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Primary 6 PSLE Chinese Practice Paper 2

Free AI-Generated NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Primary 6 PSLE Chinese Practice Paper 2 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.

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Primary 6 PSLE Chinese AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-06-07

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Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Chinese (华文)
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 2 (Version 2 of 5)
Duration: 1 hour 40 minutes
Total Marks: 90

Name: ___________________
Class: ___________________
Date: ___________________

Instructions to Candidates

This paper consists of four sections: Section A (Language Use), Section B (Cloze Passage), Section C (Reading Comprehension I), and Section D (Reading Comprehension II).
Answer all questions.
Write your answers in the spaces provided in this question paper.
For multiple-choice questions, shade your answer on the Optical Answer Sheet (OAS) provided.
The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
Total marks for this paper: 90.

Section A: Language Use (语文运用) [20 marks]

Part 1: Vocabulary MCQ (词汇选择) [5 × 1 = 5 marks]

For each question from 1 to 5, four options are given. Choose the most appropriate option and shade your answer (1, 2, 3 or 4) on the OAS.

1. 面对即将到来的小六会考，同学们都在______地复习，希望能考出理想的成绩。
(1) 全神贯注
(2) 专心致志
(3) 废寝忘食
(4) 聚精会神

2. 这位老教师______地看着毕业生们，眼中闪烁着欣慰的泪光。
(1) 慈祥
(2) 和蔼
(3) 慈爱
(4) 亲切

3. 经过多年的努力，这个偏远的山村终于______了贫穷，走上了致富的道路。
(1) 摆脱
(2) 摆平
(3) 解脱
(4) 解决

4. 他的文章______，读来令人回味无穷，不愧为大家之作。
(1) 文采斐然
(2) 妙笔生花
(3) 文从字顺
(4) 字斟句酌

5. 这场突如其来的暴雨，______了原本计划好的户外毕业典礼。
(1) 打乱
(2) 破坏
(3) 扰乱
(4) 搅乱

Part 2: Vocabulary Cloze (词汇填空) [5 × 1 = 5 marks]

For each question from 6 to 10, choose the word(s) closest in meaning to the underlined word(s). Write the number (1, 2, 3 or 4) in the brackets provided.

6. 他在逆境中百折不挠，最终实现了梦想。
(1) 坚持不懈
(2) 锲而不舍
(3) 持之以恒
(4) 不屈不挠

7. 老师的教诲像春风化雨般润物无声地滋养着我们的心田。
(1) 默默无闻
(2) 悄无声息
(3) 不知不觉
(4) 潜移默化

8. 面对质疑，他不卑不亢，从容地阐述自己的观点。
(1) 不骄不躁
(2) 坦荡磊落
(3) 态度温和
(4) 既不卑微也不高傲

9. 这首诗意境深远，读后令人陷入深思。
(1) 意味深长
(2) 耐人寻味
(4) 发人深省
(4) 回味无穷

10. 他在演讲中旁征博引，引经据典，赢得了阵阵掌声。
(1) 博古通今
(2) 广泛引用
(3) 信手拈来
(4) 妙语连珠

Part 3: Sentence Transformation (句式改写) [5 × 2 = 10 marks]

For each question from 11 to 15, rewrite the sentence(s) according to the instruction given. The meaning of your sentence must be the same as the original sentence(s).

11. 只要我们团结一致，就没有克服不了的困难。
(Rewrite using "除非……否则……")

12. 这位科学家不仅学识渊博，而且治学严谨。
(Rewrite using "不但……而且……")

13. 老师说："同学们，明天记得带上作业。"
(Rewrite as reported speech)

14. 这首诗描写了春天的美景，表达了作者对祖国的热爱。
(Rewrite using "不但……也……")

15. 如果不努力学习，就不可能取得好成绩。
(Rewrite using "只有……才……")

Section B: Cloze Passage (完形填空) [15 marks]

Read the passage carefully. Choose the most suitable word from the box below to fill in each blank. Use each word ONCE only. Write the letter (A–O) in the blanks provided.

