改："我觉得妈妈说得有道理，但我还是忍不住开心。"

理由： 前文说 "我高兴得像小鸟"，后文说 "妈妈说得不对" 前后矛盾，逻辑不通顺。（2.5 marks：找出问题1分，修改正确1.5分）

Marking Notes: 其他合理的修改也可得分。需指出问题并给出恰当的修改。

Question 19 (5 marks)

Marking Criteria:

Marking Notes:

• 字数不足200字，扣1分
• 离题或内容空洞，内容分最多给0.5分
• 语言不通顺，语言分酌情扣分

Question 20 (5 marks)

Marking Criteria:

Sample Response (for reference):

科技发展确实让人们在沟通方式上发生了变化，但人与人之间的距离是否变远，取决于我们如何使用科技。

一方面，科技让人们可以随时随地与远方的朋友联系，打破了时间和空间的限制。例如，我们可以通过视频通话与远在异国的亲人面对面交流，这在以前是难以想象的。

另一方面，如果过度依赖网络沟通，忽视面对面的交流，确实可能让人与人之间的情感变得疏远。正如材料中所说，许多青少年更愿意发信息而不愿面对面交谈，这可能导致他们缺乏真实的情感交流能力。

因此，我认为科技本身并没有让人与人之间的距离变远，关键在于我们如何平衡线上和线下的沟通方式。我们应该善用科技，同时也要珍惜面对面的交流机会。

Marking Notes:

• 字数不足150字，扣1分
• 观点模糊或没有观点，观点分最多给0.5分
• 论据空洞，缺乏分析，论据分酌情扣分

— End of Answer Key —

Total Marks: 60