AI Generated Exam Paper

Primary 6 PSLE Higher Malay Practice Paper 1

Free P6 PSLE Higher Malay Practice Paper 1, LongCat AI version, with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 6 PSLE Higher Malay AI Generated Generated by LongCat 2.0 LLM Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Malay Level: Primary 6 PSLE Paper: Practice Paper — Reading (Pembacaan) Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 40 Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________

Arahan / Instructions

Kertas ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
Baca setiap petikan dengan teliti sebelum menjawab.
Gunakan bahasa yang kemas dan tepat dalam jawapan anda.

Bahagian A: Pemahaman Objektif (10 markah)

Bahagian ini mengandungi 5 soalan. Jawab semua soalan. Setiap soalan bernilai 2 markah.

Soalan 1

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 1: Pengalaman Berkhemah

Pada cuti sekolah lepas, saya dan keluarga pergi berkhemah di Taman Negara. Kami bertolak dari rumah pada pukul tujuh pagi menggunakan kereta ayah. Perjalanan mengambil masa kira-kira empat jam. Semasa dalam perjalanan, saya dan adik-adik menyanyi lagu kegemaran kami. Pemandangan di sepanjang jalan sangat indah. Kami dapat melihat pokok-pokok yang tinggi dan hijau di kedua-dua belah jalan raya.

Apabila sampai di Kem Mutiara, kami terus mendirikan khemah di kawasan yang telah ditetapkan. Ayah mendirikan khemah sementara ibu menyediakan makanan. Saya dan adik-adik membantu mengutip kayu api untuk membuat unggun api. Selepas itu, kami berehat seketika sebelum meneroka hutan berhampiran.

Pada waktu malam, kami duduk mengelilingi unggun api. Ayah bercerita tentang pengalaman beliau ketika muda dulu. Ibu menyediakan jagung bakar dan ubi keledek bakar. Rasanya sangat sedap. Kami semua berasa gembira dan tidak mahu pulang keesokan harinya.

1(a) Bilakah keluarga penulis bertolak untuk berkhemah?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

1(b) Apakah aktiviti yang dilakukan oleh penulis dan adik-adik semasa dalam perjalanan?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

1(c) Siapakah yang menyediakan makanan di kem?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

1(d) Apakah makanan yang disediakan oleh ibu pada waktu malam?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

1(e) Mengapakah penulis berasa gembira semasa berkhemah?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

Bahagian B: Pemahaman Subjektif (20 markah)

Bahagian ini mengandungi 6 soalan. Jawab semua soalan.

Soalan 2

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 2: Hari Sukan Sekolah

Tahun ini, hari sukan sekolah saya diadakan pada hari Sabtu. Tema hari sukan itu ialah "Bersatu Padu dalam Kecergasan". Semua murid sangat teruja menyambut hari tersebut. Murid-murid dibahagikan kepada lima rumah sukan iaitu Merah, Biru, Kuning, Hijau, dan Ungu.

Saya dimasukkan ke dalam rumah Merah. Kami berlatih dengan gigih selama dua minggu sebelum hari sukan. Guru kami, Cikgu Aminah, sentiasa memberi semangat kepada kami. Beliau berkata, "Yang penting ialah kita cuba yang terbaik. Kemenangan bukanlah segala-galanya."

Pada hari sukan, pelbagai acara diadakan seperti lari 100 meter, lompat jauh, lompat tinggi, dan acara berpasukan. Serta-merta, padang dipenuhi dengan sorakan penyokong. Saya menyertai acara lari 100 meter. Semasa berlari, saya mendengar rakan-rakan menyeru nama saya. Saya berusaha sedaya upaya dan berjaya mendapat tempat ketiga.

Walaupun saya tidak mendapat tempat pertama, saya berasa bangga kerana telah memberikan yang terbaik. Pada akhir hari, rumah Kuning memenangi kejuaraan keseluruhan. Kami semua mengucapkan tahniah kepada mereka. Hari sukan itu mengajar saya tentang semangat kesukanan dan kerjasama.

