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Primary 6 PSLE Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 5

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Primary 6 PSLE Chinese From Real Exams Generated by Qwen3.7 Plus Updated 2026-06-04
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Questions

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TuitionGoWhere Exam Practice (AI) - Primary 6 PSLE Chinese

Subject: Chinese Language (华文)
Level: Primary 6
Paper: SA2 Practice Paper (Version 5 of 5) - Reading Comprehension Focus
Duration: 1 Hour 30 Minutes
Total Marks: 50
Name: __________________________
Class: __________________________
Date: __________________________

Instructions to Candidates:

  1. This paper consists of two sections: Section A and Section B.
  2. Answer all questions.
  3. Write your answers in the spaces provided.
  4. For Section A, choose the correct answer and write its number (1, 2, 3 or 4) in the brackets provided.
  5. For Section B, read the passage carefully and answer the questions in complete sentences.

Section A: Multiple Choice Questions (15 marks)

Read the following passage carefully and answer Questions 1 to 5.

随着科技的发展，智能手机已成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，过度依赖手机也带来了一系列问题。首先，长时间盯着屏幕会导致视力下降，尤其是青少年，他们的眼睛正处于发育阶段，更容易受到伤害。其次，沉迷于手机游戏或社交媒体会占用大量的学习和休息时间，导致注意力分散，学习效率降低。此外，面对面交流的机会减少，使得人与人之间的关系变得疏远。虽然手机提供了便利，但我们必须学会合理使用，避免成为手机的奴隶。

  1. 根据文章，为什么青少年更容易受到手机对视力的伤害？ ( ) A. 因为他们使用手机的时间比成年人长。 B. 因为他们的眼睛正处于发育阶段。 C. 因为他们喜欢玩手机游戏。 D. 因为他们的视力本来就不好。

  2. 文章中提到“注意力分散”的主要原因是什么？ ( ) A. 视力下降导致看不清书本。 B. 面对面交流的机会减少。 C. 沉迷于手机游戏或社交媒体。 D. 手机屏幕的光线太强。

  3. “不可或缺”在文中的意思最接近下列哪个词语？ ( ) A. 可有可无 B. 非常重要 C. 容易获得 D. 价格昂贵

  4. 下列哪项不是过度使用手机带来的负面影响？ ( ) A. 视力下降 B. 学习效率降低 C. 人际关系疏远 D. 获取信息更快捷

  5. 作者写这篇文章的主要目的是什么？ ( ) A. 介绍智能手机的最新功能。 B. 批评青少年沉迷游戏的行为。 C. 呼吁人们合理使用手机。 D. 说明科技发展带来的便利。

Read the following passage carefully and answer Questions 6 to 10.

新加坡是一个多元文化的社会，不同种族的人们在这里和谐共处。每年的农历新年、开斋节和屠妖节都是全国性的公共假期。这些节日不仅是各自种族庆祝的时刻，也是其他种族了解不同文化的好机会。例如，在农历新年期间，许多非华裔朋友也会到华人朋友家拜年，品尝年糕和凤梨酥；而在开斋节，大家会互相拜访，分享美食。这种跨文化的交流有助于增进彼此的了解和尊重，加强社会的凝聚力。政府也通过各种活动，如“种族和谐日”，来促进不同种族之间的互动。

  1. 根据文章，新加坡的公共假期有什么特点？ ( ) A. 只有华人庆祝农历新年。 B. 是各自种族单独庆祝的节日。 C. 是全国性的，不同种族共同参与。 D. 只有开斋节和屠妖节是公共假期。

  2. “凝聚力”在文中的意思是指什么？ ( ) A. 人们聚集在一起的力量。 B. 社会团结和结合紧密的程度。 C. 政府管理社会的能力。 D. 不同种族之间的竞争关系。

  3. 为什么非华裔朋友会在农历新年拜访华人朋友？ ( ) A. 为了领取红包。 B. 为了了解华人文化和增进友谊。 C. 因为这是政府规定的任务。 D. 因为他们喜欢吃年糕。

