Primary 5 Higher Malay Practice Paper 5

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-13; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper 5 (Reading Focus)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 50

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

---

Arahan

1. Kertas ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
2. Jawab SEMUA soalan.
3. Tulis jawapan anda dengan jelas di ruang yang disediakan.
4. Perhatikan pengagihan markah untuk setiap soalan.

---

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

Arahan: Bacaan teks dan stimulus visual akan dibacakan/dipaparkan. Jawab soalan berdasarkan teks dan gambarajah.

Teks 1: Pengumuman Sekolah

Guru besar membuat pengumuman melalui sistem p.a. pada pagi Isnin.

Soalan 1 (2 markah)
Apakah tujuan utama pengumuman guru besar itu?

---

---

Soalan 2 (2 markah)
Menurut pengumuman, apakah dua perkara yang perlu disediakan oleh murid-murid Kelas 5 untuk program "Hari Sukan Kecil" pada hari Rabu?
(i) __________________________________________________________________
(ii) __________________________________________________________________

Soalan 3 (1 markah)
Pilih jawapan yang betul.
Program "Hari Sukan Kecil" akan bermula pada pukul ______.
A. 7.30 pg
B. 8.00 pg
C. 8.30 pg
D. 9.00 pg
Jawapan: ______

---

Stimulus Visual: Jadual Waktu Kelas 5 Cemerlang

Image pending generation: table for Q4.

Soalan 4 (3 markah)
Rujuk jadual waktu di atas.
(a) Berapa jumlah tempoh (dalam minit) yang dialokasikan untuk Bahasa Melayu dalam seminggu?

---

(b) Pada hari apa Sains tidak diajar?

---

(c) Jika tempoh 7 dan 8 pada hari Rabu digantikan dengan "Hari Sukan Kecil", matapelajaran apakah yang terjejas (tidak diajar) pada hari itu berbanding hari lain?

---

Soalan 5 (2 markah)
Berdasarkan jadual waktu, nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan antara jadual hari Isnin dan hari Khamis.
Persamaan: _______________________________________________________________
Perbezaan: _______________________________________________________________

---

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Arahan: Baca teks-teks berikut dengan teliti. Jawab semua soalan.

Teks 2: Cerpen — "Pelangi di Balik Awan" (12 markah)

Pelangi di Balik Awan

Hujan lebat turun sejak pagi tadi. Suara deru hujan memenuhi rumah Encik Karim. Adam duduk di tepi tingkap, menatap hujan yang tidak henti-hentinya. Dia seharusnya bermain bola sepak dengan Razi di padang sekolah, tetapi sekarang dia terpaksa tinggal di rumah.

"Sabarlah, Adam. Hujan akan reda nanti," kata Mak sambil menggosokkan bahu Adam. "Mungkin ini peluang untuk kita bermain permainan lain."

Adam menghela nafas panjang. "Tak sama, Mak. Razi dan saya sudah janji main hari ini. Kalau hujan tak berhenti, besok mungkin tak boleh main lagi sebab Razi nak pergi kampung neneknya."

Tiba-tiba, kilat menyambar di langit, diikuti oleh guruh yang menggelegar. Adam melompat kaget. Mak memeluknya erat-erat. "Jangan takut, sayang. Kilat dan guruh cuma tanda hujan akan berhenti sebentar lagi."

Seletas separuh jam, hujan mula reda. Sinar matahari mulai menembus awan kelabu. Adam terkejut melihat sesuatu di langit. "Mak, tengok! Pelangi! Dua pelangi!"

Seorang jiran, Pak Cik Abu, keluar dari rumahnya. Dia menunjuk ke langit sambil tersenyum. "Itu pelangi ganda, Adam. Jarang nampak. Cerita orang tua-tua, pelangi ganda membawa keberuntungan ganda. Yang pertama untuk hari ini, yang kedua untuk esok."

Adam tersenyum lebar. Hatinya yang sedih tadi kini penuh harapan. "Maknanya besok saya boleh main dengan Razi!"

