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Primary 6 PSLE Chinese Practice Paper 1

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Questions

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Chinese
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 1 (Version 1 of 5)
Duration: 1 hour 50 minutes
Total Marks: 100

Name: _______________
Class: _______________
Date: _______________

考生须知

  1. 此试卷共分三个部分：语文应用、阅读理解一、阅读理解二。
  2. 请在试卷上作答。
  3. 全卷满分 100 分，建议分配时间：语文应用 30 分钟，阅读理解一 40 分钟，阅读理解二 40 分钟，预留 10 分钟检查。

部分一：语文应用 (30 分)

第一节：词语选择 (10 分)

说明： 每题 2 分，共 5 题。请根据语境，从 A、B、C、D 四个选项中选出最恰当的一项填入横线处。

1. 面对即将到来的小六会考，同学们都在______复习，生怕遗漏了任何一个知识点。
A. 全神贯注
B. 一丝不苟
C. 兢兢业业
D. 专心致志

2. 这位老教师桃李满天下，他的教学成果有目共睹，______他从不居功自傲，依然谦虚待人。
A. 但是
B. 可是
C. 却
D. 反而

3. 科技发展日新月异，我们要______新知识，才能跟上时代的步伐，不被社会淘汰。
A. 汲取
B. 吸收
C. 学习
D. 掌握

4. 那场大火烧毁了整个村庄，幸存的村民在废墟上______重建家园，展现了顽强的生命力。
A. 东山再起
B. 卷土重来
C. 重整旗鼓
D. 起死回生

5. 作者在文中通过______的描写，将人物内心的挣扎与矛盾表现得淋漓尽致，令人动容。
A. 细腻入微
B. 栩栩如生
C. 惟妙惟肖
D. 入木三分

第二节：综合填空 (10 分)

说明： 每空 1 分，共 10 空。阅读下面短文，根据上下文意思，在每个空白处填入一个最恰当的汉字。

春天来了，万物复苏。公园里的花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，______ (6) 艳夺目。微风拂过，花香四溢，______ (7) 人心旷神怡。

几位老人在亭子下下围棋，______ (8) 专注，仿佛周围的喧闹与他们无关。几个孩子在草地上追逐嬉戏，欢笑声______ (9) 在空气中回荡。

远处，一位年轻的母亲推着婴儿车缓缓走来，婴儿车里的小宝宝睡得______ (10) 香甜，嘴角还挂着一丝浅浅的微笑。阳光洒在她脸上，______ (11) 出一层温柔的光晕。

这就是生活最美好的模样：平凡而真实，______ (12) 烦恼，只有宁静与希望。我们要学会珍惜当下，______ (13) 住每一个美好的瞬间，因为时光一去不复返，______ (14) 能留下回忆。

愿我们心中都有爱，眼里有光，______ (15) 面对生活的风雨，也能从容不迫，优雅前行。

第三节：句式转换与修辞 (10 分)

说明： 共 3 题，请按要求作答。

6. 改写下列句子，要求保持原意，运用"被"字句，并增强语气。(3 分)
大家公认他是班级里最负责任的班长。
→ ________________________________________________

7. 将下列两个简单句合并为一个含有转折关系的复句，并运用排比修辞增强表达效果。(4 分)
他学习成绩优异。他从不骄傲自满。
→ ________________________________________________

8. 阅读下面的句子，回答问题。(3 分)
"时间像流水一样，一去不复返；时间也像金子一样，珍贵无比。"
(1) 句中运用了什么修辞手法？__________________
(2) 这样写有什么表达效果？________________________________________________

部分二：阅读理解一 (35 分)

说明： 阅读下面的文章，完成 9-15 题。

阅读材料：《父亲的背影》

父亲决定去南京了。他要去为我办理入学手续，还要去为我买些衣物。我在家里只得由母亲照料。父亲走时，母亲送到车站，我只送到门口。父亲走了几步，回头看见我，说："你回去吧。" 我望着父亲的背影，不禁流下了眼泪。