2(a) Apakah tema hari sukan sekolah penulis tahun ini?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

2(b) Berapa rumah sukan yang terlibat dalam hari sukan tersebut?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

2(c) Apakah nasihat Cikgu Aminah kepada murid-muridnya?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

2(d) Nyatakan dua acara yang diadakan pada hari sukan itu.

Ruang jawapan: (i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

(2 markah)

2(e) Apakah pencapaian penulis dalam acara lari 100 meter?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

2(f) Apakah pengajaran yang diperoleh penulis daripada hari sukan tersebut? Berikan dua perkara.

Ruang jawapan: (i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

(2 markah)

Soalan 3

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 3: Projek Amal Sekolah

Sekolah saya baru-baru ini menganjurkan projek amal untuk membantu mangsa banjir di negeri Terengganu. Guru Besar, Encik Razak, membuat pengumuman di perhimpunan pagi. Beliau menerangkan bahawa ramai keluarga kehilangan rumah dan harta benda akibat banjir besar bulan lepas.

Semua murid dan guru menyambut baik usaha ini. Setiap murid diminta membawa barang-barang keperluan asas seperti beras, tepung, minyak masak, pakaian, dan ubat-ubatan. Saya membawa dua kampit beras dan tiga pasang pakaian lama yang masih elok. Ibu saya juga menambah beberapa kotak ubat-ubatan.

Selain mengutip barangan, murid-murid juga menganjurkan jualan amal di sekolah. Kami menjual kuih-muih, minuman, dan barangan kraf tangan. Hasil jualan amal itu berjaya mengumpulkan wang sebanyak RM2,500. Wang tersebut telah disalurkan kepada badan kebajikan untuk disalurkan kepada mangsa banjir.

Saya berasa sangat gembira dapat menyumbang kepada projek amal ini. Pengalaman ini mengajar saya tentang pentingnya tolong-menolong dan berkongsi dengan mereka yang memerlukan.

3(a) Siapakah yang membuat pengumuman mengenai projek amal di perhimpunan pagi?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

3(b) Nyatakan dua barangan keperluan asas yang dibawa oleh penulis.

Ruang jawapan: (i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

(2 markah)

3(c) Berapakah jumlah wang yang berjaya dikumpulkan melalui jualan amal?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

Bahagian C: Pemahaman Lanjutan (10 markah)

Bahagian ini mengandungi 4 soalan. Jawab semua soalan.

Soalan 4

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 4: Lawatan ke Kilang Kopi

Semasa cuti pertengahan penggal, guru kami, Cikgu Siti, membawa kami melawat sebuah kilang kopi di daerah Cameron Highlands. Lawatan itu bertujuan untuk mempelajari proses pembuatan kopi dari buah kopi sehingga menjadi serbuk kopi yang sedia untuk diminum.

Apabila kami sampai, seorang pekerja kilang bernama Encik Ramli menyambut kami. Beliau membawa kami berkeliling kilang dan menerangkan setiap proses dengan terperinci. Pertama, buah kopi yang masih segar dituangkan ke dalam tangki besar. Kemudian, buah kopi itu dicuci dan dikeringkan di bawah matahari selama tiga hingga lima hari. Selepas kering, kulit buah kopi akan dikupas menggunakan mesin khas.

Seterusnya, biji kopi yang telah dikupas akan dibakar pada suhu yang tinggi. Proses pembakaran ini dipanggil "roasting". Encik Ramli menerangkan bahawa tahap pembakaran akan mempengaruhi rasa kopi. Pembakaran yang lebih lama menghasilkan rasa yang lebih pahit. Akhir sekali, biji kopi yang telah dibakar akan dikisar menjadi serbuk halus dan dibungkus untuk dijual.

Sebelum balik, kami diberi peluang untuk mencuba kopi yang baru disediakan. Rasanya pahit tetapi harum. Saya juga membeli beberapa pek kopi sebagai cenderamata untuk keluarga. Lawatan itu sangat bermakna kerana saya dapat mempelajari sesuatu yang baru di luar bilik darjah.

