AI Generated Exam Paper

Primary 6 PSLE Higher Malay Practice Paper 4

Free Nemo AI-generated P6 PSLE Higher Malay Practice Paper 4 with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students preparing for exams.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 6 PSLE Higher Malay AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-06-14
Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-14; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Higher Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 4 (Reading Focus)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 50

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Arahan kepada Calon:

  1. Kertas ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
  2. Jawab SEMUA soalan.
  3. Tulis jawapan anda dengan jelas di ruang yang disediakan.
  4. Perhatikan pengagihan markah untuk setiap soalan.

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 Markah)

Soalan 1 hingga 5. Baca teks dan gambarajah dengan teliti. Pilih jawapan yang paling sesuai.

Soalan 1 (2 markah)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan yang berikutnya.

Pengumuman Kelab Alam Sekitar

Kepada semua ahli Kelab Alam Sekitar,

Mesyuarat bulanan akan diadakan pada hari Rabu, 15 Ogos 2024 pada pukul 2.30 petang di Bilik Mesyuarat Kelab (Aras 2, Blok Sains). Agenda mesyuarat termasuk:

  1. Pelancaran Kempen "Sekolah Bebas Plastik" bermula 1 September.
  2. Penjadualan lawatan ke Taman Negara Bukit Timah pada cuti pertengahan tahun.
  3. Pemilihan jawatankuasa baharu untuk sesi 2024/2025.

Kehadiran adalah wajib untuk semua ahli. Ahli yang tidak dapat hadir perlu menghantar surat sebab sebab kepada Pengerusi, Cikgu Rahim, sebelum 13 Ogos.

Disediakan oleh: Setiausaha Kelab, Aminah binti Bakar

Soalan: (a) Pada hari dan tarikh apakah mesyuarat itu akan diadakan?
______________________________________________________________________________ [1]

(b) Nyatakan satu agenda yang akan dibincangkan dalam mesyuarat itu.
______________________________________________________________________________ [1]

Soalan 2 (2 markah)

<image_placeholder> id: Q2-fig1 type: source_image linked_question: Q2 description: A colourful poster advertising a "Hari Sukan Keluarga" (Family Sports Day) at a community club. The poster shows families playing badminton, relay race, and tug-of-war. Key details are displayed in text boxes. labels: "Event Title: Hari Sukan Keluarga 2024", "Date: 31 Ogos 2024 (Sabtu)", "Time: 8.00 pg - 12.00 tgh", "Venue: Kompleks Sukan Komuniti Bukit Panjang", "Registration: Free via QR code", "Closing Date: 24 Ogos 2024", "Organiser: Majlis Perwakilan Penduduk (MPP) Zone 5", "Contact: 6765 4321 / [email protected]" values: N/A must_show: All text details clearly legible; QR code graphic; illustrations of three sports activities; logos of supporting agencies (SportSG, People's Association). </image_placeholder>

Baca poster di atas dan jawab soalan berikut.

Soalan: (a) Apakah tarikh tutup pendaftaran untuk acara ini?
______________________________________________________________________________ [1]

(b) Bagaimana cara mendaftar untuk "Hari Sukan Keluarga 2024"?
______________________________________________________________________________ [1]

Soalan 3 (2 markah)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan yang berikutnya.

Ulasan Buku: "Petualangan di Hutan Belantara"

Penulis: Harun Aminurrashid
Penerbit: Dewan Bahasa dan Pustaka

Novel ini menceritakan perjalanan tiga orang sahabat — Ali, Ahmad, dan Siti — yang tersesat di hutan belantara Endau-Rompin semasa kem kejurulatihan. Tanpa telefon bimbit dan bekalan makanan yang terhad, mereka harus bergantung pada akal, keberanian, dan semangat gotong royong untuk keluar dari hutan itu. Penulis berjaya menggambarkan keindahan flora dan fauna Malaysia serta cabaran fizikal dan emosi yang dihadapi oleh remaja. Tema ketabahan dan persahabatan terasa kukuh di setiap bab. Sesuai untuk pembaca remaja dan dewasa muda.

