AI Generated Exam Paper

Primary 5 Higher Malay Practice Paper 3

Free P5 Higher Malay Practice Paper 3, LongCat AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 5 Higher Malay AI Generated Generated by LongCat 2.0 LLM Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Reading Comprehension Practice
Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Name: _________________________
Class: _________________________
Date: _________________________

Instructions

Read all passages carefully before answering.
Answer ALL questions in the spaces provided.
Write clearly in full sentences where required.
Marks are shown in brackets [ ] at the end of each question.

Section A: Pemahaman Teks (20 markah)

Baca Teks 1 dan jawab soalan 1–10.

Teks 1: Pengembaraan di Taman Botani

Pada suatu pagi yang cerah, Amin dan kawan-kawannya pergi ke Taman Botani Singapura untuk lawatan sekolah. Mereka berjalan kaki di sepanjang laluan yang dikelilingi pokok-pokok yang tinggi dan bunga-bunga yang berwarna-warni. Amin berasa teruja kerana itu kali pertama dia melawat taman itu.

Cikgu Rahim, guru mereka, menerangkan bahawa Taman Botani telah ditubuhkan pada tahun 1859. "Taman ini mempunyai lebih daripada dua juta tumbuhan dari serata dunia," katanya dengan penuh minat. Murid-murid terpesona mendengar penerangan itu.

Semasa berjalan, Amin ternampak sekelompok burung merbok yang sedang mencari makan di atas rumput. Burung-burung itu tidak takut kepada pengunjung kerana mereka sudah biasa dengan kehadiran manusia. Amin mengambil gambar burung-burung itu dengan telefon bimbitnya.

Di Taman Orkid, mereka melihat pelbagai jenis orkid yang indah. Cikgu Rahim menerangkan bahawa orkid Singapura dikenali sebagai Vanda Miss Joaquim dan ia merupakan bunga kebangsaan negara kita. Amin berasa bangga apabila mengetahui perkara itu.

Sebelum balik, murid-murid duduk di bawah sebuah pokok besar untuk berehat dan minum air. Amin berkata kepada kawan-kawannya, "Hari ini sangat bermakna bagi saya. Saya telah mempelajari banyak perkara baru tentang tumbuhan dan hidupan liar."

Soalan 1
Di manakah Amin dan kawan-kawannya pergi untuk lawatan sekolah?

[1 markah]

Soalan 2
Pada tahun bilakah Taman Botani Singapura ditubuhkan?

[1 markah]

Soalan 3
Namakan dua jenis hidupan yang disebut dalam teks itu.
(a) _________________________________________________________________
(b) _________________________________________________________________
[2 markah]

Soalan 4
Mengapakah burung-burung merbok tidak takut kepada pengunjung?

[1 markah]

Soalan 5
Apakah bunga kebangsaan Singapura yang disebut dalam teks itu?

[1 markah]

Soalan 6
Dalam ayat keempat, perkataan "terpesona" bermaksud _______________.
Pilih jawapan yang betul.
A. kecewa
B. kagum
C. takut
D. marah
[1 markah]

Soalan 7
Apakah perasaan Amin apabila mengetahui bahawa orkid Singapura merupakan bunga kebangsaan? Berikan bukti daripada teks untuk menyokong jawapan anda.

[2 markah]

Soalan 8
Apakah yang dilakukan Amin dan kawan-kawannya sebelum balik ke sekolah?

[1 markah]

Soalan 9
Tandakan (✓) pada pernyataan yang BETUL dan (X) pada pernyataan yang SALAH.

	Pernyataan	✓ / X
(a)	Amin pernah melawat Taman Botani sebelum ini.
(b)	Taman Botani mempunyai lebih daripada dua juta tumbuhan.
(c)	Amin menggunakan kamera profesional untuk mengambil gambar.
(d)	Cikgu Rahim menerangkan tentang orkid di Taman Orkid.

[4 markah]

Soalan 10
Berdasarkan teks, apakah pengalaman paling bermakna bagi Amin pada hari itu? Jelaskan dengan merujuk kepada teks.

