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Primary 5 Higher Chinese Writing Quiz
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Questions
Primary 5 Higher Chinese Quiz - Writing
Name: ____________________ Class: ____________________ Date: ____________________ Score: _____ / 50
Duration: 60 minutes
Instructions:
- This quiz tests your writing skills in Higher Chinese.
- Answer ALL questions in the spaces provided.
- Write neatly in blue or black ink.
- For composition questions, plan your writing before you begin.
- Marks are indicated in brackets [ ] at the end of each question or sub-part.
Section A: 词语运用与句型 (Vocabulary & Sentence Construction) [10 marks]
Questions 1–5
1. 从括号中选择最恰当的词语，填入横线处。[2 marks]
（a）面对突如其来的困难，他依然保持着________的态度，毫不退缩。 （从容 / 匆忙 / 慌张）
（b）这幅山水画________深远，让人仿佛置身于大自然之中。 （意境 / 意思 / 意愿）
答（a）：________________________ 答（b）：________________________
2. 判断下列句子中加点词语的使用是否正确。正确的打"✓"，错误的打"✗"，并将错误的改正。[2 marks]
（a）他做事总是一丝不苟，连最微小的细节也不放过。（ ）
（b）老师语重心长地说："你们要好好学习，天天向上。"这句话很轻描淡写。（ ）
答（a）：________________________ 答（b）：________________________
3. 用下列词语各造一个句子，要求句子内容具体、语句通顺。[2 marks]
（a）锲而不舍：________________________________________________________
（b）受益匪浅：________________________________________________________
4. 将下列句子改写成指定的句式。[2 marks]
（a）将下面的句子改写成"把"字句： 大雨淋湿了操场上的足球。
（b）将下面的句子改写成"被"字句： 工人们修好了学校门前的那条路。
5. 在横线上填上合适的关联词，使句子完整通顺。[2 marks]
（a）________天气多么恶劣，交警叔叔________坚守在岗位上。
（b）他________学习成绩优秀，________乐于助人，是大家学习的好榜样。
答（a）：________ ________ 答（b）：________ ________
Section B: 段落写作 (Paragraph Writing) [10 marks]
Questions 6–10
6. 根据提示，写一段话（约60字），描述一个你敬佩的人。要求至少使用两个四字词语。[2 marks]
提示：这个人是谁？他/她做了什么让你敬佩的事？你从他/她身上学到了什么？
7. 阅读下面的开头，接着写一段话（约80字），要求围绕一个中心意思来写，并至少使用一种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）。[2 marks]
开头： 清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来……
8. 将下列句子重新排列，组成一段通顺的话，在括号内填上序号。[2 marks]