Soalan: (a) Siapakah penulis novel "Petualangan di Hutan Belantara"?
______________________________________________________________________________ [1]

(b) Menurut ulasan, apakah dua nilai yang ditekankan dalam novel ini?
______________________________________________________________________________ [1]

Soalan 4 (2 markah)

<image_placeholder> id: Q4-fig1 type: table linked_question: Q4 description: A timetable for a Primary 6 Higher Malay enrichment workshop during the June holidays. labels: "Masa", "Hari Isnin (3 Jun)", "Hari Selasa (4 Jun)", "Hari Rabu (5 Jun)"; "8.30 - 9.30 pg", "Kefahaman Mendengar", "Kefahaman Membaca", "Penulisan Karangan"; "9.30 - 10.00 pg", "Rehat / Makan Pagi", "Rehat / Makan Pagi", "Rehat / Makan Pagi"; "10.00 - 11.30 pg", "Tatabahasa & Peribahasa", "Lisan & Ujikaji", "Teknik Menjawab Kertas 2"; "11.30 pg - 12.00 tgh", "Aktiviti Kumpulan", "Kuiz Interaktif", "Penutup & Ulasan" values: N/A must_show: Clear grid lines; all time slots and activity names legible; column headers for three days. </image_placeholder>

Rujuk jadual waktu bengkel di atas dan jawab soalan berikut.

Soalan: (a) Apakah aktiviti yang dijalankan pada 10.00 pg hingga 11.30 pg pada Hari Selasa?
______________________________________________________________________________ [1]

(b) Berapa lama tempoh rehat makan pagi setiap hari?
______________________________________________________________________________ [1]

Soalan 5 (2 markah)

Baca teks iklan di bawah dan jawab soalan yang berikutnya.

🌟 KELAS CEMERLANG BAHASA MELAYU (DARJAH 6) 🌟

Bersedia untuk PSLE Higher Malay?

✅ Fokus: Kertas 1 (Karangan), Kertas 2 (Tatabahasa, Kefahaman, Peribahasa), Kertas 3 (Lisan)
✅ Pengajar: Cikgu Faridah (Bekas Guru Kanan MOE, 20 tahun pengalaman)
✅ Jadual: Sabtu, 2.00 - 4.30 petang (2 jam 30 minit)
✅ Lokasi: Pusat Tuisyen Ilmu Gemilang, Blok 123, Jurong East
✅ Kelas Kecil: Maksimum 8 pelajar sahaja
✅ Yuran: $240/bulan (4 sesi) - Termasuk bahan & latihan tahun-tahun lepas

📞 Daftar sekarang: WhatsApp 9123 4567 (Cikgu Faridah)
🎁 Promosi: Daftar sebelum 31 Mei 2024 untuk dapat 1 sesi percuma!

Soalan: (a) Berapa lama tempoh satu sesi kelas di Pusat Tuisyen Ilmu Gemilang?
______________________________________________________________________________ [1]

(b) Apakah keistimewaan saiz kelas yang ditawarkan?
______________________________________________________________________________ [1]

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca & Tatabahasa (20 Markah)

Soalan 6 hingga 15. Baca petikan dengan teliti. Jawab semua soalan.

Soalan 6 hingga 10: Bacaan Terstruktur (10 markah)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan 6 hingga 10.

(1) Pak Cik Mat tidak pernah sangka akan melihat kembali bekas muridnya, Azman, selepas 20 tahun. Azman kini seorang jurutera kejuruteraan awam yang berjaya, bertanggungjawab atas pembinaan jambatan baru yang menghubungkan dua pulau terpencil di Johor.

(2) "Cikgu, saya ingat nasihat anda dulu: 'Ilmu itu seperti api, kalau tidak dijaga akan padam. Kalau dibahagi, akan menyala lebih terang,'" kata Azman sambil memeluk Pak Cik Mat yang kini berusia 75 tahun. Matanya berkaca-kaca.

