Primary 5 Higher Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 2

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 5 (SA2 Version 2) - Answer Key

Total Marks: 60

Section A: Language Use (15 marks)

词语辨析 (Vocabulary Discrimination) [5 marks]

1. 答案：(B) 坚守
解析： “坚守”指坚定地维持或防守（阵地、岗位、承诺等），常搭配“岗位”、“信念”、“初心”。题句强调老教师三十年如一日留守教育岗位，“坚守”最贴切。
辨析： “坚持”侧重持续动作；“坚定”侧重意志、立场不动摇；“坚决”侧重态度果断。

2. 答案：(A) 纷纷
解析： “纷纷”形容众多的人或事物相继发生动作，如“纷纷奔向”、“纷纷表示”。题句描写行人“相继奔向屋檐”，用“纷纷”最自然。
辨析： “纷至沓来”“络绎不绝”“接踵而至”均指人或事物连续不断地来到，多作主语，不作状语修饰“奔向”。

3. 答案：(C) 意蕴
解析： “意蕴”指言语、文字、艺术作品所包含的深刻意味，常搭配“深厚”、“丰富”、“深刻”。题句评价文章“意蕴深刻”，符合搭配习惯。
辨析： “意味”指事物引起的联想或感受；“意境”指艺术作品融情入景所营造的艺术境界；“意图”指打算、企图。

4. 答案：(A) 异常
解析： “异常”常修饰心理状态或性质、程度等词语，表示“不同于平常”，如“异常激烈”、“异常兴奋”。“格外”多修饰心理动词或形容词，口语色彩较浓；“特别”语气较轻；“非常”语气最重，但“异常”最符合书面语语境。

5. 答案：(A) 脚踏实地
解析： “脚踏实地”比喻做事认真踏实，不浮躁，对应“不能贪图安逸”。“兢兢业业”形容谨慎小心；“勤勤恳恳”形容勤劳认真；“任劳任怨”形容干重活、累活不怕苦、不怨恨。题句强调做人态度端正，“脚踏实地”最贴切。

病句改正 (Sentence Correction) [5 marks]

6. 原句： 通过这次比赛，使我深刻体会到团结的力量。
改正： 这次比赛使我深刻体会到团结的力量。 / 通过这次比赛，我深刻体会到团结的力量。
解析： 原句“通过……使……”结构混乱，“通过”引出的主语应是动作执行者“我”，不能是“使”。去掉“通过”或“使”即可。

7. 原句： 只要我们努力学习，就能够提高成绩，这是不争的事实。
改正： 只要我们努力学习，就能够提高成绩，这是不争的事实。 (句子无误)
或改为： 只有努力学习，才能提高成绩，这是不争的事实。
解析： 原句逻辑通顺，无语病。若考点为“只有……才……”句式转换，可按改正版书写。若严格按病句改正，原句无误，抄写原句得分。
注意： 此题若为真题改编，原句可能有“只要……就……”与“这是不争的事实”衔接生硬之嫌，建议改为“努力学习就能提高成绩，这是不争的事实。”

8. 原句： 这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，而且增进了同学之间的友谊。
改正： 这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，也增进了同学之间的友谊。
解析： “不仅……而且……”连接两个分句时，主语相同，后一分句主语常省略，但“而且”前通常需有主语或用“也/还”替代“而且”以衔接谓语。改为“也”更简洁自然。

9. 原句： 在老师的悉心指导下，我的作文水平有了明显的提高。
改正： 在老师的悉心指导下，我的作文水平有了明显提高。 / 老师悉心指导，我的作文水平有了明显提高。
解析： “在……下”结构中，介词宾语“老师的悉心指导”作状语，主语应是受指导者“我”，句子主语“我的作文水平”不是指导的承受者，主谓搭配不当。去掉“在……下”改为主动句，或改主语为“我”。

10. 原句： 我们应该珍惜时间，因为时间一去不复返，不会再回来。
改正： 我们应该珍惜时间，因为时间一去不复返。 / 我们应该珍惜时间，因为时间不会再回来。
解析： “一去不复返”已含“不会再回来”之意，后半句语义重复。删去其一即可。

句式仿写 (Sentence Imitation) [5 marks]

11. 大地被春风吹绿了。 / 大地让春风吹绿了。
解析： 被动语态标志：“被/让/叫” + 施动者(春风) + 动词(吹绿) + 了。宾语“大地”变主语。

12. 只有努力，才一定会成功。
解析： “只要……就……”转“只有……才……”，表示必要条件，语气更强。

13. 这首诗既描写了春天的美景，又表达了诗人对祖国的热爱。
解析： “既……又……”连接两个并列谓语，表示两方面内容并重。

14. 他说他明天要去图书馆看书。
解析： 间接引语：去掉冒号、引号，人称变更（我→他），语序不变。

15. 尽管天气很冷，但他依然坚持晨练。
解析： “虽然……但……”与“尽管……但是……”语义相近，可互换，“尽管”语气稍重，表示让步关系更坚定。

Section B: Reading Comprehension (30 marks)

阅读理解一 (Passage 1) [15 marks]

16. 答案要点：
(1) 象征希望与指引——如灯塔指引航向，寓意精神上的灯塔指引人生方向。
(2) 象征坚守与奉献——老陈四十年如一日守护灯塔，灯塔成为他坚守初心、无私奉献的化身。
(3) 象征内心的信仰/精神支柱——文末“心中的灯塔”点题，指每个人内心坚守的价值与信念。
评分： 准确说出象征意义一点得1分，结合全文阐述得2分。共2分。