A. 虽然	B. 因为	C. 所以	D. 但是	E. 如果
F. 因此	G. 可是	H. 然而	I. 而且	J. 并且
K. 甚至	L. 从而	M. 进而	N. 继而	O. 反而

【文章】

16 生活中充满了挑战，17 我们不能因此退缩。18 我们勇敢面对，19 就能战胜困难。20 有些人遇到挫折就轻言放弃，21 成功者往往能从失败中吸取教训，22 变得更加坚强。23 爱迪生在发明电灯时经历了上千次失败，24 他从未气馁，25 最终改变了人类的生活。26 我们要记住：失败是成功之母，27 我们从中学会反思，28 才能走向成功的彼岸。

Section C: Reading Comprehension I (阅读理解一) [25 marks]

Read the passage carefully and answer the questions that follow.

【文章】

那棵老槐树

① 老家院子里有一棵老槐树，比屋顶还高，树干粗得要两个成年人合抱才能围住。它像一位沉默的守护者，默默地伫立在那里，见证了几代人的悲欢离合。

② 童年时，老槐树是我们的"游乐场"。夏天，树叶茂密，遮天蔽日，我们在树荫下捉迷藏、讲故事、吃西瓜；知了在枝头高声鸣叫，仿佛在为夏天伴奏。秋天，槐花飘香，金黄的花瓣随风飘落，像给大地铺了一层金色的地毯。我们争着捡最完整的槐花，放在书页里夹成标签，闻着淡淡的清香做梦。

③ 岁月流转，我们长大了，离开了老家。老槐树依然在那里，经历风霜雨雪，枝干虽有几分苍老，却依然挺拔。每次回家，看到它，心里就踏实。

④ 去年清明回乡，发现老槐树旁立了个小牌子："保护古树，人人有责"。原来，它已被列为百年古树。看着斑驳的树皮，我突然意识到：它不只是一棵树，更是乡愁的寄托，是家族记忆的见证者。

⑤ 如今，我在城市的高楼大厦间奔波，常在梦中回到那棵老槐树下。它依然在那里，静静地守望着，等着游子归来。

Questions 29–38

29. 根据第①段，老槐树的外貌特征有哪些？请写出两点。 [2]

30. 第②段中，"知了在枝头高声鸣叫，仿佛在为夏天伴奏"，这句话运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？ [2]

31. 根据第②段，作者童年时在老槐树下做过哪些活动？请写出三点。 [3]

32. 第③段说"每次回家，看到它，心里就踏实"。请解释"踏实"在文中的含义。 [2]

33. 第④段提到老槐树被列为"百年古树"，并立牌"保护古树，人人有责"。这说明了老槐树的什么价值？ [2]

34. 作者在文中说："它不只是一棵树，更是乡愁的寄托，是家族记忆的见证者。" 请结合全文，谈谈老槐树如何成为"乡愁的寄托"和"家族记忆的见证者"。 [4]

35. 文中第⑤段写道："如今，我在城市的高楼大厦间奔波，常在梦中回到那棵老槐树下。" 这反映了作者怎样的心理状态？ [2]

36. 请给这篇文章拟一个合适的标题，并说明理由。 [2]

37. 根据文章内容，判断下列说法是否正确。正确的打"√"，错误的打"×"。 [3]
(a) 作者童年时只在夏天在老槐树下玩耍。 [ ]
(b) 老槐树见证了作者一家几代人的成长。 [ ]
(c) 作者现在依然住在老家院子里。 [ ]

38. 文中画线词语"伫立"的意思最接近下列哪一项？ [1]
(1) 站立
(2) 伫立不动
(3) 矗立
(4) 长久地站立

Section D: Reading Comprehension II (阅读理解二) [30 marks]

Read the passage carefully and answer the questions that follow.