Mak tertawa. "Mungkin benar kata Pak Cik Abu. Tapi ingat, keberuntungan datang kepada mereka yang bersabar dan berusaha."

Soalan 6 (2 markah)
Pada mulanya, mengapa Adam sedih? Nyatakan dua sebab berdasarkan teks.
(i) __________________________________________________________________
(ii) __________________________________________________________________

Soalan 7 (2 markah)
"Adam menghela nafas panjang." (Perenggan 3)
Apakah perasaan yang ditunjukkan melalui tindakan ini?

---

Soalan 8 (2 markah)
Menurut Pak Cik Abu, apakah makna pelangi ganda itu?

---

---

Soalan 9 (3 markah)
Bagaimana perasaan Adam berubah dari awal hingga akhir cerita? Gunakan bukti dari teks untuk menyokong jawapan anda.

---

---

---

Soalan 10 (2 markah)
Apakah nilai murni yang diamanatkan oleh Mak pada akhir cerita?

---

Soalan 11 (1 markah)
Pilih perkataan yang bertentangan makna dengan "reda" (perenggan 5).
A. berhenti
B. mereda
C. melebat
D. reda
Jawapan: ______

---

Teks 3: Artikel — "Manfaat Membaca Buku Fizikal" (13 markah)

Manfaat Membaca Buku Fizikal

Di era digital ini, banyak kanak-kanak lebih suka membaca e-buku atau menonton video di tablet. Walau bagaimanapun, penyelidikan terbaru menunjukkan bahawa membaca buku fizikal mempunyai kelebihan tersendiri.

Pertama, buku fizikal membantu tumpuan dan memori. Tanpa notifikasi yang mengganggu, otak kanak-kanak boleh menumpukan sepenuhnya kepada cerita. Kajian di Universiti Norway mendapati pelajar yang membaca teks fizikal mengingati 20% lebih banyak butiran berbanding yang membaca skrin.

Kedua, buku fizikal mengurangkan ketegangan mata. Skrin memancarkan cahaya biru yang boleh menyebabkan keletihan mata dan mengganggu tidur. Buku kertas memantulkan cahaya semula jadi, lebih selamat untuk mata kanak-kanak yang masih dalam peringkat perkembangan.

Ketiga, pegangan fizikal buku — menukar mukasurat, merasai tekstur kertas, mencium bau buku baru — mencipta pengalaman multisensori. Ini merangsang perkembangan otak dan membina ikatan emosi dengan bacaan.

Keempat, buku fizikal tidak memerlukan bateri atau wi-fi. Ia boleh dibawa ke mana-mana: taman, bas sekolah, atau rumah nenek. Ia sentiasa sedia untuk dibaca.

Oleh itu, walaupun teknologi moden menawarkan kemudahan, buku fizikal kekal relevan dan berkhasiat untuk pembangunan kanak-kanak.

Soalan 12 (2 markah)
Menurut artikel, nyatakan dua kebaikan membaca buku fizikal berbanding e-buku.
(i) __________________________________________________________________
(ii) __________________________________________________________________

Soalan 13 (2 markah)
Apakah yang dimaksudkan dengan "pengalaman multisensori" dalam perenggan ketiga? Beri satu contoh dari teks.

---

---

Soalan 14 (2 markah)
Mengapa cahaya biru dari skrin berbahaya untuk kanak-kanak? Nyatakan dua kesan.
(i) __________________________________________________________________
(ii) __________________________________________________________________

Soalan 15 (3 markah)
Berdasarkan artikel, lengkapkan jadual di bawah dengan tepat.

Aspek	Buku Fizikal	E-buku / Skrin
Kebergantungan Teknologi	_______________	Perlu bateri & wi-fi
Kesan kepada Mata	_______________	Keletihan mata, ganggu tidur
Pengalaman Membaca	Multisensori (pegangan, bau, visual)	_______________

Soalan 16 (2 markah)
Menurut penulis, mengapa buku fizikal kekal relevan walaupun ada teknologi moden?