4(a) Di manakah kilang kopi yang dikunjungi oleh penulis?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

4(b) Apakah tujuan lawatan ke kilang kopi tersebut?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

4(c) Berapa lamakah buah kopi dikeringkan di bawah matahari?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

4(d) Apakah yang dimaksudkan dengan proses "roasting"? Mengapakah proses ini penting?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

4(e) Apakah perasaan penulis terhadap lawatan tersebut? Berikan satu bukti daripada petikan untuk menyokong jawapan anda.

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

Soalan 5

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 5: Sahabat Baik Saya

Saya mempunyai seorang sahabat baik bernama Aminah. Kami berkawan sejak darjah satu. Aminah seorang murid yang rajin dan baik hati. Beliau sentiasa mendapat tempat sepuluh teratas dalam kelas. Walaupun begitu, Aminah tidak pernah memandang rendah rakan-rakan yang lemah dalam pelajaran.

Setiap hari, Aminah akan membantu saya memahami soalan matematik yang sukar. Beliau menerangkan dengan sabar sehingga saya faham. Selain itu, Aminah juga aktif dalam aktiviti kokurikulum. Beliau merupakan ketua pengawas sekolah dan juga ahli kelab bahasa Melayu.

Pada suatu hari, Aminah tidak datang ke sekolah. Saya berasa risau dan menghubungi beliau melalui telefon. Aminah memberitahu bahawa beliau demam dan perlu berehat di rumah. Saya menawarkan untuk membawa nota pelajaran ke rumahnya. Aminah sangat terharu dengan tindakan saya.

Persahabatan kami mengajar saya bahawa sahabat sejati ialah mereka yang sentiasa ada dalam keadaan suka dan duka. Saya berharap persahabatan kami akan kekal sehingga dewasa.

5(a) Bilakah penulis dan Aminah mula berkawan?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

5(b) Bagaimanakah Aminah membantu penulis dalam pelajaran?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

5(c) Apakah yang dilakukan oleh penulis apabila Aminah tidak datang ke sekolah?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

5(d) Apakah mesej yang ingin disampaikan oleh penulis dalam petikan ini? Jelaskan.

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

Soalan 6

Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 6: Pasar Malam Kampung Saya

Setiap hari Jumaat, pasar malam di kampung saya akan beroperasi dari petang hingga malam. Pasar malam itu terletak di sebuah padang berhampiran masjid kampung. Pengunjung datang dari pelbagai tempat untuk membeli barangan dan menikmati suasana.

Terdapat banyak gerai di pasar malam itu. Gerai makanan menjual pelbagai jenis makanan seperti nasi lemak, satay, rojak, dan air kacang. Gerai pakaian menjual baju, seluar, dan kasut pada harga yang murah. Ada juga gerai yang menjual barangan rumah seperti periuk, pinggan, dan alas meja.

Saya dan keluarga saya sering ke pasar malam setiap minggu. Ibu saya biasanya membeli sayur-sayuran dan buah-buahan segar. Ayah saya gemar membeli ikan segar dan daging. Saya pula lebih suka membeli kuih muih seperti onde-onde dan kuih lapis. Kadang-kadang, saya juga membeli mainan murah untuk adik-adik saya.

Pasar malam kampung saya bukan sahaja tempat membeli-belah tetapi juga tempat untuk bersosial. Jiran-jiran dapat berjumpa dan berbual sesama mereka. Kanak-kanak pula dapat bermain dengan gembira. Pasar malam ini merupakan sebahagian penting dalam kehidupan masyarakat kampung saya.

6(a) Bilakah pasar malam di kampung penulis beroperasi?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

6(b) Di manakah lokasi pasar malam tersebut?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

6(c) Nyatakan dua jenis makanan yang dijual di gerai makanan pasar malam.

Ruang jawapan: (i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

(2 markah)

6(d) Apakah yang dibeli oleh ibu penulis di pasar malam?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

6(e) Selain tempat membeli-belah, apakah peranan pasar malam dalam kehidupan masyarakat kampung penulis?

Ruang jawapan: _______________________________________________

(2 markah)

6(f) Pada pendapat anda, mengapakah pasar malam penting dalam kehidupan masyarakat kampung? Berikan dua sebab.

