Primary 6 PSLE Higher Malay Practice Paper 3

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Version: 3 of 5

---

Subject: Higher Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper (Membaca / Reading)
Duration: 50 minit
Total Marks: 40
Name: _________________________
Class: _______
Date: _________________________

---

Arahan / Instructions

1. Jawab semua soalan dalam kertas ini. / Answer all questions in this paper.
2. Tulis jawapan anda dengan jelas dan kemas. / Write your answers clearly and neatly.
3. Untuk soalan objektif, tulis huruf jawapan yang betul. / For objective questions, write the correct letter.
4. Untuk soalan terbuka, tulis jawapan dalam ayat lengkap. / For open-ended questions, write answers in complete sentences.
5. Jangan buka kertas soalan ini sehingga diberitahu. / Do not open this question paper until instructed.

---

Bahagian A: Pemahaman Objektif / Section A: Objective Comprehension (Soalan 1–10 / Questions 1–10)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. / Read the passage below and answer the following questions.

---

Petikan / Passage

Encik Rahman telah membeli sebuah rumah baru di pinggir bandar. Rumah itu besar dan mempunyai halaman yang luas. Anak-anaknya, Farid dan Aisyah, sangat gembira kerana mereka akan mempunyai bilik masing-masing. Namun, mereka perlu membantu ibu bapa mereka membersihkan rumah itu sebelum berpindah.

Pada hari pertama, Farid dan Aisyah menyapu lantai di tingkat bawah. Aisyah berkata, "Abang, kita patut membuang barang-barang lama yang tidak diperlukan lagi." Farid bersetuju dan mereka mengemas bilik stor bersama-sama. Mereka menjumpai banyak buku cerita lama, mainan yang rosak, dan pakaian yang telah menjadi terlalu kecil.

"Mainan yang rosak ini boleh dibaiki dan diderma kepada kanak-kanak kurang bernasib baik," cadang Farid. Aisyah pula mengumpulkan buku-buku yang masih elok untuk diderma ke perpustakaan sekolah. Ibu mereka, Puan Siti, sangat bangga melihat anak-anaknya bekerjasama dan prihatin terhadap orang lain.

Sebelum matahari terbenam, seluruh tingkat bawah telah bersih. Encik Rahman membawa keluarganya ke restoran untuk makan malam sebagai ganjaran. Farid dan Aisyah berasa puas kerana telah menyiapkan tugas dengan baik. Mereka sedar bahawa kerja keras dan kerjasama adalah kunci kejayaan.

---

[10 markah]

---

1. Mengapakah Farid dan Aisyah gembira dengan rumah baru mereka?

A) Kerana rumah itu berharga murah
B) Kerana mereka akan mempunyai bilik masing-masing
C) Kerana rumah itu terletak di tengah bandar
D) Kerana mereka tidak perlu membersihkan rumah itu

Jawapan: _______ [1 markah]

---

2. Apakah tugas pertama yang dilakukan oleh Farid dan Aisyah?

A) Mengemas bilik tidur
B) Menyapu lantai di tingkat atas
C) Menyapu lantai di tingkat bawah
D) Membasuh tingkap

Jawapan: _______ [1 markah]

---

3. Mengapakah Aisyah mengesyorkan membuang barang-barang lama?

A) Kerana barang-barang itu tidak diperlukan lagi
B) Kerana barang-barang itu mahal
C) Kerana barang-barang itu bahaya
D) Kerana barang-barang itu terlalu baru

Jawapan: _______ [1 markah]

---

4. Apakah yang dicadangkan oleh Farid untuk mainan yang rosak?

A) Membuangnya ke tempat sampah
B) Membaikinya dan mendermanya
C) Menyimpannya di bilik stor
D) Menjualnya di pasar karat

Jawapan: _______ [1 markah]

---

5. Di manakah buku-buku yang masih elok akan diderma?

A) Ke rumah anak yatim
B) Ke pusat komuniti
C) Ke perpustakaan sekolah
D) Ke rumah jagaan warga emas

Jawapan: _______ [1 markah]