  4. 下列哪项活动不是文中提到的促进种族和谐的方式？ ( ) A. 互相拜访和分享美食。 B. 庆祝各自的宗教节日。 C. 参加“种族和谐日”活动。 D. 在学校进行种族隔离教育。

  5. 这篇文章主要传达了什么信息？ ( ) A. 新加坡的节日非常多。 B. 不同种族应该保持距离。 C. 跨文化交流有助于社会和谐。 D. 政府应该取消公共假期。

Read the following passage carefully and answer Questions 11 to 15.

环保已成为全球关注的热点话题。气候变化、极端天气和环境污染等问题日益严重，威胁着人类的生存。为了应对这些挑战，许多国家采取了措施，如推广可再生能源、减少塑料使用和提倡绿色出行。在新加坡，政府推出了“零废总蓝图”，鼓励民众减少浪费，回收资源。学校也通过课程和活动，教育学生爱护环境。然而，环保不仅仅是政府的责任，每个人都应该从身边的小事做起，如节约用水、关灯节能、分类垃圾等。只有大家共同努力，才能为后代创造一个美好的家园。

  1. 下列哪项不是文中提到的全球环境问题？ ( ) A. 气候变化 B. 极端天气 C. 人口过剩 D. 环境污染

  2. “零废总蓝图”的主要目标是什么？ ( ) A. 增加垃圾填埋场。 B. 鼓励民众减少浪费和回收资源。 C. 禁止使用所有塑料制品。 D. 提高垃圾处理的费用。

  3. 根据文章，学校在环保方面扮演了什么角色？ ( ) A. 制定国家环保政策。 B. 建设可再生能源设施。 C. 通过课程和活动教育学生。 D. 负责分类垃圾。

  4. 作者认为环保是谁的责任？ ( ) A. 仅仅是政府的责任。 B. 仅仅是学校的责任。 C. 仅仅是环保组织的责任。 D. 政府和每个人的共同责任。

  5. 下列哪项行为符合文中提倡的环保做法？ ( ) A. 长时间开着空调。 B. 将可回收垃圾与普通垃圾混合。 C. 出门尽量乘坐公共交通工具。 D. 购买过度包装的商品。

Section B: Open-Ended Questions (35 marks)

Read the following passage carefully and answer Questions 16 to 20.

《坚持的力量》

李明是一名普通的初中生，但他有一个不普通的梦想——成为一位钢琴家。然而，他的家庭并不富裕，买不起昂贵的钢琴，也请不起专业的老师。但这并没有打消他的念头。每天放学后，他都会去学校的音乐教室，利用那架老旧的钢琴练习。

起初，李明的技巧并不熟练，手指常常在琴键上打结，发出的声音也不够悦耳。同学们有时会嘲笑他：“李明，你这样练下去也不会有出息的，不如放弃吧！”听到这些话，李明心里很难过，但他没有退缩。他想起父亲对他说的话：“只要坚持，铁杵也能磨成针。”

于是，李明更加刻苦地练习。无论是严寒的冬天，还是酷热的夏天，他每天都坚持练琴两个小时。他的手指磨出了茧，肩膀酸痛，但他从未抱怨。渐渐地，他的琴声变得流畅而动人，技巧也越来越精湛。

一年后，学校举行了一场钢琴比赛。李明鼓起勇气报了名。比赛当天，他坐在舞台上，深吸一口气，开始演奏。他的手指在琴键上飞舞，旋律如流水般倾泻而出。台下的观众被他的音乐深深吸引，连那些曾经嘲笑他的同学也听得入迷。演奏结束后，全场响起了热烈的掌声。

虽然李明最终没有获得第一名，但他赢得了大家的尊重。评委老师对他说：“你的音乐充满了情感和力量，这是坚持的结果。”李明明白了，成功不仅仅在于名次，更在于过程中的努力和坚持。从此，他更加坚定了自己的梦想，继续在音乐的道路上前行。

