AI Generated Exam Paper

Primary 5 Higher Tamil Practice Paper 2

Free AI-Generated Owl Alpha Primary 5 Higher Tamil Practice Paper 2 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 5 Higher Tamil AI Generated Generated by Owl Alpha Updated 2026-06-06

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Tamil Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Tamil Level: Primary 5 Paper: Reading Comprehension & Language Skills Duration: 1 hour 15 minutes Total Marks: 50

Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________

Instructions

Read all questions carefully before answering.
Answer ALL questions.
Write your answers in the spaces provided.
For multiple-choice questions, shade the correct option clearly.
For open-ended questions, write in complete Tamil sentences where required.
Marks are shown in brackets [ ] at the end of each question or part-question.

Section A: Reading Comprehension (20 marks)

Read the passage below and answer Questions 1–10.

பகுதி 1: கட்டுரை வாசித்தல்

குட்டி சாமி என்பவர் ஒரு சிறிய கிராமத்தில் வந்து வளர்ந்தவர். அவரது குடும்பம் விவசாயத்தை நம்பியிருந்தது. ஒவ்வொரு வாரமும் சாமி அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன் வயல்வெளியில் உதவி செய்வார். மழைக்காலத்தில் வயல்கள் பச்சையகல விரிந்து காட்சியளிப்பதையும், கோடைக்காலத்தில் வெயிலில் பயிர்கள் வறண்டு போவதையும் அவர் பார்த்திருக்கிறார்.

ஒரு நாள், சாமியின் ஆசிரியர் வள்ளலார் பற்றிய வரலாற்றைப் போதித்தார். வள்ளலார் எல்லா மக்களுக்கும் சமமான உணவும், கல்வியும் கிடைக்க வேண்டும் என்று நம்பினார். அவர் பல இடங்களில் உணவுக் கூடங்களை நிறுவினார். சாமி இதைக் கேட்டு மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார். "நானும் என் வயல்வெளியில் உற்பத்தியாகும் காய்கறிகளை ஏழைக் குடும்பங்களுக்கு பகிர்ந்தால் என்ன?" என்று அவர் நினைத்தார்.

அன்றிரவு, சாமி தன் பெற்றோரிடம் தன் யோசனையைப் பகிர்ந்தார். அவர்கள் மகிழ்ச்சி அடைந்து, ஒரு சிறிய பகுதியில் "வள்ளலார் தோட்டம்" என்ற பெயரில் ஒரு சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார்கள். ஒவ்வொரு வாரமும் விவசாய உற்பத்தியில் ஒரு பகுதியை அவர்கள் தானமாக வழங்கினார்கள். கிராம மக்கள் இதைப் பாராட்டி, பலரும் உதவி செய்தனர். இந்தத் திட்டம் பிற கிராமங்களிலும் பரவியது.

சாமி பின்னர் பெரியவராகி, அரசியலில் ஈடுபட்டு, அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினார். அவரது சிறிய தொடக்கம் பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.

Question 1. குட்டி சாமி எந்த இடத்தில் வந்து வளர்ந்தார்? [1 mark]

Question 2. சாமியின் குடும்பம் எதை நம்பியிருந்தது? [1 mark]

Question 3. மழைக்காலத்தில் வயல்கள் எப்படி இருந்தன? [1 mark]

Question 4. சாமியின் ஆசிரியர் யாரைப் பற்றிப் போதித்தார்? [1 mark]

Question 5. வள்ளலார் என்ன நம்பினார்? [2 marks]

Question 6. சாமி என்ன நினைத்தார்? அவரது யோசனையை ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுங்கள். [2 marks]

Question 7. சாமியின் பெற்றோர் அவரது யோசனையைக் கேட்டு எப்படி உணர்ந்தார்கள்? [1 mark]

Question 8. சாமியின் குடும்பம் என்ன பெயரில் சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார்கள்? [1 mark]

Question 9. கிராம மக்கள் என்ன செய்தனர்? இரண்டு விவரங்களைக் கூறுங்கள். [2 marks]

(a) _____________________________________________

(b) _____________________________________________

Question 10. இக்கதையின் முடிவில் சாமி என்ன செய்தார்? இரண்டு முக்கிய குறிப்புகளை எழுதுங்கள். [2 marks]

(a) _____________________________________________

(b) _____________________________________________

Section B: Vocabulary & Grammar (15 marks)

Answer Questions 11–15.

