From Real Exams Exam Paper
Primary 5 Higher Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1
Free P5 HCL SA2 Paper 1, Nemo3 Exam version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 5
TuitionGoWhere Exam Practice (AI)
Subject: Higher Chinese
Level: Primary 5
Paper: SA2 (Version 1)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 60
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________
Instructions to Candidates
- Do not open this booklet until you are told to do so.
- Answer all questions.
- Write your answers in the spaces provided in this booklet.
- The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
- The total marks for this paper is 60.
Section A: 语文应用 (Language Application) [15 marks]
词语选择 (Vocabulary Selection) [5 marks]
Questions 1 to 5 carry 1 mark each.
For each question, choose the most suitable word and write its number (1, 2, 3 or 4) in the brackets provided.
-
这位老教授虽然年事已高，但思维依然敏捷，他的讲座深受学生欢迎，大家都说他________。
(1) 老当益壮
(2) 返老还童
(3) 精神焕发
(4) 生龙活虎
[ ] -
面对突如其来的暴雨，行人们________奔向屋檐下躲雨，街道瞬间空无一人。
(1) 从容不迫
(2) 慌不择路
(3) 井然有序
(4) 熟视无睹
[ ] -
这部纪录片用细腻的镜头语言，________地记录了濒危物种在恶劣环境中顽强求生的过程。
(1) 淋漓尽致
(2) 栩栩如生
(3) 入木三分
(4) 绘声绘色
[ ] -
他在会议上________地指出了计划中存在的漏洞，并提出了建设性的修改意见，赢得了同事们的赞赏。
(1) 一针见血
(2) 直言不讳
(3) 言简意赅
(4) 振振有词
[ ] -
这座古镇虽经历了百年风雨，古老的建筑依然________，青石板路上的车马声仿佛还在耳边回响。
(1) 完好无损
(2) 井井有条
(3) 古色古香
(4) 面目全非
[ ]
成语填充 (Idiom Cloze) [5 marks]
Questions 6 to 10 carry 1 mark each.
Fill in each blank with a suitable four-character idiom from the box below. Each idiom can only be used ONCE.
| 举一反三 | 别开生面 | 循序渐进 | 独具匠心 | 博大精深 |
|---|
-
学习文言文不能急于求成，必须________，从浅入深，打好基础。
_________________________________________________________________________ [1] -
这位年轻设计师的作品风格________，将传统刺绣与现代时装巧妙融合，令人耳目一新。
_________________________________________________________________________ [1] -
中华文化________，光是唐诗宋词就够我们研读一生了。
_________________________________________________________________________ [1] -
老师鼓励我们要善于________，学会一道题的解法后，要能触类旁通，解决同类问题。
_________________________________________________________________________ [1] -
这次班级联欢会形式________，没有枯燥的汇报表演，全是同学们自编自导的创意节目。
_________________________________________________________________________ [1]
句子改写 (Sentence Transformation) [5 marks]
Questions 11 to 15 carry 1 mark each.
Rewrite each sentence as instructed without changing its meaning.
-
如果不加强环保意识，我们的家园将面临更严重的污染。
(改为反问句)
_________________________________________________________________________ [1] -
这位老工匠花了整整十年时间，才完成了这件精美的木雕作品。
(改为"被"字句)
_________________________________________________________________________ [1] -
同学们都很佩服小明，因为他总是乐于助人。
(合并为一句，用"因……而……")
_________________________________________________________________________ [1] -
尽管天气恶劣，登山队员们依然坚持登顶。
(改为"虽然……但是……"句式)
_________________________________________________________________________ [1] -
这首古诗描写了春天的美景，也表达了诗人对祖国山河的热爱。
(改为"不但……而且……"句式)
_________________________________________________________________________ [1]
Section B: 阅读理解一 (Comprehension I) [20 marks]
Read the passage below carefully and answer Questions 16 to 25.
Generated source_image for Q16-Q25.
