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Primary 5 Higher Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 5
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Questions
TuitionGoWhere Exam Practice (AI) — Higher Chinese Primary 5
SA2 Reading Practice Paper (Version 5 of 5)
School: TuitionGoWhere Exam Practice (AI)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 5
Paper: SA2 Reading Practice (Version 5)
Duration: 75 minutes
Total Marks: 60
Name: ______________________
Class: _________
Date: ______________
Instructions:
- This paper contains 20 questions on the topic of Reading.
- Read all passages carefully before answering.
- Write your answers in the spaces provided.
- Section marks and question marks add up to 60.
Section A: 现代文阅读理解（1–8题，每题2分，共16分）
Passage A（现代散文） 小雨过后，山间的空气格外清新。溪水顺着石缝缓缓流下，发出清脆的声响。几只小鸟在枝头跳跃，好像在迎接春天的到来。爷爷说，这片树林是他小时候最常来的地方，如今看着依旧那么安静、温柔。
-
根据 Passage A，小雨过后山间的空气给人的感觉是什么？
-
文中“溪水顺着石缝缓缓流下”描写了溪水的什么特点？
-
“几只小鸟在枝头跳跃，好像在迎接春天的到来”使用了什么修辞手法？
-
爷爷说的话表达了他对这片树林的什么感情？
Passage B（说明文） 蜜蜂是重要的传粉昆虫。它们白天在花丛中忙碌，把花粉从一朵花带到另一朵花。没有蜜蜂，许多水果和蔬菜将无法生长。因此，保护蜜蜂就是保护我们的食物来源。
-
Passage B 主要告诉我们什么？
-
根据文章，蜜蜂对农业的作用是什么？
-
文中“保护蜜蜂就是保护我们的食物来源”属于什么类型的句子（语气）？
-
请写出文中一个表示“忙碌”的词。
Section B: 文言文与古诗阅读（9–14题，共20分）
Passage C（文言文） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
-
翻译“学而时习之，不亦说乎？”（2分）
-
解释“愠”的意思。（2分）
-
孔子认为什么样的人可称为“君子”？（2分）
Passage D（古诗）
《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
-
诗中“疑是地上霜”的“疑”是什么意思？（2分）
-
诗人“举头”和“低头”时分别想到什么？（4分）
(a) 举头：________________________________________
(b) 低头：________________________________________ -
这首诗表达了作者怎样的情感？（4分）
Passage E（短古文） 司马光幼时，与群儿戏于庭。一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
- 翻译“光持石击瓮破之”。（2分）
Section C: 深度理解与文化分析（16–20题，共24分）
Passage F（评论性短文） 现在许多同学喜欢用手机阅读，而不太愿意看纸质书。手机阅读方便、快捷，但容易让人分心；纸质书虽不便携带，却能让人更专注。两种阅读方式各有好处，关键是我们能否静下心来理解内容。
-
作者对比手机阅读和纸质书，用了什么论证方法？（3分）
-
作者的立场是什么？请引用文中句子说明。（4分）
-
文中“关键是我们能否静下心来理解内容”有什么深层含义？（4分）
Passage G（文化现象） 端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。屈原爱国投江，百姓怕鱼吃掉他的身体，就包粽子投入江中。如今，这些习俗成了中华文化的一部分。
-
端午节习俗最初的目的是什么？（3分）
-
这些习俗对现代人的文化意义是什么？（10分，按标记分配：目的2分，意义4分，个人看法4分）
Answers
TuitionGoWhere Exam Practice (AI) — Higher Chinese Primary 5
SA2 Reading Practice Paper Version 5 — Answer Key
Total Marks: 60
Topic: Reading
Section A Answers (1–8, each 2 marks, total 16)
Q1 清新（格外清新）。
Teaching note: 从“小雨过后，山间的空气格外清新”直接提取形容词“清新”。学生应学会在文中找描述感官的词。
Q2 缓流（或缓慢、轻柔）。
Teaching note: “缓缓流下”说明水流速度慢，特点为缓慢。常见错误：写“清脆”，那是声音不是水流特点。
Q3 拟人。
Teaching note: “好像在迎接春天”把小鸟当成人有“迎接”动作，是拟人修辞。比喻需有本体喻体，此处无喻体。
Q4 喜爱、怀念（安静温柔的感情）。
Teaching note: 爷爷说“小时候最常来”“依旧安静温柔”，表达对树林的亲切与怀旧。
Q5 蜜蜂是重要的传粉昆虫，保护蜜蜂很重要。
Teaching note: 说明文首句常点明中心，结尾重申保护意义。
Q6 传粉，帮助水果和蔬菜生长。
Teaching note: 文中“把花粉从一朵花带到另一朵花”“许多水果和蔬菜将无法生长”即作用。
Q7 判断句（或肯定/强调句）。
Teaching note: “就是”表肯定判断，语气坚决。可标为陈述中的判断句。
Q8 忙碌。
Teaching note: 原文“白天在花丛中忙碌”直接提取。
Section B Answers (9–15, total 20)
Q9 (2分) 学习后按时温习，不也很高兴吗？
Marking: 译出“学+时习”1分，“不亦说乎”1分。
Note: “说”通“悦”，愉快。
Q10 (2分) 生气、恼怒。
Note: 实词解释，结合“人不知而不愠”即别人不了解也不生气。
Q11 (2分) 别人不了解自己却不生气（不愠）的人。
Marking: 指出“人不知而不愠”1分，说出君子特质1分。
Q12 (2分) 好像、怀疑（以为）。
Note: “疑”在诗中指恍惚间以为。
Q13 (4分)
(a) 举头：望明月（想到天上明月）。
(b) 低头：思故乡（思念家乡）。
Marking: 各2分，需对应动作与内容。
Q14 (4分) 思念故乡的孤独与深情。
Marking: 指出“思乡”2分，说出宁静夜晚的孤寂感2分。
Note: 由“低头思故乡”直接推导。
Q15 (2分) 司马光拿石头砸破水缸。
Marking: “持石”1分，“击瓮破之”1分。
Section C Answers (16–20, total 24)
Q16 (3分) 对比（比较）论证。
Marking: 指出“对比”2分，说明比手机与纸质书优劣1分。
Note: 文中“方便快捷 vs 不便但专注”为对比。
Q17 (4分) 立场：两种方式各有好处，重点在静心理解。
引用：“两种阅读方式各有好处，关键是我们能否静下心来理解内容。”
Marking: 立场2分，正确引用2分。
Q18 (4分) 深层含义：阅读媒介不重要，专注与理解才是核心；提醒人们勿被形式分心。
Marking: 媒介不重要2分，专注理解2分。
Q19 (3分) 纪念屈原，防止鱼吃其身体。
Marking: 纪念屈原2分，防鱼吃1分。
Q20 (10分)
- 目的 (2分)：纪念屈原，包粽子投江护其身。
- 意义 (4分)：承载中华文化、凝聚身份认同、传扬爱国精神。
- 个人看法 (4分)：我们应参与习俗，理解背后故事，使文化延续。
Marking descriptors: 目的准确2；意义任写两点各2；看法合理有价值观4。
Note: 范文式答法，学生可用自己话但需含三要素。
Audit: Q1–20 = 20 questions; marks 16+20+24=60; duration 75 min fit; level P5 suitable; no placeholders; answer keys matched.
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