(3) Pada masa Azman darjah 6 dulu, dia adalah pelajar yang pemalu dan sukar berkomunikasi. Pak Cik Mat telah memberikan tugas khusus: mengumpulkan berita dari akhbar dan membentangkannya di hadapan kelas setiap Jumaat. Awalnya Azman enggan, tetapi dengan dorongan sabar Pak Cik Mat, dia mula berani bercakap. Itulah punca keberanian Azman memimpin pasukan besar hari ini.

(4) Hari ini, Azman membawa Pak Cik Mat ke tapak pembinaan jambatan itu. "Ini jambatan pertama yang saya ketuai penuh, Cikgu. Nama jambatan ini... Jambatan Ilmu Bakti," kata Azman dengan bangga.

(5) Pak Cik Mat tersenyum lebar, memandang ke arah jambatan megah itu. "Kamu telah membina lebih dari jambatan beton dan keluli, Azman. Kamu membina jambatan harapan untuk generasi akan datang," balasnya.

Soalan 6 (2 markah) Mengapa Pak Cik Mat "tidak pernah sangka akan melihat kembali bekas muridnya" (perenggan 1)?

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 7 (2 markah) Apakah maksud peribahasa "Ilmu itu seperti api, kalau tidak dijaga akan padam. Kalau dibahagi, akan menyala lebih terang" menurut konteks petikan?

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 8 (2 markah) Berdasarkan perenggan 3, nyatakan dua cara Pak Cik Mat membantu Azman mengatasi kesombongannya.

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 9 (2 markah) Mengapa Azman menamakan jambatan itu "Jambatan Ilmu Bakti"?

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 10 (2 markah) Apakah maksud Pak Cik Mat apabila berkata: "Kamu telah membina lebih dari jambatan beton dan keluli... Kamu membina jambatan harapan untuk generasi akan datang" (perenggan 5)?

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 11 hingga 15: Tatabahasa & Peribahasa (10 markah)

Soalan 11 (2 markah) Pilih perkataan yang paling sesuai untuk melengkapkan ayat di bawah. Tulis huruf (A, B, C, atau D) di ruang disediakan.

Pelajar-pelajar itu _______ dengan gigih untuk peperiksaan PSLE yang akan datang.
A. belajar
B. belajarnya
C. belajarnya
D. belajarnya

Catatan: Soalan ini menguji pengimbuhan awalan 'meN-' vs 'ber-'. Jawapan yang betul adalah A. belajar (berlajar - tidak betul struktur, sepatutnya 'belajar' kata dasar atau 'mempelajari'). Untuk tujuan kuiz ini, gunakan pilihan yang betul secara tatabahasa baku: A. belajar (kata kerja transitif tidak memerlukan imbuhan 'meN-' di sini jika bermaksud 'study', tetapi dalam konteks baku 'mempelajari' lebih tepat. Soalan disesuaikan: Pilih imbuhan yang betul untuk 'belajar' -> memelajari).

Soalan diperbaiki: Pelajar-pelajar itu _______ dengan gigih untuk peperiksaan PSLE yang akan datang.
A. belajar
B. memelajari
C. dibelajari
D. belajarkan

Jawapan: _______ [2]

Soalan 12 (2 markah) Ubahlah ayat di bawah kepada bentuk pasif.

Cikgu Rahimah mengajar tatabahasa kepada murid-murid Darjah 6 Gemilang.

______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 13 (2 markah) Padankan peribahasa di Lajang A dengan maksudnya di Lajang B. Tulis huruf (A, B, C, D, E) di kotak disediakan.

Lajang A (Peribahasa)Lajang B (Maksud)
1. Air dicincang tidak akan putus[ ]A. Nasib seseorang sudah ditentukan sejak lahir.
2. Bagai aur dengan tebingB. Hubungan rapat yang sukar dipisahkan.
3. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjungC. Kita harus menghormati adat resam tempat kita tinggal.
4. Gula bukan, air bukanD. Perkara yang sudah terjadi tidak boleh diubah.
5. Tak kenal maka tak cintaE. Tidak mengenal seseorang/suatu perkara, tidak akan mencintainya.