Question 11. கீழ்க்கண்ட சொற்களுக்கு எதிர்சொல் எழுதுங்கள். [3 marks]

(a) ஏழை ➜ _______________

(b) சிறிய ➜ _______________

Question 12. கீழ்க்கண்ட வாக்கியங்களில் உரிய இடங்களில் நிறுத்தக்குறிகளை (punctuation) இடுங்கள். [3 marks]

(a) சாமி வயல்வெளியில் உதவி செய்வார்

(b) அவர்கள் ஒரு சிறிய பகுதியில் வள்ளலார் தோட்டம் என்ற பெயரில் ஒரு சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார்கள்

Question 13. கீழ்க்கண்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி சொந்த வாக்கியங்கள் எழுதுங்கள். [3 marks]

(a) விவசாயம்

(b) கல்வி

Question 14. கீழ்க்கண்ட வாக்கியங்களில் தவறான இடங்களைக் கண்டுபிடித்து, சரியான வாக்கியம் எழுதுங்கள். [3 marks]

(a) சாமி பெரியவராகி அரசியலில் ஈடுபட்டு அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினான்.

(b) ஒவ்வொரு வாரமும் விவசாய உற்பத்தியில் ஒரு பகுதியை அவர்கள் தனியாக வழங்கினார்கள்.

Question 15. கீழ்க்கண்ட சொற்களை ஒரே பகுதியில் சேர்த்து ஒரு புதிய சொல் உருவாக்குங்கள் (compounding). [3 marks]

(a) வளம் + மிகு = _______________

(b) உணவு + கூடம் = _______________

Section C: Extended Response (15 marks)

Answer Questions 16–20.

Question 16. கதையில் சாமி எந்தப் படிகளில் முன்னேறினார்? மூன்று படிகளை வரிசைப்படுத்திக் கூறுங்கள். [3 marks]

(a) _____________________________________________

(b) _____________________________________________

Question 17. "சிறிய தொடக்கம் பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்" என்ற வாக்கியத்தின் பொருள் என்ன? உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்குங்கள். [3 marks]

Question 18. சாமியின் குடும்பம் ஏன் அவரது யோசனையை ஆதரித்தது? இரண்காரணங்களைக் கூறுங்கள். [2 marks]

(a) _____________________________________________

(b) _____________________________________________

Question 19. நீங்கள் சாமியின் நண்பராக இருந்தால், அவருக்கு என்ன ஆலோசனை கொடுப்பீர்கள்? குறைந்தது இரண்டு வரிகள் எழுதுங்கள். [3 marks]

Question 20. இக்கதையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட பாடம் என்ன? உங்கள் சொந்த அனுபவத்தைச் சேர்த்து விவரிக்கவும். [4 marks]

— End of Paper —

Total Marks: 50

Section	Topic	Marks
A	Reading Comprehension	20
B	Vocabulary & Grammar	15
C	Extended Response	15
Total		50

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Answer Key

Higher Tamil Primary 5 — Reading Comprehension & Language Skills

Version 2 of 5

Section A: Reading Comprehension (20 marks)

Question 1. [1 mark] Answer: ஒரு சிறிய கிராமத்தில். Explanation: கட்டுரையின் முதல் வாக்கியத்தில் "குட்டி சாமி என்பவர் ஒரு சிறிய கிராமத்தில் வந்து வளர்ந்தவர்" என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இது நேரடியான தகவல் வினா.

Question 2. [1 mark] Answer: விவசாயத்தை. Explanation: "அவரது குடும்பம் விவசாயத்தை நம்பியிருந்தது" என்று கட்டுரையில் கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "நம்பியிருந்தது" என்ற சொல் விவசாயம் அவர்கள் வாழ்வாதாரமாக இருந்ததைக் காட்டுகிறது.

Question 3. [1 mark] Answer: பச்சையகல விரிந்து காட்சியளிப்பது. Explanation: "மழைக்காலத்தில் வயல்கள் பச்சையகல விரிந்து காட்சியளிப்பதையும்" என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மழை பயிர்கள் செழிப்பாக வளர உதவும் என்பது இதன் பொருள்.