到了南京，父亲要去买几件衣物。他说："你在车站等我，我去买几件衣物回来。" 我要陪他去，他不让，说："这里人多，你照看行李吧。" 我只得让他去。

父亲是个胖子，走路不太方便。他要过铁道，必须借助别人的肩膀才能爬上月台。我远远地看着，心里很不是滋味。父亲买了几件衣物回来，提着大包小包，又要过铁道。这次我近距离地看见了父亲的背影：他弯着腰，左手提着包，右手扶着栏杆，一步一步地往上爬，显得很吃力。他的背影在阳光下显得格外苍老、单薄。那一刻，我突然明白了父亲对我的爱是多么深沉、多么无私。

回到家后，母亲告诉我：父亲为了给我买衣服，把原本留给自己买药的钱也花光了。父亲患有风湿病，过铁道时每一步都伴随着剧痛，但他从未在我面前喊过一声疼。

多年过去了，父亲已离世多年。每当我想起那个背影，心中总涌起一股暖流。父亲用他弯曲的脊梁，为我撑起了一片无忧无虑的天空；用他苍老的背影，教会了我什么是责任、什么是担当。

9. 文中描写父亲"弯着腰，左手提着包，右手扶着栏杆，一步一步地往上爬"，主要表现了父亲什么特点？(2 分)

10. 文中写道："他的背影在阳光下显得格外苍老、单薄。" 这里的"苍老、单薄"除了描写父亲的外貌，更深层地暗示了什么？(3 分)

11. 为什么作者说"那一刻，我突然明白了父亲对我的爱是多么深沉、多么无私"？请结合文中细节说明。(4 分)

12. 母亲事后透露父亲"把原本留给自己买药的钱也花光了"，这一细节的作用是什么？(3 分)

13. 文章结尾写道："父亲用他弯曲的脊梁，为我撑起了一片无忧无虑的天空。" 这句话运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？(4 分)

14. 文中"背影"一词反复出现，请分析"背影"在文中的象征意义。(4 分)

15. 如果你是文中的"我"，多年后再次面对父亲的背影（或回忆），你会对父亲说什么？请结合文章内容，写出你的心声（约 80 字）。(5 分)

部分三：阅读理解二 (35 分)

说明： 阅读下面的寓言故事，完成 16-20 题。

阅读材料：《刻舟求剑——新解》

战国时期，楚国有个男子过江。他的剑从船上掉入江中，他立刻在船舷上刻了一个记号，说："这是我的剑掉下的地方。" 船停了，他从刻记号的地方跳入水中找剑，自然找不到。

这原是一个讽刺刻板、不懂变通的寓言。然而，若换个角度看，那个刻记号的动作，是否也包含着一种执着的坚守？

现代社会，我们面对的"江水"是飞速变化的时代，"船"是我们赖以生存的平台或认知框架，"剑"是我们追求的目标或珍视的价值。许多人像那个楚人一样，在原地刻下记号，以为守住了记号就守住了剑，却不知江水早已将剑带向远方。

但也有人，他们刻下记号，不是为了在原地等待，而是为了记住出发的坐标。他们明白：江水在流，船在动，剑在沉。记号不是终点，是起点。他们顺着记号所指的方向，潜入江水，逆流而上，去寻找那把真正的剑。

历史的长河中，真正的创新者，往往是那些"刻舟"的人。他们标记下旧有的坐标，不是为了停留在旧坐标上，而是为了以此为基准，测量变化的幅度，确定新的航向。哥白尼刻下"地心说"的记号，才能确立"日心说"的新坐标；爱因斯坦刻下"牛顿力学"的记号，才能建立"相对论"的新大厦。

生活中，我们也常面临"剑落江中"的时刻：梦想破灭、信任背叛、努力白费。此时，有人选择放弃，有人选择在原地刻舟自欺，而少数人选择——刻下记号，承认失去，然后潜入水中，去寻找、去重铸。

那把剑，或许早已锈蚀，或许早已不再锋利。但寻找的过程，本身就是一种重铸。每一次潜入江水，都是对自我极限的挑战；每一次逆流而上，都是对生命厚度的增加。

所以，下次当你看到有人在船上刻记号时，请不要急着嘲笑他的愚蠢。也许，他正在测量江水流速；也许，他正在计算潜水的深度；也许，他正在准备——那一次改变世界的潜入。

16. 文章开头引用"刻舟求剑"寓言，传统寓意是什么？作者为何要提出"新解"？(3 分)

17. 文中将"江水""船""剑"分别比作现代社会的什么？这种比喻的合理性体现在哪里？(4 分)

