Primary 6 PSLE Chinese Practice Paper 3

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Chinese Language (华文)
Level: Primary 6
Paper: Practice Paper - Reading Comprehension & Language Use (Version 3 of 5)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 100 marks
Name: _______________________
Class: _______________________
Date: _______________________

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Instructions to Candidates

• Write your name, class, and date in the spaces provided above.
• This paper consists of THREE sections: Section A, Section B, and Section C.
• Answer ALL questions in the spaces provided. For questions requiring written answers, write in clear, legible Chinese.
• Marks are awarded for clear communication, accurate language use, and depth of understanding.
• Manage your time carefully. Recommended time allocation is shown for each section.

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Section A: Vocabulary and Language Use (语言运用) — 25 marks

Recommended time: 20 minutes

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1-5: Choose the most appropriate word or phrase to fill in each blank. (5 × 2 = 10 marks)

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Question 1 (2 marks)

经过这次比赛，小明终于明白了"______"的道理，再也不敢骄傲自满。

A. 欲速则不达
B. 骄兵必败
C. 熟能生巧
D. 锲而不舍

Answer: __________

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Question 2 (2 marks)

妈妈______地准备着晚餐，希望全家人能度过一个温馨的夜晚。

A. 心不在焉
B. 手忙脚乱
C. 尽心尽力
D. 敷衍了事

Answer: __________

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Question 3 (2 marks)

面对困难，我们要______，不能轻易放弃。

A. 坚持不懈
B. 锲而不舍
C. 持之以恒
D. 百折不挠

Answer: __________

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Question 4 (2 marks)

这篇文章写得非常______，让读者仿佛身临其境。

A. 生动形象
B. 简单明了
C. 枯燥无味
D. 平淡无奇

Answer: __________

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Question 5 (2 marks)

他为人正直，从不______，深受大家的信任。

A. 阿谀奉承
B. 直言不讳
C. 光明磊落
D. 坦诚相待

Answer: __________

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6-10: Fill in the blanks with suitable words or phrases. (5 × 3 = 15 marks)

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Question 6 (3 marks)

用"虽然……但是……"完成下面的句子：

天气十分炎热，________________________。

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Question 7 (3 marks)

把下面的句子改写成"被"字句，保持原意：

大风把院子里的花盆吹倒了。

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Question 8 (3 marks)

用"不但……而且……"将下面两个句子合并成一句：

他学习勤奋。
他乐于助人。

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Question 9 (3 marks)

分析"春风拂面"和"寒风刺骨"这两个词语，说明它们在表达效果上的不同：

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Question 10 (3 marks)

用"一……就……"改写下面的句子，保持原意：

我刚回到家，妈妈就开始准备晚餐了。

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Section B: Reading Comprehension Short Passages (阅读理解—短文) — 35 marks

Recommended time: 25 minutes

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Passage 1: Narrative Text (记叙文)

阅读下面的短文，然后回答问题。

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<image_placeholder> id: Q11-fig1 type: source_image linked_question: Q11-Q14 description: A warm family scene showing three generations: grandfather sitting in a rocking chair telling stories, father listening attentively with a child on his lap, cozy living room with bookshelves and family photos on walls labels: "爷爷" (grandfather, left), "爸爸" (father, center), "孩子" (child, right), "书架" (bookshelf), "全家福" (family photo) values: Three distinct age generations represented must_show: The grandfather actively storytelling with animated expression, father in receptive listening posture, child showing curiosity, warm lighting suggesting intimate family atmosphere, books and photos indicating family heritage </image_placeholder>

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爷爷的煤油灯

小时候，我最喜欢坐在爷爷的膝上，听他讲过去的故事。爷爷的故事总是从一盏煤油灯开始。

"那时候啊，"爷爷眯着眼睛，仿佛回到了从前，"咱们家穷，点不起电灯。天一黑，全家人就围着一盏小小的煤油灯。你曾祖父就在这灯下读书，考上了学堂。"