[2]

Soalan 14 (2 markah) Lengkapkan ayat di bawah dengan kata ganti nama diri yang betul.

Aminah dan _______ (saya) pergi ke perpustakaan semalam. Kami bertemu _______ (dia) di sana.
______________________________________________________________________________ [2]

Soalan 15 (2 markah) Tanda baca yang manakah paling sesuai untuk diletakkan di tempat kosong?

"Jangan lupa bawa barang-barang ini _______ buku teks, buku latihan, pensil, dan pemadam."
A. , (koma)
B. : (titik dua)
C. ; (titik koma)
D. - (tanda hubung)

Jawapan: _______ [2]

BAHAGIAN C: Kefahaman Membaca Lanjutan & Penulisan Ringkasan (20 Markah)

Soalan 16 hingga 20. Baca petikan panjang di bawah dan jawab soalan yang berikutnya.

Soalan 16 hingga 19: Kefahaman Membaca (12 markah)

Baca petikan di bawah dengan teliti.

(1) Di era digital ini, kanak-kanak semakin jarang bermain di luar rumah. Mereka lebih memilih menghabiskan masa di hadapan skrin — telefon pintar, tablet, atau komputer. Kajian oleh Institut Kesihatan Awam Malaysia (IKAM) pada 2023 mendapati 78% kanak-kanak umur 7 hingga 12 tahun melebihi had masa skrin yang disyorkan oleh WHO (2 jam sehari).

(2) Kebiasaan ini membawa kesan negatif yang serius. Dari segi fizikal, kanak-kanak menghadapi risiko obesiti, kekurangan Vitamin D akibat kurang terdedah matahari, dan masalah postur badan. Dari segi kognitif dan sosial, mereka berisiko mengalami gangguan tumbuh kembang bahasa, kesukaran fokus, dan kekurangan kemahiran sosial seperti bekerjasama dan berkompromi.

(3) Walau bagaimanapun, teknologi bukan sepenuhnya jahat. Aplikasi pendidikan dan permainan video yang direka dengan baik boleh meningkatkan pemikiran kritis, kreativiti, dan pemecahan masalah. Kunciannya adalah keseimbangan dan pengawasan ibu bapa.

(4) Pakar Psikologi Kanak-kanak, Dr. Siti Noraini, mencadangkan beberapa langkah praktikal:

  • Tetapkan masa skrin harian yang tetap (contoh: 1 jam pada hari sekolah, 2 jam pada hujung minggu).
  • Ciptakan zon bebas skrin di rumah (contoh: bilik makan, bilik tidur).
  • Galakkan aktiviti luar sekurang-kurangnya 1 jam sehari (berbasikal, berenang, bermain di taman).
  • Jadi contoh teladan: Ibu bapa sendiri harus mengurangkan penggunaan telefon di hadapan anak.

(5) Sekolah pun memainkan peranan penting. Pelaksanaan Program Pendidikan Jasmani & Kesihatan (PJK) yang berterusan, kelab sukan, dan aktiviti luar kurikulum boleh menarik minat murid bergerak. Kerjasama antara ibu bapa, sekolah, dan komuniti adalah mutlak untuk memastikan kanak-kanak tumbuh sihat secara holistik — fizikal, mental, dan sosial.

Soalan 16 (3 markah) Berdasarkan perenggan 1, nyatakan tiga dapatan kajian IKAM 2023 mengenai kanak-kanak Malaysia.

______________________________________________________________________________ [3]

Soalan 17 (3 markah) Menurut perenggan 2, nyatakan tiga kesan negatif terlalu banyak masa skrin kepada kanak-kanak (satu fizikal, satu kognitif, satu sosial).

______________________________________________________________________________ [3]

Soalan 18 (3 markah) Berdasarkan perenggan 4, nyatakan tiga cadangan Dr. Siti Noraini untuk mengurus masa skrin anak.

