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Primary 6 PSLE Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 4
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Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 6 PSLE
Answer Key — SA2 Practice Paper, Version 4 of 5
Subject: Chinese (华文) | Level: Primary 6 PSLE | Total Marks: 50
第一部分：阅读理解（20分）
短文一
第1题（2分）
答： 林小雨每天放学后去学校图书馆。
评分标准： 答出"学校图书馆"或"图书馆"得2分。只答"图书馆"但没有"学校"得1分。
第2题（2分）
答： 比喻句：书是我最好的朋友。 把书比作朋友。
评分标准： 正确写出比喻句得1分；正确指出"把书比作朋友"得1分。比喻句和本体/喻体对应错误不给分。
常见错误： 学生可能写出其他句子但不是比喻句（如拟人句），不得分。
第3题（2分）
答： 因为林小雨看了很多书（每天阅读），妈妈担心她的眼睛太疲劳，所以提醒她注意休息。
评分标准： 答出"林小雨看书多/阅读时间长"得1分；答出"担心眼睛疲劳/要注意休息"得1分。
第4题（2分）
答： ① 珊瑚礁 ② 鲸鱼 ③ 水母
评分标准： 每答出一种得1分，答对三种或以上得满分2分。只答对一种或两种得1分。
第5题（2分）
答： 林小雨是一个热爱阅读、善良、乐于分享的孩子。她每天去图书馆借书，说明她热爱阅读；她把书中的内容讲给弟弟听，并带弟弟去图书馆，说明她善良、乐于分享。
评分标准： 答出"热爱阅读"得1分；答出"善良/乐于分享/关心弟弟"等合理品质得1分。需结合文章内容说明。
短文二
第6题（2分）
答： ① 结实耐用 ② 雕刻精美
评分标准： 每答出一个特点得1分。意思相近亦可得分，如"耐用""精美"等。
第7题（2分）
答： 因为工厂生产的家具越来越便宜，所以找王爷爷做手工家具的人越来越少了。
评分标准： 答出"工厂家具便宜"得1分；答出"所以找王爷爷的人少"得1分。
第8题（2分）
答： 王爷爷认为手艺是他一生的骄傲，他不能让这门手艺消失/失传。
评分标准： 答出"手艺是骄傲"得1分；答出"不想让手艺消失/要继续传承"得1分。用自己的话表达，意思正确即可。
第9题（2分）
答： 设计师把王爷爷的家具照片放到了网上，引起了很多人的关注，许多人慕名而来订购。
评分标准： 答出"把照片放到网上"得1分；答出"引起关注/很多人来订购"得1分。
第10题（2分）
答： （开放性题目，言之有理即可。）
参考要点： 同意。因为王爷爷用心制作每一件家具，虽然一度被工厂产品取代，但最终还是被设计师发现并传播，重新获得了认可。这说明只要用心做好一件事，总会有被认可的一天。
评分标准： 明确表态"同意"或"不同意"得1分；理由合理、能结合文章内容得1分。仅表态无理由得1分。
第二部分：完形填空（15分）
每题1分，共15分。
| 题号 | 答案 | 解析 |
|---|---|---|
| 11 | B. 善良 | 从后文小明救助小鸟的行为可知，"善良"最符合语境。"勇敢"侧重勇气，"聪明"侧重智力，"活泼"侧重性格外向，均不如"善良"贴切。 |
| 12 | A. 好奇心 | "对周围的事物充满好奇心"是固定搭配。"自信心""责任心""同情心"与"对事物充满"搭配不当。 |
| 13 | A. 发现 | 小明在院子里"发现"了一只受伤的小鸟。"发明"指创造新事物，"发展"指扩大或进步，"发出"指产生声音/光等，均不符合语境。 |