煤油灯的光很暗，火苗一跳一跳的，像爷爷讲故事时闪烁的眼睛。爷爷说，就是在那昏黄的灯光下，他读完了小学，成了村里第一个有文化的人。

"后来呢？"我总是急切地问。

"后来呀，"爷爷笑了，"你爸爸出生了。家里虽然有了电灯，但我总觉得，那盏煤油灯不能丢。它代表着咱们家读书的传统。"

爸爸小时候，爷爷也让他每天在煤油灯下读一个小时书。爸爸说，那一个小时是他童年最安静的时光。煤油灯的味道——淡淡的煤油香——成了他记忆里最温暖的气息。

去年，爷爷病重。他拉着我的手，指着柜子顶层说："那盏灯……给你了……记住，光，要一代一代传下去。"

我搬来凳子，够到了那个木盒子。打开一看，是一盏擦得锃亮的煤油灯。灯座上还刻着两个小字："继学"——继续学习。

现在，我的书桌上就放着这盏煤油灯。每当晚上写作业时，我就把它点亮。火苗依然一跳一跳的，像爷爷的眼睛，像爸爸的目光，也像我对未来的盼望。

我知道，这盏灯的光，会一直亮下去。

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Question 11 (4 marks)

文中"火苗一跳一跳的，像爷爷讲故事时闪烁的眼睛"运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。

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Question 12 (4 marks)

结合上下文，解释"光，要一代一代传下去"这句话的深层含义。

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Question 13 (5 marks)

作者为什么在有了电灯之后，仍然使用煤油灯？请从情感象征和实际作用两个角度分析。

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Question 14 (4 marks)

文章最后说"这盏灯的光，会一直亮下去"。请联系全文，说说你对这句话的理解。

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Passage 2: Expository Text (说明文)

阅读下面的短文，然后回答问题。

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苔藓的启示

苔藓，是地球上最古老的植物之一。它们没有真正的根、茎、叶，却能在最贫瘠的地方生存——岩石上、树皮上、甚至城市的墙角砖缝里。

科学家研究发现，苔藓之所以能在恶劣环境中生存，靠的是三大本领。

第一，超强的吸水能力。苔藓的叶片只有一层细胞，可以直接从空气中吸收水分。一个拳头大小的苔藓团，能吸存相当于自身体重二十倍的水。这使得它们在干旱时成为"蓄水池"，下雨后又成为"海绵"。

第二，特殊的繁殖方式。苔藓不需要种子，依靠孢子繁殖。一个孢蒴里含有数千颗孢子，随风飘散。只要有一点水分和阳光，孢子就能发芽生长。这种"遍地撒网"的策略，让苔藓的分布几乎遍及全球。

第三，惊人的再生能力。把苔藓切成碎片，每一片都能长成新的植株。在极地科考站，科学家用切碎的苔藓铺设"绿毯"，不仅美化了环境，还能有效防止土壤流失。

然而，苔藓对空气污染极其敏感。在污染严重的城市，苔藓往往难以存活。有"苔藓消失的地方，空气就不安全"的说法。新加坡的公园和自然保护区广泛种植苔藓，既是为了生态多样性，也把它当作监测空气质量的"天然仪器"。

小小的苔藓告诉我们：适应环境，不如改造环境；而最顽强的生命，往往也最脆弱。

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<image_placeholder> id: Q15-fig1 type: diagram linked_question: Q15-Q18 description: Cross-section diagram of moss structure showing water absorption mechanism labels: "单层细胞叶片" (single-cell leaf layer), "假根" (rhizoids), "孢蒴" (spore capsule), "茎" (stem), "水分吸收方向" (water absorption direction, arrows) values: Leaf thickness: one cell layer; Water storage: 20x body weight; Spore count per capsule: thousands must_show: Clearly labeled structures with arrows indicating water flow from air through single cell layer into plant body, simplified cross-section style suitable for primary level understanding, contrast between thin leaf and thick water storage capacity </image_placeholder>

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Question 15 (4 marks)

根据文章内容，完成下面的表格：

苔藓的生存本领	具体表现
超强的吸水能力
特殊的繁殖方式
惊人的再生能力

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Question 16 (5 marks)