---

6. Bagaimanakah perasaan Puan Siti melihat anak-anaknya bekerjasama?

A) Marah
B) Bangga
C) Takut
D) Kecewa

Jawapan: _______ [1 markah]

---

7. Apakah ganjaran yang diberikan oleh Encik Rahman kepada keluarganya?

A) Membeli barang baru
B) Membawa mereka ke taman tema
C) Membawa mereka ke restoran untuk makan malam
D) Memberikan wang saku

Jawapan: _______ [1 markah]

---

8. Apakah yang dirasai oleh Farid dan Aisyah selepas menyiapkan tugas mereka?

A) Berasa puas
B) Berasa penat dan marah
C) Berasa takut
D) Berasa bosan

Jawapan: _______ [1 markah]

---

9. Apakah pengajaran yang dapat dipelajari daripada petikan ini?

A) Rumah baru sentiasa besar dan cantik
B) Kerja keras dan kerjasama adalah kunci kejayaan
C) Kanak-kanak tidak patut membantu di rumah
D) Membuang barang lama adalah membazir

Jawapan: _______ [1 markah]

---

10. Apakah maksud perkataan "prihatin" dalam ayat terakhir perenggan ketiga?

A) Tidak peduli
B) Suka membantu dan memikirkan kebajikan orang lain
C) Cepat marah
D) Malas bekerja

Jawapan: _______ [1 markah]

---

Bahagian B: Kefahaman Terbuka / Section B: Open-Ended Comprehension (Soalan 11–15 / Questions 11–15)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang berikutnya dalam ayat lengkap. / Read the passage below and answer the following questions in complete sentences.

---

Petikan / Passage

Negara kita, Singapura, terkenal dengan pelbagai hidangan lazat. Makanan merupakan salah satu identiti budaya yang penting bagi rakyat Singapura. Di setiap penjuru bandar, terdapat pusat penjaja yang menyajikan hidangan tradisional seperti nasi lemak, roti prata, laksa, dan chicken rice.

Encik Tan, seorang penjaja makanan yang telah beroperasi selama tiga puluh tahun di pusat penjaja Tiong Bahru, berkongsi pengalamannya. "Dahulu, kebanyakan penjaja adalah peniaga keluarga yang mewarisi resipi dari generasi ke generasi. Kini, ramai orang muda berminat menjadi penjaja kerana mereka melihat potensi dalam industri makanan."

Namun, Encik Tan juga menyuarakan kebimbangannya. "Banyak resipi tradisional terancam pupus kerana orang muda lebih suka membeli makanan segera atau makan di restoran mewah. Mereka kurang menghargai nilai sejarah dan usaha yang dicurahkan ke dalam setiap hidangan tradisional."

Kerajaan telah melancarkan pelbagai program untuk memelihara warisan kuliner kita. Contohnya, "Hawker Centre 2.0" yang dilancarkan pada tahun 2020 bertujuan untuk menaik taraf kemudahan penjaja sambil mengekalkan ciri-ciri tradisional. Selain itu, gerakan "Our Singapore Food Festival" diadakan setiap tahun untuk mempromosikan hidangan tempatan kepada pelancong asing dan generasi muda.

Puan Aminah, seorang guru sekolah rendah, mengambil inisiatif dengan membawa murid-muridnya melawat pusat penjaja. "Murid-murid saya teruja melihat bagaimana roti prata dibuat. Mereka belajar bahawa setiap hidangan mempunyai kisah dan sejarah tersendiri," katanya.

Walaupun cabaran wujud, harapan masih ada. Dengan sokongan masyarakat dan kerajaan, warisan kuliner Singapura dapat dikekalkan untuk generasi akan datang. Setiap kali kita membeli hidangan dari penjaja tempatan, kita sebenarnya menyumbang kepada pemeliharaan budaya kita.