______________________________________________________________________________ [3]

Soalan 19 (3 markah) Menurut perenggan 5, apakah peranan sekolah dalam mengatasi isu ini? Nyatakan tiga langkah yang boleh diambil sekolah.

______________________________________________________________________________ [3]

Soalan 20: Penulisan Ringkasan (8 markah)

Soalan 20 (8 markah) Berdasarkan petikan di atas, tulis ringkasan tentang kesan negatif masa skrin berlebihan dan cara mengatasinya mengikut syarat-syarat berikut:

  • Gunakan perkataan anda sendiri sejauh mana mungkin.
  • Tulis dalam satu perenggan sahaja.
  • Hadkan ringkasan anda kepada 60 perkataan sahaja (tidak termasuk perkataan permulaan yang diberi).
  • Mulakan ringkasan anda dengan perkataan permulaan berikut:

Masa skrin berlebihan membawa kesan negatif kepada kanak-kanak...

______________________________________________________________________________ [8]

TAMAT KERTAS SOALAN

Answers

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-14; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Higher Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 4 (Reading Focus) - Version 4
Total Marks: 50

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 Markah)

Soalan 1 (2 markah)

(a) Hari Rabu, 15 Ogos 2024.
Marking Note: Must state both day and date. [1]

(b) Mana-mana satu daripada berikut:

  • Pelancaran Kempen "Sekolah Bebas Plastik"
  • Penjadualan lawatan ke Taman Negara Bukit Timah
  • Pemilihan jawatankuasa baharu
    Marking Note: Accept any one correct agenda item. [1]

Soalan 2 (2 markah)

(a) 24 Ogos 2024.
Marking Note: Must state the closing date, not the event date. [1]

(b) Mendaftar secara percuma melalui kod QR pada poster.
Marking Note: Must mention "QR code" or "scan QR code". [1]

Soalan 3 (2 markah)

(a) Harun Aminurrashid.
Marking Note: Exact spelling preferred. [1]

(b) Ketabahan dan persahabatan.
Marking Note: Both values required for 1 mark. Accept synonyms like 'kegigihan' for ketabahan. [1]

Soalan 4 (2 markah)

(a) Lisan & Ujikaji.
Marking Note: Exact activity name as per table. [1]

(b) 30 minit (atau 9.30 - 10.00 pg).
Marking Note: Accept "30 minit" or the time range. [1]

Soalan 5 (2 markah)

(a) 2 jam 30 minit.
Marking Note: Must state duration correctly. [1]

(b) Kelas kecil dengan maksimum 8 pelajar sahaja.
Marking Note: Must mention "kecil" / "maksimum 8 pelajar". [1]

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca & Tatabahasa (20 Markah)

Soalan 6 (2 markah)

Azman sudah tidak berjumpa dengan Pak Cik Mat selama 20 tahun (selepas Azman tamat belajar Darjah 6).
Marking Note: 1 mark for "20 tahun", 1 mark for context (selepas tamat sekolah/berpisah lama). Accept: "Kerana sudah 20 tahun tidak berjumpa sejak Azman darjah 6." [2]

Soalan 7 (2 markah)

Ilmu/pengetahuan itu perlu diamalkan dan digunakan (dijaga) supaya tidak terlupa (padam), dan perlu dikongsi/didikkan kepada orang lain (dibahagi) supaya manfaatnya bertambah luas dan kekal (menyala lebih terang).
Marking Breakdown:

  • 1 mark: Idea "dijaga/diamalkan" = tidak lupa.
  • 1 mark: Idea "dibahagi/dikongsi" = manfaat bertambah/berpanjangan. [2]

Soalan 8 (2 markah)

  1. Memberi tugas khusus mengumpul berita akhbar dan membentangkannya di hadapan kelas setiap Jumaat.
  2. Memberi dorongan yang sabar sehingga Azman berani bercakap.
    Marking Note: Must identify the specific task and the teacher's attitude/patience. 1 mark each. [2]