Ruang jawapan: (i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

(2 markah)

— TAMAT —

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper — Higher Malay Primary 6 PSLE

Kunci Jawapan / Answer Key

Reading (Pembacaan) — Version 1 of 5

Bahagian A: Pemahaman Objektif (10 markah)

Soalan 1 — Petikan 1: Pengalaman Berkhemah

1(a) Bilakah keluarga penulis bertolak untuk berkhemah?

Jawapan: Keluarga penulis bertolak pada pukul tujuh pagi.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar mesti menyatakan waktu yang tepat iaitu "pukul tujuh pagi" atau "7 pagi". Jawapan separuh seperti "pagi sahaja" tidak menerima markah penuh.

1(b) Apakah aktiviti yang dilakukan oleh penulis dan adik-adik semasa dalam perjalanan?

Jawapan: Mereka menyanyi lagu kegemaran mereka.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Jawapan mesti merujuk kepada aktiviti menyanyi. Jawapan seperti "menyanyi" atau "menyanyi lagu" diterima.

1(c) Siapakah yang menyediakan makanan di kem?

Jawapan: Ibu (penulis) yang menyediakan makanan di kem.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Jawapan "ibu" sahaja sudah memadai.

1(d) Apakah makanan yang disediakan oleh ibu pada waktu malam?

Jawapan: Jagung bakar dan ubi keledek bakar.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut kedua-dua jenis makanan. Menyebut satu sahaja mendapat 1 markah.

1(e) Mengapakah penulis berasa gembira semasa berkhemah?

Jawapan: Penulis berasa gembira kerana mereka duduk mengelilingi unggun api bersama keluarga, ayah bercerita, dan ibu menyediakan makanan yang sedap. Mereka semua berasa gembira dan tidak mahu pulang.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu memberikan sebab yang munasabah berdasarkan petikan. Jawapan seperti "kerana bersama keluarga" atau "kerana menikmati makanan di unggun api" diterima. Jawapan mesti menunjukkan pemahaman tentang konteks kebersamaan keluarga.

Bahagian B: Pemahaman Subjektif (20 markah)

Soalan 2 — Petikan 2: Hari Sukan Sekolah

2(a) Apakah tema hari sukan sekolah penulis tahun ini?

Jawapan: Tema hari sukan itu ialah "Bersatu Padu dalam Kecergasan".

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar mesti menyatakan tema yang tepat. Kesilapan ejaan kecil diterima tetapi mesej utama mesti tepat.

2(b) Berapa rumah sukan yang terlibat dalam hari sukan tersebut?

Jawapan: Lima rumah sukan — Merah, Biru, Kuning, Hijau, dan Ungu.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan bilangan (lima) atau menyenaraikan semua lima rumah sukan. Menyebut bilangan sahaja mendapat 2 markah.

2(c) Apakah nasihat Cikgu Aminah kepada murid-muridnya?

Jawapan: Cikgu Aminah menasihati murid-murid bahawa yang penting ialah mereka cuba yang terbaik dan kemenangan bukanlah segala-galanya.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan kedua-dua bahagian nasihat: (1) cuba yang terbaik, (2) kemenangan bukan segala-galanya. Setiap bahagian bernilai 1 markah.

2(d) Nyatakan dua acara yang diadakan pada hari sukan itu.

Jawapan: (i) Lari 100 meter (ii) Lompat jauh

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar boleh memilih mana-mana dua acara yang disebut dalam petikan: lari 100 meter, lompat jauh, lompat tinggi, atau acara berpasukan. Setiap acara yang betul bernilai 1 markah.

2(e) Apakah pencapaian penulis dalam acara lari 100 meter?

Jawapan: Penulis mendapat tempat ketiga dalam acara lari 100 meter.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Jawapan mesti menyatakan "tempat ketiga". Jawapan seperti "tempat ketiga" atau "ketiga" diterima.

2(f) Apakah pengajaran yang diperoleh penulis daripada hari sukan tersebut? Berikan dua perkara.

Jawapan: (i) Semangat kesukanan (ii) Kerjasama

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut kedua-duah pengajaran yang dinyatakan secara eksplisit dalam petikan. Setiap pengajaran bernilai 1 markah.

