AI Generated Exam Paper

Primary 5 Higher Malay Practice Paper 4

Free P5 Higher Malay Practice Paper 4, Nemo3 AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 5 Higher Malay AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-07-10

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper 4 (Reading Focus)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 50

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Arahan

Kertas ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
Jawab SEMUA soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
Baca setiap teks dan soalan dengan teliti sebelum menjawab.

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

Soalan 1 hingga 5 berdasarkan teks dan stimulus visual yang disediakan. Baca teks dan perhatikan gambar rajah dengan teliti.

Teks 1: Pengumuman Kelab Pencinta Alam Sekitar

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT TIMAH
PENGUMUMAN KELAB PENCINTA ALAM SEKITAR
Program: "Hari Bumi Bersama Komuniti"
Tarikh: 22 April 2024 (Isnin)
Masa: 7.30 pg – 12.00 tgh
Tempat: Taman Komuniti Bukit Timah & Dewan Serbaguna Sekolah

Aktiviti:

7.30 pg: Pengumpulan di Dewan Serbaguna (Penerimaan kit bersih & sarapan pagi)

8.00 pg: Ke Taman Komuniti (Gotong-royong: menanam pokok, mengumpul sampah, melukis mural)

10.30 pg: Rehat & Minuman (Disediakan oleh PIBG)

11.00 pg: Bengkel "Upcycling: Menukar Sampah Jadi Seni" (Penceramah: Cikgu Rina)

12.00 tgh: Penutup & Penyertaan Sijil

Perlengkapan Dibawa: Botol air sendiri, topi, kasut tertutup, hand sanitizer.
Pendaftaran: Buka kepada semua murid Tahun 4 – 6. Daftar di bilik Cikgu Ahmad (Bilik 3B) sebelum 15 April.
Pertanyaan: Hubungi Cikgu Siti (012-3456789) atau e-mel: [email protected]

Source Image for Q1 (P5 Higher Malay)

Generated source_image for Q1.

1. Berdasarkan pengumuman di atas, apakah tujuan utama program "Hari Bumi Bersama Komuniti"?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

2. Nyatakan dua aktiviti yang akan dijalankan pada 8.00 pagi di Taman Komuniti.
(i) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(ii) ______________________________________________________________________ [1 markah]

3. Apakah perlengkapan wajib yang perlu dibawa oleh peserta menurut pengumuman? Senaraikan semua empat item.
______________________________________________________________________________ [2 markah]

4. Jika murid Tahun 3 ingin menyertai program ini, adakah dibenarkan? Beri sebab berdasarkan teks.
______________________________________________________________________________ [2 markah]

5. Rajah di atas menunjukkan kod QR untuk pendaftaran. Apakah kelebihan menggunakan kod QR berbanding mendaftar secara fizikal di bilik guru?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Baca teks-teks berikut dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Teks 2: Cerpen – "Bijak Berhemah" (Soalan 6 – 12)

Pak Mail adalah seorang petani yang tinggal di tepi hutan. Setiap pagi, dia akan pergi ke ladangnya menanam padi dan sayur-sayuran. Suatu hari, ketika dia sedang menyiram tanaman, seekor burung pipit terbang datang dan mendarat di bahunya. Burung itu kelihatan letih dan sayapnya terkeluk.

Pak Mail dengan lembut meletakkan burung itu di tangannya. "Jangan risau, kecilku. Aku akan rawat engkau," bisiknya. Dia membawa burung itu ke rumah dan memberinya air serta biji-bijian. Beberapa hari kemudian, burung itu sembuh dan boleh terbang lagi.

Sebelum burung itu pergi, ia menerbitkan suara yang merdu seolah-olah mengucapkan terima kasih. Keesokan harinya, Pak Mail terkejut melihat sekumpulan burung pipit terbang mengelilingi ladangnya. Burung-burung itu memakan ulat-ulat dan serangga yang memusnahkan tanamannya. Mulai saat itu, hasil tanaman Pak Mail menjadi lebih subur dan dia tidak perlu menggunakan racun serangga.