Soalan 9 (2 markah)**

Sebagai penghormatan dan kenangan kepada Pak Cik Mat (Cikgu) yang telah membimbing dan mengubah hidupnya melalui ilmu dan bakti.
Marking Breakdown:

  • 1 mark: Menghormati/menghargai jasa Cikgu.
  • 1 mark: Simbol ilmu dan bakti Cikgu yang dibawa ke hayat (jambatan fizikal = metafora jambatan ilmu). [2]

Soalan 10 (2 markah)

Pak Cik Mat bermaksud Azman tidak hanya membina struktur fizikal (jambatan beton/keluli), tetapi menghubungkan masyarakat terpencil, memberi kemudahan, peluang, dan harapan kepada generasi muda di kedua-dua pulau itu untuk hidup lebih baik.
Marking Breakdown:

  • 1 mark: Merujuk kepada makna metafora "jambatan harapan" (bukan fizikal).
  • 1 mark: Menjelaskan impak positif kepada generasi akan datang (hubungan, peluang, harapan). [2]

Soalan 11 (2 markah)

B
Penjelasan: Kata kerja 'memelajari' (awalan meN- + pelajari) adalah bentuk baku untuk "belajar" secara transitif (mempunyai objek). Pilihan A 'belajar' adalah kata dasar (tidak berimbuhan), C 'dibelajari' adalah pasif, D 'belajarkan' adalah causative. [2]

Soalan 12 (2 markah)

Tatabahasa diajar oleh Cikgu Rahimah kepada murid-murid Darjah 6 Gemilang.
Marking Breakdown:

  • 1 mark: Subjek/Objek ditukar dengan betul ("Tatabahasa" jadi subjek, "Cikgu Rahimah" jadi objek dengan 'oleh').
  • 1 mark: Kata kerja diubah ke pasif dengan awalan 'di-' ("diajar") dan struktur ayat lengkap. [2]

Soalan 13 (2 markah)

Lajang A (Peribahasa)JawapanLajang B (Maksud)
1. Air dicincang tidak akan putusDD. Perkara yang sudah terjadi tidak boleh diubah.
2. Bagai aur dengan tebingBB. Hubungan rapat yang sukar dipisahkan.
3. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjungCC. Kita harus menghormati adat resam tempat kita tinggal.
4. Gula bukan, air bukanAA. Nasib seseorang sudah ditentukan sejak lahir.
5. Tak kenal maka tak cintaEE. Tidak mengenal seseorang/suatu perkara, tidak akan mencintainya.

Marking: 2 marks for all 5 correct. 1 mark for 3-4 correct. 0 mark for <3 correct. [2]

Soalan 14 (2 markah)

Aminah dan saya pergi ke perpustakaan semalam. Kami bertemu beliau / dia di sana.
Marking Note:

  • 1 mark: "saya" (kata ganti nama diri orang pertama tunggal).
  • 1 mark: "beliau" (sopan, orang ketiga tunggal) atau "dia" (biasa). "Beliau" lebih sesuai konteks formal. [2]

Soalan 15 (2 markah)

B
Penjelasan: Titik dua (:) digunakan untuk memperkenalkan senarai item-item yang berikutnya (buku teks, buku latihan, pensil, pemadam). Koma digunakan untuk memisahkan item dalam senarai, bukan memulakannya. [2]

BAHAGIAN C: Kefahaman Membaca Lanjutan & Penulisan Ringkasan (20 Markah)

Soalan 16 (3 markah)

  1. 78% kanak-kanak umur 7-12 tahun melebihi had masa skrin WHO (2 jam sehari).
  2. Kajian dijalankan oleh Institut Kesihatan Awam Malaysia (IKAM) pada 2023.
  3. Kanak-kanak semakin jarang bermain di luar dan memilih skrin (telefon pintar, tablet, komputer).
    Marking: 1 mark each for any 3 valid points from Para 1. [3]

Soalan 17 (3 markah)