  1. 李明的梦想是什么？他的家庭背景对他的梦想有什么影响？ (4 marks)
  1. 当同学们嘲笑李明时，他是怎么做的？父亲的话对他有什么作用？ (4 marks)
  1. 请解释文中画线句子“只要坚持，铁杵也能磨成针”的含义，并结合李明的经历说明他是如何体现这一点的。 (5 marks)
  1. 为什么李明虽然没有获得第一名，却赢得了大家的尊重？请从文中找出两个理由支持你的答案。 (6 marks)
  1. 你认为“成功”的定义是什么？结合李明的故事，谈谈你对“坚持”的看法。 (6 marks)

Read the following passage carefully and answer Questions 21 to 25. (Note: Questions 21-25 are part of the 20-question limit structure, but mapped to Q16-20 logic in this specific 20-item quiz format, we stop at Q20. Wait, the prompt requires exactly 20 questions. Section A has 15. Section B has 5. Total 20. The previous block Q16-20 covers the open-ended section. I will ensure the numbering is 1-20.)

Correction: The prompt asks for exactly 20 questions. Section A has 15 MCQs. Section B has 5 Open-Ended questions (Q16-Q20). This totals 20 questions.

End of Paper

Answers

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TuitionGoWhere Exam Practice (AI) - Primary 6 PSLE Chinese

Answer Key & Marking Scheme Paper: SA2 Practice Paper (Version 5 of 5) - Reading Comprehension Focus

Section A: Multiple Choice Questions (15 marks)

1 mark for each correct answer.

  1. B Reasoning: The text states, "尤其是青少年，他们的眼睛正处于发育阶段，更容易受到伤害" (Especially teenagers, whose eyes are in the developmental stage, are more susceptible to harm).

  2. C Reasoning: The text states, "沉迷于手机游戏或社交媒体会占用大量的学习和休息时间，导致注意力分散" (Addiction to mobile games or social media occupies a lot of study and rest time, leading to distracted attention).

  3. B Reasoning: "不可或缺" means indispensable or absolutely necessary. "非常重要" (Very important) is the closest meaning in context.

  4. D Reasoning: Options A, B, and C are listed as negative impacts (vision loss, lower efficiency, distant relationships). Option D (faster information access) is a benefit, not a negative impact mentioned in the context of "problems".

  5. C Reasoning: The concluding sentence states, "我们必须学会合理使用，避免成为手机的奴隶" (We must learn to use it reasonably to avoid becoming slaves to the phone), indicating the purpose is to advocate for reasonable use.

  6. C Reasoning: The text states these are "全国性的公共假期" (national public holidays) and mentions cross-cultural participation.

  7. B Reasoning: "凝聚力" (cohesion) refers to the degree of unity and tightness in social bonds.

  8. B Reasoning: The text mentions these visits are opportunities to "了解不同文化" (understand different cultures) and implies friendship building.

  9. D Reasoning: The text promotes interaction and understanding. "Racial segregation education" is the opposite of harmony and is not mentioned.

  10. C Reasoning: The main idea is that cross-cultural exchange (through festivals) helps increase understanding and respect, strengthening social harmony.

  11. C Reasoning: The text lists climate change, extreme weather, and pollution. "Overpopulation" is not mentioned.

  12. B Reasoning: The text states the blueprint "鼓励民众减少浪费，回收资源" (encourages the public to reduce waste and recycle resources).

  13. C Reasoning: The text states, "学校也通过课程和活动，教育学生爱护环境" (Schools also educate students to care for the environment through courses and activities).

  14. D Reasoning: The text states, "环保不仅仅是政府的责任，每个人都应该从身边的小事做起" (Environmental protection is not just the government's responsibility; everyone should start with small things).