6. Apakah keadaan burung pipit ketika pertama kali dijumpai Pak Mail? Nyatakan dua butiran.
(i) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(ii) ______________________________________________________________________ [1 markah]

7. "Dia membawa burung itu ke rumah dan memberinya air serta biji-bijian."
Apakah sifat Pak Mail yang terdedah melalui tindakan ini? Beri sebab berdasarkan teks.
Sifat: ___________________________________________________________________ [1 markah]
Sebab: ___________________________________________________________________ [1 markah]

8. Mengapa Pak Mail terkejut keesokan harinya?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

9. Bagaimanakah burung-burung pipit membantu Pak Mail secara tidak langsung?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

10. Perkataan "subur" dalam teks bermaksud paling hampir dengan...
A. Gundal
B. Berbuah
C. Hijau
D. Tinggi
Jawapan: ______ [1 markah]

11. Apakah pelajaran moral yang boleh dipetik dari cerita ini?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

12. Jika anda berada dalam kedudukan Pak Mail, adakah anda akan melakukan perkara yang sama? Beri satu sebab untuk menyokong jawapan anda.
______________________________________________________________________________ [2 markah]

Teks 3: Artikel – "Kebijakan Sekolah Tanpa Styrofoam" (Soalan 13 – 18)

SEKOLAH MENYAMBUT KEBIJAKAN "TIADA STYROFOAM" BERMULA 1 MEI 2024

KUALA LUMPUR – Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mengumumkan pelaksanaan kebijakan "Sekolah Tanpa Styrofoam" di semua sekolah kerajaan bermula 1 Mei 2024. Langkah ini bertujuan mengurangkan pencemaran plastik sekali guna dan mendidik pelajar mengamalkan gaya hidup lestari.

Menurut Pengarah Pendidikan, Dato' Dr. Aminah binti Hassan, "Styrofoam mengambil masa lebih 500 tahun untuk terurai sepenuhnya. Ia melepaskan bahan kimia berbahaya ke dalam tanah dan air apabila dibuang tidak betul." Beliau menambah, sekolah digalakkan menggunakan bekas makanan yang boleh digunakan semula seperti stainless steel, kaca, atau plastik berkualiti tinggi (BPA-free).

Kantin sekolah dikehendaki hanya menyediakan bekas yang mesra alam. Pelajar digalakkan membawa bekas sendiri (Bring Your Own Container - BYOC) dari rumah. PIBG turut dilibatkan untuk memastikan bekas-bekas mesra alam dijual di kantin dengan harga berpatutan.

Walau bagaimanapun, kebijakan ini tidak terpakai untuk program-program luar sekolah yang dianjurkan oleh pihak ketiga, walau bagaimanapun pihak sekolah digalakkan mengamalkan prinsip yang sama.

13. Kapan tarikh mula pelaksanaan kebijakan "Sekolah Tanpa Styrofoam"?
______________________________________________________________________________ [1 markah]

14. Menurut Dato' Dr. Aminah, mengapakah Styrofoam berbahaya kepada alam sekitar? Nyatakan dua sebab.
(i) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(ii) ______________________________________________________________________ [1 markah]

15. Senaraikan tiga jenis bekas makanan yang digalakkan menggantikan Styrofoam.
(i) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(ii) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(iii) ______________________________________________________________________ [1 markah]

16. Apakah maksud akronim BYOC yang dinyatakan dalam artikel?
______________________________________________________________________________ [1 markah]

17. Apakah peranan PIBG dalam melaksanakan kebijakan ini?
______________________________________________________________________________ [2 markah]

18. Adakah kebijakan ini terpakai untuk program luar sekolah yang dianjurkan oleh pihak ketiga? Nyatakan bukti dari teks.
______________________________________________________________________________ [2 markah]

Teks 4: Puisi – "Warisan Nenek" (Soalan 19 – 20)

Warisan Nenek
Oleh: Dr. Siti Zaleha

Di tangan nenek, benang berputar
Menghidupkan kain tenun yang indah
Setiap motif, satu kisah tersimpan
Tangan tua, hati yang tidak pudar