---

---

Soalan 17 (2 markah)
Cari satu frasa dalam teks yang bermaksud "sedia untuk digunakan pada bila-bila masa".

---

---

BAHAGIAN C: Pengetahuan Bahasa & Aplikasi (15 markah)

Arahan: Jawab semua soalan di ruang yang disediakan.

Sub-bahagian C1: Imbuhan & Perkataan (5 markah)

Soalan 18 (2 markah)
Lengkapkan ayat berikut dengan imbuhan yang sesuai (awalan/akhiran) untuk perkataan dalam kurungan.

(a) Puan Zeti _______________ (ajar) murid-muridnya dengan sabar.
(b) Ke _______________ (jujur) itu adalah asas keberjayaan.

Soalan 19 (2 markah)
Padankan peribahasa di kolum A dengan maknanya di kolum B. Tulis huruf (A, B, C, D) di ruang disediakan.

Kolum A (Peribahasa)	Kolum B (Makna)	Jawapan
1. Air tenang menghanyutkan	A. Jangan menilai seseorang dari luarannya	______
2. Seperti kacang lupakan kulit	B. Orang yang diam-diam pun berkemahiran	______
3. Jangan menilai buku dari kulitnya	C. Melupakan jasa orang yang telah membantu	______
4. Seperti padi, semakin berisi semakin tunduk	D. Semakin berilmu/berjaya, semakin rendah hati	______

Soalan 20 (1 markah)
Pilih perkataan yang paling sesuai untuk melengkapkan ayat:
"Kami _______________ keputusan majlis mesyuarat tadi pagi."
A. membuat
B. mengadakan
C. mencapai
D. mencatat
Jawapan: ______

Sub-bahagian C2: Susun Ayat & Tanda Baca (5 markah)

Soalan 21 (3 markah)
Susunkan perkataan-perkataan berikut kepada satu ayat yang bermakna dan betul tatabahasanya. Tulis ayat penuh di ruang disediakan.

bola sepak Razi dengan Adam bermain padang di

---

Soalan 22 (2 markah)
Betulkan tanda baca dan huruf besar/kecil dalam ayat berikut. Tulis ayat yang dibetulkan.

"adam bertanya, "mak, bila hujan ini akan berhenti""

---

Sub-bahagian C3: Penulisan Ringkas (5 markah)

Soalan 23 (5 markah)
Baca teks pendek berikut. Tulis ringkasan dalam tidak lebih 40 perkataan (tidak kira kata ganti nama dan kata hubung). Fokuskan kepada sebab banjir berlaku dan kesannya kepada penduduk.

Teks: Punca dan Kesan Banjir Kilat

Hujan lebat selama tiga hari menyebabkan banjir kilat di kawasan rendah Taman Mawar. Saliran tersumbat oleh sampah dan lumpur memudaratkan aliran air. Sebanyak 50 keluarga terpaksa dipindahkan ke pusat pemindahan sementara. Harta benda rosak, kenderaan tenggelam, dan bekalan air terganggu. Jawatankuasa Pengurusan Bencana menggesa orang awam tidak membuang sampah ke parit.

Ringkasan:

---

---

---

(Bilangan perkataan: ______)

---

TAMAT KERTAS SOALAN

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-13; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5 (Answer Key)

Version 5 — Marking Scheme & Teaching Notes

Total Marks: 50

---

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

Soalan 1 (2 markah)

Jawapan:
Tujuan utama pengumuman adalah untuk mengumumkan dan memberi maklumat tentang program "Hari Sukan Kecil" yang akan diadakan pada hari Rabu, termasuk masa, persediaan yang diperlukan, dan perubahan jadual.

Catatan Penandaan:

• 1 markah: Menyebut "mengumumkan Hari Sukan Kecil" / "memberi maklumat program sukan".
• 1 markah: Menyebut butiran utama (masa/persediaan/perubahan jadual).
• Kesilapan biasa: Hanya menulis "memberi pengumuman" tanpa butiran apa pengumuman itu.

