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Primary 5 Higher Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 5
TuitionGoWhere Exam Practice (AI)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 5
Paper: SA2 (Semestral Assessment 2)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 60
Version: 1 of 5
Name: _______________________
Class: Primary 5 _______
Date: _______________________
Instructions to Candidates
- Do not open this booklet until you are told to do so.
- Answer all questions.
- Write your answers in the spaces provided in this booklet.
- The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
- The total number of marks for this paper is 60.
Section A: 语文应用 (Language Application) [15 marks]
词语选择 (Vocabulary Selection) [5 marks]
Questions 1 to 5 carry 1 mark each.
For each question, choose the most suitable word from the options given and write its number (1, 2, 3 or 4) in the brackets provided.
1. 这位老教授一生________，桃李满天下，是我们学习的楷模。
(1) 勤奋努力
(2) 兢兢业业
(3) 鞠躬尽瘁
(4) 废寝忘食
[______]
2. 面对突如其来的困难，他没有退缩，反而________，寻找解决的办法。
(1) 沉着冷静
(2) 心平气和
(3) 从容不迫
(4) 泰然自若
[______]
3. 这篇文章________深刻，读来令人回味无穷，发人深省。
(1) 意蕴
(2) 内涵
(3) 寓意
(4) 意境
[______]
4. 古人云：“____，方能致远。”意指一个人必须淡泊名利、内心宁静，才能看清长远目标。
(1) 宁静致远
(2) 非宁静无以致远
(3) 宁静以致远
(4) 非静无以致远
[__]
5. 这场比赛________激烈，双方你来我往，观众看得目不转睛。
(1) 异常
(2) 格外
(3) 分外
(4) 尤其
[______]
成语填充 (Idiom Completion) [5 marks]
Questions 6 to 10 carry 1 mark each.
Fill in the blanks with the appropriate Chinese idioms (成语). Write the complete idiom in the space provided.
6. 他在学术研究上________，从不因小成而自满。
7. 这首诗描写春景，________，读来如见其人，如闻其声。
8. 面对质疑，他________，用事实说话，最终赢得了大家的尊重。
9. 这部著作________，集中体现了作者毕生的心血与智慧。
10. 我们要________，既要看到成绩，也要看到不足，才能不断进步。
病句改正 (Sentence Correction) [5 marks]
Questions 11 to 15 carry 1 mark each.
Each of the following sentences has a grammatical error. Rewrite the correct sentence in the space provided.
11. 通过这次活动，使我深刻体会到团结的力量。
12. 只有努力学习，才能不辜负父母和老师的期望。
13. 这本书的内容非常丰富，不但有知识性，而且还有趣味性。
14. 无论遇到多大的困难，我们都不能放弃追求梦想的信念。
15. 这次比赛的结果，让所有参赛者都感到非常意外和惊讶。
Section B: 阅读理解一 (Reading Comprehension I) [20 marks]
Questions 16 to 18 are based on the following passage.
阅读下面的现代文，完成 16 至 18 题。
父亲是个木匠，一辈子和木头打交道。他常说：“木头有脾气，得懂它、顺它，才能成器。”
小时候，我看父亲刨木头，木屑像蝴蝶一样飞舞。我问：“爸，木头真有脾气？”父亲放下刨子，摸摸我的头：“傻孩子，木头的‘脾气’就是它的纹理、干湿、软硬。你要是逆着纹理刨，木头就会裂；你要是不看干湿就榫卯，日久必松。懂木性，就是懂脾气。”
十五岁那年，我跟父亲学做一张八仙桌。我急于求成，榫头做得太大，硬往榫眼里塞。结果“啪”的一声，榫眼裂了。父亲看着我，没骂我，只说：“木头不服硬来，人也一样。退一步，重新来过。”
我拆了重做，这次我细细打磨榫头，试着配合，一点点削，一点点试。当榫卯严丝合缝地咬合在一起时，我听到了父亲轻轻叹了一口气——那是满意的声音。
如今，父亲老了，手抖得拿不稳刨子了。但每当我遇到棘手的活儿，他总会指着图纸说：“这儿纹理走向变了，得顺着来……这儿受力大，榫头要做饱满些……”
木头的脾气，父亲懂；人生的脾气，父亲更懂。
16. 文中父亲说“木头有脾气”，这里的“脾气”指的是什么？请结合文中内容回答。
[2 marks]
17. 作者十五岁学做八仙桌时，第一次失败的原因是什么？父亲是如何教导作者的？
[3 marks]
18. 结合全文，谈谈你对“木头不服硬来，人也一样”这句话的理解。
[3 marks]
Questions 19 to 20 are based on the following passage.