---

[10 markah]

---

11. Senaraikan dua hidangan tradisional yang disebutkan dalam petikan. [2 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

12. Berapa lamakah Encik Tan telah beroperasi sebagai penjaja di pusat penjaja Tiong Bahru? [1 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

13. Mengapakah resipi tradisional terancam pupus menurut Encik Tan? Berikan dua sebab. [2 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

14. Apakah tujuan "Hawker Centre 2.0" yang disebutkan dalam petikan? [2 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

15. Bagaimanakah Puan Aminah membantu memelihara warisan kuliner? Terangkan dengan contoh dari petikan. [3 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

---

Bahagian C: Imbasan Membaca / Section C: Reading Reflection (Soalan 16–20 / Questions 16–20)

Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang berikutnya. / Read the passage below and answer the following questions.

---

Petikan / Passage

Kawan-kawan sekelas, mari kita bincangkan tentang kepentingan menjaga alam sekitar. Setiap tindakan kecil yang kita lakukan memberi kesan besar kepada bumi yang kita diami.

Encik Kumar, seorang aktivis alam sekitar, telah melawat sekolah kita minggu lepas. Beliau berkongsi tentang projek "Bandar Hijau Singapura." Projek ini bertujuan untuk menambah bilangan taman dan taman mini di kawasan perumahan. "Pokok dan tumbuhan bukan sahaja mempercantik persekitaran, malah ia juga membantu menyerap haba dan mengurangkan pencemaran udara," jelas Encik Kumar.

Generated diagram for Q16-Q20.

Rajah di atas menunjukkan cara kitar semula sisa domestik di sebuah blok perumahan. Sistem ini telah meningkatkan kadar kitar semula di kawasan tersebut daripada 30 peratus kepada 60 peratus dalam masa dua tahun.

"Murid-murid seperti kalian boleh menjadi eko-hero," kata Encik Kumar. "Mulakan dengan membawa bekal makanan dalam bekas yang boleh digunakan semula. Elakkan penggunaan straw plastik dan beg plastik sekali guna."

Siti, seorang murid Tahun 6, telah memulakan projek kecil di sekolahnya. Dia mengajar kawan-kawannya membuat kompos dari sisa makanan kantin. "Dalam masa tiga bulan, kami menghasilkan baja organik yang cukup untuk kebun sayur sekolah," bangga Siti berkata.

Aktiviti-aktiviti seperti membersihkan pantai dan penanaman pokok juga boleh dilakukan oleh murid-murid. Setiap tahun, ribuan sukarelawan menyertai "Pantai Bersih Singapura" untuk mengumpul sampah yang terdampar di pantai-pantai kita. Usaha ini bukan sahaja memelihara ekosistem marin, malah ia juga meningkatkan kesedaran orang ramai tentang kepentingan mengurangkan penggunaan plastik.

Encik Kumar mengakhiri ceramahnya dengan pesanan: "Generasi muda adalah pewaris bumi ini. Tanggungjawab menjaganya terletak di bahu kalian. Jangan tunggu orang lain bertindak—mulakan dari diri sendiri, hari ini juga."

---

[20 markah]

---

16. Berdasarkan rajah, apakah tiga kategori sisa yang boleh dikitar semula? Senaraikan dan nyatakan warna tong yang sepadan. [3 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

17. Berapakah peratusan sisa makanan yang tidak boleh dikitar semula tetapi boleh dijadikan kompos? [1 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

18. Nyatakan dua amalan yang dicadangkan oleh Encik Kumar untuk mengurangkan sisa plastik. [2 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

19. Bagaimanakah Siti dan rakan-rakannya menggunakan sisa makanan dengan bijak? Terangkan proses dan hasilnya. [3 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

---

20. Adakah anda bersetuju dengan pendapat Encik Kumar bahawa generasi muda adalah pewaris bumi? Berikan dua hujah untuk menyokong jawapan anda. Anda boleh menggunakan maklumat dari petikan atau pengalaman sendiri. [5 markah]

Jawapan: _________________________________________________________________

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

JUMLAH KESELURUHAN: 40 MARKAH / TOTAL: 40 MARKS

---

Kertas soalan tamat. Sila semak semua jawapan anda sekali lagi.
End of paper. Please check your answers again.