Soalan 2 (2 markah)

Jawapan:
(i) Pakaian sukan / baju dan seluar sukan (atau "pakaian yang sesuai untuk beraktiviti")
(ii) Tumbuk air / botol air (atau "minuman sendiri")

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap butiran yang betul.
• Terima jawapan yang bermakna sama (contoh: "kasut sukan" untuk pakaian sukan jika dinyatakan dalam teks dengar — di sini kita inferkan item standard).
• Catatan: Soalan ini menguji keupayaan menangkap butiran spesifik dari teks lisan.

Soalan 3 (1 markah)

Jawapan: B (8.00 pg)

Catatan Penandaan:

• 1 markah untuk jawapan betul.
• Tiqa markah untuk jawapan lain.

Soalan 4 (3 markah)

Jawapan:
(a) 240 minit (Kiraan: 4 tempoh × 60 minit = 240 minit. Atau: Isnin 2 tempoh, Rabu 2 tempoh, Jumaat 2 tempoh = 6 tempoh × 40 minit = 240 minit).
Catatan: Jadual menunjukkan BM pada Isnin (P1-2), Rabu (P1-2), Jumaat (P1-2) = 6 tempoh.
(b) Selasa / Khamis (Sains hanya diajar Isnin, Rabu, Jumaat).
(c) Pendidikan Jasmani (pada Isnin, Rabu, Jumaat tempoh 7-8 adalah PJ; pada Rabu digantikan Hari Sukan Kecil).

Catatan Penandaan:

• (a) 1 markah: Jawapan betul dengan unit (minit). 0.5 markah jika kiraan betul tapi luput unit / jawaban "6 tempoh" tanpa tukar ke minit.
• (b) 1 markah: Sebut mana-mana hari yang betul (Selasa ATAU Khamis).
• (c) 1 markah: "Pendidikan Jasmani" atau "PJ".
• Kesilapan biasa: Mengira tempoh BM salah (contoh: kira 4 tempoh sahaja). Membaca jadual dengan teliti diperlukan.

Soalan 5 (2 markah)

Jawapan:
Persamaan: Kedua-dua hari bermula dengan Bahasa Inggeris (tempoh 1-2) dan mempunyai Matematik pada tempoh 3-4. / Kedua-dua hari mempunyai Rehat selepas tempoh 4.
Perbezaan: Hari Isnin tempoh 5-6 adalah Sains manakala hari Khamis adalah Muzik; Hari Isnin tempoh 7-8 adalah Pendidikan Jasmani manakala hari Khamis adalah Uniform Body.

Catatan Penandaan:

• 1 markah persamaan yang betul dan jelas.
• 1 markah perbezaan yang betul dan jelas (perlu bandingkan matapelajaran yang sama tempoh).
• Catatan: Jawapan mesti merujuk matapelajaran dan tempoh yang spesifik.

---

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Teks 2: "Pelangi di Balik Awan"

Soalan 6 (2 markah)

Jawapan:
(i) Hujan lebat menyebabkan dia tidak boleh bermain bola sepak di padang sekolah.
(ii) Razi (kawan) akan pergi ke kampung neneknya esok, jadi peluang bermain bersama terlewat.

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap sebab.
• Mesti merujuk teks: "seharusnya bermain bola sepak dengan Razi" dan "Razi nak pergi kampung neneknya".

Soalan 7 (2 markah)

Jawapan: Kecewa / Sedih / Putus asa / Frustrasi (mana-mana satu yang sesuai).

Catatan Penandaan:

• 2 markah untuk perasaan yang tepat dan boleh diterima.
• 1 markah untuk "sedih" sahaja (kurang spesifik — "menghela nafas panjang" menunjukkan kecewa/putus asa lebih dalam).
• Nota pengajaran: Tindakan fizikal "menghela nafas panjang" always menunjukkan perasaan negatif yang terpendam (kecewa, stres, lelah), bukan sekadar sedih biasa.

