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Primary 6 PSLE Chinese Weighted Assessment 2 (Term 3) Paper 1
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Answer Key & Marking Scheme
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE
WA2 Assessment (Version 1)
Total Marks: 40
Section A: 阅读理解 (Reading Comprehension) [20 marks]
A组：选择题 (Multiple Choice Questions) [10 marks]
| Question | Answer | Marks | Explanation |
|---|---|---|---|
| 1 | (2) 木匠 | 2 | 文章第一句提到“爷爷是个木匠”，所以答案是木匠。其他选项（农民、老师、画家）文中没有提到。 |
| 2 | (3) 画设计图 | 2 | 文中说“爷爷会先画好设计图”，说明画设计图是第一步。其他选项（挑选木材、使用工具、打磨木头）都是后续步骤。 |
| 3 | (3) 因为要送给好朋友当生日礼物 | 2 | 文中明确提到“小明想做一个木船模型送给好朋友小华当生日礼物”。 |
| 4 | (2) 因为他太心急，没有仔细看设计图 | 2 | 文中说“他太心急了，没有仔细看爷爷的设计图，结果把木头锯错了”，这是失败的直接原因。 |
| 5 | (3) 温和地鼓励他，并帮助他重新开始 | 2 | 文中说“爷爷走过来，没有责备他，只是温和地说：‘孩子，别着急。失败是成功之母。来，我们一起重新开始。’”这体现了爷爷的态度。 |
B组：简答题 (Short Answer Questions) [10 marks]
6. 爷爷说“做木工就像做人”，他这句话是什么意思？（用你自己的话回答） [2 marks] 答案： 爷爷的意思是，做木工和做人一样，都需要脚踏实地、有耐心、不能急躁，每一步都要用心去做，才能把事情做好。 评分标准： - 提到“脚踏实地/有耐心/不能急躁”中的一点，得1分。 - 提到“用心去做”或“才能成功”等类似含义，得1分。 - 如果只是照抄原文“不能急躁”，没有用自己的话解释，最多得1分。
7. 小明在制作木船的过程中，经历了哪些情绪变化？请举出两个例子。 [2 marks] 答案： (a) 一开始很兴奋（他兴奋地找了一块木头）。 (b) 失败后很沮丧（他沮丧地坐在地上，眼泪都快掉下来了）。 评分标准： 每个情绪变化1分。必须写出具体的情绪词语（如兴奋、沮丧）并简要说明。只写情绪词语没有说明，每个扣0.5分。
8. 爷爷是一个怎样的人？请从文中找出两个例子来说明。 [3 marks] 答案： 爷爷是一个有耐心、善于教导的人。 - 例子一：当小明失败沮丧时，爷爷没有责备他，而是温和地鼓励他。 - 例子二：爷爷耐心地教小明重新画图、测量、切割和打磨。 评分标准： - 概括出爷爷的性格特点（如耐心、温和、善于教导等），得1分。 - 每个例子1分，共2分。例子必须来自原文，并能支持所概括的性格特点。
9. 为什么小明觉得“一切都值得了”？ [2 marks] 答案： 因为虽然制作过程很辛苦，但当他看到好朋友小华收到礼物时开心的笑容，他感到非常满足和快乐，所以觉得之前的努力都是值得的。 评分标准： - 提到“过程辛苦/努力”，得1分。 - 提到“看到朋友开心/朋友喜欢礼物”，得1分。
10. 通过这件事，小明明白了什么道理？这个道理对你有什么启发？ [1 mark + 1 mark for personal insight] 答案： 道理：做任何事情都不能急于求成，只有一步一个脚印，才能获得真正的成功。 启发：（开放题，言之有理即可）例如：在学习上，我也不能急于求成，遇到难题要耐心思考，一步一步解决，才能取得好成绩。 评分标准： - 道理：准确写出“不能急于求成”或“要一步一个脚印”，得1分。照抄原文“做任何事情都不能急于求成”即可得1分。 - 启发：能结合自身实际，写出一个具体的例子或感悟，得1分。如果只是重复道理，没有个人见解，不得分。
Section B: 词语运用 (Vocabulary in Context) [10 marks]
| Question | Answer | Marks | Explanation |
|---|---|---|---|
| 11 | B. 沮丧 | 2 | “沮丧”意思是灰心失望。成绩不理想，感到灰心失望，符合语境。“骄傲”是自满，“兴奋”是激动，“满足”是满意，都不符合。 |
| 12 | C. 教导 | 2 | “教导”指教育、指导。老师教育我们要珍惜时间，用“教导”最合适。“责备”和“批评”是负面意思，“鼓励”是激发、勉励，虽然也正面，但“教导”更侧重于传授道理。 |
| 13 | B. 工程 | 2 | “工程”指需要投入大量人力和物力的工作，如建筑、修路等。形容大桥的宏伟，用“工程”最恰当。“设计图”是图纸，“工具”是器具，“材料”是原料，都不如“工程”概括得全面。 |
| 14 | B. 急于求成 | 2 | “急于求成”指急着要取得成功。与后文“要一步一步来”形成对比，符合语境。“脚踏实地”是褒义，与“不能”搭配不当。 |
| 15 | C. 兴奋 | 2 | “兴奋”指振奋、激动。听到好消息，激动地跳起来，符合语境。“沮丧”是灰心，“温和”是态度，“耐心”是性格，都不符合。 |
Section C: 句子改写 (Sentence Transformation) [10 marks]
16. 爷爷把一块木头做成了精美的木船。（改为“被”字句） [2 marks] 答案： 一块木头被爷爷做成了精美的木船。 评分标准： - 正确使用“被”字结构，得1分。 - 句子通顺，原意不变，得1分。 - 常见错误：主语和宾语位置颠倒，如“爷爷被一块木头做成了精美的木船”。
17. 小明太心急了，所以他把木头锯错了。（用“因为……所以……”改写句子，保持原意） [2 marks] 答案： 因为小明太心急了，所以他把木头锯错了。 评分标准： - 正确使用“因为……所以……”关联词，得1分。 - 句子通顺，因果关系正确，得1分。 - 注意：“因为”放在“小明”前面或后面都可以，但逻辑要通顺。
18. 爷爷说：“孩子，别着急。失败是成功之母。”（改为间接引语/转述句） [2 marks] 答案： 爷爷对孩子说，别着急，失败是成功之母。 评分标准： - 去掉引号，得1分。 - 正确转换人称（“孩子”可保留或改为“小明/他”），得1分。 - 常见错误：没有去掉引号，或者人称转换错误（如把“孩子”改成“我”）。
19. 小明做出了一个漂亮的小木船。（改为感叹句） [2 marks] 答案： 小明做出了一个多么漂亮的小木船啊！ / 小明做出的一个小木船真漂亮啊！ 评分标准： - 使用感叹词（多么、真、太等）和感叹号，得1分。 - 句子通顺，表达强烈的赞美之情，得1分。 - 常见错误：只是加了感叹号，没有使用感叹词，或者句子不通顺。
20. 做任何事情都不能急于求成。（改为反问句） [2 marks] 答案： 做任何事情难道能急于求成吗？ / 做任何事情怎么能急于求成呢？ 评分标准： - 使用反问词（难道、怎么等）和反问语气（吗、呢），得1分。 - 句子通顺，表达强烈的反问语气，原意不变（即强调不能急于求成），得1分。 - 常见错误：改为疑问句，如“做任何事情能急于求成吗？”（语气不够强烈）；或者改变了原意，如“做任何事情都不能急于求成吗？”（变成了疑问，意思相反）。