18. 作者区分了两类"刻舟"的人，请概括这两类人的本质区别，并说明作者的态度倾向。(4 分)

19. 文中举哥白尼、爱因斯坦为例，论证了什么观点？这种论证方式属于什么方法？(3 分)

20. 结合全文，谈谈你对"记号不是终点，是起点"这句话的理解。请联系自身学习或生活经历，谈一谈感悟（约 100 字）。(6 分)

全卷完

Answers

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE (Answer Key)

Subject: Chinese
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper 1 (Version 1 of 5)
Total Marks: 100

部分一：语文应用 (30 分)

第一节：词语选择 (10 分)

1. 答案：A. 全神贯注 (2 分)
解析：

  • 全神贯注：形容注意力高度集中，侧重精神状态。文中"同学们都在______复习"，强调复习时的专注程度，故选 A。
  • 一丝不苟：形容做事认真细致，不马虎，侧重态度。
  • 兢兢业业：形容谨慎小心，不敢疏忽，多用于工作、职责。
  • 专心致志：专心一意，意志集中，与"全神贯注"近义，但"全神贯注"语感更强，更符合"复习"语境。
    易错点： 易混淆 B、C，需辨析词语侧重点。

2. 答案：C. 却 (2 分)
解析：

  • 文意：教学成果有目共睹（前半句肯定），却 他从不居功自傲（后半句转折）。
  • 却 表示转折，语气较强，常用于书面语，连接分句，前后主语可同可不同。
  • 但是/可是 也表示转折，但"但是"多用于句首，"可是"语气较轻，口语色彩重。
  • 反而 表示结果与预期相反，需有前因后果逻辑，此处单纯转折，不用"反而"。
    易错点： 混淆连词的语体色彩和语法功能。

3. 答案：A. 汲取 (2 分)
解析：

  • 汲取：比喻像打水一样吸取，常搭配"经验""教训""知识""营养"等抽象名词，语体庄重。
  • 吸收：物理/化学术语或比喻接纳，搭配"知识""营养""意见"，语感较淡。
  • 学习/掌握：动词搭配虽通顺，但"汲取新知识"是固定搭配，强调主动、大量、深入地获取，符合"跟上时代步伐"的紧迫感。
    考点： 词语搭配与语感。

4. 答案：C. 重整旗鼓 (2 分)
解析：

  • 重整旗鼓：比喻失败后重新整顿力量，再次活动。文中"幸存的村民在废墟上______重建家园"，符合"遭受灾难后重新振作"的语境。
  • 东山再起：指隐居者重新出任官职，或势力衰退后恢复原状，多用于政治、事业。
  • 卷土重来：比喻失败后再次进攻或掌权，含贬义或中性，多用于敌对势力。
  • 起死回生：比喻使濒死的事物复活，多用于医术高超或挽救危局。
    考点： 成语感情色彩与使用场合辨析。

5. 答案：A. 细腻入微 (2 分)
解析：

  • 细腻入微：形容描写、观察等极细致深入。文中"将人物内心的挣扎与矛盾表现得淋漓尽致"，心理描写需"细腻入微"。
  • 栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，如活着一样，多用于形象描写。
  • 惟妙惟肖：形容模仿、描绘、刻画非常逼真。
  • 入木三分：形容书法笔力强劲，也比喻见解深刻、分析透彻。
    考点： 词语修饰对象的搭配习惯。

第二节：综合填空 (10 分)

6. 五 (1 分) — 五颜六色 / 五光十色，此处"五"指多种颜色。
7. 令/使 (1 分) — 令/使人心旷神怡，使动结构。
8. 神/极 (1 分) — 神态专注 / 极其专注，副词修饰形容词。
9. 阵/声 (1 分) — 欢笑声阵阵 / 声声，量词搭配。
10. 格/特 (1 分) — 睡得格外香甜 / 特别香甜，副词修饰形容词。
11. 镀/洒 (1 分) — 镀出一层 / 洒下一层，动词搭配"光晕"。
12. 无/少 (1 分) — 无烦恼 / 少烦恼，否定/程度副词。
13. 留/珍 (1 分) — 留住 / 珍藏，动词搭配"瞬间"。
14. 只/仅 (1 分) — 只能 / 仅能留下回忆，副词限制。
15. 纵/虽/即使 (1 分) — 纵使/即使面对风雨，让步关系连词。

