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Primary 6 PSLE Chinese Writing Quiz
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Questions
Primary 6 PSLE Chinese Quiz - Writing
Name: ____________________ Class: ____________________ Date: ____________________ Score: __________ / 40
Duration: 40 minutes Total Marks: 40
Instructions
- This quiz focuses on Writing (写作) skills for Primary 6 PSLE Chinese.
- Answer all 20 questions in the spaces provided.
- Read each question carefully before writing your answer.
- For composition questions, write neatly and organise your ideas clearly.
- Marks are indicated in brackets [ ] at the end of each question.
Section A: 词语运用与句型 (Vocabulary & Sentence Structures) [10 marks]
Questions 1–5
1. 用下面的词语各造一个完整的句子。每个句子必须包含该词语，且意思通顺。
(a) 毫不犹豫 _______________________________________________________________
_________________________________________________________________ [2]
(b) 兴高采烈 _______________________________________________________________
_________________________________________________________________ [2]
2. 把下面的「把」字句改写为「被」字句，保持原意不变。
弟弟把花瓶打碎了。
_________________________________________________________________ [1]
3. 把下面的句子改写为反问句，保持原意不变。
我们应该尊敬长辈。
_________________________________________________________________ [1]
4. 选择最恰当的词语填在横线上。
经过老师的耐心教导，小明终于________（克服 解决 解除）了学习上的困难。 [1]
5. 用「不但……而且……」把下面两句话合并成一句话。
她歌唱得好。她舞跳得好。
_________________________________________________________________ [1]
Section B: 段落写作 (Paragraph Writing) [10 marks]
Questions 6–10
6. 根据提示，写一段话（约40–50字），描述图中可能发生的情景。
提示：公园里 老人 下棋 围观 笑声
___________________________________________________________________________ [2]
7. 把下面的句子重新排列，组成一段通顺的段落。在括号内填写正确的序号（1–4）。
( ) 于是，我决定每天早起半小时来练习朗读。
( ) 老师鼓励我说，只要坚持练习，一定会有进步。
( ) 上星期的朗读比赛，我没有取得理想的成绩。
( ) 经过一个月的努力，我的朗读水平提高了许多。
正确的顺序：( ) → ( ) → ( ) → ( ) [2]
8. 在下面的段落中，有一个句子与段落主题不协调。请把这个句子找出来，写在横线上。
① 春天来了，万物复苏。② 小草从地里探出了脑袋，花儿也竞相开放。③ 我最喜欢吃冰淇淋。④ 小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎春天的到来。
不协调的句子是第____句：_________________________________________________ [1]
9. 根据开头，续写一段话（约50字）。
今天是我的生日，我一大早就兴奋得睡不着觉。
___________________________________________________________________________ [2]
10. 用约40字写一段话，表达你对「友谊」的看法。至少使用一个成语。
___________________________________________________________________________ [2]
Section C: 情景写作与作文 (Situational & Composition Writing) [20 marks]
Questions 11–15
11. 根据下面的提示，写一段话（约60字），描述你印象深刻的一次学校活动。
提示：活动名称 当时的感受 学到了什么
___________________________________________________________________________ [3]
12. 小明在考试中作弊，被同学看见了。请从下面两个角色中选择一个，写一段话（约50字），表达该角色的感受和想法。
选择的角色：□ 小明 □ 看见的同学
___________________________________________________________________________ [2]
13. 根据下面的开头和结尾，补充中间的内容，使故事完整（约80字）。