Question 4. [1 mark] Answer: வள்ளலாரை (ராமலிங்க அடிகளார்). Explanation: "சாமியின் ஆசிரியர் வள்ளலார் பற்றிய வரலாற்றைப் போதித்தார்" என்று கட்டுரையின் இரண்டாம் பத்தியில் உள்ளது.

Question 5. [2 marks] Answer:

எல்லா மக்களுக்கும் சமமான உணவு கிடைக்க வேண்டும்.
எல்லா மக்களுக்கும் சமமான கல்வி கிடைக்க வேண்டும்.

Explanation: "வள்ளலார் எல்லா மக்களுக்கும் சமமான உணவும், கல்வியும் கிடைக்க வேண்டும் என்று நம்பினார்" என்று கட்டுரையில் கூறப்பட்டுள்ளது. இரண்டு கருத்துகளையும் எழுத வேண்டும் — ஒவ்வொன்றுக்கும் 1 மதிப்பெண்.

Question 6. [2 marks] Answer: சாமி தன் வயல்வெளியில் உற்பத்தியாகும் காய்கறிகளை ஏழைக் குடும்பங்களுக்குப் பகிர்ந்தால் என்ன என்று நினைத்தார்.

Explanation: "நானும் என் வயல்வெளியில் உற்பத்தியாகும் காய்கறிகளை ஏழைக் குடும்பங்களுக்கு பகிர்ந்தால் என்ன?" என்று கட்டுரையில் உள்ளது. இது சாமியின் உள்ளுணர்வைக் காட்டுகிறது — வள்ளலாரின் போதனையால் ஈர்க்கப்பட்டு, ஏழைகளுக்கு உதவ நினைத்தார்.

Question 7. [1 mark] Answer: மகிழ்ச்சி அடைந்தார்கள். Explanation: "அவர்கள் மகிழ்ச்சி அடைந்து" என்று கட்டுரையில் கூறப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர் தங்கள் மகனின் நல்ல எண்ணத்தைப் பாராட்டி ஆதரித்தார்கள்.

Question 8. [1 mark] Answer: "வள்ளலார் தோட்டம்" என்ற பெயரில். Explanation: "ஒரு சிறிய பகுதியில் 'வள்ளலார் தோட்டம்' என்ற பெயரில் ஒரு சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார்கள்" என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. வள்ளலாரின் சிறப்பை நினைவுகூறும் வகையில் இப்பெயர் வைக்கப்பட்டது.

Question 9. [2 marks] Answer: (a) இதைப் பாராட்டினர். (b) பலரும் உதவி செய்தனர்.

Explanation: "கிராம மக்கள் இதைப் பாராட்டி, பலரும் உதவி செய்தனர்" என்று கட்டுரையில் கூறப்பட்டுள்ளது. இரண்டு செயல்களையும் — பாராட்டுதல் மற்றும் உதவி செய்தல் — குறிப்பிட வேண்டும். ஒவ்வொன்றுக்கும் 1 மதிப்பெண்.

Question 10. [2 marks] Answer: (a) அரசியலில் ஈடுபட்டார். (b) அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினார்.

Explanation: "சாமி பின்னர் பெரியவராகி, அரசியலில் ஈடுபட்டு, அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினார்" என்று கட்டுரையின் இறுதி பத்தியில் கூறப்பட்டுள்ளது. இரண்டு முக்கிய செயல்களை — அரசியலில் ஈடுபடுதல் மற்றும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்துதல் — எழுத வேண்டும். ஒவ்வொன்றுக்கும் 1 மதிப்பெண்.

Section B: Vocabulary & Grammar (15 marks)

Question 11. [3 marks — 1 mark each] Answer: (a) ஏழை ➜ செல்வந்தர் / பணக்காரர் (b) சிறிய ➜ பெரிய (c) வறண்டு ➜ நனைந்த / செழிப்பான

Explanation: எதிர்சொற்கள் என்பவை ஒரு சொல்லின் எதிர்மறை பொருள் கொண்ட சொற்கள். "ஏழை" என்பதற்கு எதிர்சொல் "செல்வந்தர்" அல்லது "பணக்காரர்"; "சிறிய" என்பதற்கு "பெரிய"; "வறண்டு" என்பதற்கு "நனைந்த" அல்லது "செழிப்பான" என்று எழுதலாம்.