为什么说苔藓既是"蓄水池"，又是"海绵"？请结合文中的说明，解释这两种比喻的含义。

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Question 17 (5 marks)

文章提到新加坡种植苔藓"当作监测空气质量的'天然仪器'"。请解释这个比喻的依据，并说说这种监测方式有什么优点。

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Question 18 (5 marks)

文章最后说"最顽强的生命，往往也最脆弱"。这似乎自相矛盾。请结合苔藓的特点，谈谈你对这句话的理解。

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Section C: Reading Comprehension Long Passage (阅读理解—长文) — 40 marks

Recommended time: 30 minutes

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阅读下面的文章，然后回答问题。

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两碗面

街角新开了一家面馆，招牌上写着"老街面铺"。老板是个五十多岁的人，姓陈，大家都叫他陈师傅。

陈师傅的面馆只卖一种面——清汤牛腩面。别看品种单一，每天不到中午，面就卖完了。有人说，陈师傅的汤里有秘方；有人说，他的牛腩选料讲究。可陈师傅总是笑笑："哪有什么秘方？就是用心。"

那天下午，面馆里客人不多。一个衣衫褴褛的老人推门进来，站在门口，犹豫着不敢上前。

"老师傅，坐！"陈师傅热情地招呼。

老人嗫嚅着："我……我只看看……"

"没事，看看也欢迎。来，先喝口水。"陈师傅端来一杯热茶。

老人捧着茶杯，手微微发抖。他说自己是外地人，来城里找儿子，钱包被偷了，已经两天没吃东西。

陈师傅听完，转身进了厨房。不一会儿，端出两碗热气腾腾的面。

"老师傅，一碗是我请您吃的。另一碗，麻烦您帮我尝尝咸淡——我最近在调新配方，需要找人试吃。"

老人愣住了，眼眶红了。他明白，两碗都是给他的。所谓"试吃"，不过是陈师傅为了维护他的尊严。

老人吃完面，陈师傅又塞给他一些钱："拿去买车票，找儿子。要是找不到，回来，我这儿缺人手。"

三个月后，老人真的回来了。不是一个人——他带着儿子，还有一面锦旗。老人竟然是一位退休的面点大师，儿子是开连锁餐饮的。老人坚持要教陈师傅做面，说是"还债"。

陈师傅的"老街面铺"如今成了"老街面馆"，还是只卖清汤牛腩面。只是现在的面里，多了几分醇厚，那是两位老师傅用心熬制的味道。

面馆墙上挂着那面锦旗，上面写着八个字：以心换心，面香传世。

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<image_placeholder> id: Q19-fig1 type: source_image linked_question: Q19-Q24 description: Interior of a traditional Chinese noodle shop, warm and modest, with an older chef (陈师傅) serving two bowls of noodles to an elderly customer, visible kitchen in background showing large soup pots, a faded red banner/锦旗 on wall with golden Chinese characters labels: "陈师傅" (Chef Chen), "老人" (elderly customer), "两碗面" (two bowls of noodles), "锦旗" (banner), "老街面铺" (shop sign) values: Two identical bowls of noodle soup on counter between the two men must_show: The chef's gentle expression of respect, customer's emotional gratitude, humble but clean surroundings, the two bowls placed together suggesting equality and shared humanity, banner visible but not overpowering the scene </image_placeholder>

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Question 19 (5 marks)

文章开头说陈师傅的面馆"每天不到中午，面就卖完了"。作者这样写有什么作用？请从结构和内容两个角度分析。

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Question 20 (5 marks)

当老人说"我只看看"时，陈师傅"端来一杯热茶"。这个细节表现了陈师傅怎样的性格特点？请结合上下文分析。

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Question 21 (6 marks)

陈师傅请老人"帮我尝尝咸淡"，说是在调"新配方"。请分析： (a) 陈师傅为什么要这样说？（3 marks）
(b) 文中还有哪个细节也体现了这种"维护尊严"的做法？（3 marks）

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Question 22 (6 marks)