开头： 放学后，我和好朋友小华一起走在回家的路上。
中间： ___________________________________________________________________
结尾： 回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈夸我是个善良的孩子。 [4]
14. 阅读下面的材料，根据要求写一段话（约60字）。
材料：一位老爷爷在过马路，路上的车辆来来往往，没有人停下来。这时，一位小学生走上前去，扶着老爷爷安全地过了马路。
要求：请从「这位小学生」的角度，用第一人称写一段话，描述当时的情景和感受。
___________________________________________________________________________ [3]
15. 以下是一道作文题。请根据题目要求，列出一份作文提纲（包括开头、中间、结尾各部分的要点），并写出作文的开头段（约50字）。
作文题目： 一件令我感动的事
提纲：
开头：_____________________________________________________________________
中间：_____________________________________________________________________
结尾：_____________________________________________________________________
开头段：
___________________________________________________________________________ [3]
Section D: 综合写作任务 (Integrated Writing Task) [3 marks for Q16, 3 marks for Q17, 2 marks for Q18, 2 marks for Q19, 2 marks for Q20]
Questions 16–20
16. 请根据下面的表格信息，写一段话（约50字），介绍三位同学最喜欢的课外活动。
| 姓名 | 最喜欢的课外活动 | 原因 |
|---|---|---|
| 小丽 | 画画 | 可以发挥创意 |
| 小明 | 踢足球 | 可以锻炼身体 |
| 小华 | 阅读 | 可以增长知识 |
___________________________________________________________________________ [3]
17. 下面是一封不完整的书信。请根据提示，补充书信中横线处的内容（约40字）。
亲爱的小明：
你好！好久没有跟你联系了，我很想念你。
（此处补充：告诉小明你最近参加的一个活动及感受）
祝 身体健康！
你的朋友：小华 2025年11月15日 [3]
18. 请用约30字，写一句鼓励同学参加运动会的话。至少使用一种修辞手法（如比喻、排比、夸张等）。
___________________________________________________________________________ [2]
19. 根据下面的情境，写一段话（约40字），表达你的看法。
情境：有些同学认为，只要考试成绩好，其他都不重要。你同意这个说法吗？为什么？
___________________________________________________________________________ [2]
20. 请根据下面的图片提示，写一段话（约50字），描述一个完整的小故事。
提示要素：下雨天 没带伞 同学 共撑伞 到家 感谢
___________________________________________________________________________ [2]
End of Quiz
Answers
Primary 6 PSLE Chinese Quiz - Writing
Answer Key
Section A: 词语运用与句型 (Vocabulary & Sentence Structures)
1. (a) 毫不犹豫 [2 marks]
- Sample answer: 看到有人落水，他毫不犹豫地跳进河里救人。
- Marking notes: 句子通顺、意思完整得1分；正确使用「毫不犹豫」得1分。意思不通顺或词语使用不当不给分。
(b) 兴高采烈 [2 marks]
- Sample answer: 听到学校组织春游的消息，同学们都兴高采烈地欢呼起来。
- Marking notes: 同上。句子通顺、意思完整得1分；正确使用「兴高采烈」得1分。
2. [1 mark]
- Answer: 花瓶被弟弟打碎了。
- Marking notes: 必须正确使用「被」字句结构，主语和宾语位置正确。写成「花瓶被弟弟打破了」也可接受。
3. [1 mark]
- Answer: 我们难道不应该尊敬长辈吗？/ 我们怎能不尊敬长辈呢？
- Marking notes: 反问句语气正确、意思与原句一致即可。常见的反问句式包括「难道……吗？」「怎能不……呢？」等。
4. [1 mark]
- Answer: 克服
- Marking notes: 「克服困难」是固定搭配。「解决」通常搭配「问题」，「解除」搭配「警报/职务」等。
5. [1 mark]
- Answer: 她不但歌唱得好，而且舞跳得好。
- Marking notes: 正确使用「不但……而且……」连接两句话，意思通顺即可。
Section B: 段落写作 (Paragraph Writing)
6. [2 marks]
- Sample answer: 公园里，两位老人正在一棵大树下专心地下棋。周围围满了观看的人，大家你一言我一语地讨论着棋局。每当有人下出一步好棋，人群中就传来阵阵笑声和掌声。
- Marking notes: 包含所有提示词语（公园里、老人、下棋、围观、笑声）得1分；语言通顺、描写生动得1分。
7. [2 marks]
- Answer: (3) → (2) → (1) → (4)
- Marking notes: 按逻辑顺序排列：比赛失利（3）→ 老师鼓励（2）→ 决定练习（1）→ 取得进步（4）。全部正确得2分，错一个扣1分。