Tak ada mesin, tak ada kilat
Hanya kesabaran, hanya cinta
Kain songket, kain limar, kain batik
Warisan bangsa, takkan hilang ratib

Anak cucu, jangan lupa asal
Budaya kita, harta yang asal
Belajarlah rajin, belajarlah tekun
Supaya warisan ini, kekal abadi

19. Apakah tema utama puisi ini?
A. Keindahan kain tenun
B. Kesabaran nenek
C. Mempertinggi warisan budaya
D. Kehidupan kampung
Jawapan: ______ [2 markah]

20. Berdasarkan puisi, nyatakan dua ciri-ciri cara nenek menenun kain.
(i) ______________________________________________________________________ [1 markah]
(ii) ______________________________________________________________________ [1 markah]

BAHAGIAN C: Penulisan & Respons Terbuka (15 markah)

Jawab satu soalan sahaja dari soalan 21 atau 22. Tuliskan jawapan anda di ruang yang disediakan di halaman berikut.

21. Tulisan Naratifif (Cerpen)
Tulis sebuah cerpen bergambarakan "Kejujuran Itu Mulia" dengan tidak kurang daripada 150 patah perkataan.
Cerpen anda mesti mengandungi:

Watak utama yang menghadapi dilemma kejujuran
Konsekuensi pilihan yang dibuat
Pelajaran moral yang jelas
Penggunaan bahasa yang kaya (simpulan bahasa/peribahasa minimal 2)

ATAU

22. Tulisan Persuasif (Artikel Pendapat)
Tulis sebuah artikel pendapat untuk majalah sekolah bertajuk "Mengapa Setiap Murid Perlu Menanam Sekurang-kurangnya Satu Pokok" dengan tidak kurang daripada 150 patah perkataan.
Artikel anda mesti mengandungi:

Pendirian yang jelas (setuju)
Tiga argumen logik dengan contoh/elaborasi
Cadangan langkah praktikal untuk dilaksanakan di sekolah
Penutup yang menggiatkan

Ruang Jawapan Soalan 21 / 22

(Tandakan (✓) soalan yang dipilih: Soalan 21 [ ] Soalan 22 [ ])

TAMAT KERTAS SOALAN
Semak jawapan anda sebelum menyerahkan kertas ini.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5 (Answer Key)

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper 4 (Reading Focus)
Total Marks: 50

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

1. Tujuan utama program "Hari Bumi Bersama Komuniti"
Jawapan: Untuk menggalakkan kesedaran alam sekitar dan keolehgotong-royong di kalangan murid serta komuniti melalui aktiviti menanam pokok, membersihkan sampah, melukis mural, dan bengkel upcycling.
Markah: 2
Catatan: 1 markah untuk kesedaran alam sekitar, 1 markah untuk keolehgotong-royong/aktiviti komuniti.

2. Dua aktiviti pada 8.00 pagi di Taman Komuniti
(i) Menanam pokok
(ii) Mengumpul sampah / Melukis mural (mana-mana satu)
Markah: 1 + 1 = 2
Catatan: Teks menyatakan "Gotong-royong: menanam pokok, mengumpul sampah, melukis mural". Murid perlu nyatakan dua daripada tiga.

3. Empat perlengkapan wajib
Botol air sendiri, topi, kasut tertutup, hand sanitizer.
Markah: 2 (0.5 markah setiap item)
Kesilapan biasa: Terlepas "hand sanitizer" atau menulis "kasut" tanpa "tertutup".

4. Murid Tahun 3 dibenarkan ke tidak?
Jawapan: Tidak dibenarkan.
Sebab: Pendaftaran hanya dibuka kepada murid Tahun 4 hingga 6 sahaja.
Markah: 2 (1 markah jawapan, 1 markah sebab)
Catatan: Mesti rujuk teks "Buka kepada semua murid Tahun 4 – 6".

