Primary 6 PSLE Chinese Reading Quiz

Primary 6 PSLE Chinese Quiz - Reading: Answer Key (Version 1 of 5)

Total Marks: 50 | Marking notes follow each answer.

Answer 1.

答案：B（2分）

讲解： 这是事实性理解题，答案就在原文第一段：“小明没有带伞，只好站在校门口的走廊上等雨停。”做题方法是先读问题，再回原文找关键词“校门口”“走廊”。

常见错误： 选D的同学加入了自己的想象（等妈妈），文中并没有这个信息。记住：事实题的答案必须能在原文找到。

Answer 2.

答案：B（2分）

讲解： 指代题要看紧接的上下文。原句后面马上写道：“原来是同班的伟杰”，直接点明了声音的主人。“熟悉”指小明认识的人，所以是同班同学伟杰。

常见错误： 不看下文，凭空猜测。方法：指代词（这、那、他）的答案通常出现在前一句或后一句。

Answer 3.

答案：C（2分）

讲解： 这是推论题。身体上“肩膀被打湿”（冷、不舒服）和“心里暖暖的”（温暖、感动）形成对比，说明暖的不是天气而是心情。后文小明“感激地说谢谢”进一步证明他感受到了伟杰的帮助。

常见错误： 选A或D都是表面理解。推论题要有文中证据支持，不能只看字面。

Answer 4.

答案：B（2分）

讲解： 人物性格题要从人物的言行推断。伟杰主动提出一起走（助人），又说“不用客气”、拒绝豆浆答谢（不求回报），所以是乐于助人、不求回报的人。

常见错误： 只答“好人”“热心”不够准确，要用具体的性格词并联系他说的话。

Answer 5.

答案：C（2分）

讲解： 选标题的方法：好标题要（一）概括主要内容，（二）点出中心思想。全文讲大雨中伟杰用一把伞帮助小明，表现朋友间的温暖，《风雨中的一把伞》两者兼备。

其他选项分析： A《一场大雨》只写了背景，太笼统；B《豆浆的味道》只是文末的小细节；D《组屋楼下》只是地点。这些都是以偏概全的干扰项。

Answer 6.

参考答案（任选两个例子，每个1分）：

• 路旁的大树像绿伞一样为行人遮阳；
• 组屋楼下有修剪整齐的花圃；
• 人行天桥上挂满了鲜艳的胡姬花。

讲解： 事实举例题要先定位“花园城市”出现的段落，再把描写的三处景色抄写或改写成完整句子。注意：例子必须来自原文，不能自己编。

Answer 7.

参考答案： 学校设立园艺角落，让学生亲手种植蔬菜和香草，从中学习爱护植物。（2分：亲手种植1分＋学习爱护植物1分）

讲解： 答案在第二段。回答“作用”类题目要用“让学生……”

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Primary 6 PSLE Chinese Quiz - Reading: Answer Key (Version 1 of 5)

Total Marks: 50 | Marking notes follow each answer.

Answer 1.

答案：B（2分）

讲解： 这是事实性理解题，答案就在原文第一段：“小明没有带伞，只好站在校门口的走廊上等雨停。”做题方法是先读问题，再回原文找关键词“校门口”“走廊”。

常见错误： 选D的同学加入了自己的想象（等妈妈），文中并没有这个信息。记住：事实题的答案必须能在原文找到。

Answer 2.

答案：B（2分）

讲解： 指代题要看紧接的上下文。原句后面马上写道：“原来是同班的伟杰”，直接点明了声音的主人。“熟悉”指小明认识的人，所以是同班同学伟杰。

常见错误： 不看下文，凭空猜测。方法：指代词（这、那、他）的答案通常出现在前一句或后一句。

Answer 3.

答案：C（2分）

讲解： 这是推论题。身体上“肩膀被打湿”（冷、不舒服）和“心里暖暖的”（温暖、感动）形成对比，说明暖的不是天气而是心情。后文小明“感激地说谢谢”进一步证明他感受到了伟杰的帮助。

常见错误： 选A或D都是表面理解。推论题要有文中证据支持，不能只看字面。

Answer 4.

答案：B（2分）

讲解： 人物性格题要从人物的言行推断。伟杰主动提出一起走（助人），又说“不用客气”、拒绝豆浆答谢（不求回报），所以是乐于助人、不求回报的人。

常见错误： 只答“好人”“热心”不够准确，要用具体的性格词并联系他说的话。

Answer 5.

答案：C（2分）

讲解： 选标题的方法：好标题要（一）概括主要内容，（二）点出中心思想。全文讲大雨中伟杰用一把伞帮助小明，表现朋友间的温暖，《风雨中的一把伞》两者兼备。

其他选项分析： A《一场大雨》只写了背景，太笼统；B《豆浆的味道》只是文末的小细节；D《组屋楼下》只是地点。这些都是以偏概全的干扰项。

Answer 6.

参考答案（任选两个例子，每个1分）：

• 路旁的大树像绿伞一样为行人遮阳；
• 组屋楼下有修剪整齐的花圃；
• 人行天桥上挂满了鲜艳的胡姬花。

讲解： 事实举例题要先定位“花园城市”出现的段落，再把描写的三处景色抄写或改写成完整句子。注意：例子必须来自原文，不能自己编。

Answer 7.