（ ）于是，他每天坚持练习，从不间断。 （ ）小明立志要成为一名书法家。 （ ）经过一年的刻苦练习，他的书法水平有了很大的提高。 （ ）刚开始练习时，他的字写得歪歪扭扭，十分难看。 （ ）他明白，只有持之以恒，才能取得成功。
9. 找出下面段落中的两处语病，并改正。[2 marks]
段落： 昨天，我和妈妈一起去公园。公园里的花五颜六色，非常美丽极了。我们一边散步，一边愉快地。后来，我们还坐了摩天轮，从高处看到了整个城市的风景。
第一处语病：________________________________________________________ 改正：________________________________________________________
第二处语病：________________________________________________________ 改正：________________________________________________________
10. 根据下面的情境，写一段人物对话（约80字）。要求对话符合人物身份，语言生动自然。[2 marks]
情境： 放学后，小明发现同桌小红没有带雨伞，外面正下着大雨。小明主动提出送小红回家。
小明：________________________________________________________ 小红：________________________________________________________ 小明：________________________________________________________ 小红：________________________________________________________
Section C: 应用文写作 (Practical Writing) [10 marks]
Questions 11–15
11. 根据提示，填写合适的祝福语。[2 marks]
（a）爷爷过生日，你会对他说："________________________________________"
（b）同学在比赛中取得了好成绩，你会对他说："________________________________________"
12. 阅读下面的通知，找出其中两处格式或内容上的错误，并改正。[2 marks]
通知
明天下午三点，请全体同学到操场集合，参加植树活动。
2024年3月10日
少先队大队部
第一处错误：________________________________________________________ 改正：________________________________________________________
第二处错误：________________________________________________________ 改正：________________________________________________________
13. 根据下面的情境，写一则留言条（约50字）。[2 marks]
情境： 你去小华家借书，但小华不在家。请你给小华写一张留言条，说明你来借书，并请他明天把书带到学校给你。
14. 根据下面的材料，写一段话（约60字），向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求写清楚书名、作者和推荐理由。[2 marks]
材料： 书名：《草房子》 作者：曹文轩
15. 根据下面的图表信息，写一段话（约60字），说明五年级学生最喜欢的课外活动。要求至少使用一种修辞手法。[2 marks]
五年级学生最喜欢的课外活动调查结果：
| 课外活动 | 人数 |
|---|---|
| 阅读 | 35人 |
| 运动 | 28人 |
| 绘画 | 20人 |
| 音乐 | 17人 |
Section D: 作文 (Composition) [20 marks]
Questions 16–20
16. 根据题目要求，完成作文提纲。[4 marks]
题目： 一次难忘的经历
请根据以下提示，列出作文提纲：
开头（如何引入话题）：
经过（事情的经过，包括起因、经过、结果）：
结尾（感受和体会）：
17. 根据你的提纲，为这篇作文写一个精彩的开头段（约50字）。要求至少使用一种修辞手法。[4 marks]