5. Kelebihan kod QR berbanding daftar fizikal
Jawapan: Lebih cepat, mudah, boleh dilakukan dari mana-mana (tanpa perlu ke bilik guru), mengurangkan penggunaan kertas, dan mengelakkan kerumunan di bilik guru. (Mana-mana satu jawapan logik)
Markah: 2
Catatan: Terima jawapan yang munasabah dan berkaitan kecekapan/teknologi.

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Teks 2: Cerpen – "Bijak Berhemah"

6. Keadaan burung pipit (Dua butiran)
(i) Letih / Lesu
(ii) Sayap terkeluk / Tercedera
Markah: 1 + 1 = 2
Catatan: "Kelihatan letih dan sayapnya terkeluk" – kedua-dua butiran mesti ada.

7. Sifat Pak Mail & Sebab
Sifat: Penyayang / Berbelas kasihan / Pemurah hati
Sebab: Dia merawat burung yang tercedera dengan lembut, memberi air dan biji-bijian, serta mengucapkan perkataan menghiburkan.
Markah: 1 + 1 = 2
Catatan: Sifat mesti sesuai dengan tindakan. "Baik hati" diterima tapi "penyayang" lebih tepat.

8. Sebab Pak Mail terkejut
Dia melihat sekumpulan burung pipit terbang mengelilingi ladangnya keesokan harinya (selepas burung yang dirawatnya pergi).
Markah: 2
Catatan: Kejutan disebabkan oleh kedatangan kumpulan burung secara tiba-tiba, bukan sekadar burung itu sembuh.

9. Cara burung pipit membantu Pak Mail
Burung-burung itu memakan ulat-ulat dan serangga perosak yang memusnahkan tanaman padi dan sayur-sayurannya.
Markah: 2
Catatan: Mesti sebut "memakan ulat/serangga perosak" dan "menyelamatkan tanaman".

10. Maksud "subur"
Jawapan: B. Berbuah
Markah: 1
Catatan: Dalam konteks pertanian, "subur" bermaksud tanah/tanaman yang menghasilkan hasil yang baik/berbuah banyak.

11. Pelajaran moral
Berbuat baik kepada makhluk hidup (bahkan haiwan kecil) akan membawa balasan yang baik, walau tidak dijangka. Atau: Kebaatan tidak pernah sia-sia / "Berbuat baik, jangan cari siapa".
Markah: 2
Catatan: Terima pelajaran moral yang munasabah dan berkaitan teks.

12. Pilihan sendiri + Sebab
Contoh Jawapan: Ya, saya akan melakukan perkara yang sama kerana menyelamatkan nyawa haiwan yang tercedera adalah tanggungjawab kita sebagai insan yang berakal dan berperikemanusiaan.
Markah: 2 (1 markah pendirian, 1 markah sebab yang munasabah)
Catatan: Tiada jawapan betul/salah mutlak, tetapi sebab mesti logik dan berlandaskan nilai murni.

Teks 3: Artikel – "Kebijakan Sekolah Tanpa Styrofoam"

13. Tarikh mula pelaksanaan
1 Mei 2024
Markah: 1

14. Dua sebab Styrofoam berbahaya
(i) Mengambil masa lebih 500 tahun untuk terurai sepenuhnya.
(ii) Melepaskan bahan kimia berbahaya ke dalam tanah dan air apabila dibuang tidak betul.
Markah: 1 + 1 = 2
Catatan: Mesti rujuk petikan Dato' Dr. Aminah.

15. Tiga jenis bekas digalakkan
(i) Stainless steel
(ii) Kaca
(iii) Plastik berkualiti tinggi (BPA-free)
Markah: 1 + 1 + 1 = 3
Catatan: Mesti senarai tepat tiga bahan yang dinyatakan.

16. Maksud akronim BYOC
Bring Your Own Container (Bawa Bekas Sendiri)
Markah: 1
Catatan: Mesti tulis penuh dalam Bahasa Inggeris dan maksud BM.

17. Peranan PIBG
Memastikan bekas-bekas mesra alam dijual di kantin dengan harga berpatutan.
Markah: 2
Catatan: Rujuk teks "PIBG turut dilibatkan untuk memastikan bekas-bekas mesra alam dijual di kantin dengan harga berpatutan".

