<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=3-1; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 2-1 real exam-derived templates and Stage 2-2 exam-enriched syllabus. -->
Answer Key — SA2 Practice Paper Reading (Version 1)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 6 PSLE
Paper: SA2 Practice — Reading
Total Marks: 40
Section A: 现代文阅读理解（12 marks）
Q1 (1 mark)
答案：因为安静的环境能让心思沉下来，文字更有味道。
教学笔记：从材料第一句“安静的环境能让心思沉下来”直接提取原因。学生应学会在文中找原句。
Q2 (2 marks)
答案：B
教学笔记：“更有味道”是比喻说法，指阅读趣味更浓，不是真正气味。选B正确。A、C、D均误读字面。
Q3 (2 marks)
答案：说明阅读能唤醒内心情感，联结记忆。
教学笔记：文中说“忽然想起祖母……眼角湿润”“阅读更在唤醒心里的情感”，可见阅读触发情感与回忆。
Q4 (2 marks)
答案：获取知识，也唤醒心里的情感。
教学笔记：末句“不只在获取知识，更在唤醒心里的情感”为直接依据。两点各1分。
Q5 (2 marks)
答案：感动、怀念（或温情）。
教学笔记：“眼角微微湿润”是流泪前兆，表现被散文触动而对祖母怀念。答“伤心”不准确，因文境温暖。
Q6 (3 marks)
答案：B（沉静）
教学笔记：她选安静处、心思沉下、情感细腻，对应“沉静”。其余为反面词。
Section B: 古文与文言文理解（14 marks）
Q7 (1 mark)
答案：迷惑（或无知）。
教学笔记：“罔”通“惘”，指无所得而迷惘。
Q8 (1 mark)
答案：危险（或疑惑生危）。
教学笔记：“殆”指疲怠、危险，此处指空思无学则危。
Q9 (2 marks)
答案：学习却不思考，就会迷惑无所得。
评分：学而不思1分，则罔1分。教学笔记：直译加字词解释。
Q10 (3 marks)
答案：温习旧知识而能领悟新道理，就可以做老师了。
评分：温故1分，知新1分，可以为师1分。教学笔记：故=旧学，新=新解。
Q11 (2 marks)
答案：学与思并重，不可偏废。
教学笔记：从“学而不思则罔，思而不学则殆”推知两者须结合。
Q12 (2 marks)
答案：旧知识反复咀嚼能生出新体会，故温故可知新。
教学笔记：联系“知新”为获得新见，温习是方法。
Q13 (3 marks)
答案：学生应按时温习、学思并行，方能进步为师。
评分：温习1分，学思结合1分，现代应用1分。教学笔记：启示须扣文本并落到学生行为。
Section C: 文学分析与评论（14 marks）
Q14 (1 mark)
答案：阳光照不到的阴暗潮湿处。
教学笔记：指苔生长环境，非正面光照地。
Q15 (1 mark)
答案：比喻（或对比）。
教学笔记：以米小喻苔花之微，也为与牡丹比。
Q16 (2 marks)
答案：不畏微小、自信自强的精神。
教学笔记：虽小却学牡丹开，显平等与奋发。
Q17 (2 marks)
答案：青春生命力自然萌发，不待外光。
教学笔记：“恰自来”指自得生机，不靠日照。
Q18 (3 marks)
答案：苔花象征平凡微小却自强；牡丹象征富贵华美。二者对比显价值平等。
评分：苔1分，牡丹1分，关系1分。
Q19 (3 marks)
答案：运用白描与对比，以少字写生机；托物言志，借苔言人。
评分：手法1分，分析1分，志趣1分。教学笔记：艺术特色含修辞与立意。
Q20 (2 marks)
答案：青少年虽平凡，亦应自信绽放。
教学笔记：现代意义须联系青年自我价值，不偏题。
Total Marks Check: 12 + 14 + 14 = 40 ✓