18. 根据你的提纲，为这篇作文写事情的经过部分（约100字）。要求内容具体，至少使用两种修辞手法。[4 marks]
19. 根据你的提纲，为这篇作文写结尾段（约50字）。要求点明中心，写出感受和体会。[4 marks]
20. 将以上各部分整理成一篇完整的作文（不少于250字）。要求内容具体，中心明确，条理清楚，语句通顺，用词恰当，至少运用三种修辞手法。书写工整，标点符号使用正确。[4 marks]
题目： 一次难忘的经历
作文评分标准（供参考）：
| 评分项目 | 优秀（16-20分） | 良好（11-15分） | 一般（6-10分） | 需改进（0-5分） |
|---|---|---|---|---|
| 内容与中心 | 内容充实，中心突出，感受深刻 | 内容较具体，中心明确 | 内容较单薄，中心基本明确 | 内容空洞，中心不明确 |
| 结构与条理 | 结构完整，条理清晰，详略得当 | 结构较完整，条理较清楚 | 结构基本完整，条理一般 | 结构混乱，缺乏条理 |
| 语言表达 | 语言生动，用词准确，修辞运用恰当 | 语言较通顺，用词较恰当 | 语言基本通顺，有个别语病 | 语言不通顺，语病较多 |
| 书写与标点 | 书写工整，标点正确 | 书写较工整，标点基本正确 | 书写一般，标点有少量错误 | 书写潦草，标点错误多 |
— End of Quiz —
Answers
Primary 5 Higher Chinese Quiz - Writing
Answer Key
Section A: 词语运用与句型 (Vocabulary & Sentence Construction) [10 marks]
1. 选词填空 [2 marks]
（a）从容（1分）
- "从容"意为不慌不忙、沉着冷静，符合句中"面对困难毫不退缩"的语境。
- "匆忙"指急急忙忙，"慌张"指害怕紧张，均不符合语境。
（b）意境（1分）
- "意境"指艺术作品所表现的情调和境界，用于形容山水画的深远艺术效果。
- "意思"指含义，"意愿"指愿望，均不能形容画作的艺术效果。
2. 判断词语使用正误 [2 marks]
（a）✓（1分）
- "一丝不苟"形容做事认真细致，连最细微的地方也不马虎，使用正确。
（b）✗（0.5分）
- "轻描淡写"意为把重要的事情轻轻带过，不加重视。老师语重心长地教导学生，说明老师很重视，不能用"轻描淡写"。
- 改正： 老师语重心长地说："你们要好好学习，天天向上。"这句话很有深意（或"分量"）。（0.5分）
3. 造句 [2 marks，每句1分]
（a）锲而不舍：示例——他锲而不舍地练习钢琴，终于在比赛中获得了第一名。
- 评分标准：词语使用正确（0.5分），句子通顺、内容具体（0.5分）。
（b）受益匪浅：示例——读了《西游记》这本书，我受益匪浅，明白了许多做人的道理。
- 评分标准：词语使用正确（0.5分），句子通顺、内容具体（0.5分）。
4. 改写句式 [2 marks]
（a）把字句：大雨把操场上的足球淋湿了。（1分）
- "把"字句的结构：主语 + 把 + 宾语 + 动词 + 其他成分。
（b）被字句：学校门前的那条路被工人们修好了。（1分）
- "被"字句的结构：宾语（受事）+ 被 + 主语（施事）+ 动词 + 其他成分。
5. 填关联词 [2 marks]
（a）无论……都……（各0.5分）
- "无论……都……"表示条件关系，强调在任何条件下结果不变。
（b）不但（不仅）……而且（还）……（各0.5分）
- "不但……而且……"表示递进关系，强调后者比前者更进一步。
Section B: 段落写作 (Paragraph Writing) [10 marks]
6. 写一段话——我敬佩的人 [2 marks]
评分标准：
- 内容具体，能说明敬佩的原因（0.5分）
- 至少使用两个四字词语，且使用恰当（1分）
- 语句通顺，字数约60字（0.5分）
参考示例： 我最敬佩的人是我的妈妈。她每天早出晚归，工作十分辛苦，但她从不抱怨。即使回到家，她还要细心地辅导我做功课。妈妈这种任劳任怨的精神让我十分感动。她常常告诉我，做人要脚踏实地，不能好高骛远。我从妈妈身上学到了什么是责任和坚持。
7. 续写段落 [2 marks]
评分标准：
- 围绕"清晨美景"的中心意思来写（0.5分）
- 至少使用一种修辞手法，且运用恰当（0.5分）
- 语句通顺，字数约80字（1分）