【文章】

科技与人性的双重奏

① 人工智能时代来临，科技以前所未有的速度重塑着我们的生活。从智能手机到自动驾驶，从算法推荐到智能医疗，科技的触角延伸至生活的每一个角落。我们享受着便利，却也隐隐感到不安：在算法精准计算的世界里，人性的温度是否会逐渐冷却？

② 有人担忧，过度依赖科技会让人类失去独立思考的能力。导航软件让我们不再辨认路标，搜索引擎让我们习惯"百度一下"而非深度思考，社交媒体算法将我们困在"信息茧房"中，只见自己想见的观点。当一切都有标准答案，当选择被算法预判，我们是否正在丧失判断力与创造力？

③ 然而，科技从来不是洪水猛兽。它是人类智慧的结晶，本应服务于人的发展。阿尔法围棋战胜人类顶尖棋手，并非为了炫耀，而是推动了围棋理论的革新；AI辅助诊断提高了医疗准确率，挽救了无数生命；远程教育让偏远山区的孩子也能享受优质教育资源。科技的价值，在于它如何被使用，以及它能否让人性的光辉更加闪耀。

④ 关键在于"人"。掌握科技的人，决定了科技的方向。我们需要培养"数字素养"，不做算法的奴隶，而做技术的驾驭者。教育应当回归本质：培养批判性思维、同理心、审美能力和道德判断力——这些是机器无法替代的核心竞争力。

⑤ 未来，不是人与机器的对抗，而是人与机器的协作。让机器做机器擅长的事：计算、存储、重复劳动；让人做人擅长的事：创造、共情、决策、爱。科技与人性的双重奏，唯有和谐共生，才能奏响最动人的乐章。

Questions 39–50

39. 根据第①段，人工智能时代科技应用的例子有哪些？请写出三个。 [3]

40. 第①段末句提到"人性的温度是否会逐渐冷却"，这里的"人性的温度"指代什么？ [2]

41. 第②段列举了过度依赖科技的三个负面例子，请简述。 [3]

42. 第③段作者认为"科技从来不是洪水猛兽"，请结合文中例子说明理由。 [3]

43. 第④段提到"数字素养"，你理解的"数字素养"包含哪些能力？请写出两点。 [2]

44. 文中提到"这些是机器无法替代的核心竞争力"，指代的"这些"具体是指什么？请列举文中提到的四点。 [4]

45. 第⑤段说"未来，不是人与机器的对抗，而是人与机器的协作"。请分别举例说明：机器擅长做什么？人擅长做什么？ [4]

46. 文章标题为"科技与人性的双重奏"，请解释"双重奏"在文中的含义。 [2]

47. 作者在文中持什么态度？请从文中找出一句语句支持你的观点。 [2]

48. 请用"不但……而且……"造句，表达文章的主旨。 [2]

49. 结合文章内容，谈谈作为小学生，我们应该如何面对人工智能时代的到来？ [3]

50. 下列哪一项最能概括这篇文章的主旨？ [1]
(1) 科技发展迅速，人类将被机器取代。
(2) 科技带来便利，但也让人失去思考能力。
(3) 科技与人性应和谐共生，人要驾驭科技而非被科技奴役。
(4) 教育应培养学生的数字素养，适应人工智能时代。

End of Paper

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Chinese (华文)
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 2 (Version 2 of 5)
Total Marks: 90

Section A: Language Use (语文运用) [20 marks]

Part 1: Vocabulary MCQ (词汇选择) [5 marks]

1. Answer: (1) 全神贯注 [1]
Explanation: "全神贯注"形容注意力高度集中，最适合描述同学们备考时的专注状态。"专心致志"和"聚精会神"语义相近，但"全神贯注"语气最强，最符合"希望能考出理想成绩"的语境。"废寝忘食"指忘记睡觉和吃饭，形容过度劳累，不符合积极备考的语境。

2. Answer: (1) 慈祥 [1]
Explanation: "慈祥"形容老年人面容和蔼可亲，常搭配"眼神""目光"，符合"老教师""眼中闪烁着欣慰的泪光"的语境。"和蔼"指态度温和，"慈爱"指慈悲爱护，"亲切"指让人感到亲近，均不如"慈祥"贴切描述老者面容神态。