守望麦田的稻草人
(1) 清晨的薄雾还未散去，老陈头就拄着拐杖，慢吞吞地走向自家那片麦田。田埂上，那个穿着孙子旧衣服的稻草人，早已静静伫立在那里，迎接第一缕阳光。
(2) 这个稻草人，是老陈头花了整整半个月心血做出来的。他特意找来孙子陈强在城里穿旧的蓝色工装裤、灰色帆布鞋，甚至连那顶洗得发白的棒球帽，也央求孙子寄回来。稻草人的脸，是用一块粗布包着棉花缝制的，老陈头用墨笔一笔一画，勾勒出孙子那双总是眯成一条缝的笑眼，还有嘴角那抹浅浅的酒窝。
(3) "强强，你在城里打拼，爷爷在家帮你看着这片麦子。" 每次来到田间，老陈头都要跟稻草人嘟囔几句。邻居老李头笑他："老陈，你这稻草人做得太像了，麻雀见了都不敢下来啄食，怕是连路过的鸟儿都要跟它打个招呼！" 老陈头憨厚地笑笑，眼神里却藏着说不出的落寞。
(4) 今年春天，陈强打来电话，说单位效益不好，可能回不了家过端午。挂断电话那晚，老陈头没睡着。第二天一早，他给稻草人系上了新围巾，还在它口袋里塞了两个刚出锅的糯米粽子。"吃饱了才有力气看家嘛。" 他对着稻草人自言自语，嘴角却勾起一抹温柔的弧度。
(5) 麦浪滚滚，风吹过稻草人的衣角，仿佛也吹动了老陈头心头最柔软的牵挂。这片麦田，守望的不只是庄稼，更是一份跨越山海的亲情。
Questions 16 to 20 carry 2 marks each.
-
根据第(1)段，老陈头为什么"慢吞吞地走向自家那片麦田"？
_________________________________________________________________________ [2] -
第(2)段中，老陈头做稻草人时"用墨笔一笔一画，勾勒出孙子那双总是眯成一条缝的笑眼"，这反映了老陈头怎样的心理？
_________________________________________________________________________ [2] -
邻居老李头说"麻雀见了都不敢下来啄食"，这是在夸奖稻草人做得逼真，还是在讽刺老陈头？请结合文意说明理由。
_________________________________________________________________________ [2] -
第(4)段中，老陈头给稻草人系围巾、塞粽子，这一举动主要表达了什么情感？
_________________________________________________________________________ [2] -
文章最后一句"这片麦田，守望的不只是庄稼，更是一份跨越山海的亲情"，点明了全文的中心思想。请用自己的话概括这份"亲情"的具体内涵。
_________________________________________________________________________ [2]
Questions 21 to 25 carry 2 marks each.
-
文中写道"老陈头憨厚地笑笑，眼神里却藏着说不出的落寞"。请解释"落寞"在文中的具体含义，并说明老陈头为什么会感到落寞。
_________________________________________________________________________ [2] -
稻草人在文中扮演了什么角色？请从"实用功能"和"情感寄托"两个方面作答。
_________________________________________________________________________ [2] -
作者为什么要安排"端午节回不了家"这个情节？它在文中起到了什么作用？
_________________________________________________________________________ [2] -
请找出文中一个运用"拟人"手法的句子，并说明其表达效果。
_________________________________________________________________________ [2] -
如果你是陈强，读完这篇文章后，你会对爷爷说什么？请结合文意，写出一段约50字的回复。
_________________________________________________________________________ [2]
Section C: 阅读理解二 (Comprehension II) [15 marks]
Read the passage below carefully and answer Questions 26 to 30.
Generated source_image for Q26-Q30.
陶渊明不为五斗米折腰
陶渊明，字元亮，晋代诗人。尝为彭泽令。县督邮至，吏白当束带见之。渊明叹曰："吾不能为五斗米折腰，向乡里小儿趋走邪？" 即日解印绶去职，赋《归去来兮辞》以志其意。
注释：
① 彭泽令：县令官职 ② 督邮：监察官员 ③ 束带：整理衣带，表示恭敬 ④ 解印绶：辞官 ⑤ 五斗米：指微薄的俸禄
Questions 26 to 30 carry 3 marks each.
-
解释文中加点词语的意思：
(a) 尝 __________________________________________________________________ [1]
(b) 白 __________________________________________________________________ [1]
(c) 趋走 __________________________________________________________________ [1] -
翻译下列句子成现代汉语：
"吾不能为五斗米折腰，向乡里小儿趋走邪？"
_________________________________________________________________________ [3] -
陶渊明为什么决定辞官？请根据文意作答。
_________________________________________________________________________ [3] -
陶渊明辞官后写了《归去来兮辞》，这反映了他怎样的精神追求？
_________________________________________________________________________ [3] -
"不为五斗米折腰"这个成语至今仍广为流传，请结合现代生活，谈谈这个成语给你的启示。
_________________________________________________________________________ [3]
Section D: 作文 (Composition) [10 marks]
Question 31 carries 10 marks.
