Primary 5 Malay Practice Paper 1

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 1 of 5

Subject: Malay
Level: Primary 5
Paper: Reading Practice Paper
Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Name: ________________________
Class: ________
Date: ________

Arahan:
Kertas amali ini mengandungi 20 soalan bacaan berdasarkan sukatan P5. Jawab semua soalan. Markah setiap soalan ditunjukkan dalam kurungan. Pastikan anda membaca setiap petikan dengan teliti sebelum menjawab.

Nota: Kertas ini dijana berdasarkan sukatan pelajaran P5 (Sukatan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2024). Tiada bukti kertas peperiksaan lepas digunakan; ini ialah latihan berpandukan sukatan sahaja.

---

Bahagian A: Pemahaman Isi Utama dan Sampingan (Soalan 1–5)

[Setiap soalan 1 markah | Jumlah 5 markah]

Petikan 1:
Setiap hari Sabtu, Farid pergi ke perpustakaan bersama adiknya, Salmah. Mereka meminjam buku cerita dan majalah kanak-kanak. Ibunya gembira melihat mereka membaca.

1. Siapakah yang pergi ke perpustakaan setiap hari Sabtu? (1)

2. Apakah yang dipinjam oleh Farid dan Salmah? (1)

3. Bilakah Farid ke perpustakaan? (1)

4. Siapakah adik kepada Farid? (1)

5. Bagaimanakah perasaan ibu mereka? (1)

---

Bahagian B: Inferens dan Urutan (Soalan 6–10)

[Setiap soalan 2 markah | Jumlah 10 markah]

Petikan 2:
Pada pagi Ahad, Mak Long menanam pokok limau di halaman rumah. Selepas itu, dia menyiram pokok tersebut. Kemudian, dia memberi baja supaya pokok itu subur. Akhirnya, dia tersenyum melihat hasil usahanya.

6. Apakah yang dilakukan oleh Mak Long selepas menanam pokok limau? (2)

7. Mengapakah Mak Long memberi baja kepada pokok itu? (2)

8. Susunkan peristiwa berikut mengikut urutan yang betul:
   (i) menyiram pokok
   (ii) menanam pokok limau
   (iii) memberi baja
   (iv) tersenyum
   (2)

9. Apakah kesimpulan tentang sikap Mak Long terhadap tanamannya? (2)

10. Jika esok hujan lebat, apakah ramalan anda tentang pokok limau tersebut? (2)

---

Bahagian C: Hubung Kait dan Pendapat (Soalan 11–15)

[Setiap soalan 3 markah | Jumlah 15 markah]

Petikan 3:
Kelab Matematik sekolah saya mengadakan pertandingan puzzle minggu ini. Saya menyertai pertandingan itu bersama rakan, Bala. Kami berjaya mendapat tempat kedua. Cikgu kata usaha kami berbaloi. Saya rasa gembira dan mahu belajar lebih tekun lagi.

11. Hubungkan pengalaman anda dengan pengalaman watak dalam petikan. Apakah persamaan yang anda dapati? (3)

12. Mengapakah watak berasa gembira? Berikan dua sebab. (3)

13. Apakah pendapat anda tentang menyertai kelab sekolah? (3)

14. Apakah mesej yang boleh diambil daripada petikan? (3)

15. Jika anda menjadi rakan Bala, apakah yang anda lakukan untuk membantu? (3)

---

Bahagian D: Membaca dan Gambar (Soalan 16–20)

[Soalan 16–17: 1 markah, Soalan 18–20: 3 markah | Jumlah 10 markah]

Image pending generation: diagram for Q16.

16. Apakah yang digantung pada dahan pokok dalam gambar? (1)

Image pending generation: chart for Q17.

17. Jenis buku apakah yang paling ramai murid gemari? (1)

18. Berdasarkan gambar Q16, apakah faedah mempunyai pondok burung di halaman rumah? (3)

19. Berdasarkan carta Q17, apakah cadangan anda untuk menambah minat membaca buku sejarah? (3)

20. Tulis satu ayat pendapat tentang kepentingan membaca pelbagai jenis buku. (3)

---

Jumlah Markah: 40

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 5 (Answer Key)

Version 1 of 5 — Marking Scheme

---

Bahagian A (Soalan 1–5)

1. Farid dan Salmah (1 mark)
   Teaching note: Dalam petikan, "Farid pergi ke perpustakaan bersama adiknya, Salmah" menunjukkan dua nama. Jawapan mesti menyebut kedua-duanya.