  15. C Reasoning: "Green travel" (绿色出行) is mentioned as a measure. Using public transport fits this. A, B, and D are wasteful or harmful practices.

Section B: Open-Ended Questions (35 marks)

Passage: 《坚持的力量》 (The Power of Persistence)

16. 李明的梦想是什么？他的家庭背景对他的梦想有什么影响？ (4 marks)

  • Answer:
    • 李明的梦想是成为一位钢琴家。(1 mark)
    • 他的家庭并不富裕，买不起昂贵的钢琴，也请不起专业的老师。(2 marks)
    • 但这并没有打消他的念头，反而促使他利用学校资源刻苦练习。(1 mark for linking impact to his action/attitude)
  • Teaching Note: Students must identify the dream clearly and explain the financial constraint. The second part requires explaining that despite the hardship, he persisted.

17. 当同学们嘲笑李明时，他是怎么做的？父亲的话对他有什么作用？ (4 marks)

  • Answer:
    • 李明心里虽然难过，但没有退缩，而是更加刻苦地练习。(2 marks)
    • 父亲的话“只要坚持，铁杵也能磨成针”鼓励了他，让他明白了坚持的重要性，给了他继续努力的信心和动力。(2 marks)
  • Teaching Note: Look for the emotional reaction (sad but not quitting) and the behavioral reaction (practicing harder). For the father's quote, explain its motivational effect.

18. 请解释文中画线句子“只要坚持，铁杵也能磨成针”的含义，并结合李明的经历说明他是如何体现这一点的。 (5 marks)

  • Answer:
    • 含义： 这句话比喻只要有恒心和毅力，再难的事情也能成功。(2 marks)
    • 结合经历： 李明虽然家庭贫困且被嘲笑，但他无论严寒酷暑，每天坚持练琴两小时，手指磨出茧也不抱怨。(2 marks)
    • 结果： 最终他的琴技变得精湛，赢得了尊重，体现了坚持带来的成功。(1 mark)
  • Teaching Note: This is a 5-mark question. 2 marks for the metaphorical meaning, 2 marks for specific evidence from the text (weather, duration, physical pain), and 1 mark for the outcome/connection.

19. 为什么李明虽然没有获得第一名，却赢得了大家的尊重？请从文中找出两个理由支持你的答案。 (6 marks)

  • Answer:
    • 理由一： 他的演奏充满了情感和力量，技巧精湛，深深吸引了观众和评委。(3 marks)
      • Evidence: "旋律如流水般倾泻而出... 评委老师说：‘你的音乐充满了情感和力量’"
    • 理由二： 大家看到了他背后的努力和坚持，这种精神令人敬佩。(3 marks)
      • Evidence: 他克服了贫困和嘲笑，日复一日地刻苦练习，这种坚持不懈的精神赢得了尊重。
  • Teaching Note: Students need two distinct reasons. One should focus on the performance quality (emotional/technical), and the other on the character trait (persistence/effort). Each reason needs textual support.

20. 你认为“成功”的定义是什么？结合李明的故事，谈谈你对“坚持”的看法。 (6 marks)

  • Answer:
    • 成功的定义： 成功不仅仅在于获得名次或结果，更在于在追求目标的过程中付出的努力和自我超越。(2 marks)
    • 对坚持的看法： 坚持是通往成功的必经之路。在遇到困难和挫折时，不轻言放弃，持之以恒地努力，才能克服困难，实现梦想。(2 marks)
    • 结合故事： 就像李明一样，虽然没得第一，但他通过坚持提升了琴技，赢得了尊重，实现了自我价值。这说明坚持本身就是一种成功。(2 marks)
  • Teaching Note: This is an open-ended question. Marks are awarded for:
    1. A clear personal definition of success (beyond just winning).
    2. A thoughtful opinion on persistence.
    3. Explicit connection to Li Ming's story to support the argument.
    • Common Mistake: Only saying "Success is winning." Students should reflect the text's theme that process matters.

Total Marks: 50