老人"竟然是一位退休的面点大师"。作者用"竟然"一词，蕴含了怎样的表达效果？请结合全文分析。

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Question 23 (6 marks)

文章结尾的锦旗上写着"以心换心，面香传世"。请联系全文，说说你对这八个字的理解。

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Question 24 (6 marks)

有人说，陈师傅帮助老人，最后得到了回报，这是一种"好人有好报"的简单故事。你同意这种看法吗？请结合文章内容，谈谈你的观点，并说明理由。

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Question 25 (6 marks)

生活中，我们是否也需要像陈师傅那样"用心"待人？请举一个你生活中的例子，说明"用心"的重要性。要求：例子具体，说理清楚，不少于80字。

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END OF PAPER

Check your work before handing in your paper.

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE

Answer Key and Marking Scheme — Version 3 of 5

Total Marks: 100 marks

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Section A: Vocabulary and Language Use (语言运用)

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Question 1 (2 marks)

Answer: B. 骄兵必败

Explanation: This idiom (成语) means "an arrogant army is bound to lose." The context describes someone becoming arrogant (骄傲自满) after a competition, needing a lesson about the dangers of arrogance.

• "欲速则不达" (haste makes waste) — about rushing, not arrogance ×
• "骄兵必败" (arrogant troops must fail) — directly matches the context ✓
• "熟能生巧" (practice makes perfect) — about skill development, irrelevant ×
• "锲而不舍" (perseverance) — about persistence, not the warning needed here ×

Teaching note: The key clue is "再也不敢骄傲自满" — we need an idiom warning against骄傲. 骄 in 骄兵必败 directly connects to 骄傲.

Common mistake: Choosing D because it's also positive-sounding, but the context needs a warning, not encouragement.

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Question 2 (2 marks)

Answer: C. 尽心尽力

Explanation: 尽心尽力 means "with all one's heart and effort." The context describes preparing dinner for a warm family evening, requiring positive, dedicated effort.

• "心不在焉" (absent-minded) — negative, contradicts the warm purpose ×
• "手忙脚乱" (flustered, in a rush) — suggests panic, not care ×
• "尽心尽力" — wholehearted effort, matches the loving intention ✓
• "敷衍了事" (perfunctory, careless) — negative, opposite meaning ×

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Question 3 (2 marks)

Answer: D. 百折不挠

Explanation: All options mean persistence, but with different emphases:

• 坚持不懈: unremitting, continuous effort
• 锲而不舍: persistent like carving (from "can't give up carving")
• 持之以恒: persevere with constancy
• 百折不挠: undaunted by repeated setbacks — specifically emphasizes overcoming挫折 (frustration/setbacks)

The phrase "面对困难" (facing difficulties/挫折) makes D most precise, as it includes the meaning of overcoming repeated hardships.

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Question 4 (2 marks)

Answer: A. 生动形象

Explanation: The key phrase "仿佛身临其境" (as if personally on the scene) indicates vivid, sensory writing that makes readers feel present. 生动形象 (vivid and concrete) directly produces this effect.

• B is neutral about clarity, not vividness
• C and D are negative, contradicting the positive context

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Question 5 (2 marks)

Answer: A. 阿谀奉承

Explanation: The context establishes "正直" (upright/integrity) and "深受信任" (deeply trusted) as positive traits. The blank needs a negative behavior that an upright person avoids.

• "阿谀奉承" (fawn on, flatter obsequiously) — negative behavior, opposite of正直 ✓
• "直言不讳" (speak without reserve) — positive, similar to正直 ×
• "光明磊落" — positive, synonymous with正直 ×
• "坦诚相待" (treat with honesty) — positive ×

Double negative structure: "从不阿谀奉承" = does NOT flatter = maintains integrity.

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Question 6 (3 marks)

Sample answer: 虽然天气十分炎热，但是工人们仍然坚持在工地上劳动。

Marking breakdown:

• Correct use of "虽然……但是……" structure: 1 mark
• Logical contrast between the two clauses: 1 mark
• Complete, grammatically correct sentence: 1 mark

Teaching note: 虽然 introduces a concession/contrast; 但是 introduces the unexpected result. The two parts must show genuine contrast, not just sequence.