8. [1 mark]
- Answer: 第③句：我最喜欢吃冰淇淋。
- Marking notes: 该句与「春天来了」的主题无关，属于不协调的句子。
9. [2 marks]
- Sample answer: 今天是我的生日，我一大早就兴奋得睡不着觉。我赶紧起床，穿上妈妈给我买的新衣服。到了学校，同学们纷纷向我祝贺，还唱起了生日歌。我感到无比幸福，这是我最难忘的一个生日。
- Marking notes: 内容合理、与开头衔接自然得1分；语言通顺、字数达标（约50字）得1分。
10. [2 marks]
- Sample answer: 友谊是人生中最珍贵的财富。俗话说：「患难见真情。」真正的朋友会在你遇到困难时伸出援手，与你同甘共苦。我们应该珍惜身边的每一份友谊。
- Marking notes: 表达对友谊的看法，观点明确得1分；正确使用至少一个成语（如「患难见真情」「同甘共苦」「情同手足」等）得1分。
Section C: 情景写作与作文 (Situational & Composition Writing)
11. [3 marks]
- Sample answer: 让我印象最深刻的是学校去年举办的运动会。那天，我参加了100米短跑比赛。当我站在起跑线上时，心里既紧张又兴奋。发令枪一响，我拼命向前冲，最终获得了第二名。虽然没有拿到第一名，但我明白了「重在参与」的道理，也感受到了团队合作的力量。
- Marking notes: 写出活动名称得1分；描述当时的感受得1分；写出学到了什么得1分。语言特别生动、有感染力可酌情加印象分（已包含在3分内）。
12. [2 marks]
- Sample answer（选择小明）： 小明低着头，脸上火辣辣的，心里后悔极了。他想：「我为什么要作弊呢？如果被老师发现了，那该多丢脸啊。以后我一定要靠自己的努力来取得好成绩。」
- Sample answer（选择看见的同学）： 看见的同学心里很矛盾。他想告诉老师，但又怕影响和小明的友谊。最后，他决定课后找小明谈谈，劝他以后不要再犯这样的错误。
- Marking notes: 符合所选角色的身份和心理得1分；语言通顺、表达自然得1分。
13. [4 marks]
- Sample answer（中间部分）： 走着走着，我们看到一位老奶奶提着两大袋东西，步履蹒跚地走在路边。小华说：「我们去帮帮她吧！」我点了点头。我们跑上前去，一人接过一袋东西，扶着老奶奶慢慢地走。老奶奶连声感谢我们，还夸我们是好孩子。
- Marking notes: 内容与开头（放学回家）和结尾（善良的孩子）衔接自然得2分；情节合理、有细节描写得1分；语言通顺、字数达标（约80字）得1分。
14. [3 marks]
- Sample answer： 我看到老爷爷站在马路边，左看右看，不敢往前走。路上的车一辆接一辆地开过，没有人停下来。我赶紧跑过去，扶着老爷爷的胳膊，轻声说：「爷爷，我扶您过马路吧。」老爷爷笑着点点头。我们安全地过了马路，老爷爷夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的。
- Marking notes: 使用第一人称「我」得1分；包含情景描写（车辆、老爷爷、扶过马路）得1分；写出内心感受得1分。
15. [3 marks]
- Sample answer：
提纲：
- 开头：点明最令我感动的一件事——雨天妈妈为我送伞。
- 中间：放学时突降大雨，我没带伞，焦急地站在校门口。妈妈冒着大雨赶来，把伞递给我，自己却淋湿了大半。
- 结尾：我感受到母爱的伟大，决心用行动回报妈妈。
开头段： 在我的记忆里，有许多事情像珍珠一样闪闪发光。其中，有一件事最令我感动——那是一个雨天，妈妈为我送伞的事。每当我回想起那个场景，心里就暖暖的。
- Marking notes: 提纲结构完整（开头、中间、结尾要点清晰）得2分；开头段语言流畅、能引出主题得1分。
Section D: 综合写作任务 (Integrated Writing Task)
16. [3 marks]
- Sample answer： 我们班的同学各有各的爱好。小丽最喜欢画画，因为她觉得画画可以发挥创意。小明最爱踢足球，他认为踢足球能够锻炼身体。而小华则喜欢阅读，他觉得阅读可以增长知识。每个人都有自己热爱的课外活动。
- Marking notes: 完整介绍三位同学的信息（姓名、活动、原因）得2分；语言通顺、有条理得1分。遗漏一位同学的信息扣1分。
17. [3 marks]
- Sample answer（补充部分）： 上个月，我参加了学校组织的植树活动。那天，我和同学们一起在校园的空地上种下了十几棵小树苗。虽然累得满头大汗，但想到这些小树将来会长成参天大树，我就感到非常有成就感。
- Marking notes: 内容符合书信语境，告诉小明一个活动及感受得2分；语言得体、与前后文衔接自然得1分。
18. [2 marks]
- Sample answer（比喻）： 参加运动会就像给我们的生活增添了一抹亮丽的色彩，让我们一起奔跑吧！
- Sample answer（排比）： 参加运动会，可以锻炼身体；参加运动会，可以培养毅力；参加运动会，可以增进友谊。同学们，快来报名吧！
- Marking notes: 内容积极向上，鼓励参加运动会得1分；正确运用一种修辞手法得1分。
19. [2 marks]
- Sample answer： 我不同意这个说法。虽然考试成绩很重要，但一个人的品德、健康和人际关系同样不可忽视。如果只有好成绩，却不懂得关心别人，那也不算是一个优秀的人。我们应该全面发展，做一个德智体美劳兼优的好学生。
- Marking notes: 明确表达观点（同意或不同意均可）得1分；理由合理、有说服力得1分。
20. [2 marks]
- Sample answer： 放学时，突然下起了倾盆大雨。小红没带伞，焦急地站在屋檐下。小明看见了，连忙跑过去说：「小红，我们一起撑伞吧！」小红感激地点点头。一路上，小明把伞往小红那边倾斜，自己的肩膀却淋湿了。到了小红家门口，小红连声说：「谢谢你，小明！」小明笑着说：「不用谢，同学之间应该互相帮助。」
- Marking notes: 包含所有提示要素（下雨天、没带伞、同学、共撑伞、到家、感谢）得1分；故事完整、语言通顺得1分。
Total: 40 marks