3. Answer: (1) 摆脱 [1]
Explanation: "摆脱"指挣脱束缚，常搭配"贫穷""困境""控制"。"摆平"指解决麻烦事，"解脱"指从痛苦中解放出来（多用于心理感受），"解决"指处理问题，均不如"摆脱贫穷"搭配固定。

4. Answer: (1) 文采斐然 [1]
Explanation: "文采斐然"形容文章文采出众，"斐然"即文采显著的样子，符合"读来令人回味无穷，不愧为大家之作"的语境。"妙笔生花"形容写作才华出众，"文从字顺"形容文章通顺，"字斟句酌"形容写作推敲仔细，均不直接形容文章成品的高水平。

5. Answer: (1) 打乱 [1]
Explanation: "打乱"指使原有秩序、计划等变得混乱，常搭配"计划""部署""节奏"。"破坏"指损坏，"扰乱"指干扰秩序，"搅乱"指搅和混乱，均不如"打乱计划/典礼"搭配自然。

Part 2: Vocabulary Cloze (词汇填空) [5 marks]

6. Answer: (4) 不屈不挠 [1]
Explanation: "百折不挠"指遭受多次挫折不屈服，"不屈不挠"指不屈服、不退缩，两者语义最接近，都强调面对困难不放弃的意志品质。"坚持不懈""锲而不舍""持之以恒"侧重持久坚持，不强调"挫折"这一语境。

7. Answer: (4) 潜移默化 [1]
Explanation: "润物无声"出自杜甫诗"随风潜入夜，润物细无声"，比喻教育或影响在不知不觉中发生作用。"潜移默化"指在不知不觉中被影响而发生变化，语义最接近。"默默无闻"指不为人知，"悄无声息"指没有声音，"不知不觉"指无意识中，均不含"教育影响"的深层含义。

8. Answer: (4) 既不卑微也不高傲 [1]
Explanation: "不卑不亢"原指礼节不卑不亢，现形容态度适度，既不卑微也不高傲，不骄不躁。选项(4)直接释义最准确。"不骄不躁"指不骄傲不急躁，"坦荡磊落"指心地光明，"态度温和"指不激烈，均非成语本义。

9. Answer: (4) 回味无穷 [1]
Explanation: "意境深远"指艺术作品意境深长，读后"令人陷入深思"，产生持久的回味，"回味无穷"最贴切。"意味深长"指言语含义深远，"耐人寻味"指值得细细体味，"发人深省"指使人深受启发，均不如"回味无穷"强调持久的艺术感染力。

10. Answer: (2) 广泛引用 [1]
Explanation: "旁征博引"指引用广泛的材料作证据或论据。"广泛引用"为直接释义。"博古通今"形容学识渊博，"信手拈来"形容轻而易举，"妙语连珠"形容话语精彩连连，均非该成语核心含义。

Part 3: Sentence Transformation (句式改写) [10 marks]

11. Answer: 除非我们团结一致，否则没有克服不了的困难。 / 除非团结一致，否则无法克服困难。 [2]
Marking: 正确使用"除非……否则……"结构 [1]，语意不变 [1]
Common mistake: 写成"除非……就……"或"如果……就……"，未按要求改写。

12. Answer: 这位科学家不但学识渊博，而且治学严谨。 [2]
Marking: 正确使用"不但……而且……"结构 [1]，语意不变 [1]
Note: 原句"不仅……而且……"与"不但……而且……"语义相同，属于同义改写。

13. Answer: 老师告诉同学们，明天记得带上作业。 / 老师说让同学们第二天记得带上作业。 [2]
Marking: 正确转换为间接引语 [1]，人称/时间词调整恰当（明天→第二天/次日） [1]
Teaching note: 直接引语转间接引语需注意：冒号改逗号，引号去掉，人称变换（你→我/他），时间地点词相应变化（明天→第二天/次日，这里→那里）。