- 题目：难忘的那一刻
要求：
- 文章不少于300字。
- 内容具体，情感真挚。
- 条理清楚，语言流畅。
- 可运用描写、议论等表达方式。
提示：
- 什么时候？什么地点？
- 发生了什么事？
- 为什么这件事让你难忘？
- 这件事对你有什么影响或启发？
End of Paper
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Primary 5 (SA2 Version 1) - Answer Key
Total Marks: 60
Section A: 语文应用 (Language Application) [15 marks]
词语选择 (Vocabulary Selection) [5 marks]
-
答案：(1) 老当益壮
解析： "老当益壮"形容人年纪虽大，但精力旺盛，志向坚定。文中提到"年事已高，但思维依然敏捷"，符合此意。(2)返老还童指变回年轻；(3)精神焕发形容神采飞扬；(4)生龙活虎形容活泼矫健，多用于年轻人。【1分】 -
答案：(2) 慌不择路
解析： "暴雨"突如其来，"行人们奔向屋檐"，"街道瞬间空无一人"，表示惊慌失措，不知往哪条路跑。(1)从容不迫形容镇定自若；(3)井然有序形容秩序井然；(4)熟视无睹形容漠不关心。【1分】 -
答案：(1) 淋漓尽致
解析： "淋漓尽致"形容表达充分、彻底。纪录片用"细腻的镜头语言"记录过程，形容表现得非常充分透彻。(2)栩栩如生形容形象逼真；(3)入木三分形容见解深刻；(4)绘声绘色形容叙述生动。【1分】 -
答案：(1) 一针见血
解析： "一针见血"比喻说话切中要害。文中"指出了计划中存在的漏洞"，说明说到了关键处。(2)直言不讳指直率地说；(3)言简意赅指说话简练；(4)振振有词指自以为理由充分。【1分】 -
答案：(3) 古色古香
解析： "古色古香"形容具有古雅的色泽和花纹，多用于建筑、家具、字画等。文中描写"古镇"、"古老的建筑"，符合语境。(1)完好无损指没有损坏；(2)井井有条形容有条理；(4)面目全非指样子完全变了，含贬义。【1分】
成语填充 (Idiom Cloze) [5 marks]
-
答案：循序渐进
解析： "循序渐进"指按一定的顺序、步骤逐步深入。文中"不能急于求成""从浅入深""打好基础"，都对应循序渐进的学习过程。【1分】 -
答案：独具匠心
解析： "独具匠心"指独特的巧妙构思（多指文学艺术）。文中"将传统刺绣与现代时装巧妙融合，令人耳目一新"，体现设计构思独特精妙。【1分】 -
答案：博大精深
解析： "博大精深"形容学问、思想等广博而深刻。文中"光是唐诗宋词就够我们研读一生"，说明中华文化内容极其丰富深厚。【1分】 -
答案：举一反三
解析： "举一反三"指由一件事推知同类的许多事。文中"学会一道题的解法后，要能触类旁通，解决同类问题"，正是举一反三的体现。【1分】 -
答案：别开生面
解析： "别开生面"指另创出一番新的局面。文中"没有枯燥的汇报表演，全是同学们自编自导的创意节目"，形式新颖，别开生面。【1分】
句子改写 (Sentence Transformation) [5 marks]
-
答案：难道不加强环保意识，我们的家园就不面临更严重的污染吗？
解析： 将陈述句改为反问句，需加"难道""吗/么"，并将"将"改为"就不"，语气加强，意思不变。【1分】 -
答案：这件精美的木雕作品，被这位老工匠花了整整十年时间才完成。
解析： "被"字句结构：受事主语 + 被 + 施事 + 动词 + 补语。原句主语"老工匠"变为施事，宾语"木雕作品"变为主语。【1分】 -
答案：同学们都因小明总是乐于助人而佩服他。
解析： "因……而……"表示因果关系，前因后果。合并两句时保留关键信息。【1分】 -