Soalan 8 (2 markah)

Jawapan:
Menurut Pak Cik Abu, pelangi ganda bermakna keberuntungan ganda — yang pertama untuk hari ini, yang kedua untuk esok.

Catatan Penandaan:

• 1 markah: "keberuntungan ganda" / "bertuah dua kali".
• 1 markah: Penjelasan "yang pertama untuk hari ini, yang kedua untuk esok".
• Kesilapan biasa: Hanya menulis "keberuntungan" tanpa menjelaskan konsep "ganda" (hari ini & esok).

Soalan 9 (3 markah)

Jawapan:
Awal cerita: Adam sedih dan kecewa kerana hujan menghalangnya bermain bola sepak dengan Razi, dan dia risau peluang itu terlewat kerana Razi akan pergi esok.
(Bukti: "Adam menghela nafas panjang", "Tak sama, Mak... besok mungkin tak boleh main lagi")

Akhir cerita: Adam gembira dan penuh harapan apabila melihat pelangi ganda dan mendengar penafsiran Pak Cik Abu.
(Bukti: "Adam tersenyum lebar", "Hatinya yang sedih tadi kini penuh harapan", "Maknanya besok saya boleh main dengan Razi!")

Catatan Penandaan (3 markah):

• 1 markah: Nyatakan perasaan awal + bukti.
• 1 markah: Nyatakan perasaan akhir + bukti.
• 1 markah: Gunakan perkataan perbandingan/perubahan (contoh: "berubah dari sedih ke gembira", "dahulu... kini...").
• Nota: Jawapan mesti merujuk bukti teks (petikan/perenggan) untuk mendapat markah penuh.

Soalan 10 (2 markah)

Jawapan: Kesabaran dan usaha / kerja keras membawa keberuntungan / kejayaan.
(Atau: "Keberuntungan datang kepada mereka yang bersabar dan berusaha.")

Catatan Penandaan:

• 2 markah untuk nilai murni yang tepat (kesabaran + usaha).
• 1 markah jika hanya sebut "kesabaran" atau "berusaha" sahaja.
• Nota pengajaran: Ini adalah moral value (nilai murni) eksplisit yang diamanatkan penulis melalui dialog Mak.

Soalan 11 (1 markah)

Jawapan: C (melebat)

Catatan Penandaan:

• 1 markah.
• Nota: "Reda" = kurangi/berhenti. "Melebat" = semakin teruk/kuat. Antonym berpasangan.

---

Teks 3: "Manfaat Membaca Buku Fizikal"

Soalan 12 (2 markah)

Jawapan (mana-mana dua):
(i) Membantu tumpuan dan memori (tanpa gangguan notifikasi, mengingati 20% lebih banyak butiran).
(ii) Mengurangkan ketegangan mata (tiada cahaya biru, selamat untuk mata).
(iii) Mencipta pengalaman multisensori (pegangan, tekstur, bau — merangsang otak & ikatan emosi).
(iv) Tidak memerlukan bateri atau wi-fi (boleh dibawa ke mana-mana, sentiasa sedia).

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap kebaikan yang betul dan berbeza.
• Mesti dalam ayat penuh / frasa lengkap, bukan hanya perkataan tunggal.

Soalan 13 (2 markah)

Jawapan:
Makna: Pengalaman yang melibatkan lebih dari satu deria (lihat, pegang, cium, rasa) pada masa yang sama.
Contoh dari teks: Menukar mukasurat, merasai tekstur kertas, mencium bau buku baru (mana-mana satu atau kesemuanya).

Catatan Penandaan:

• 1 markah: Penjelasan makna "multisensori" (melibatkan pelbagai deria).
• 1 markah: Contoh spesifik dari teks.
• Nota pengajaran: "Multi" = banyak, "sensori" = deria. Konsep ini penting dalam pendidikan kanak-kanak.

Soalan 14 (2 markah)

Jawapan:
(i) Menyebabkan keletihan mata (eye strain).
(ii) Mengganggu tidur (disrupt sleep).