| 14 | A. 受伤 | 小鸟的翅膀"受伤"了，所以无法飞行。"受惊"指受到惊吓，"受害"指受到伤害（多指人为），"受苦"指经历痛苦，均不如"受伤"准确。 |
| 15 | D. 捧 | "捧"字体现了小明小心翼翼、温柔地对待小鸟的动作。"拿"太随意，"抱"用于较大的事物，"捡"强调从地上拾起，不如"捧"贴切。 |
| 16 | A. 温暖 | "温暖的家"是固定搭配，形容让人感到舒适、温馨的环境。"温和"多形容性格，"温柔"多形容人的态度，"温顺"多形容动物的性格。 |
| 17 | A. 爱 | "有爱心"是固定搭配，表示关心、爱护他人或动物。"关心"是动词，不能用在"有__心"的结构中。"善心""仁慈"虽意思接近，但"爱心"最为常用。 |
| 18 | A. 康复 | 小鸟的翅膀渐渐"康复"了，指伤势恢复。"健康"是形容词，不能与"渐渐"搭配表示恢复过程。"健壮""强壮"指身体有力，不适用于伤势恢复。 |
| 19 | B. 不舍 | 小明虽然很"不舍"（舍不得），但还是把小鸟放回了大自然。"伤心"和"难过"程度过重，"可惜"表示遗憾，不如"不舍"准确表达离别时的情感。 |
| 20 | A. 谢谢 | "谢谢你"是最直接、最常用的感谢表达。"感谢你"较为正式，"多亏你"强调因对方而受益，"报答你"强调回报，均不如"谢谢"自然。 |
第三部分：综合理解与分析（15分）
第21题（3分）
答： 张华的性格：内向，不善于与同学交流，总是一个人独处。 李老师的方法：组织"读书分享会"，让每位同学介绍自己喜欢的书，借此让张华展示自己的长处，从而融入集体。
评分标准：
- 张华性格：答出"内向/不善交流/独处"等关键词得1.5分。
- 李老师的方法：答出"组织读书分享会"得1分；答出"让张华展示自己/融入集体"等目的得0.5分。
第22题（3分）
答： 因为张华非常热爱阅读，对《海底两万里》这本书有深入的了解和浓厚的兴趣，所以一讲起这本书就变得自信、投入，眼睛亮了起来。这说明每个人都有自己的长处和热爱，在熟悉的领域里会变得自信。
评分标准：
- 答出"张华热爱这本书/对书很熟悉"得1.5分。
- 答出"说明每个人都有自己的长处/在热爱的领域会自信"等深层含义得1.5分。
第23题（3分）
答： 这句话起到了侧面烘托的作用，通过描写同学们"听得入迷"和"纷纷鼓掌"的反应，从侧面表现了张华讲得非常精彩，突出了张华在阅读方面的才华，也为后文同学们主动找他讨论书籍做了铺垫。
评分标准：
- 答出"侧面烘托/侧面描写"得1分。
- 答出"表现张华讲得精彩/突出张华的才华"得1分。
- 答出"为后文做铺垫/推动情节发展"得1分。
第24题（3分）
答： （开放性题目，言之有理即可。）
参考要点： ① 课间主动找张华聊天，问他最近在读什么书。 ② 邀请张华一起参加课外活动或小组讨论。 ③ 向张华借书看，然后和他交流读书心得。
评分标准： 每答出一种合理方法得1.5分，答对两种或以上得满分3分。方法需具体、可行，不能只说"对他好"等笼统表述。
第25题（3分）
答： （开放性题目，言之有理即可。）
参考要点： 从这个故事中，我学到了每个人都有自己的闪光点，只是有时候没有被发现。张华虽然内向，但他热爱阅读，知识丰富。李老师通过读书分享会帮助他展示了自己的才华，让他融入了集体。这告诉我们，要善于发现他人的优点，也要勇敢地展示自己。同时，帮助他人需要讲究方法，李老师的做法就非常高明。
评分标准：
- 字数达到30字以上得1分。
- 能结合文章内容，写出合理的感想得1分。
- 表达流畅、有条理得1分。
常见错误： 只复述故事内容而没有写出自己的感想，最多得1分。字数不足30字扣1分。
评分总览
| 部分 | 内容 | 满分 |
|---|---|---|
| 第一部分 | 阅读理解（短文一 + 短文二） | 20分 |
| 第二部分 | 完形填空（第11-20题） | 15分 |
| 第三部分 | 综合理解与分析（第21-25题） | 15分 |
| 总计 | 50分 |
— 答案完 —