18. Terpakai ke tidak untuk program pihak ketiga?
Jawapan: Tidak terpakai.
Bukti: "Walau bagaimanapun, kebijakan ini tidak terpakai untuk program-program luar sekolah yang dianjurkan oleh pihak ketiga..."
Markah: 2 (1 markah jawapan, 1 markah bukti petikan)
Catatan: Mesti petik teks secara tepat.

Teks 4: Puisi – "Warisan Nenek"

19. Tema utama puisi
Jawapan: C. Mempertinggi warisan budaya
Markah: 2
Catatan: Puisi menitikberatkan warisan budaya (kain tenun) yang perlu dilestarikan oleh generasi muda, bukan sekadar keindahan kain atau kesabaran nenek semata-mata.

20. Dua ciri-ciri cara nenek menenun
(i) Tanpa mesin / Secara tradisional / Manual (hanya menggunakan tangan)
(ii) Memerlukan kesabaran dan cinta (bukan kilat/cepat)
Markah: 1 + 1 = 2
Catatan: Rujuk bait 2: "Tak ada mesin, tak ada kilat / Hanya kesabaran, hanya cinta".

BAHAGIAN C: Penulisan & Respons Terbuka (15 markah)

Skema Penandaan Am (Soalan 21 & 22)

Jumlah: 15 markah

Kandungan & Relevansi (6 markah): Idea jelas, lengkap, berkaitan tajuk, elaborasi baik.
Organisasi & Susunan (3 markah): Pendahuluan, isi (perenggan teratur), penutup. Paragraf bermakna.
Bahasa & Gaya Penulisan (4 markah): Pelbagaian struktur ayat, kosa kata tepat & kaya (simpulan bahasa/peribahasa untuk Q21 / kata seru/retorik untuk Q22), ejaan & tanda baca betul.
Kemahiran Penulisan (2 markah): Min. 150 patah perkataan, tulisan jelas, format betul.

Panduan Jawapan Soalan 21: Cerpen "Kejujuran Itu Mulia"

Struktur Cadangan:

Pendahuluan: Kenal pasti watak utama, latar masa/masa, situasi awal.
Konflik/Dilema: Watak jumpa barang hilang / terima lebih duit / peluang menipu.
Tindakan/Pilihan: Watak pilih jujur (kembalikan barang / bayar balik duit).
Konsekuensi: Pemilik barang gembira / guru puji / rasa tenang hati.
Penutup: Pelajaran moral, simpulan bahasa/peribahasa.

Contoh Simpulan Bahasa/Peribahasa (min. 2):

"Jujur itu mulia, bohong itu hina"
"Harta haram tidak berkah"
"Bagai pungguk rindukan bulan" (kurang sesuai)
"Air dicincang tak akan putus" (tidak relevan)
Lebih baik: "Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing" (tidak relevan)
Yang sesuai: "Jujur adalah dasar yang terbaik", "Siapa makan cili, dia rasa pedas" (tidak relevan).
Pilihan baik: "Jujur itu mulia", "Harta halal berkah, harta haram celaka", "Bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian".

Catatan Penandaan Khusus Q21:

Kurang 150 patah perkataan: Potong 2 markah (Kemahiran Penulisan).
Tiada simpulan bahasa/peribahasa: Potong 2 markah (Bahasa).
Tiada dilemma kejujuran: Potong 3 markah (Kandungan).