参考答案： 学校设立园艺角落，让学生亲手种植蔬菜和香草，从中学习爱护植物。（2分：亲手种植1分＋学习爱护植物1分）

讲解： 答案在第二段。回答“作用”类题目要用“让学生……”的句式，点出对学生的直接影响。

Answer 8.

参考答案： 多接触大自然可以减轻压力，让人活得更健康、更快乐。（2分：减轻压力1分＋更健康快乐1分）

讲解： 关键词在第三段“研究发现”后面。答题时把两个好处分开写清楚，不要漏掉一个。

Answer 9.

参考答案： 作者这样写是为了提醒读者：保护环境人人有责，不只是政府的工作，我们每个人也要出一份力。（2分）

讲解： “目的”题要想一想作者写这句话想达到什么效果——这里是呼吁大家行动。“不只是……也是……”的句式表明重点落在“每个人”。

Answer 10.

参考答案（每件事1分＋理由1分）：

• 例如：节约用水用电，因为可以减少资源浪费；
• 例如：不乱丢垃圾、把垃圾分类，因为能保持环境清洁，方便回收。 （其他合理答案如少用塑料袋、爱惜花草树木等也可给分。）

讲解： 开放题要求“两件事＋理由”，缺一不可。用“做……，因为……”的完整句式，理由必须和保护环境有关。

Answer 11.

参考答案（每个1分）： 布满皱纹、灵活（动作非常灵活）。

讲解： 锁定第一段写手的句子：“奶奶的手布满了皱纹，动作却非常灵活”。只找描写手的词语，不要写成饺子或馅儿的词语。

Answer 12.

参考答案： 包的饺子破了皮，或者馅儿放得太多，包出来的饺子东倒西歪。（2分）

讲解： 答案集中在第二段“不是……就是……”一句。抄出关键短语并整理成通顺的句子即可。

Answer 13.

参考答案： 奶奶说：“别急，慢慢来。奶奶练了几十年，才有今天这样的手艺呢。”意思是：学本领不能着急，要有耐心，只要肯下功夫、坚持练习，时间久了就一定能学好。（意思相近即可，3分）

讲解： 抄出奶奶的话（1分），用自己的话解释含义（2分）。解释要抓住“慢慢来”“练了几十年”两个关键词。

Answer 14.

参考答案： 用了比喻的修辞手法，把弯弯的饺子比作月牙。（2分）好处：形象生动地写出饺子弯弯、整齐好看的形状，让读者容易想象画面。（1分）

讲解： 句中出现“像”“好像”“如同”等词多为比喻。答题格式要完整：“把A比作B”，再说明表达效果。

Answer 15.

参考答案： 道理：世上没有一步登天的事，只要肯下功夫、坚持练习，就一定能成功。（2分）体会（2分）：结合自己学习某件事（如游泳、钢琴、写字等）的经历，写出起初困难、后来坚持练习终于进步的过程，与文章道理呼应。

讲解： 结构：先答文中道理，再联系自身经历。经历要具体（学了什么、遇到什么困难、怎样坚持），不能只写“我也有同感”。

Answer 16.

参考答案（每个1分）：

• 天还没亮，摊子就已经亮起了灯（起早贪黑）；
• 白发被锅里的水汽熏湿了／熟练地甩着面条（工作劳累忙碌）。

讲解： 从时间和身体感受两方面找：天没亮就开工说明辛苦；白发被熏湿说明长时间站在热气前工作。

Answer 17.

参考答案： 用了比喻的修辞手法，把阿伯洪亮的声音比作钟声。（2分）

讲解： 要点明“什么比作什么”：本体是阿伯的声音，喻体是钟声。不要只写“用了比喻”而不说明对象。

Answer 18.

参考答案： 阿伯是有责任心、为顾客着想、敬业的人。他说客人们吃惯了他煮的面，如果歇了，客人会失望，所以他三十年来坚持出摊，从不休息。（3分：性格1分＋结合内容2分）

讲解： 人物分析必须“观点＋证据”：先说性格词，再引用他的话或行为作依据，才能拿满分。

Answer 19.

参考答案： 这个细节突出了阿伯勤劳坚持、风雨无阻的敬业精神，使人物形象更感人可信；也为结尾“暖了街坊们的胃，也暖了大家的心”作了铺垫。（3分）

讲解： 细节作用从两方面答：（一）对塑造人物的作用；（二）对表现主题的作用。“三十年”“没有休息过一天”以数字强调坚持之久。

Answer 20.

参考答案： 文章赞美了像阿伯一样平凡而敬业的劳动者，表现他们勤劳、坚持、为他人着想的美德；作者想告诉读者：普通人在平凡岗位上认真坚守，也能温暖别人、赢得大家的尊敬和喜爱。（4分）

讲解： 主题题答两层：写了什么（阿伯卖面的事），歌颂了什么（敬业与温情）。结尾“暖了胃也暖了心”是点题句，可作为答题依据。

— 答案完 End of Answer Key —