Soalan 3 — Petikan 3: Projek Amal Sekolah

3(a) Siapakah yang membuat pengumuman mengenai projek amal di perhimpunan pagi?

Jawapan: Guru Besar, Encik Razak, yang membuat pengumuman tersebut.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut "Guru Besar" atau "Encik Razak". Kedua-duanya disebut mendapat 2 markah; menyebut salah satu mendapat 1 markah.

3(b) Nyatakan dua barangan keperluan asas yang dibawa oleh penulis.

Jawapan: (i) Dua kampit beras (ii) Tiga pasang pakaian lama yang masih elok

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar boleh memilih mana-mana dua barangan yang dibawa oleh penulis atau disebut dalam senarai barangan keperluan asas. Setiap barangan yang betul bernilai 1 markah.

3(c) Berapakah jumlah wang yang berjaya dikumpulkan melalui jualan amal?

Jawapan: Wang yang berjaya dikumpulkan ialah RM2,500.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar mesti menyatakan jumlah yang tepat termasuk simbol mata wang. "RM2,500" atau "dua ribu lima ratus ringgit" diterima.

Bahagian C: Pemahaman Lanjutan (10 markah)

Soalan 4 — Petikan 4: Lawatan ke Kilang Kopi

4(a) Di manakah kilang kopi yang dikunjungi oleh penulis?

Jawapan: Kilang kopi itu terletak di daerah Cameron Highlands.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut "Cameron Highlands". Jawapan seperti "kilang kopi di Cameron Highlands" juga diterima.

4(b) Apakah tujuan lawatan ke kilang kopi tersebut?

Jawapan: Tujuan lawatan itu adalah untuk mempelajari proses pembuatan kopi dari buah kopi sehingga menjadi serbuk kopi yang sedia untuk diminum.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan tujuan yang merangkumi pembelajaran tentang proses pembuatan kopi. Jawapan ringkas seperti "mempelajari proses pembuatan kopi" diterima untuk 2 markah.

4(c) Berapa lamakah buah kopi dikeringkan di bawah matahari?

Jawapan: Buah kopi dikeringkan selama tiga hingga lima hari.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan julat masa yang tepat. "Tiga hingga lima hari" atau "3 hingga 5 hari" diterima.

4(d) Apakah yang dimaksudkan dengan proses "roasting"? Mengapakah proses ini penting?

Jawapan: Proses "roasting" ialah proses pembakaran biji kopi pada suhu yang tinggi. Proses ini penting kerana tahap pembakaran akan mempengaruhi rasa kopi. Pembakaran yang lebih lama menghasilkan rasa yang lebih pahit.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menjelaskan (1) maksud "roasting" — pembakaran biji kopi pada suhu tinggi, dan (2) kepentingannya — mempengaruhi rasa kopi. Setiap bahagian bernilai 1 markah.

4(e) Apakah perasaan penulis terhadap lawatan tersebut? Berikan satu bukti daripada petikan untuk menyokong jawapan anda.

Jawapan: Penulis berasa lawatan itu sangat bermakna. Bukti daripada petikan: "Lawatan itu sangat bermakna kerana saya dapat mempelajari sesuatu yang baru di luar bilik darjah."

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan perasaan penulis (sangat bermakna/berguna) dan memberikan bukti yang sesuai daripada petikan. Perasaan bernilai 1 markah dan bukti bernilai 1 markah.

Soalan 5 — Petikan 5: Sahabat Baik Saya

5(a) Bilakah penulis dan Aminah mula berkawan?

Jawapan: Mereka mula berkawan sejak darjah satu.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan "sejak darjah satu" atau "darjah satu". Jawapan seperti "sejak kecil" tidak tepat dan tidak menerima markah.

5(b) Bagaimanakah Aminah membantu penulis dalam pelajaran?

Jawapan: Aminah membantu penulis dengan menerangkan soalan matematik yang sukar dengan sabar sehingga penulis faham.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan bahawa Aminah menerangkan soalan matematik dengan sabar. Jawapan seperti "membantu memahami soalan matematik" diterima.