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Question 7 (3 marks)

Answer: 院子里的花盆被大风吹倒了。

Marking breakdown:

• Correct 被 structure: [Receiver] + 被 + [Doer] + [Action]: 1 mark
• All original meaning preserved: 1 mark
• Correct word order, no missing elements: 1 mark

Teaching note: 把 sentence = [Doer] + 把 + [Receiver] + [Action]
被 sentence = [Receiver] + 被 + [Doer] + [Action]

The doer (大风) and action (吹倒了) remain; only the subject-object relationship reverses.

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Question 8 (3 marks)

Sample answer: 他不但学习勤奋，而且乐于助人。

Marking breakdown:

• Correct 不但……而且…… structure: 1 mark
• Logical progressive relationship (后者比前者更进一步): 1 mark
• No redundancy, smooth connection: 1 mark

Teaching note: 不但……而且…… expresses a progressive/concessive relationship where the second part adds or intensifies beyond the first. Both clauses share the same subject here (他).

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Question 9 (3 marks)

Marking breakdown:

• Correctly identify both as sensory descriptions using触觉 (touch): 1 mark
• Explain 春风拂面: gentle, comfortable, pleasant spring breeze: 1 mark
• Explain 寒风刺骨: painful, piercing, uncomfortable cold wind: 1 mark

Sample answer: 两个词语都运用了触觉描写。"春风拂面"写出春风轻柔、温暖、令人舒适的感觉；"寒风刺骨"则写出寒风尖锐、冰冷、令人疼痛的感觉。前者表达愉悦美好的感受，后者表达难受痛苦的感受，形成鲜明对比。

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Question 10 (3 marks)

Sample answer: 我一回到家，妈妈就开始准备晚餐了。

Marking breakdown:

• Correct 一……就…… structure showing immediate succession: 1 mark
• Preserved original meaning: 1 mark
• Correct word order: 1 mark

Teaching note: 一……就…… = "as soon as... then..." indicating two actions happening in quick sequence, with the first triggering the second immediately.

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Section B: Reading Comprehension Short Passages

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Question 11 (4 marks)

Answer: 运用了比喻的修辞手法。

Analysis:

• 本体 (tenor): 火苗的形态
• 喻体 (vehicle): 爷爷讲故事时闪烁的眼睛
• 相似点: 跳动、闪烁、温暖、充满生命力

表达效果 (2 marks):

1. 生动形象地写出了煤油灯火苗忽明忽暗、微微跳动的动态美
2. 将火苗与爷爷的眼睛联系起来，暗示爷爷的生命力和故事的生命力融为一体，表达了"我"对爷爷的温暖记忆和深厚感情

Common mistake: Saying only "比喻" without analyzing 闪烁 or the emotional connection to爷爷.

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Question 12 (4 marks)

Marking breakdown:

• 表层含义 (literal): 煤油灯的物理光亮要继续使用、代代保存: 1 mark
• 深层含义—读书传统 (figurative layer 1): 家里重视教育、勤奋学习的家风要传承: 2 marks
• 深层含义—精神传承 (figurative layer 2): 不畏艰难、坚持不懈的精神要代代相传: 1 mark

Sample answer: 表面上指煤油灯要保存好，一代代用下去。深层含义是：①家里重视读书、勤奋好学的传统要代代相传——曾祖父在灯下读书考上学堂，爷爷靠灯下读书成为村里第一个文化人，爸爸也在灯下读书；②更重要的是那种在艰苦环境中仍然坚持学习、不屈不挠的精神要传承下去。"光"象征着知识、希望和精神力量。

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Question 13 (5 marks)

Marking breakdown:

情感象征角度 (3 marks):

• 煤油灯是家族的"传家宝"，承载着三代人的记忆和情感: 1 mark
• 爷爷把灯传给"我"，是希望"我"记住家族历史和读书传统: 1 mark
• 灯座上的"继学"二字，明确表达了继续学习的期望: 1 mark

实际作用角度 (2 marks):