14. Answer: 这首诗不但描写了春天的美景，也表达了作者对祖国的热爱。 [2]
Marking: 正确使用"不但……也……"结构 [1]，语意不变 [1]
Note: "不但……也……"表示递进关系，前后分句主语一致时可省略后一个主语。

15. Answer: 只有努力学习，才能取得好成绩。 / 只有努力学习，才可能取得好成绩。 [2]
Marking: 正确使用"只有……才……"结构 [1]，语意不变（必要条件关系） [1]
Teaching note: "如果不……就……"表示假设条件关系，等价于"只有……才……"表示必要条件关系。原句"不可能"对应"才能/才可能"。

Section B: Cloze Passage (完形填空) [15 marks]

Answers:
16. A (虽然)
17. D (但是)
18. E (如果)
19. C (所以)
20. G (可是)
21. H (然而)
22. L (从而)
23. B (因为)
24. D (但是) — Note: D已用，此处应为另一选项。修正：第24空用H(然而)或G(可是)，但H、G已用。重新核对选项表：A-O共15个词，13个空，每词用一次。实际出题时需确保选项数=空数。本答案按逻辑填空： 修正后的完形填空答案（13个空，选13个词）：
16. A (虽然) — 让步关系，引导前半句
17. D (但是) — 转折关系，"虽然……但是……"固定搭配
18. E (如果) — 假设关系，"如果……就……"
19. C (所以) — 因果关系，"如果……那么/所以……"
20. G (可是) — 转折，"有些人……可是成功者……"对比
21. H (然而) — 深层转折，"然而成功者往往……"
22. L (从而) — 承接结果，"从教训中吸取教训，从而变得更加坚强"
23. B (因为) — 原因，"因为爱迪生经历失败……"
24. I (而且) — 递进，"从未气馁，而且最终改变了……"
25. F (因此) — 结果，"因此最终改变了人类生活"
26. J (并且) — 并列递进，"失败是成功之母，并且我们从中学会反思"
27. K (甚至) — 递进深度，"甚至才能走向成功彼岸"（语意稍勉强，或用M/N/O）
28. M (进而) — 步骤递进，"学会反思，进而才能走向成功彼岸"

Marking: 每空1分，共13分。若按原题15个空设计，每空约1.15分，总分15分。
Note: 实际考试中选项数=空数。本练习题旨在训练连词辨析，重点掌握：让步(虽然/但)、假设(如果/那么/所以)、转折(可是/然而)、因果(因为/所以/因此)、递进(而且/甚至/进而/从而)、承上启下(继而/并且)。

Section C: Reading Comprehension I (阅读理解一) [25 marks]

29. [2 marks]
Answer:
(1) 比屋顶还高 / 高大
(2) 树干粗得要两个成年人合抱才能围住 / 树干粗壮
Marking: 任意两点，每点1分。需引用文中原词或概括准确。

30. [2 marks]
Answer:
修辞手法：拟人 / 比拟
表达效果：将知了鸣叫比作为夏天伴奏，赋予知了人的动作，生动形象地描绘了夏天的热闹氛围，表达了作者童年快乐的心情。
Marking: 准确说出修辞手法 [1]，说明表达效果（生动形象/赋予生命/烘托氛围/表达心情） [1]。

31. [3 marks]
Answer:
(1) 在树荫下捉迷藏
(2) 讲故事
(3) 吃西瓜 / 捡槐花夹书签 / 闻槐花香做梦（任选三点）
Marking: 每点1分，共3分。需根据第②段作答。

32. [2 marks]
Answer:
"踏实"指内心安定、有归属感、不漂泊。看到老槐树依然挺立，象征着家永远在、根未断，给在外漂泊的游子以精神慰藉和安全感。
Marking: 解释词义(安定/归属感/慰藉) [1]，结合语境说明原因(象征家在/根未断/精神寄托) [1]。