  • Fizikal: Risiko obesiti, kekurangan Vitamin D, atau masalah postur badan. (Satu sahaja)
  • Kognitif: Gangguan tumbuh kembang bahasa atau kesukaran fokus. (Satu sahaja)
  • Sosial: Kekurangan kemahiran sosial seperti bekerjasama dan berkompromi. (Satu sahaja)
    Marking: Must categorise correctly (Physical, Cognitive, Social). 1 mark each category. [3]

Soalan 18 (3 markah)

Mana-mana tiga daripada berikut:

  1. Tetapkan masa skrin harian yang tetap (contoh: 1 jam hari sekolah, 2 jam hujung minggu).
  2. Ciptakan zon bebas skrin di rumah (contoh: bilik makan, bilik tidur).
  3. Galakkan aktiviti luar sekurang-kurangnya 1 jam sehari.
  4. Ibu bapa jadi contoh teladan dengan mengurangkan penggunaan telefon di hadapan anak.
    Marking: 1 mark each for any 3 distinct practical steps. [3]

Soalan 19 (3 markah)

Mana-mana tiga daripada berikut:

  1. Melaksanakan Program Pendidikan Jasmani & Kesihatan (PJK) yang berterusan.
  2. Menyediakan kelab sukan yang aktif.
  3. Mengadakan aktiviti luar kurikulum yang menarik minat murid bergerak.
  4. Menganjurkan kerjasama dengan ibu bapa dan komuniti untuk pembangunan holistik murid.
    Marking: 1 mark each for any 3 valid school-based actions. [3]

Soalan 20 (8 markah) - Penulisan Ringkasan

Contoh Jawapan Model (58 perkataan):

Masa skrin berlebihan membawa kesan negatif kepada kanak-kanak seperti obesiti, kekurangan Vitamin D, postur badan terjejas, gangguan bahasa, sukar fokus, dan lemah kemahiran sosial. Untuk mengatasinya, ibu bapa perlu tetapkan had masa skrin, ciptakan zon bebas skrin, galakkan aktiviti luar sehari, dan jadi teladan. Sekolah pula mesti laksanakan PJK berterusan, kelab sukan, dan aktiviti luar kurikulum serta bekerjasama dengan komuniti.

Skema Penandaan (Content: 5 markah, Language: 3 markah)

A. Kandungan (5 markah) - Idea-idea utama yang mesti ada:

  1. Kesan fizikal: obesiti / Vitamin D / postur (1 idea)
  2. Kesan kognitif: gangguan bahasa / sukar fokus (1 idea)
  3. Kesan sosial: lemah kemahiran sosial / bekerjasama (1 idea)
  4. Penyelesaian Ibu Bapa: had masa / zon bebas / aktiviti luar / teladan (min. 2 idea)
  5. Penyelesaian Sekolah: PJK / kelab sukan / aktiviti LK / kerjasama (min. 1 idea)

Marking: 1 mark per idea (max 5). Deduct if lifted wholesale without paraphrase.

B. Bahasa (3 markah):

  • 3 markah: Bahasa sendiri (parafrasa) yang lancar, tepat, dan ringkas. Tiada ayat terlalu panjang/ulang alik. Tidak melebihi 60 perkataan.
  • 2 markah: Kebanyakan idea dikongsikan dalam bahasa sendiri, ada sedikit pengulangan/kesilapan minor, melebihi had perkataan sedikit.
  • 1 markah: Banyak mengutip terus (lifting) dari teks, bahasa putus/kurang lancar, melebihi had perkataan signifikan.
  • 0 markah: Tidak dalam satu perenggan, melebihi 80 perkataan, atau tidak menjawab soalan.

Catatan Penting untuk Guru/Penanda:

  • Kiraan perkataan tidak termasuk permulaan "Masa skrin berlebihan membawa kesan negatif kepada kanak-kanak" (9 perkataan).
  • Had 60 perkataan = kiraan perkataan pelajar selepas permulaan tersebut.
  • Tolak jawapan yang tidak dalam satu perenggan sahaja (potong 1 markah bahasa).

JUMLAH MARKAH: 50

TAMAT SKEMA JAWAPAN