5(c) Apakah yang dilakukan oleh penulis apabila Aminah tidak datang ke sekolah?

Jawapan: Penulis menghubungi Aminah melalui telefon dan menawarkan untuk membawa nota pelajaran ke rumahnya.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut sekurang-kurangnya satu tindakan. Menyebut kedua-dua tindakan mendapat 2 markah; satu tindakan mendapat 1 markah.

5(d) Apakah mesej yang ingin disampaikan oleh penulis dalam petikan ini? Jelaskan.

Jawapan: Mesej yang ingin disampaikan oleh penulis ialah sahabat sejati ialah mereka yang sentiasa ada dalam keadaan suka dan duka. Persahabatan yang baik dibina atas dasar saling membantu dan menyokong.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan mesej tentang persahabatan sejati dan memberikan penjelasan yang munasabah. Mesej yang betul bernilai 1 markah dan penjelasan bernilai 1 markah.

Soalan 6 — Petikan 6: Pasar Malam Kampung Saya

6(a) Bilakah pasar malam di kampung penulis beroperasi?

Jawapan: Pasar malam itu beroperasi setiap hari Jumaat dari petang hingga malam.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan "setiap hari Jumaat". Menyebut waktu operasi (petang hingga malam) sebagai tambahan adalah baik tetapi tidak diwajibkan untuk markah penuh.

6(b) Di manakah lokasi pasar malam tersebut?

Jawapan: Pasar malam itu terletak di sebuah padang berhampiran masjid kampung.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut "padang berhampiran masjid kampung" atau lokasi yang setara.

6(c) Nyatakan dua jenis makanan yang dijual di gerai makanan pasar malam.

Jawapan: (i) Nasi lemak (ii) Satay

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar boleh memilih mana-mana dua makanan yang disebut dalam petikan: nasi lemak, satay, rojak, atau air kacang. Setiap makanan yang betul bernilai 1 markah.

6(d) Apakah yang dibeli oleh ibu penulis di pasar malam?

Jawapan: Ibu penulis membeli sayur-sayuran dan buah-buahan segar.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyebut kedua-dua jenis barangan. Menyebut satu sahaja mendapat 1 markah.

6(e) Selain tempat membeli-belah, apakah peranan pasar malam dalam kehidupan masyarakat kampung penulis?

Jawapan: Pasar malam juga berfungsi sebagai tempat bersosial di mana jiran-jiran dapat berjumpa dan berbual sesama mereka, dan kanak-kanak dapat bermain dengan gembira.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu menyatakan peranan sosial pasar malam. Jawapan seperti "tempat bersosial" atau "tempat berjumpa jiran-jiran" diterima.

6(f) Pada pendapat anda, mengapakah pasar malam penting dalam kehidupan masyarakat kampung? Berikan dua sebab.

Jawapan: (i) Pasar malam menyediakan akses kepada barangan keperluan pada harga yang berpatutan untuk penduduk kampung. (ii) Pasar malam menjadi tempat pengumpulan sosial yang mengukuhkan hubungan antara jiran-tetangga dan masyarakat setempat.

Markah: 2 Catatan pemarkahan: Pelajar perlu memberikan dua sebab yang munasabah dan logik. Sebab boleh berkaitan dengan ekonomi (harga murah, akses barangan), sosial (tempat bersosial, mengukuhkan hubungan), atau budaya (memelihara tradisi). Setiap sebab yang munasabah bernilai 1 markah.

Ringkasan Markah

Bahagian	Soalan	Markah
A	1(a)–1(e)	10
B	2(a)–2(f), 3(a)–3(c)	20
C	4(a)–4(e), 5(a)–5(d), 6(a)–6(f)	10 (dari soalan 4–6, setiap soalan bernilai 2 markah)
Jumlah		40

Nota: Kertas ini dijana berdasarkan kurikulum dan templat yang disimpulkan oleh LLM untuk Tahap 5. Tiada bukti kertas peperiksaan lepas yang kukuh ditemui untuk kumpulan ini, oleh itu kandungan ini dijana secara kurikulum-terdahulu dengan penjelasan yang jelas.

— TAMAT —