参考示例： 清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来。远处的山峦在薄雾中若隐若现，像披上了一层轻纱。花园里的花儿们绽开了笑脸，露珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹的珍珠。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天。这一切让我感到心旷神怡，精神焕发。
- 修辞手法分析："花儿们绽开了笑脸"——拟人；"像披上了一层轻纱"——比喻；"像一颗颗晶莹的珍珠"——比喻。
8. 排列句子 [2 marks，每空0.4分]
正确顺序：2、4、1、5、3
（2）于是，他每天坚持练习，从不间断。 （4）小明立志要成为一名书法家。 （5）经过一年的刻苦练习，他的书法水平有了很大的提高。 （1）刚开始练习时，他的字写得歪歪扭扭，十分难看。 （3）他明白，只有持之以恒，才能取得成功。
逻辑分析： 首先交代背景（小明立志）→ 遇到困难（字写得难看）→ 明白道理（持之以恒）→ 采取行动（坚持练习）→ 取得成果（水平提高）。
9. 改正语病 [2 marks，每处1分]
第一处语病： "非常美丽极了"（0.5分）
- 病因： "非常"和"极了"都表示程度很高，重复使用造成语意重复。
- 改正： 公园里的花五颜六色，美丽极了。（或：公园里的花五颜六色，非常美丽。）（0.5分）
第二处语病： "一边愉快地"（0.5分）
- 病因： "一边……一边……"结构中，"愉快地"后面缺少动词，句子不完整。
- 改正： 我们一边散步，一边愉快地聊天。（或：我们一边愉快地散步，一边欣赏风景。）（0.5分）
10. 写人物对话 [2 marks]
评分标准：
- 对话符合人物身份和情境（0.5分）
- 语言生动自然，体现人物性格（0.5分）
- 对话完整，字数约80字（1分）
参考示例： 小明："小红，外面下着大雨，你没带伞吧？我送你回家吧！" 小红："这怎么好意思呢？你家和我家方向不同，太麻烦你了。" 小明："没关系，同学之间本来就应该互相帮助。快走吧，不然雨越下越大了。" 小红："谢谢你，小明！你真是太好了。"
Section C: 应用文写作 (Practical Writing) [10 marks]
11. 填写祝福语 [2 marks，每小题1分]
（a）示例："爷爷，祝您福如东海，寿比南山！"（或"爷爷，生日快乐，身体健康！"）
- 评分标准：祝福语恰当得体（0.5分），符合生日场合（0.5分）。
（b）示例："恭喜你！你的努力终于有了回报，真为你感到高兴！"（或"太棒了！你真是我们的榜样！"）
- 评分标准：祝福语恰当得体（0.5分），符合比赛获奖场合（0.5分）。
12. 改正通知中的错误 [2 marks，每处1分]
第一处错误： 通知中没有写明具体日期，只写了"明天"。（0.5分）
- 改正： 在正文中写明具体日期，如"3月11日（星期二）下午三点"。（0.5分）
第二处错误： 落款顺序错误，日期应在单位下方。（0.5分）
- 改正：
少先队大队部 2024年3月10日
（0.5分）
13. 写留言条 [2 marks]
评分标准：
- 格式正确（称呼、正文、署名、日期）（1分）
- 内容完整（说明来意、请求带书到学校）（1分）
参考示例：
小华：
我今天来你家借书，但你不在家。请你明天把那本书带到学校借给我，谢谢！
小明 2024年3月10日
14. 推荐一本好书 [2 marks]
评分标准：
- 写清楚书名和作者（0.5分）
- 推荐理由具体、有说服力（1分）
- 语句通顺，字数约60字（0.5分）
参考示例： 我想向大家推荐曹文轩写的《草房子》。这本书讲述了桑桑在油麻地小学的成长故事，情节生动感人。书中的人物形象鲜明，语言优美，读后让人深受启发。我希望大家都能读一读这本书。
15. 根据图表写一段话 [2 marks]
评分标准：
- 准确描述图表信息（1分）
- 至少使用一种修辞手法（0.5分）
- 语句通顺，字数约60字（0.5分）
参考示例： 根据调查，五年级学生最喜欢的课外活动是阅读，有35人选择。其次是运动，有28人。绘画和音乐分别有20人和17人选择。阅读就像一把钥匙，为我们打开了知识的大门，因此最受同学们欢迎。
- 修辞手法分析："阅读就像一把钥匙"——比喻。
Section D: 作文 (Composition) [20 marks]
16. 作文提纲 [4 marks]
评分标准：
- 开头部分合理，能引入话题（1分）