阅读下面的文言文，完成 19 至 20 题。
陶渊明《归园田居》（其三）
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
19. 解释下列加点词语在诗中的意思：
(1) 误落尘网中：__________________________________________________________
(2) 守拙归园田：__________________________________________________________
(3) 暧暧远人村：__________________________________________________________
(4) 久在樊笼里：__________________________________________________________
[4 marks]
20. 诗中通过哪些意象描绘了田园生活的闲适与宁静？请举出两个例子并简要说明。
[3 marks]
Section C: 阅读理解二 (Reading Comprehension II) [25 marks]
Questions 21 to 25 are based on the following passage.
阅读下面的议论文，完成 21 至 25 题。
慢，是一种生活的智慧
在这个快节奏的时代，“快”似乎成了唯一的标准。快餐、快递、快速致富、速成班……我们仿佛陷入了一场没有终点的赛跑，生怕慢了半步，就会被时代抛弃。
然而，真正的大师，往往都是“慢工出细活”的践行者。
鲁迅先生曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他在百忙之中，依然坚持手写稿件，反复推敲每一个标点符号；钱钟书先生治学严谨，著《管锥编》耗时十余年，被誉为“学术上的长跑运动员”；屠呦呦团队从两千多个中药方剂中筛选，经历了无数次失败，终于提取出青蒿素，挽救了全球数百万生命。
慢，不是拖延，不是懒惰，而是专注与坚持。是工匠打磨一件器物的三百六十道工序，是农夫守望一季稻谷的春种秋收，是学者治学问的十年磨一剑。
慢，让我们看清脚下的路。匆匆忙忙赶路的人，往往只盯着终点，却错过了沿途的风景，也忽略了脚下的坑洼。唯有放慢脚步，才能深入思考，才能厚积薄发。
慢，让我们守住内心的宁静。浮躁的社会里，保持一份定力，不随波逐流，不因噎废食，这本身就是一种难得的能力。
愿我们都能在快时代里，学会“慢”下来：慢读一本书，细品文字之美；慢走一段路，细听花开之声；慢做一件事，细磨匠心之作。
因为，生命的长度由天注定，但生命的宽度和厚度，取决于我们如何“慢”下来去度过。
21. 文章开头列举“快餐、快递、快速致富、速成班”等例子，目的是什么？
[2 marks]
22. 文中举出鲁迅、钱钟书、屠呦呦三个例子，共同论证了什么观点？
[3 marks]
23. 作者如何界定“慢”的内涵？请用“专注与坚持”以外的词语概括。
[2 marks]
24. 结合第 5 段“匆匆忙忙赶路的人……唯有放慢脚步，才能深入思考，才能厚积薄发”，谈谈你对“厚积薄发”的理解，并结合生活实际举一例说明。
[4 marks]
25. 这篇议论文的论证结构是怎样的？请用“提出论点—论证论点—总结升华”三个层面概括全文结构，并指出每层对应的段落。
[4 marks]
Questions 26 to 27 are based on the following poem.
阅读下面的古诗，完成 26 至 27 题。
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，斜阳山上照。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
26. 词的上片写词人遭遇风雨时的心态变化，请分两个阶段描述。
[3 marks]
27. “也无风雨也无晴”表达了词人怎样的境界？结合全词内容谈谈你的理解。
[4 marks]
End of Paper
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 5 (Answer Key)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 5
Paper: SA2
Total Marks: 60
Section A: 语文应用 (Language Application) [15 marks]
词语选择 (Vocabulary Selection) [5 marks]