Question 12. [3 marks — 1 mark each] Answer: (a) சாமி வயல்வெளியில் உதவி செய்வார்**.**

(b) அவர்கள் ஒரு சிறிய பகுதியில்**,"வள்ளலார் தோட்டம்"** என்ற பெயரில் ஒரு சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார்கள்**.**

Explanation: தமிழ் வாக்கியங்களில் முற்றுப்புள்ளி (.) வாக்கியத்தின் முடிவில் வைக்கப்படும். காற்புள்ளி (,) வாக்கியத்தின் நடுவில் தங்கும் இடைவெளிக்கு பயன்படுத்தப்படும். மேற்கோள் குறிகள் (" ") சிறப்புப் பெயர்களை மேற்கோளிடப் பயன்படும்.

Question 13. [3 marks — 1 mark each] Answer: (Sample answers — accept any grammatically correct sentence) (a) விவசாயம் — எங்கள் கிராமத்தில் விவசாயம் முக்கிய தொழிலாக உள்ளது. (b) கல்வி — ஒவ்வொருவருக்கும் கல்வி கட்டாயமாக இருக்க வேண்டும். (c) தானம் — தானம் செய்வது ஒரு நல்ல பண்பு.

Explanation: ஒவ்வொரு சொல்லையும் சரியான இடத்தில் பயன்படுத்தி, பொருள் விளங்கும் வகையில் வாக்கியம் எழுத வேண்டும். வாக்கியம் சரியான நிறுத்தக்குறிகளுடன் முடிவடைந்திருக்க வேண்டும்.

Question 14. [3 marks — 1 mark each] Answer: (a) தவறு: "உறுதிப்படுத்தினான்" — சாமி பெண் அல்ல, ஆண் என்பதால் "உறுதிப்படுத்தினார்" என்று எழுத வேண்டும். சரியான வாக்கியம்: சாமி பெரியவராகி அரசியலில் ஈடுபட்டு அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினார்.

(b) தவறு: "தனியாக" — குடும்பம் சேர்ந்து வழங்கினதால் "தானமாக" என்று எழுத வேண்டும். சரியான வாக்கியம்: ஒவ்வொரு வாரமும் விவசாய உற்பத்தியில் ஒரு பகுதியை அவர்கள் தானமாக வழங்கினார்கள்.

(c) தவறு: "மக்கள் விரும்பவில்லை" — கட்டுரையில் மக்கள் ஆதரித்ததாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. "மக்கள் விரும்பினர்" என்று எழுத வேண்டும். சரியான வாக்கியம்: இந்தத் திட்டம் பிற கிராமங்களிலும் பரவியது ஏனெனில் மக்கள் விரும்பினர்.

Explanation: ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் ஒரு பொருள் முரண்பாடு அல்லது இலக்கணத் தவறு உள்ளது. மாணவர்கள் தவறைக் கண்டுபிடித்து, சரியான வாக்கியத்தை எழுத வேண்டும்.

Question 15. [3 marks — 1 mark each] Answer: (a) வளம் + மிகு = வளமிகு (b) உணவு + கூடம் = உணவுக்கூடம் (c) நல் + வாழ்த்து = நல்வாழ்த்து

Explanation: தமிழில் சொல் உருவாக்கத்தில் இணைப்பு (compounding) மிகவும் முக்கியமானது. இரண்டு சொற்களை இணைத்து ஒரு புதிய பொருள் கொண்ட சொல் உருவாக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "உணவு" + "கூடம்" = "உணவுக்கூடம்" (வள்ளலார் நிறுவிய இடம்).

Section C: Extended Response (15 marks)

Question 16. [3 marks — 1 mark each] Answer: (a) முதலில், சாமி ஆசிரியரிடமிருந்து வள்ளலாரின் வரலாற்றைக் கற்றுக்கொண்டார். (b) பின்னர், தன் பெற்றோருடன் சேர்ந்து "வள்ளலார் தோட்டம்" என்ற சமையற்கட்டினைத் தொடங்கினார். (c) இறுதியாக, பெரியவராகி அரசியலில் ஈடுபட்டு அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வியை உறுதிப்படுத்தினார்.