答案：虽然天气恶劣，但是登山队员们依然坚持登顶。
解析： "尽管……依然……"与"虽然……但是……"语义相近，表示转折关系，直接替换连词即可。【1分】 -
答案：这首古诗不但描写了春天的美景，而且表达了诗人对祖国山河的热爱。
解析： "不但……而且……"表示递进关系，将"也"改为"而且"，调整语序。【1分】
Section B: 阅读理解一 (Comprehension I) [20 marks]
-
答案：因为清晨薄雾未散，加上老陈头年迈拄着拐杖，行动缓慢。（要点：薄雾未散/能见度低 1分；年迈拄拐/行动不便 1分）
解析： 第(1)段"清晨的薄雾还未散去，老陈头就拄着拐杖，慢吞吞地走向..."，两个原因并列。【2分】 -
答案：反映了老陈头对孙子的深切思念和细致入微的爱意，把孙子的神态特征刻画得栩栩如生，仿佛孙子就在他面前。（要点：思念/爱意 1分；细致刻画/仿佛在眼前 1分）
解析： "一笔一画"显用心，"勾勒笑眼、酒窝"捕捉孙子神韵，是思念化作的具象动作。【2分】 -
答案：是夸奖稻草人做得逼真。理由：老李头紧接着老陈头"憨厚地笑笑"，语气幽默轻松，用"麻雀不敢啄食""鸟儿打招呼"的夸张手法，肯定稻草人形象逼真，而非讽刺。（要点：判断正确 1分；理由充分 1分）
解析： 语境判断：老陈头"憨厚地笑"接受玩笑，老李头用夸张幽默方式赞美工艺精湛。【2分】 -
答案：表达了老陈头对无法回家过节的孙子的深切牵挂、关爱与无奈，将对孙子的照顾投射到稻草人身上，以此缓解相思之苦。（要点：牵挂关爱 1分；投射照顾/缓解相思 1分）
解析： "吃饱了才有力气看家"把孙子当孩子照顾，"嘴角勾起温柔弧度"显内心暖意，稻草人成情感寄托。【2分】 -
答案：这份亲情指：爷爷在乡下默默守望、用稻草人寄托相思、为孙子操心生活细节（系围巾塞粽子）；孙子在城里打拼虽不能常回家，但始终是爷爷心头牵挂的中心。这是一种跨越代际、跨越城乡、无需言说却厚重深沉的爱。（要点：爷爷守望/寄托/操心 1分；孙子打拼/被牵挂 1分；跨越时空/深沉 1分）
解析： 归纳全文核心：物理距离拉不开心理距离，稻草人成亲情媒介。【2分】 -
答案：含义：孤单寂寞、心情凄凉。原因：邻居虽夸奖稻草人像，但老陈头内心清楚，稻草人终究代替不了真正的孙子，孙子在远方打拼不能常回家，独自面对空荡荡的麦田和稻草人，内心深处的孤独与思念无法排解。（要点：解释词义 1分；结合文意说明原因 1分）
解析： "憨厚地笑笑"是表面，"眼神里藏着落寞"是里子，反差凸显孤独。【2分】 -
答案：实用功能：作为稻草人驱赶鸟雀，保护麦田庄稼（文中"麻雀见了都不敢下来啄食"）。情感寄托：承载老陈头对孙子的思念，成为精神伴侣，让老陈头有对象倾诉、照顾，缓解孤独（文中跟稻草人嘟囔、系围巾塞粽子）。（要点：实用功能 1分；情感寄托 1分）
解析： 双重角色是文章结构核心，物理功能与心理功能并重。【2分】 -
答案：作用：① 作为冲突/矛盾的导火索，引发老陈头给稻草人系围巾塞粽子的高潮动作，将思念具象化；② 深化主题，凸显"跨越山海的亲情"——正是因为不能团聚，亲情才显得更加厚重、更需要寄托。（要点：推动情节/引发高潮 1分；深化主题/凸显亲情 1分）
解析： 端午本是团圆节，"回不了家"制造张力，催化情感爆发。【2分】 -
答案：句子："麦浪滚滚，风吹过稻草人的衣角，仿佛也吹动了老陈头心头最柔软的牵挂。" 效果：将"风"拟人化为有意识的动作主体，能"吹动"抽象的"牵挂"，生动形象地表现了外界景物与内心情感的共鸣，强化了思念随时随地、自然而然涌动的特点。（要点：引用准确 1分；分析效果到位 1分）
解析： 拟人手法：风→有意识主体；牵挂→可被吹动的物体。虚实结合。【2分】 -