[2 markah]

Section B: Pemahaman Teks Berpandu (12 markah)

Baca Teks 2 dan jawab soalan 11–16.

Teks 2: Amalan Kitar Semula

Di sekolah Rendah Meridian, murid-murid telah melaksanakan program kitar semula selama enam bulan. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesedaran tentang penjagaan alam sekitar dalam kalangan murid-murid.

Setiap kelas menyediakan tiga tong kitar semula yang berbeza warna — biru untuk kertas, kuning untuk plastik, dan merah untuk logam. Murid-murid diajar untuk membuang bahan kitar semula ke dalam tong yang mengikut warna masing-masing. Guru Pendidikan Sivik, Puan Aisyah, menyelia program ini dengan teliti.

Pada hari Jumaat, murid-murid dari Kelas 5 Bertuah mengumpulkan semua bahan kitar semula dari setiap kelas. Mereka menimbang dan merekodkan berat bahan yang dikumpulkan. Dalam sebulan, sekolah itu berjaya mengumpul 45 kilogram kertas, 30 kilogram plastik, dan 15 kilogram logam.

Hasil kitar semula itu dijual kepada syarikat kitar semula, dan wang yang diperoleh digunakan untuk membeli pokok-pokok benih. Murid-murid kemudiannya menanam pokok-pokoh itu di halaman sekolah. "Kami berasa gembira kerana usaha kami telah memberi manfaat kepada alam sekitar," kata Wei Ling, ketua kelas 5 Bertuah.

Puan Aisyah berkata, "Program ini bukan sahaja mengurangkan sisa buangan tetapi juga mengajar murid-murid tentang tanggungjawab terhadap alam semula jadi."

Soalan 11
Apakah tujuan program kitar semula di Sekolah Rendah Meridian?

[1 markah]

Soalan 12
Lengkapkan jadual berikut berdasarkan maklumat dalam teks.

Warna Tong	Bahan Kitar Semula
Biru
Kuning
Merah

[3 markah]

Soalan 13
Berapakah jumlah berat keseluruhan bahan kitar semula yang dikumpulkan dalam sebulan? Tunjukkan pengiraan anda.

[2 markah]

Soalan 14
Apakah yang dilakukan dengan wang hasil penjualan bahan kitar semula?

[1 markah]

Soalan 15
Dalam ayat terakhir, nyatakan DUA nilai yang dapat dipelajari oleh murid-murid daripada program kitar semula ini.
(a) _________________________________________________________________
(b) _________________________________________________________________
[2 markah]

Soalan 16
Anda ialah seorang murid di Sekolah Rendah Meridian. Pada pendapat anda, mengapakah program kitar semula penting untuk sekolah? Berikan DUA sebab.
(a) _________________________________________________________________

(b) _________________________________________________________________

[3 markah]

Section C: Kosa Kata dan Bahasa (8 markah)

Jawab soalan 17–20.

Soalan 17
Lengkapkan ayat berikut dengan perkataan yang sesuai daripada kotak.

teruja	bermakna	mengumpulkan	menimbang

(a) Amin berasa _______________ apabila pertama kali melawat Taman Botani.
(b) Murid-murid _______________ bahan kitar semula setiap minggu.
(c) Mereka _______________ berat bahan sebelum merekodkannya.
(d) Lawatan itu sangat _______________ bagi semua murid.
[4 markah]

Soalan 18
Tulis ayat baru menggunakan perkataan "terpesona".

[1 markah]

Soalan 19
Pasangkan peribahasa dengan maksud yang betul.

Peribahasa	Maksud
1. Sama sama berat	A. Bekerja sama dengan rakan
2. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing	B. Sama-sama menanggung beban

1 — _____
2 — _____
[2 markah]

Soalan 20
Tulis semula ayat berikut menggunakan kata hubung "kerana".
Amin berasa gembira. Dia telah mempelajari banyak perkara baru.

[1 markah]

TAMAT

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

Answer Key — Reading Comprehension Practice (Version 3)

Section A: Pemahaman Teks (20 markah)

Soalan 1 [1 markah]
Jawapan: Amin dan kawan-kawannya pergi ke Taman Botani Singapura.
Penjelasan: Teks menyatakan secara jelas dalam perenggan pertama bahawa mereka pergi ke Taman Botani Singapura untuk lawatan sekolah.