Explanation: கதையின் முன்னேற்றத்தை மூன்று படிகளில் வரிசைப்படுத்த வேண்டும். இது மாணவர்களின் கதைப் புரிதல் மற்றும் வரிசைப்படுத்தும் திறனை சோதிக்கிறது.

Question 17. [3 marks] Answer: இந்த வாக்கியத்தின் பொருள்: ஒரு சிறிய முயற்சியே நம்பர்முடியாத பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்த முடியும் என்பதாகும். சாமி ஆரம்பத்தில் ஒரு சிறிய சமையற்கட்டினை மட்டுமே தொடங்கினார். ஆனால் அந்தச் சிறிய தொடக்கம் கிராமங்கள் முழுவதும் பரவியது, இறுதியாக அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவசக் கல்வி கிடைக்கும் அளவிற்கு பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது. எனவே, சிறிய நல்ல செயல்களும் பெரிய விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் என்பது இதன் முக்கிய பாடம்.

Marking scheme:

1 mark for explaining the literal meaning.
1 mark for connecting it to the story context.
1 mark for stating the moral lesson.

Question 18. [2 marks — 1 mark each] Answer: (a) சாமியின் யோசனை நல்லதாக இருந்ததால் — ஏழைகளுக்கு உதவும் எண்ணம் நல்லது என்று பெற்றோர் உணர்ந்தார்கள். (b) வள்ளலாரின் போதனையால் ஈர்க்கப்பட்டதால் — வள்ளலார் போன்ற மகான்களின் வழியில் செல்வது சிறந்தது என்று பெற்றோர் நம்பினார்கள்.

Explanation: பெற்றோர் மகிழ்ச்சி அடைந்தது மட்டுமல்ல, அவர்கள் மகனின் நல்ல எண்ணத்தைப் பாராட்டி நடைமுறையில் உதவி செய்ததும் முக்கிகிய காரணம். இரண்காரணங்களையும் கூற வேண்டும்.

Question 19. [3 marks] Answer: (Sample answer — accept any reasonable advice) சாமி, உன் யோசனை மிகவும் அருமையானது! நாம் சேர்ந்து இந்தத் திட்டத்தை வலுப்படுத்தலாம். மற்ற கிராமத்து நண்பர்களையும் இதில் ஈடுபடுத்துவோம். நாம் கஷ்டப்பட்டு உழைத்தால், எல்லா ஏழைக் குழந்தைகளுக்கும் கல்வி கிடைக்கும்.

Marking scheme:

1 mark for encouraging/supporting the idea.
1 mark for giving a practical suggestion.
1 mark for using appropriate Tamil language and tone.

Question 20. [4 marks] Answer: (Sample answer — accept any reasonable personal response) இக்கதையிலிருந்து நான் கற்றுக்கொண்ட பாடம்: நாம் சிறிய நல்ல செயல்களை செய்தால், அவை பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும். சாமி ஒரு சிறிய சமையற்கட்டினை மட்டுமே தொடங்கினார், ஆனால் அது பல கிராமங்களில் பரவியது. என் சொந்த அனுபவத்தில், கடந்த ஆண்டு என் பள்ளியில் நான் சில புத்தகங்களை தானமாகக் கொடுத்தேன். அதைப் பார்த்து என் நண்பர்களும் புத்தகங்களைக் கொடுத்தனர். இறுதியாக, நாங்கள் ஒரு சிறிய நூலகத்தை உருவாக்கினோம். இது எனக்கு சிறிய செயல்களும் பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும் என்ற நம்பிக்கையைக் கொடுத்தது.

Marking scheme:

1 mark for stating a clear lesson from the story.
1 mark for explaining the lesson in own words.
1 mark for connecting to a personal experience.
1 mark for language quality, coherence, and completeness (minimum 3–4 lines).

Mark Summary

Section	Marks
A: Reading Comprehension (Q1–10)	20
B: Vocabulary & Grammar (Q11–15)	15
C: Extended Response (Q16–20)	15
Total	50

Notes for markers:

Accept equivalent wording where the meaning is correct.
For open-ended questions (Q13, Q17, Q19, Q20), award marks based on the marking scheme descriptors, not exact wording.
Spelling errors in Tamil that do not change meaning should not be penalised harshly at Primary 5 level, but consistent errors may affect language marks in Section C.
For Q14, students must identify the error AND write the corrected sentence to receive the full mark.