答案（示例）：爷爷，收到您寄来的照片了，稻草人真像我小时候！别给它塞粽子了，寒冷天注意身体，按时吃药。我争取中秋回家，视频里见！（约50字，要点：回应稻草人/关心爷爷健康/表达回家愿望/温暖语气）
评分标准： 结合文意（提及稻草人/粽子/视频/回家）2分；语气温暖自然1分；字数适中1分。扣除：脱离文意、语气生硬、超字数过多。【2分】
Section C: 阅读理解二 (Comprehension II) [15 marks]
-
答案：
(a) 曾经、曾任
(b) 告诉、报告
(c) 奔跑侍候、卑微地服侍
解析： (a) "尝为彭泽令"=曾任；(b) "吏白当束带"=吏报告说应整理衣带；(c) "趋走"=快步奔走侍候，引申为卑微服侍。【3分，每小题1分】 -
答案：我不能为了微薄的俸禄而低头弯腰，去向乡里的小官卑躬屈膝、奔走侍候吗？
解析： "五斗米"喻微薄俸禄；"折腰"指低头鞠躬；"乡里小儿"指地位低的小官（督邮）；"趋走"指奔走侍候；"邪"表反问语气。翻译需准确传达愤慨不屈的语气。【3分】 -
答案：因为县督邮到任，下属官吏要求陶渊明整理衣带去见督邮（行卑微礼节），陶渊明认为为了微薄俸禄（五斗米）而向地位低下的小官屈膝折腰，有失尊严，不符合其志向，故决定辞官。（要点：督邮到/吏要求束带 1分；为五斗米折腰/向小儿趋走 1分；不愿失尊严/不符志向 1分）
解析： 直接原因是督邮到任要求见面礼；根本原因是不愿为俸禄丧节。【3分】 -
答案：反映了他：① 不慕名利、不为五斗米折腰的高洁气节；② 向往自由、归隐田园的自然生活理想；③ 重精神追求轻物质享受、坚守内心本真的人格风骨。（任两点得2分，三点得3分）
解析： 《归去来兮辞》核心"归去来兮，田园将芜胡不归"，表达回归自然、摆脱官场羁绊的决绝。【3分】 -
答案（示例）：启示：在现代社会，面对利益诱惑或权威压力时，要坚守底线、不丧失尊严。如职场中遇到不合理要求，不应唯唯诺诺只为保住饭碗；学业中面对作弊诱惑，不应为分数出卖诚信。"不为五斗米折腰"提醒我们：人格尊严胜过物质利益，做人要有骨气，才能无愧于心。（要点：结合现代生活 1分；阐述坚守尊严/底线 1分；表达个人感悟 1分）
评分标准： 紧扣成语内涵、联系实际、见解合理得3分；泛泛而谈、无具体事例扣1-2分。【3分】
Section D: 作文 (Composition) [10 marks]
- 评分标准（共10分）：
| 等级 | 分数 | 描述符 |
|---|---|---|
| 优 | 9-10 | 题目立意鲜明，内容充实具体，情感真挚动人；结构严谨，详略得当，首尾呼应；语言流畅优美，善用修辞/描写/议论，字迹工整，≥300字。 |
| 良 | 7-8 | 切题，内容较具体，有真情实感；结构完整，条理清楚；语言通顺，有一定描写/议论，≥300字。 |
| 及格 | 5-6 | 基本切题，内容单薄或有偏题，情感表达平淡；结构基本完整但衔接生硬；语言基本通顺但有病句，字数不足或略超。 |
| 不及格 | 0-4 | 严重偏题，内容空洞，情感虚假；结构混乱，语言不通，病句多，字数严重不足。 |
扣分项：
- 不足300字：每少50字扣1分，最多扣3分
- 书写潦草难辨：扣1-2分
- 标点错误多：扣1分
- 病句多（>3处）：扣1-2分
范文提示（仅供参考）：
可写：考试前老师鼓励的眼神、生病时父母守护的身影、比赛失利后队友拥抱的温暖、见义勇为的瞬间、长辈传授技艺的画面等。重点描写"那一刻"的细节（神态、动作、语言、环境），再升华感悟。
批改重点：
- 是否聚焦"那一刻"（而非流水账）
- 细节描写是否生动（五感描写）
- 情感递进是否自然（由事及理）
- 结尾是否升华主题
Total: 60 marks
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.