17. 答案要点：
修辞手法： 比喻（明喻，用“像”、“如”）。
表达效果： 形象生动地描绘了风的凶猛咆哮、浪的高大汹涌，渲染了暴风雨的恐怖气势，衬托出环境的恶劣，从而突出老陈在极端险境中坚守岗位的伟大与无畏。
评分： 准确说出“比喻/明喻”得1分；分析表达效果（形象描绘/渲染气势/衬托人物）得1分。共2分。

18. 答案要点：
精神品质： 高度负责、忘我奉献、意志坚强、不畏艰险。
文中细节（任选两点）：
(1) “暴风雨夜未曾合眼” —— 体现忘我、负责。
(2) “反复擦拭灯镜，生怕有一丝灰尘遮挡光芒” —— 体现严谨、负责。
(3) “多次冒雨检查发电机，确保电力不断” —— 体现不畏艰险、坚守岗位。
评分： 准确概括品质得1分；列出两个准确细节并对应分析得2分。共3分。

19. 答案要点：
灯塔作用： 物理上指引航向、保障生命财产安全；精神上给予迷途者希望、指引方向。
关联： 老陈守护灯塔即守护希望；灯塔指引渔船靠岸，老陈用一生诠释“守望”的价值——他的人生如灯塔般照亮他人，实现了“守望心中的灯塔”这一人生意义。
评分： 说明灯塔作用得1分；阐述与老陈人生价值关联得2分。共3分。

20. 答案要点（开放性题目，评分参考）：
对“守望”的理解：

• 是一种坚持：如老陈四十年坚守，不因孤寂动摇。
• 是一种责任：对生命负责、对职业负责、对初心负责。
• 是一种传递：守望不仅是自我坚守，更是将光亮/希望传递给他人。
  结合自身/社会感悟（举例）：
• 自身：备考坚持、学琴坚持、照顾家人……
• 社会：医生守护生命、教师守护童真、环卫工人守护整洁、科研人员攻关“卡脖子”技术……
  评分标准（5分）：
• 理解深刻、有自己见解：2分
• 结合文本/自身/社会实例具体：2分
• 语言表达流畅、逻辑清晰：1分

阅读理解二 (Passage 2) [15 marks]

21. 翻译： 我不能为了五斗米（微薄的俸禄）而向乡里小儿（卑微的官吏）弯腰鞠躬（屈服）。
评分要点：

• “五斗米”译为“微薄俸禄/少量薪水”得0.5分
• “折腰”译为“弯腰鞠躬/屈服/低头”得0.5分
• “拳拳事”译为“毕恭毕敬地侍奉/小心翼翼地服侍”得0.5分
• “乡里小儿”译为“卑微官吏/见识短浅的地方小吏”得0.5分
  共2分。

22. 答案要点：
本义： 低头，弯腰。
引申义： 屈服，卑躬屈膝，丧失节操地向权势低头。
评分： 本义1分，引申义1分。共2分。

23. 答案要点：
文中通过对比手法体现心境变化：

• “悟已往之不谏”：意识到过去仕途沉沦、随波逐流是错误的（不谏=不可追究/不可挽回），反映悔悟、清醒。
• “知来者之可追”：认识到未来归隐田园、遵循本心是正确的方向（可追=可以追求），反映豁达、坚定、向往自由。
  文中引用《归去来兮辞》原句，直抒胸臆，展现从仕途失意到归隐释然的心路历程。
  评分： 指出对比/引用手法1分；分析“悟已往”心境1分；分析“知来者”心境1分。共3分。

24. 答案要点：
含义： “志趣高洁”指陶渊明不为名利所动、不为权势屈服、甘愿贫贱也要坚守内心纯真与自由的高尚人格追求。
影响：
(1) 确立了“隐逸文化”典范，影响后世文人“穷则独善其身”的精神追求。
(2) 成为“气节”、“风骨”的象征，激励后人面对利益诱惑守住底线。
(3) 其诗文开创了田园诗派，审美价值深远。
评分： 解释含义1分；列举影响任意两点得2分。共3分。

25. 答案要点（开放性题目，评分参考）：
核心观点： “守住底线”是对人格尊严的捍卫，是不被利益裹挟的定力。
结合陶渊明： 他“为五斗米折腰”视若敝履，选择归隐，虽贫苦但精神自由，留下千古美谈。
现代启示：

• 职场中不伪造数据、不贪污受贿；
• 学术上不抄袭造假、坚守科学诚信；
• 生活中不见利忘义、坚守诚信善良。
  评分标准（5分）：
• 观点明确、立论清晰：2分
• 结合陶渊明故事论证有力：1分
• 联系现实具体深入：1分
• 语言规范、逻辑连贯：1分

Section C: Writing (15 marks)

26. 作文评分细则（共15分）

范文提示（仅供参考，不作为唯一标准）：
题目：《那一刻，我读懂了责任》
梗概： 记叙一次班级值日/家庭照顾生病长辈/社区志愿服务经历。初因贪玩/怕累推诿，后见同伴/家人默默付出，内心触动，主动承担脏活累活，体会责任非推卸而是担当，非口号而是行动。结尾升华：责任是成长的基石，愿做守望责任的人。

评分说明：

• 严禁抄袭、套作，一经发现按0分处理。
• 不足300字，酌情扣1-3分。
• 文体不限，但需符合该文体基本要求（记叙文要有六要素，议论文要有论点论据论证，散文要有形散神不散）。
• 鼓励独特视角、真情实感、个性化表达。

End of Answer Key