评分说明： 每空 1 分，字形正确、语意通顺、语法得当即给分。同音异形字不给分（如"今"代"令"）。

第三节：句式转换与修辞 (10 分)

6. 答案 (3 分)：
他被大家公认为班级里最负责任的班长。
评分细则：

  • 加"被"字 (1 分)
  • 保持原意，主客体转换正确 (1 分)
  • 语句通顺，标点正确 (1 分)
    教学提示： "被"字句主语是动作承受者，原主语"大家"变为施事者置于"被"后，谓语"公认"不变。

7. 答案 (4 分)：
虽然他学习成绩优异，但他从不骄傲、不自满、不傲慢。
或： 尽管他学习成绩优异，却从不骄傲自满、不目中无人、不盛气凌人。
评分细则：

  • 含转折关联词（虽然……但……/尽管……却……） (1 分)
  • 合并为一句复句 (1 分)
  • 运用排比（三个并列短语/分句） (1 分)
  • 语意连贯，表达效果增强 (1 分)
    教学提示： 排比至少三个成分，结构整齐，语气递进，增强语势。

8. 答案 (3 分)：
(1) 比喻（明喻） / 双重比喻 (1 分)
(2) 将抽象无形的"时间"比作有形的"流水"和"金子"，形象地说明了时间一去不复返的无常性和珍贵无比的价值性，深刻阐述了珍惜时间的道理。 (2 分)
评分要点： 准确说出修辞手法；分析出两层比喻的喻体与本体，说明表达效果（形象化抽象概念，双重强调时间特性）。

部分二：阅读理解一 (35 分)

9. 答案 (2 分)：
表现了父亲年迈体衰、行动不便，却仍坚持为儿子办事的深沉父爱。
评分细则：

  • 指出父亲动作吃力/年老体衰 (1 分)
  • 指出体现父爱深沉/无私 (1 分)
    教学提示： 动作描写要联系人物内心和主题。

10. 答案 (3 分)：
暗示父亲因长期劳累、操心子女、甚至为了省钱治病而透支了身体，身心俱疲，生活艰辛。
评分细则：

  • 说明外貌描写背后的深层原因（劳累、操心、省钱不治病） (2 分)
  • 概括为"身心俱疲/生活艰辛/父爱伟大"等 (1 分)
    教学提示： 文学阅读要透过现象看本质，"苍老、单薄"是外在表象，内在是父爱的代价。

11. 答案 (4 分)：
细节一：父亲是胖子、患风湿病，过铁道极其吃力、痛苦，却不让儿子陪同、不喊一声疼。
细节二：父亲把买药钱花光给儿子买衣服，自己忍病在身。
综上，父亲隐瞒病痛、牺牲自我、全心为子，爱深沉无私。
评分细则：

  • 引用文中至少两个关键细节 (2 分)
  • 分析细节揭示的父爱特质 (2 分)
    教学提示： "结合文中细节"是关键指令，答题必须回文找证据。

12. 答案 (3 分)：
(1) 侧面烘托：通过母亲之口揭示父亲隐瞒的牺牲，比直接描写更含蓄深沉。
(2) 深化主题：将父爱从"陪伴办事"上升到"以命相护/牺牲自我"的高度。
(3) 推动情节：成为作者"突然明白"的关键铺垫，引发情感爆发点。
评分细则： 任意两点各 1.5 分，或三点各 1 分。需用"侧面烘托""深化主题""铺垫"等分析术语。

13. 答案 (4 分)：
修辞手法：比喻（隐喻） (1 分)
表达效果：将父亲弯曲的脊梁比作撑天的支柱，将父亲的付出比作撑起"无忧无虑的天空"，形象生动地展现了父亲为子女遮风挡雨、承担生活重担的伟大父爱形象，极具感染力。 (3 分)
评分细则： 准确说出隐喻；分析喻体"脊梁/天空"与本体"父亲责任/庇护"的对应关系及效果。