• 点灯的行为创造了一种仪式感，让学习变得庄重、专注: 1 mark
• 火苗的视觉特点和气味，帮助"我"进入学习状态，与祖辈产生精神连接: 1 mark

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Question 14 (4 marks)

Marking breakdown:

• 理解"亮下去"的表层与深层含义: 1 mark
• 结合三代人传承的具体内容: 2 marks
• 联系到"我"对未来的期望和行动: 1 mark

Sample answer: "亮下去"既指煤油灯的火焰会继续燃烧，更指家族读书的传统和勤奋向学的精神会持续传承。从曾祖父到爷爷、到爸爸，再到"我"，每一代人都在灯下学习、成长。"我"现在把灯放在书桌上，意味着"我"要接过这份责任，继续努力学习，并把这种精神传给自己的后代。这句话表达了作者对家族传统的珍视和对未来的信心。

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Question 15 (4 marks)

苔藓的生存本领	具体表现
超强的吸水能力	单层细胞叶片直接从空气中吸水；拳头大小可储存自身体重20倍的水
特殊的繁殖方式	依靠孢子繁殖；一个孢蒴含数千颗孢子，随风飘散
惊人的再生能力	切成碎片后每片都能长成新植株；科学家用于铺设"绿毯"防止土壤流失

Marking: 1-2 correct rows = 1 mark; 3 correct rows = 3 marks; accurate, complete details = 4 marks

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Question 16 (5 marks)

"蓄水池" (2 marks):

• 苔藓在干旱时能保存大量水分（自身体重20倍）
• 像一个储存水的水库，在缺水时提供水分储备

"海绵" (2 marks):

• 苔藓在下雨时迅速吸收空气中的水分
• 像海绵一样具有快速吸水的特性

两者关系 (1 mark):

• 这两个比喻说明苔藓在不同环境条件下都能有效管理水分，是其适应干旱环境的关键策略

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Question 17 (5 marks)

比喻依据 (3 marks):

• 苔藓对空气污染极其敏感，在污染重的城市难以存活
• 如同"仪器"能检测、显示空气质量状况
• 有"苔藓消失的地方，空气就不安全"的说法作为理论支撑

优点 (2 marks):

• 天然、环保，不需要能源和复杂设备
• 直观可见，普通人也能判断（有苔藓=空气好，无苔藓=可能污染）
• 持续监测，实时反映环境变化

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Question 18 (6 marks)

Marking breakdown:

解释"顽强" (2 marks):

• 苔藓能在岩石、树皮、砖缝等最贫瘠环境中生存
• 具有超强吸水、孢子繁殖、碎片再生三大本领，适应力极强

解释"脆弱" (2 marks):

• 对空气污染极其敏感，稍有污染就无法存活
• 这种敏感性使其"最顽强"的生存能力在污染面前失效

理解矛盾统一 (2 marks):

• 两个词语从不同角度描述：顽强是对自然环境（贫瘠）的适应；脆弱是对人为污染（化学）的敏感
• 深层含义：真正的生命力依赖于纯净的环境，警示人类要保护自然；或者：越是能忍受自然艰苦的生命，越无法承受人为的破坏

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Section C: Reading Comprehension Long Passage

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Question 19 (5 marks)

结构角度 (2 marks):

• 铺垫/伏笔 (foreshadowing): 为后文揭示陈师傅"用心"做面的品质做铺垫
• 对比/反差: 后文写他宁可送面给老人也不急着多卖，突出精神品质高于物质利益

内容角度 (3 marks):

• 说明面受欢迎，间接表现陈师傅手艺高超: 1 mark
• "用心"是根本原因，为全文主题"以心换心"埋下伏笔: 1 mark
• 引发读者好奇：为什么这么受欢迎？吸引阅读兴趣: 1 mark

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Question 20 (5 marks)

性格特点分析:

细节	表现的品质	分析
主动招呼"坐"	热情好客	不因对方衣着破旧而冷淡
"看看也欢迎"	尊重他人	接纳对方的不确定、犹豫
端来热茶	体贴关怀	用"热茶"温暖身体，更温暖人心