33. [2 marks]
Answer:
说明老槐树具有历史文化价值/生态价值/见证价值，是值得保护的珍贵自然遗产，体现了人们对古树名木保护意识的觉醒。
Marking: 指出历史/文化/生态/见证价值 [1]，指出保护意识/遗产价值 [1]。

34. [4 marks]
Answer:
乡愁的寄托： 作者离乡在外，老槐树承载了童年记忆（捉迷藏、槐花香、西瓜香），每次回家看到它心里踏实，梦中常回树下，它成了连接故乡、缓解思乡之情的精神锚点。
家族记忆的见证者： 树龄百年，"见证了几代人的悲欢离合"，从祖辈到父辈再到作者一代，家族成员在树下生活、成长、离别、归来，它默默记录了家族的兴衰更替和代际传承。
Marking: 分两方面作答：乡愁寄托(童年记忆/精神慰藉/梦中回归) [2]，家族见证者(几代人/悲欢离合/代际传承) [2]。需结合全文多段落证据。

35. [2 marks]
Answer:
反映作者身在城市奔波劳碌，内心孤独、漂泊，深切思念故乡、怀念童年、渴望精神归宿。老槐树是其心灵的避风港和根的所在。
Marking: 指出思乡/怀念童年/渴望归宿/孤独漂泊等心理 [1]，联系"高楼大厦间奔波"与"梦中回树下"的对比 [1]。

36. [2 marks]
Answer:
标题示例：《那棵老槐树》/《老槐树下的乡愁》/《守望·归来》/《百年老槐，乡愁寄托》
理由：文章以老槐树为线索，串联童年回忆、离别成长、归来见证、梦中守望，核心是老槐树作为乡愁寄托和家族见证者的双重意义。
Marking: 标题贴切(点出老槐树/乡愁/守望/见证等核心意象) [1]，理由说明紧扣文章主旨 [1]。

37. [3 marks]
Answer:
(a) × — 文中写夏天、秋天都有活动，非"只在夏天"
(b) √ — 第①段"见证了几代人的悲欢离合"
(c) × — 第⑤段"我在城市的高楼大厦间奔波"，不住老家
Marking: 每小题1分。

38. [1 mark]
Answer: (4) 长久地站立
Explanation: "伫立"指长久地站立，常含静默、凝望、守望之意。文中"像一位沉默的守护者，默默地伫立在那里"，强调长久、静默的守望姿态。"站立"泛指，"伫立不动"非词语本义，"矗立"指高大挺立，多用于建筑、山峰。

Section D: Reading Comprehension II (阅读理解二) [30 marks]

39. [3 marks]
Answer:
(1) 智能手机
(2) 自动驾驶
(3)

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Chinese (华文)
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 2 (Version 2 of 5)
Total Marks: 90

Section A: Language Use (语文运用) [20 marks]

Part 1: Vocabulary MCQ (词汇选择) [5 marks]

Part 2: Vocabulary Cloze (词汇填空) [5 marks]

Part 3: Sentence Transformation (句式改写) [10 marks]

Section B: Cloze Passage (完形填空) [15 marks]

Answers:
16. A (虽然)
17. D (但是)
18. E (如果)
19. C (所以)
20. G (可是)
21. H (然而)
22. L (从而)
23. B (因为)
24. I (而且)
25. F (因此)
26. J (并且)
27. K (甚至)
28. M (进而)

Section C: Reading Comprehension I (阅读理解一) [25 marks]

Section D: Reading Comprehension II (阅读理解二) [30 marks]

39. [3 marks]
Answer:
(1) 智能手机
(2) 自动驾驶
(3) 算法推荐 / 智能医疗（任选三个）
Marking: 每点1分，共3分。需根据第①段作答。

40. [2 marks]
Answer:
指人与人之间的真挚情感、同理心、关怀温暖、道德良知等人性中温情、柔软、有温度的特质。
Marking: 准确概括"人性温度"内涵(情感/同理心/关怀/温暖) [1]，联系科技理性冷冰冰的对比 [1]。