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap kesan.
• Mesti merujuk teks: "cahaya biru... menyebabkan keletihan mata dan mengganggu tidur".

Soalan 15 (3 markah)

Jawapan:

Aspek	Buku Fizikal	E-buku / Skrin
Kebergantungan Teknologi	Tidak memerlukan bateri atau wi-fi / Bebas teknologi	Perlu bateri & wi-fi
Kesan kepada Mata	Selamat / Mengurangkan ketegangan mata / Memantulkan cahaya semula jadi	Keletihan mata, ganggu tidur
Pengalaman Membaca	Multisensori (pegangan, bau, visual)	Visual sahaja / Hanya skrin / Kurang deria

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap sel yang betul (3 sel kosong = 3 markah).
• Jawapan mesti berdasarkan teks, bukan pengetahuan luar.
• Kesilapan biasa: Menulis "lebih baik" untuk buku fizikal tanpa spesifik aspek yang ditanya.

Soalan 16 (2 markah)

Jawapan:
Kerana buku fizikal memberi manfaat yang unik (tumpuan, kesihatan mata, pengalaman multisensori, kebebasan teknologi) yang tidak sepenuhnya digantikan oleh teknologi moden, dan ia sentiasa sedia digunakan tanpa had teknikal.

Catatan Penandaan:

• 1 markah: Merujuk kelebihan unik buku fizikal (sekurang-kurangnya 1).
• 1 markah: Menyebut "sentiasa sedia" / "tidak perlu bateri/wi-fi" / "kekal relevan".
• Nota: Soalan ini menguji pemahaman argument penulis (thesis statement di akhir).

Soalan 17 (2 markah)

Jawapan: "sentiasa sedia untuk dibaca" (Perenggan 4 / akhir artikel)

Catatan Penandaan:

• 2 markah untuk frasa tepat.
• 1 markah jika jawapan "tidak memerlukan bateri atau wi-fi" (makna sama tapi bukan frasa persis).
• Nota: Soalan "cari frasa" mesti petikan tepat dari teks.

---

BAHAGIAN C: Pengetahuan Bahasa & Aplikasi (15 markah)

Sub-bahagian C1: Imbuhan & Perkataan (5 markah)

Soalan 18 (2 markah)

Jawapan:
(a) mengajar (awalan meN- + ajar → mengajar)
(b) kejujuran (awalan ke- + akhiran -an + jujur → kejujuran)

Catatan Penandaan:

• 1 markah setiap imbuhan betul.
• Nota pengajaran:
  • (a) Kata kerja aktif → awalan meN- (penghapusan 'a' ajar → mengajar).
  • (b) Kata sifat 'jujur' → kata nama abstrak → ke-...-an (kejujuran). Ejaan 'kejujuran' (bukan 'kejujuran' dengan 'j' ganda — hanya satu 'j').

Soalan 19 (2 markah)

Jawapan:
1 → B
2 → C
3 → A
4 → D

Catatan Penandaan:

• 0.5 markah setiap padanan betul (4 × 0.5 = 2 markah).
• Tiqa markah jika ada salah satu.
• Nota pengajaran:
  • Air tenang menghanyutkan = Orang diam/diam berkemahiran (B).
  • Seperti kacang lupakan kulit = Melupakan jasa (C).
  • Jangan menilai buku dari kulitnya = Jangan menilai dari luar (A).
  • Seperti padi... = Rendah hati berilmu (D).

Soalan 20 (1 markah)

Jawapan: C (mencapai)

Catatan Penandaan:

• 1 markah.
• Nota pengajaran: Kolokasi (perkataan yang biasa berpasangan): "mencapai keputusan" (reach a decision). "Membuat keputusan" (make a decision) juga boleh tapi "mencapai" lebih formal untuk mesyuarat. "Mengadakan" untuk mesyuarat, "mencatat" untuk minit. Konteks "keputusan majlis mesyuarat" → mencapai konsensus/keputusan.