1. 答案：(3) 鞠躬尽瘁
解析： “鞠躬尽瘁”形容鞠躬尽瘁，死而后已，常用于形容为国家、为事业奉献一生的人。文中“一生________，桃李满天下，是我们学习的楷模”表达对老教授一生奉献教育的敬意，故选“鞠躬尽瘁”。
易错点： “兢兢业业”形容谨慎小心的样子，“废寝忘食”形容专心致志，程度不如“鞠躬尽瘁”深沉。
2. 答案：(4) 泰然自若
解析： “泰然自若”形容遇到紧急情况或危险时镇定自若，态度自然。文中“面对突如其来的困难，他没有退缩，反而________”强调在困难面前的镇定从容，故选“泰然自若”。
辨析： “沉着冷静”偏重情绪稳定，“从容不迫”偏重动作不慌不忙，“心平气和”偏重态度温和。
3. 答案：(1) 意蕴
解析： “意蕴”指言语、文字、艺术作品等所包含的深刻而丰富的意味。文中“读来令人回味无穷，发人深省”强调文章意味深长，故选“意蕴”。
辨析： “内涵”指事物包含的内容，“寓意”指隐含的意义，“意境”指艺术作品融情景于一体所形成的艺术境界。
4. 答案：(2) 非宁静无以致远
解析： 这是诸葛亮《诫子书》中的原句：“非宁静无以致远”，意思是不宁静就不能达到长远的目标。文中引用此句，故填原句。
5. 答案：(1) 异常
解析： “异常”用于形容程度深，多修饰褒义或中性词，常用于书面语。文中“比赛________激烈”表示程度非常深，故选“异常”。
辨析： “格外”多用于比较的场合，“分外”多用于心理感受，“尤其”表示在同类人或事物中出头。
成语填充 (Idiom Completion) [5 marks]
6. 答案：精益求精
解析： “精益求精”意思是已经很好，还要求更好。文中“学术研究上________，从不因小成而自满”表达对学术不断追求卓越的态度。
7. 答案：栩栩如生
解析： “栩栩如生”形容艺术形象逼真，像活的一样。文中“描写春景，________，读来如见其人，如闻其声”强调描写生动逼真。
8. 答案：不卑不亢
解析： “不卑不亢”形容态度适中，不谦卑，不高傲。文中“面对质疑，他________，用事实说话”表达面对质疑不卑不亢、理直气壮的态度。
9. 答案：集大成
解析： “集大成”原指孔子集古代文化之大成，后比喻集中反映某方面的成就。文中“这部著作________，集中体现了作者毕生的心血与智慧”表达著作集中了作者一生成就。
10. 答案：全面看待 / 辩证看待 / 客观看待
解析： 文中“既要看到成绩，也要看到不足”体现全面、辩证、客观的态度。接受上述成语或意思相近的四字词语。
病句改正 (Sentence Correction) [5 marks]
11. 答案：通过这次活动，我深刻体会到团结的力量。 / 这次活动使我深刻体会到团结的力量。
解析： 原句“通过……使……”结构杂糅，去掉“使”或“通过”即可。
12. 答案：只有努力学习，才能不辜负父母和老师的期望。 (句子无误，或改为：只有努力学习，才不辜负父母和老师的期望。)
解析： 原句“只有……才能……”搭配正确，无语病。若考生改为“才不辜负”亦可接受。
13. 答案：这本书的内容非常丰富，不但有知识性，而且很有意思。 / 这本书的内容非常丰富，既有知识性，又有趣味性。
解析： 原句“不但……而且……”连接的成分不平行，“知识性”是名词性，“趣味性”也是名词性，但“有知识性、有趣味性”搭配略显生硬。建议调整为形容词性或动词性搭配。
14. 答案：无论遇到多大的困难，我们都不能放弃追求梦想的信念。 (句子无误)
解析： “无论……都……”搭配正确，语句通顺，无语病。
15. 答案：这次比赛的结果，让所有参赛者都感到非常意外。 / 这次比赛的结果，让所有参赛者都感到非常惊讶。
解析： “意外”和“惊讶”意思重复，属于语义重复，删去一个即可。
Section B: 阅读理解一 (Reading Comprehension I) [20 marks]
16. [2 marks]
答案：
“脾气”指木头的纹理、干湿、软硬等物理特性（木性）。
评分标准： 准确说出“纹理、干湿、软硬”或“木性/物理特性”得 2 分；只说“木头的特性”得 1 分。
17. [3 marks]
答案：
失败原因：作者急于求成，榫头做得太大，硬往榫眼里塞，导致榫眼裂开。
父亲教导：父亲没骂他，说“木头不服硬来，人也一样。退一步，重新来过。”
评分标准： 原因 1 分，教导内容 2 分（需包含“木头不服硬来，人也一样”及“退一步，重新来过”）。
18. [3 marks]
答案：
这句话意思是：对待木头不能强行硬来，要顺应其性；做人做事也一样，不能蛮干硬来，要懂得变通、退让、顺势而为，耐心打磨、反复尝试，才能达到严丝合缝的完美效果。