Soalan 2 [1 markah]
Jawapan: Taman Botani Singapura ditubuhkan pada tahun 1859.
Penjelasan: Dalam perenggan kedua, Cikgu Rahim menerangkan bahawa taman itu telah ditubuhkan pada tahun 1859.

Soalan 3 [2 markah]
Jawapan:
(a) Burung merbok
(b) Orkid / Tumbuhan (Vanda Miss Joaquim)
Penjelasan: Teks menyebut burung merbok dalam perenggan ketiga dan orkid dalam perenggan keempat. Kedua-duanya merupakan hidupan yang disebut dalam teks.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul.

Soalan 4 [1 markah]
Jawapan: Burung-burung itu tidak takut kerana mereka sudah biasa dengan kehadiran manusia.
Penjelasan: Teks menyatakan bahawa burung merbok sudah biasa dengan kehadiran pengunjung, oleh itu mereka tidak takut.

Soalan 5 [1 markah]
Jawapan: Vanda Miss Joaquim.
Penjelasan: Dalam perenggan keempat, Cikgu Rahim menerangkan bahawa orkid Singapura dikenali sebagai Vanda Miss Joaquim dan ia merupakan bunga kebangsaan.

Soalan 6 [1 markah]
Jawapan: B. kagum
Penjelasan: Perkataan "terpesona" bermaksud kagum atau terpesona dengan sesuatu yang menarik. Dalam konteks teks, murid-murid kagum mendengar penerangan Cikgu Rahim. Pilihan A (kecewa), C (takut), dan D (marah) tidak sesuai dengan konteks ayat tersebut.

Soalan 7 [2 markah]
Jawapan: Amin berasa bangga apabila mengetahui bahawa orkid Singapura merupakan bunga kebangsaan. Bukti daripada teks: "Amin berasa bangga apabila mengetahui perkara itu."
Penjelasan: Murid perlu menyatakan perasaan Amin (bangga) dan memberikan bukti langsung daripada teks.
Pemarkahan: 1 markah untuk perasaan yang betul, 1 markah untuk bukti daripada teks.

Soalan 8 [1 markah]
Jawapan: Amin dan kawan-kawannya duduk di bawah sebuah pokok besar untuk berehat dan minum air.
Penjelasan: Dalam perenggan kelima, teks menyatakan bahawa murid-murid berehat di bawah pokok besar dan minum air sebelum balik.

Soalan 9 [4 markah]
Jawapan:
(a) X — Amin tidak pernah melawat Taman Botani sebelum ini. Teks menyatakan "itu kali pertama dia melawat taman itu."
(b) ✓ — Teks menyatakan bahawa Taman Botani mempunyai lebih daripada dua juta tumbuhan.
(c) X — Amin menggunakan telefon bimbit, bukan kamera profesional.
(d) ✓ — Cikgu Rahim menerangkan tentang orkid di Taman Orkid.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul.

Soalan 10 [2 markah]
Jawapan: Pengalaman paling bermakna bagi Amin ialah mempelajari banyak perkara baru tentang tumbuhan dan hidupan liar semasa lawatan ke Taman Botani. Beliau juga berasa teruja kerana itu kali pertama dia melawat tempat itu dan dapat melihat bunga kebangsaan Singapura.
Penjelasan: Murid perlu merujuk kepada kenyataan Amin dalam perenggan terakhir dan menghubungkannya dengan keseluruhan pengalaman dalam teks.
Pemarkahan: 1 markah untuk menyatakan pengalaman, 1 markah untuk penjelasan dengan rujukan teks.

Section B: Pemahaman Teks Berpandu (12 markah)

Soalan 11 [1 markah]
Jawapan: Tujuan program kitar semula adalah untuk meningkatkan kesedaran tentang penjagaan alam sekitar dalam kalangan murid-murid.
Penjelasan: Teks menyatakan secara jelas dalam perenggan pertama tujuan program tersebut.