Panduan Jawapan Soalan 22: Artikel "Mengapa Setiap Murid Perlu Menanam Sekurang-kurangnya Satu Pokok"

Struktur Cadangan:

Pendahuluan: Hook (kuote/statistik/soalan retorik), nyatakan pendirian (SETUJU), thesis statement (3 argumen utama).
Isi (3 Perenggan/Argumen):
- Argumen 1: Alam Sekitar – Pokok menyerap CO2, hasilkan oksigen, kurangkan kesan rumah hijau, naik suhu global. Contoh: Program "Satu Murid Satu Pokok" di sekolah.
- Argumen 2: Pendidikan & Karakter – Menanam mengajar tanggungjawab, kesabaran, sayang alam. Contoh: Murid jaga pokok sendiri, catat pertumbuhan.
- Argumen 3: Manfaat Fizikal & Mental – Menghijaukan sekolah, naikkan kualiti udara, kurangkan stres pelajar, ruang rehat sejuk. Contoh: Pokok di tepi medan menyediakan naungan.
Cadangan Praktikal:
- Sekolah sediakan bibit percuma / gotong-royong menanam tahunan.
- Wajibkan "Adopt a Tree" untuk setiap kelab/kelas.
- Gabungkan dengan mata pelajaran Sains/Pendidikan Alam Sekitar.
Penutup: Rangkum 3 argumen, panggilan tindakan (Call to Action), ayat menggiatkan (contoh: "Mari tanam hari ini, nikmati esok!").

Catatan Penandaan Khusus Q22:

Kurang 150 patah perkataan: Potong 2 markah.
Kurang 3 argumen logik: Potong 2 markah per argumen yang hilang (Kandungan).
Tiada cadangan praktikal: Potong 2 markah (Kandungan).
Penutup tidak menggiatkan: Potong 1 markah (Organisasi).

Contoh Jawapan Model (Ringkas) untuk Soalan 22

Mengapa Setiap Murid Perlu Menanam Sekurang-kurangnya Satu Pokok

Pendirian: Saya sangat setuju bahawa setiap murid perlu menanam sekurang-kurangnya satu pokok semasa zaman sekolah. Ini bukan sekadar aktiviti mengisi masa, malah satu pelaburan jangka panjang untuk alam sekitar, pembentukan karakter, dan kesejahteraan kita sendiri.

Argumen 1: Penyelamatan Alam Sekitar. Pokok adalah "paru-paru bumi". Sehelai pokok dewasa mampu menyerap 21.7 kg karbon dioksida setahun dan mengeluarkan oksigen untuk empat orang. Bayangkan jika 500 murid sekolah menanam satu pokok masing-masing, kita menyumbang 10,000 kg penyerapan karbon setahun! Ini langkah konkrit memerangi perubahan iklim dan kesan rumah hijau yang semakin teruk.

Argumen 2: Membina Karakter Tanggungjawab. Menanam pokok bukan "tanam dan lupakan". Murid belajar menyiram, membaja, memotong daun kering, dan mengawasi pertumbuhan. Proses ini menanamkan nilai kesabaran (pokok tak besar semalam), ketekunan (rawat tiap hari), dan rasa milik (ini pokok saya). Saya ingat zaman darjah 5, kami menanam pokok Merawan di tepi medan. Hingga hari ini, pokok itu naungan kami main bola.

Argumen 3: Kesejahteraan Fizikal & Mental. Kajian menunjukkan hijaukan mengurangkan tekanan darah dan hormon stres (kortisol). Sekolah yang teduh pokok lebih sejuk, udara lebih segar, dan murid lebih fokus belajar. Ini juga mengurangkan kos penyejukan bilik darjah.

Cadangan Praktikal:

KPM/PPIB sediakan bibit percuma (pokok tempatan seperti Meranti, Kempas) setiap awal tahun.
Laksanakan program "Adopt A Tree" – setiap murid/kelas bertanggungjawab sepenuhnya atas satu pokok.
Integrasikan dengan PBD Sains (hidup tumbuhan) dan Pendidikan Jasmani (aktiviti luar).

Penutup: Menanam pokok adalah amalan sederhana tapi berimpak besar. Ia tidak memerlukan kos tinggi, hanya komitmen hati. Mari kita jadi generasi yang menanam hari ini, agar generasi esok menikmati naungannya. Satu pokok, satu harapan, satu warisan abadi.

TAMAT SKema JAWAPAN
Guru dinasihatkan menggunakan skema ini sebagai panduan. Terima jawapan yang berbeza tapi memenuhi kriteria soalan.

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.