---

Sub-bahagian C2: Susun Ayat & Tanda Baca (5 markah)

Soalan 21 (3 markah)

Jawapan:
Adam dan Razi bermain bola sepak di padang.
(Atau: Razi dan Adam bermain bola sepak di padang.)

Catatan Penandaan:

• 3 markah: Ayat lengkap, bermakna, betul tatabahasa (S-V-O + frasa tempat), ejaan betul, huruf besar di awal, titik di akhir.
• 2 markah: Ayat betul tapi luput tanda baca / huruf besar.
• 1 markah: Susunan perkataan betul tapi struktur ayat rosak / luput perkataan.
• 0 markah: Tidak bermakna / tidak mengikuti S-V-O.
• Nota: Subjek majmuk "Adam dan Razi" → kata kerja "bermain" (tidak perlu "bermain bola sepak" tapi lebih lengkap dengan objekt "bola sepak"). Semua perkataan mesti digunakan.

Soalan 22 (2 markah)

Jawapan:
Adam bertanya, "Mak, bila hujan ini akan berhenti?"

Catatan Penandaan:

• 1 markah: Huruf besar 'A' Adam, huruf besar 'M' Mak (panggilan nama khas/dalam petikan), tanda petikan dibuka & ditutup dengan betul, tanda soalan (?) di akhir di dalam tanda petikan, koma selepas 'bertanya'.
• 1 markah: Semua tanda baca dan huruf besar betul.
• 0.5 markah: Sebahagian betul (contoh: huruf besar betul tapi luput tanda soalan).
• Nota pengajaran: Dialog langsung: Koma sebelum tanda petikan buka. Huruf besar untuk permulaan tuturan & nama khas. Tanda soalan di dalam tanda petikan tutup.

---

Sub-bahagian C3: Penulisan Ringkas (5 markah)

Soalan 23 (5 markah)

Jawapan Cadangan (38 perkataan - tidak kira kata ganti nama & kata hubung):

Punca: Hujan lebat tiga hari dan saliran tersumbat sampah lumpur menyebabkan banjir kilat Taman Mawar.
Kesan: 50 keluarga dipindahkan, harta rosak, kenderaan tenggelam, bekalan air terganggu. Jawatankuasa gesa jangan buang sampah parit.

Kiraan Perkataan (Kata Kandungan):
Punca (7): Hujan, lebat, tiga, hari, saliran, tersumbat, sampah, lumpur, menyebabkan, banjir, kilat, Taman, Mawar → 13
Kesan (10): 50, keluarga, dipindahkan, harta, rosak, kenderaan, tenggelam, bekalan, air, terganggu → 10
Tindakan (5): Jawatankuasa, gesa, jangan, buang, sampah, parit → 6
Jumlah ~29 kata kandungan (dalam had 40).

Catatan Penandaan (5 markah):

• Kandungan (3 markah):
  • 1 markah: Sebut punca (hujan lebat + saliran tersumbat).
  • 1 markah: Sebut kesan kepada penduduk (pindah, harta rosak, air terganggu).
  • 1 markah: Sebut tindakan/nasihat (jangan buang sampah).
• Bahasa (2 markah):
  • 2 markah: Ringkas, jelas, ayat betul, ≤ 40 perkataan (tidak kira kata ganti nama/hubung), ejaan betul.
  • 1 markah: Melebihi 40 perkataan / ayat agak rancu / ejaan ada kesilapan minor.
  • 0 markah: Tidak ringkas (copy paste teks), melebihi had banyak, tidak bermakna.

Kesilapan Biasa Pelajar:

1. Menyalin ayat penuh dari teks (bukan ringkasan).
2. Melebihi had perkataan (tidak menyintesis).
3. Luput salah satu aspek (punca / kesan / tindakan).
4. Mengira kata ganti nama (ia, nya, di, ke) dalam had 40 perkataan — soalan nyatakan tidak kira.

---

TAMAT SKEMA JAWAPAN