Soalan 12 [3 markah]
Jawapan:

Warna Tong	Bahan Kitar Semula
Biru	Kertas
Kuning	Plastik
Merah	Logam

Penjelasan: Dalam perenggan kedua, teks menyatakan tong biru untuk kertas, kuning untuk plastik, dan merah untuk logam.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul.

Soalan 13 [2 markah]
Jawapan: Jumlah berat keseluruhan = 45 + 30 + 15 = 90 kilogram.
Penjelasan: Murid perlu menjumlahkan berat ketiga-tiga bahan: kertas (45 kg) + plastik (30 kg) + logam (15 kg) = 90 kg.
Pemarkahan: 1 markah untuk pengiraan yang betul, 1 markah untuk jawapan akhir yang betul.

Soalan 14 [1 markah]
Jawapan: Wang yang diperoleh digunakan untuk membeli pokok-pokok benih.
Penjelasan: Dalam perenggan ketiga, teks menyatakan bahawa wang hasil penjualan bahan kitar semula digunakan untuk membeli pokok-pokok benih.

Soalan 15 [2 markah]
Jawapan:
(a) Tanggungjawab terhadap alam semula jadi
(b) Mengurangkan sisa buangan / Menjaga alam sekitar
Penjelasan: Berdasarkan kenyataan Puan Aisyah dalam perenggan terakhir, murid-murid dapat mempelajari nilai tanggungjawab terhadap alam semula jadi dan kepentingan mengurangkan sisa buangan.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap nilai yang betul.

Soalan 16 [3 markah]
Jawapan (contoh):
(a) Program kitar semula penting kerana ia mengurangkan sisa buangan yang dibuang ke tapak pelupusan. Dengan mengitar semula, bahan seperti kertas, plastik, dan logak boleh digunakan semula.
(b) Program ini juga penting kerana mengajar murid-murid tentang tanggungjawab terhadap alam sekitar. Murid-murid belajar untuk menjaga alam semula jadi sejak kecil.
Penjelasan: Murid perlu memberikan DUA sebab yang munasabah berdasarkan maklumat dalam teks dan pengetahuan umum mereka.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap sebab yang munasabah, 1 markah untuk penjelasan yang jelas.

Section C: Kosa Kata dan Bahasa (8 markah)

Soalan 17 [4 markah]
Jawapan:
(a) teruja
(b) mengumpulkan
(c) menimbang
(d) bermakna
Penjelasan:

"Teruja" bermaksud sangat gembira dan tidak sabar — sesuai dengan perasaan Amin.
"Mengumpulkan" bermaksut mengumpul atau mengumpulkan — sesuai dengan aktiviti murid-murid.
"Menimbang" bermaksut mengukur berat — sesuai dengan aktiviti menimbang bahan.
"Bermakna" bermaksud penuh dengan makna atau bererti — sesuai dengan pengalaman murid.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul.

Soalan 18 [1 markah]
Jawapan (contoh): Saya terpesona dengan keindahan pemandangan di pantai itu.
Penjelasan: Murid perlu menulis ayat yang lengkap dan bermakna menggunakan perkataan "terpesona". Perkataan "terpesona" bermaksud kagum atau terpesona dengan sesuatu yang indah atau menarik.

Soalan 19 [2 markah]
Jawapan:
1 — B (Sama-sama menanggung beban)
2 — A (Bekerja sama dengan rakan)
Penjelasan:

"Sama sama berat" bermaksud sama-sama menanggung beban atau tanggungjawab.
"Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing" bermaksud bekerja sama dengan rakan dalam keadaan suka dan duka.
Pemarkahan: 1 markah untuk setiap padanan yang betul.

Soalan 20 [1 markah]
Jawapan: Amin berasa gembira kerana dia telah mempelajari banyak perkara baru.
Penjelasan: Murid perlu menggabungkan dua ayat menggunakan kata hubung "kerana" untuk menunjukkan sebab dan akibat. Kata hubung "kerana" digunakan untuk menerangkan sebab sesuatu perkara berlaku.

Jumlah Markah: 40/40