2. Buku cerita dan majalah kanak-kanak (1 mark)
   Teaching note: Ayat "Mereka meminjam buku cerita dan majalah kanak-kanak" memberi jawapan terus.

3. Setiap hari Sabtu (1 mark)
   Teaching note: Frasa "Setiap hari Sabtu" adalah kata waktu.

4. Salmah (1 mark)
   Teaching note: "adiknya, Salmah" menunjukkan Salmah adalah adik Farid.

5. Gembira (1 mark)
   Teaching note: "Ibunya gembira" adalah perasaan yang dinyatakan.

---

Bahagian B (Soalan 6–10)

6. Menyiram pokok tersebut (2 marks)
   Mark breakdown: 1 mark isi, 1 mark ayat lengkap.
   Teaching note: Ayat "Selepas itu, dia menyiram pokok tersebut" menunjukkan tindakan selepas menanam.

7. Supaya pokok itu subur (2 marks)
   Mark breakdown: 1 mark sebab, 1 mark penjelasan.
   Teaching note: "memberi baja supaya pokok itu subur" — baja membantu pertumbuhan.

8. (ii), (i), (iii), (iv) (2 marks)
   Mark breakdown: 1 mark urutan betul, 1 mark penuliskan.
   Teaching note: Urutan dari petikan: tanam → siram → baja → senyum.

9. Mak Long rajin dan menyayangi tanamannya (2 marks)
   Mark breakdown: 1 mark sifat, 1 mark bukti dari teks.
   Teaching note: Kesimpulan dari tindakan berulang dan senyuman.

10. Pokok itu akan mendapat air yang cukup dan mungkin tumbuh dengan baik (2 marks)
    Mark breakdown: 1 mark ramalan logik, 1 mark hubung dengan hujan.
    Teaching note: Inferens: hujan = air, baik untuk pokok.

---

Bahagian C (Soalan 11–15)

11. Persamaan: saya juga pernah menyertai pertandingan sekolah dan berasa seronok (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark nyata pengalaman sendiri, 1 mark hubung dengan teks, 1 mark ayat jelas.
    Teaching note: Soalan minta hubung kait peribadi (LO 3.2.1.4).

12. Sebab 1: mendapat tempat kedua. Sebab 2: usaha berbaloi menurut cikgu (3 marks)
    Mark descriptors: 2 mark dua sebab, 1 mark struktur.
    Teaching note: Cari ayat "berjaya mendapat tempat kedua" dan "usaha kami berbaloi".

13. Pendapat: menyertai kelab baik untuk belajar benda baru dan buat kawan (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark pendapat jelas, 2 mark sokongan idea.
    Teaching note: LO 3.2.2.4 minta pandangan dengan alasan.

14. Mesej: usaha yang gigih akan membuahkan hasil (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark mesej, 2 mark penerangan.
    Teaching note: Kesimpulan dari cerita berjaya.

15. Saya akan bantu Bala belajar puzzle dan beri semangat (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark tindakan, 2 mark munasabah.
    Teaching note: Jawapan kreatif tetapi berdasar teks.

---

Bahagian D (Soalan 16–20)

16. Pondok burung (1 mark)
    Teaching note: Gambar Q16-fig1 tunjuk pondok biru pada dahan.

17. Cerita (40%) (1 mark)
    Teaching note: Carta Q17-fig2 tunjuk Cerita tertinggi peratus.

18. Faedah: menarik burung ke halaman, boleh belajar tentang alam (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark fakta gambar, 2 mark faedah munasabah.
    Teaching note: Dari image_placeholder: burung masuk pondok.

19. Cadangan: adakan cerita sejarah menarik, pameran sekolah (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark rujuk data 15%, 2 mark cadangan logik.
    Teaching note: Carta tunjuk sejarah terendah.

20. Ayat: Membaca pelbagai buku membantu kita tahu dunia lebih luas (3 marks)
    Mark descriptors: 1 mark ayat lengkap, 2 mark pendapat tepat.
    Teaching note: Latih menulis pendapat (LO 3.2.2.4).

---

Total Marks: 40 — section subtotals: A=5, B=10, C=15, D=10.