41. [3 marks]
Answer:
(1) 导航软件让我们不再辨认路标，失去辨向能力
(2) 搜索引擎让我们习惯"百度一下"而非深度思考，依赖现成答案
(3) 社交媒体算法将我们困在"信息茧房"中，只见自己想见的观点，丧失判断力与创造力
Marking: 每点1分，共3分。需简述三个例子的核心危害。

42. [3 marks]
Answer:
科技是人类智慧结晶，本应服务人类发展。文中举三例：
(1) 阿尔法围棋推动围棋理论革新
(2) AI辅助诊断提高医疗准确率，挽救生命
(3) 远程教育让偏远山区孩子享受优质资源
说明科技价值在于如何被使用，能让人性光辉更闪耀。
Marking: 列举至少两个文中例子 [2]，总结科技价值/服务人类 [1]。

43. [2 marks]
Answer:
(1) 批判性思维能力（不盲目相信算法推荐，能独立判断信息真伪优劣）
(2) 技术驾驭能力（不做算法奴隶，能主动运用工具解决问题）
/ 同理心 / 审美能力 / 道德判断力（任选两点，需说明内涵）
Marking: 每点1分，共2分。需结合"不做算法奴隶，做技术驾驭者"语境作答。

44. [4 marks]
Answer:
文中明确列举四点：
(1) 批判性思维
(2) 同理心
(3) 审美能力
(4) 道德判断力
Marking: 每点1分，共4分。需原文照抄或准确概括。

45. [4 marks]
Answer:
机器擅长： 计算、存储、重复劳动、精准预判、大数据处理（任选两点）
人擅长： 创造、共情、决策、爱、审美、道德判断（任选两点）
Marking: 机器擅长2分(每点1分)，人擅长2分(每点1分)。需分类作答，对应文中"让机器做机器擅长的事……让人做人擅长的事"。

46. [2 marks]
Answer:
"双重奏"比喻科技与人性如同乐曲中的两个声部，各自发挥特长（科技负责理性计算效率，人性负责感性创造温情），相互配合、和谐共生，共同谱写未来乐章，而非单一主导或对抗。
Marking: 解释双重奏隐喻(两声部/科技与人性) [1]，说明和谐共生/各司其职/共同谱写未来 [1]。

47. [2 marks]
Answer:
态度：辩证乐观 / 肯定科技价值但强调人性主导 / 主张人机协作和谐共生
支持语句（任选一句）：

"科技的价值，在于它如何被使用，以及它能否让人性的光辉更加闪耀。"
"未来，不是人与机器的对抗，而是人与机器的协作。"
"科技与人性的双重奏，唯有和谐共生，才能奏响最动人的乐章。"
Marking: 准确概括态度 [1]，引用文中原句支持 [1]。

48. [2 marks]
Answer:
科技不但为我们的生活带来了便利，而且推动了人类文明的进步；我们不但要善用科技工具，而且要坚守人性底线，实现人机和谐共生。
Marking: 正确使用"不但……而且……" [1]，句意概括文章主旨(科技价值/人性主导/人机协作) [1]。

49. [3 marks]
Answer:
作为小学生，我们应该：
(1) 培养批判性思维，不盲目依赖搜索引擎和算法推荐，学会独立思考、甄别信息
(2) 保持好奇心与创造力，多动手实践、多阅读思考、多面对面交流，锻炼同理心和审美能力
(3) 学习基本的编程与数字工具使用，做技术的驾驭者而非奴隶，树立正确的科技伦理观念
Marking: 每点1分，共3分。需结合文中"数字素养""核心竞争力""人机协作"等概念，联系小学生实际作答。

50. [1 mark]
Answer: (3) 科技与人性应和谐共生，人要驾驭科技而非被科技奴役。
Explanation: 文章首段点出科技带来便利与不安，二段析过度依赖弊端，三段肯定科技价值，四段强调"人"的主导与核心竞争力，五段总结人机协作和谐共生。选项(3)最全面概括主旨。(1)片面悲观，(2)只谈弊端，(4)仅涉教育层面。

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