深层分析 (2 marks):

• 陈师傅的回应展现了他的敏锐观察力（察觉老人的窘迫）和高情商（不给对方压力，用最低的姿态邀请）
• 一杯"热茶"在老人"两天没吃东西"的处境下，既是实际的需要，更是精神上的尊重——把"看看"的人也当作客人

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Question 21 (6 marks)

(a) 为什么这样说 (3 marks):

• 维护尊严 (1 mark): 老人自尊心强，直接施舍会让他感到难堪、接受施舍的压力
• 给予尊重 (1 mark): "帮我尝尝咸淡"把老人变成"帮助者""有技能的人"，让他以平等身份参与，而非接受恩惠
• 保留体面 (1 mark): "调新配方"给老人一个自然接受的理由，是"工作"而非"救济"

(b) 其他细节 (3 marks):

• "两碗都是给他的"的察觉与默契 (1 mark): 老人"明白"但不说破，陈师傅心照不宣，保护彼此的体面
• "塞给他一些钱"说成"买车票，找儿子" (1 mark): 钱是"借"的用途，不是"给"的施舍，有归还/正当使用的理由
• "我这儿缺人手" (1 mark): 给老人回来找工作的理由，不是"施舍一张饭票"，而是"需要你劳动"

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Question 22 (6 marks)

"竟然"的表达效果:

• 出乎意料 (2 marks): 读者和陈师傅都以为老人只是普通穷人，结果是"退休的面点大师"，身份反差大
• 情节转折 (2 marks): 使故事从"单向帮助"转向"双向受益"，推动后续老人回来教做面的情节
• 主题深化 (2 marks): 暗示尊重每一个人的重要性——任何人的身份都可能超出表面；也暗示陈师傅的善良得到超越物质的回报，但更重要的是证明了"用心"能发现每个人的价值

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Question 23 (6 marks)

Marking breakdown:

以心换心 (3 marks):

• 陈师傅用心帮助老人：维护尊严、提供工作机会、真诚关怀
• 老人用心回报：带回技术传授、带来儿子支持、以锦旗致谢
• 双方在"用心"的交流中建立深厚的信任和情谊

面香传世 (3 marks):

• 字面：面的味道因两位师傅的合力而更加醇厚，手艺传承下去
• 深层：陈师傅善待他人的精神（"面香"的象征）通过这个故事传递给更多人——挂在墙上的锦旗、流传的故事
• 强调"传世"的不是面，是"用心"待人的价值观

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Question 24 (6 marks)

Allow both同意 and不同意, marked by reasoning quality:

Level 1 (1-2 marks): Simple agreement/disagreement without textual support

Level 2 (3-4 marks): Some reasoning with partial text reference

Level 3 (5-6 marks): Nuanced argument with full textual evidence

同意 sample argument:

• 陈师傅确实得到回报：技术提升、名声扩大、连锁合作机会
• 但故事强调的是"无心"的帮助得到"意外"回报——陈师傅当初并未图回报

不同意/更深刻的 sample argument:

• 核心不是"好人有好报"的利益交换，而是尊严的相互确认
• 陈师傅维护老人尊严，老人以技术回报也是维护陈师傅作为"师傅"的尊严
• "以心换心"是平等的价值观交换，不是功利计算
• 如果只是为了"好报"，陈师傅不会用那么委婉的方式帮助人

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Question 25 (6 marks)

Marking descriptors:

分数	要求
1-2	例子简单或空泛，说理不清楚，字数不足
3-4	例子较具体，能说明"用心"，但联系不够深入
5-6	例子具体生动，能清晰说明"用心"的细节和效果，有感悟升华

Sample框架:

• 例子：同学考试失利，我没有嘲笑，而是陪他分析错题、整理笔记（具体行动）
• "用心"体现：察觉他的情绪（不直接问"你怎么考这么差"），选择适当方式帮助
• 结果：他恢复信心，我们友谊加深
• 感悟：用心不是做大事，是在细节处尊重他人感受

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END OF ANSWER KEY

Total: 100 marks