- 经过部分完整，包含起因、经过、结果（2分）
- 结尾部分能点明感受和体会（1分）
参考示例：
开头（如何引入话题）：每当我看到那张奖状，就会想起那次难忘的演讲比赛。
经过（事情的经过，包括起因、经过、结果）：
- 起因：老师推荐我参加学校的演讲比赛，我既紧张又兴奋。
- 经过：我每天对着镜子练习，妈妈帮我纠正发音和动作。比赛当天，我站在台上，看到台下那么多观众，心里非常紧张。但我深吸一口气，想起平时的练习，终于鼓起勇气完成了演讲。
- 结果：我获得了二等奖，虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，感到非常自豪。
结尾（感受和体会）：这次经历让我明白，只要勇敢面对挑战，坚持不懈，就一定能战胜困难，取得成功。
17. 开头段 [4 marks]
评分标准：
- 开头吸引人，能引入主题（2分）
- 至少使用一种修辞手法（1分）
- 语句通顺，字数约50字（1分）
参考示例： 每当我看到书桌上那张闪闪发光的奖状，我的思绪就会飘回到那个阳光明媚的下午。那是一次难忘的演讲比赛，它让我学会了勇敢。
- 修辞手法分析："闪闪发光的奖状"——夸张。
18. 经过部分 [4 marks]
评分标准：
- 内容具体，经过详细（2分）
- 至少使用两种修辞手法（1分）
- 语句通顺，字数约100字（1分）
参考示例： 比赛前一个星期，我每天放学后都对着镜子练习。妈妈坐在旁边，认真地帮我纠正发音和动作。有时候，我的嗓子练得沙哑了，但我告诉自己不能放弃。比赛那天，我站在台上，看到台下黑压压的观众，心像小兔子一样怦怦直跳。我深吸一口气，想起妈妈鼓励我的话，终于鼓起勇气，大声地开始了演讲。我的声音越来越响亮，动作也越来越自然。
- 修辞手法分析："心像小兔子一样怦怦直跳"——比喻；"黑压压的观众"——夸张。
19. 结尾段 [4 marks]
评分标准：
- 点明中心，写出感受和体会（2分）
- 语句通顺，字数约50字（1分）
- 与开头呼应（1分）
参考示例： 当主持人宣布我获得二等奖时，我的眼眶湿润了。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己内心的恐惧。这次经历让我明白，勇敢是克服困难的第一步，只要敢于尝试，就已经成功了。
20. 完整作文 [4 marks]
评分标准：
- 内容具体，中心明确（1分）
- 结构完整，条理清楚（1分）
- 语句通顺，至少运用三种修辞手法（1分）
- 书写工整，标点正确，字数不少于250字（1分）
参考范文：
一次难忘的经历
每当我看到书桌上那张闪闪发光的奖状，我的思绪就会飘回到那个阳光明媚的下午。那是一次难忘的演讲比赛，它让我学会了勇敢。
那天，老师推荐我参加学校的演讲比赛。听到这个消息，我既紧张又兴奋。紧张的是，我从来没有在这么多人面前演讲过；兴奋的是，这是一次锻炼自己的好机会。
回到家，我把这个消息告诉了妈妈。妈妈鼓励我说："孩子，不要害怕，只要你努力练习，一定能做得很好。"于是，我每天放学后都对着镜子练习。妈妈坐在旁边，认真地帮我纠正发音和动作。有时候，我的嗓子练得沙哑了，但我告诉自己不能放弃。
比赛那天终于到了。我站在后台，看到台下黑压压的观众，心像小兔子一样怦怦直跳。我深吸一口气，想起妈妈鼓励我的话，终于鼓起勇气，大步走上了舞台。灯光照在我的身上，我感到无比紧张。但当我开口说出第一句话时，我的声音越来越响亮，动作也越来越自然。我完全沉浸在演讲中，把故事讲得生动有趣。
当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心里充满了喜悦和自豪。当主持人宣布我获得二等奖时，我的眼眶湿润了。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己内心的恐惧。
这次经历让我明白，勇敢是克服困难的第一步，只要敢于尝试，就已经成功了。这次比赛将成为我成长道路上最难忘的记忆，激励我不断前行。
- 修辞手法分析：
- "闪闪发光的奖状"——夸张
- "心像小兔子一样怦怦直跳"——比喻
- "黑压压的观众"——夸张
- "灯光照在我的身上"——拟人（灯光"照"赋予灯光以人的动作）
常见扣分点：
- 字数不足250字，酌情扣1-2分。
- 少于三种修辞手法，酌情扣1-2分。
- 错别字每个扣0.5分，最多扣2分。
- 标点错误较多，最多扣2分。
— End of Answer Key —