评分标准： 解释“木头不服硬来” 1 分，解释“人也一样” 1 分，结合文中“细细打磨、一点点削、一点点试”体会深层含义 1 分。
19. [4 marks]
答案：
(1) 误落尘网中：误：偶然；尘网：比喻尘世的羁绊/官场的束缚。意为：偶然陷入了尘世的羁绊/官场的束缚之中。
(2) 守拙归园田：守拙：安守本分/不求巧进/甘守平庸；归：回归。意为：安守本分，回归田园生活。
(3) 暧暧远人村：暧暧：氤氲、缭绕的样子。意为：远处村庄在烟雾中若隐若现。
(4) 久在樊笼里：樊笼：鸟笼，比喻官场/尘世的束缚。意为：长久身处官场/尘世的束缚之中。
评分标准： 每小题 1 分，需准确解释加点词并译出句意。
20. [3 marks]
答案（任选两个，每个 1.5 分）：
- “榆柳荫后檐，桃李罗堂前” —— 以树木花草描绘庭院幽静、生机勃勃的环境。
- “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” —— 以鸡犬声音描绘田园生活的闲适、安宁氛围。
- “暧暧远人村，依依墟里烟” —— 以炊烟村落描绘远处村庄的宁静祥和。
- “户庭无尘杂，虚室有余闲” —— 直接点明庭院清幽、内心闲适的状态。
评分标准： 准确举出意象 0.5 分，简要说明其表现闲适宁静的作用 1 分。
Section C: 阅读理解二 (Reading Comprehension II) [25 marks]
21. [2 marks]
答案：
列举这些例子是为了说明当今社会节奏快，“快”已成为唯一标准，人们陷入盲目追求速度的漩涡，从而引出文章要探讨的“慢”的智慧。
评分标准： 指出“说明社会快节奏/快成唯一标准” 1 分，指出“引出下文论述慢的智慧” 1 分。
22. [3 marks]
答案：
共同论证了：真正的大师/成就都源于“慢工出细活”，即专注、坚持、耐心打磨，不急功近利。
评分标准： 准确概括共同论证观点 3 分；答出“专注坚持/慢工出细活”得 2 分；仅举例子不概括观点得 1 分。
23. [2 marks]
答案：
匠心独运 / 耐心打磨 / 厚积薄发 / 守住初心 / 不急功近利
（接受意思相近的词语）
评分标准： 准确用除“专注与坚持”外的词语概括“慢”的内涵得 2 分。
24. [4 marks]
答案：
理解：“厚积薄发”指在长期的积累、沉淀、准备之后，才能在关键时刻爆发出巨大的能量、取得显著的成果。放慢脚步深入思考，是“厚积”的过程；思考成熟后行动，才能“薄发”有力。
例子（任举一例，合理即可）：
- 学钢琴需日复一日练习基本功（厚积），才能在舞台上完美演奏（薄发）。
- 科学家十年磨一剑做基础研究（厚积），才能攻克关键技术（薄发）。
- 考试前平时认真积累知识（厚积），考时才能从容应对高分（薄发）。
评分标准： 解释“厚积薄发”含义 2 分，结合生活举例 2 分。
25. [4 marks]
答案：
提出论点（第 1-2 段）：指出快节奏时代“快”成标准，引出“慢是一种生活智慧”的中心论点。
论证论点（第 3-6 段）：
- 第 3 段举鲁迅、钱钟书、屠呦呦例子，事实论证“慢工出细活”；
- 第 4 段释义“慢”的内涵（专注坚持、非拖延懒惰）；
- 第 5 段理论论证“慢让看清路、厚积薄发”；
- 第 6 段理论论证“慢让守住宁静、保持定力”。
总结升华（第 7 段）：号召在快时代学会“慢”下来，阐述生命宽度厚度取决于如何“慢”度过，升华主题。
评分标准： 准确对应三层结构及段落各 1 分，完整准确得 4 分。
26. [3 marks]
答案：
第一阶段：遭遇风雨时，内心平静、豁达，不以为意（“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”）。
第二阶段：风雨过后，春风吹醒酒意，微感寒冷，但面对夕阳，心境更加超脱（“料峭春风吹酒醒，微冷，斜阳山上照”）。
评分标准： 准确分两阶段描述心态变化，各 1.5 分。
27. [4 marks]
答案：
“也无风雨也无晴”表达了词人超脱荣辱、不以物喜不以己悲的豁达境界。
结合全词：上片词人遭遇风雨不慌不忙、吟啸徐行，以“竹杖芒鞋”轻胜马、一蓑烟雨任平生，展现面对困境的从容；下片酒醒面对斜阳、回首萧瑟处，最终归去时心境平静，风雨晴天皆不挂怀。全词由“不怕风雨”进阶到“风雨晴天皆无所谓”，体现了苏轼历经政治挫折后达到的“心如止水”的最高人生境界。
评分标准： 准确说出境界（超脱/豁达/心如止水） 1 分，结合上下片内容分层分析 3 分。
Total: 60 marks