14. 答案 (4 分)：
"背影"的象征意义：
(1) 父爱无声、厚重、默默付出的形象化载体——父亲总是背对子女，默默承担一切。
(2) 生命责任与担当的象征——弯曲的背影撑起家庭，直立的脊梁传递精神力量。
(3) 时光流逝与亲情永恒的见证——从车站到月台到记忆深处，背影连接过去与现在。
(4) 激励子女成长的精神坐标——"教会了我什么是责任、什么是担当"。
评分细则： 每点 1 分，答出任意 4 点或 3 点深度分析得满分。需体现"象征"层面的抽象概括。

15. 答案 (5 分)：
示例：
爸，女儿长大了，才读懂您弯腰的分量。那年月台上您咬牙忍痛的背影，刻进了我的骨血里。您用买药钱给我置办新衣，把最好的留给我，把病痛独自吞下。如今我已为人母，每当弯腰抱起孩子，便听见您脊梁发出的声响。爸，安息吧，您教我的责任与担当，我会用一生传承下去。
评分细则：

  • 结合文章细节（弯腰、忍痛、买药钱、责任担当） (2 分)
  • 情感真挚，称谓恰当，约 80 字 (2 分)
  • 语言流畅，有感染力 (1 分)
    教学提示： 情境作答题，重"情真""联文""字数"。

部分三：阅读理解二 (35 分)

16. 答案 (3 分)：
传统寓意：讽刺刻板、不懂变通、死守陈规、不知事物发展变化。
作者提出"新解"原因：传统解读单一，忽略了"刻记号"动作中蕴含的"标记坐标、测量变化、确立新航向"的积极意义，作者要挖掘寓言的现代启示——创新需要以旧为基、在变中求新。
评分细则：

  • 准确概括传统寓意 (1 分)
  • 说明"新解"的必要性/创新点 (2 分)

17. 答案 (4 分)：
比喻对应：

  • "江水" → 飞速变化的时代/客观环境的流动性
  • "船" → 我们赖以生存的平台/认知框架/现有立足点
  • "剑" → 我们追求的目标/珍视的价值/核心追求
    合理性：江水流动喻时代变迁不可逆；船随水动喻认知框架随环境变化；剑落水喻目标价值在变化中面临失落；三者动态关系映照人生处境。
    评分细则：
  • 三对对应关系正确 (2 分)
  • 分析合理性，指出动态映照关系 (2 分)

18. 答案 (4 分)：
两类人本质区别：

  • 第一类：在原地刻舟等待，企图守住旧坐标，本质是固守陈规、自我欺骗、逃避变化。
  • 第二类：刻记号为记住出发坐标，以此测量变化、确定新航向、潜入水中寻找/重铸，本质是直面变化、以旧创新、主动求变。
    作者态度：批判第一类（"嘲笑他的愚蠢"），肯定第二类（"真正的创新者""少数人选择——刻下记号...去寻找、去重铸"）。
    评分细则：
  • 概括两类人本质区别 (2 分)
  • 准确说出作者态度倾向 (2 分)

19. 答案 (3 分)：
论证观点：真正的创新者往往是"刻舟"的人——他们标记旧坐标不是为了停留，而是以此为基准测量变化、确立新坐标。
论证方法：举例论证（列举哥白尼、爱因斯坦的科学革命史实）。
评分细则：

  • 概括论证观点 (1 分)
  • 指出论证方法 (1 分)
  • 简述例子如何支撑观点 (1 分)

20. 答案 (6 分)：
示例：
"记号不是终点，是起点"让我深受启发。备考小六会考时，我曾因模考失利陷入挫败，像楚人一样在原地刻舟自怨。后来我学会在错题本上"刻记号"——标注错误类型、分析失分原因，这不是沉溺失败，而是为下一次复习定坐标。每一次复盘都是潜入江水，每一次进步都是重铸宝剑。如今面对会考，我不再恐惧，因为我明白：那些刻下的记号，正是通往理想中学的航向标。
评分细则：

  • 解释句子含义：记号=总结经验/反思起点，非终点/沉溺 (2 分)
  • 联系自身经历具体事例（学习/生活） (2 分)
  • 体会深刻，语言连贯，约 100 字 (2 分)
    教学提示： 开放性题目，重"联系实际""真情实感""逻辑自洽"。

总分核对

部分题号满分得分
语文应用1-830___
阅读理解一9-1535___
阅读理解二16-2035___
总计100___

阅卷人： _______________
复核人： _______________
日期： _______________