AI Generated Exam Paper

Primary 5 Higher Malay Practice Paper 3

Free P5 Higher Malay Practice Paper 3, Nemo3 AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 5 Higher Malay AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper Version 3
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 100

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

ARAHAN

Kertas soalan ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
Jawab SEMUA soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
Perhatikan markah yang dialokasikan untuk setiap soalan.

BAHAGIAN A: IMELAHAN (15 markah)

Arahan: Imelahkan SEPULUH (10) perkataan yang dibacakan oleh guru. Setiap perkataan bermarkah 1.5 markah.

_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]
_______________________________________________ [1.5]

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN KOSA KATA (35 markah)

Seksyen B1: Melengkapkan Teks (10 markah)

Arahan: Isikan setiap tempat kosong dengan satu perkataan yang paling sesuai. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

Teks 1

Pak Ali adalah seorang petani yang 11 _______________ [1] di sebuah kampung kecil. Setiap pagi, dia bangun 12 _______________ [1] untuk menyiram tanaman-tanamannya. Dia 13 _______________ [1] sayur-sayuran seperti kangkung, bayam, dan lobak. Hasil tanamannya 14 _______________ [1] dijual di pasar tani mingguan. Walaupun kerja itu 15 _______________ [1], Pak Ali tidak pernah mengeluh.

Teks 2

Semalam, adik saya 16 _______________ [1] jatuh ketika bermain di taman. Lututnya 17 _______________ [1] dan berdarah. Ibu segera 18 _______________ [1] ke klinik terdekat. Doktor 19 _______________ [1]ubat dan membalut lukanya. Sekarang, adik saya sudah 20 _______________ [1] sembuh.

Seksyen B2: Frasa Berimbuhan (10 markah)

Arahan: Pilih satu frasa berimbuhan yang paling sesuai dari kotak di bawah untuk melengkapkan setiap ayat. Tulis jawapan (A, B, C, atau D) di ruang yang disediakan.

A	B	C	D
membaca	dibaca	terbaca	pembacaan

Ali gemar _______________ buku cerita di perpustakaan sekolah. [1]
Buku itu _______________ oleh ramai pelajar karena ceritanya yang menarik. [1]
_______________ itu, saya faham maksud hidupmu. [1]
_______________ yang rajin itu akan menambah ilmu pengetahuan. [1]

A	B	C	D
memasak	dimasak	termasak	pemasakan

Ibu _______________ nasi goreng untuk sarapan pagi tadi. [1]
Ayam itu _______________ dengan api perlahan supaya empuk. [1]
Kakak _______________ nasi terlalu lama sehingga jadi gosong. [1]
_______________ yang sedap itu warisan nenek kami. [1]

A	B	C	D
menulis	ditulis	tertulis	penulisan

Cikgu Ahmad _______________ nota pengajaran di papan putih. [1]
Surat itu _______________ dengan tulisan tangan yang rapi. [1]
Nama saya _______________ di senarai pemenang lomba itu. [1]
_______________ karangan memerlukan idea dan kosa kata yang luas. [1]

A	B	C	D
membina	dibina	terbina	pembinaan

Kontraktor itu _______________ rumah baru di tapak kosong itu. [1]
Jambatan itu _______________ pada tahun lepas. [1]
Menara itu _______________ tinggi melebihi angkasa. [1]
_______________ bangunan itu memakan masa enam bulan. [1]

A	B	C	D
mengajar	diajarkan	terajar	pengajaran

Cikgu Lim _______________ Matematik di kelas 5 Gemilang. [1]
Pelajar-pelajar _______________ cara mengira pecahan itu. [1]
Adik _______________ membaca tanpa dibimbing sesiapa. [1]
_______________ guru itu penuh sabar dan kasih sayang. [1]

Seksyen B3: Peribahasa (5 markah)

Arahan: Padankan setiap peribahasa di kolum A dengan maksudnya di kolum B. Tulis huruf (A-E) di ruang yang disediakan.

Kolum A (Peribahasa)		Kolum B (Maksud)
41.	Seperti kacang lupa kulitnya	A	Orang yang tidak berterima kasih / melupakan jasa orang lain.
42.	Air dicincang tidak akan putus	B	Hubungan keluarga/keluargaan yang rapat tidak mudah terputus.
43.	Bagai aur dengan tebing	C	Sesuatu yang mustahil dilakukan / tidak akan tercapai.
44.	Menangis ke pelukan ibu	D	Mencari perlindungan/pertolongan kepada orang yang lebih kuasa/kasih sayang.
45.	Mencari ketam di hutan	E	Saling bergantung / tidak terpisahkan.

______ [1]
______ [1]
______ [1]
______ [1]
______ [1]

Seksyen B4: Kosa Kata - Antonim (5 markah)

Arahan: Pilih perkataan yang berlawanan maksud dengan perkataan yang bergaris di bawah. Tulis jawapan (A, B, C, atau D) di ruang yang disediakan.

Suasana kelas itu sunyi apabila guru masuk.
A. bising
B. tenang
C. damai
D. heneng
______ [1]
Dia seorang yang pemalu dan jarang bercakap di hadapan orang ramai.
A. pendiam
B. berani
C. malu
D. sombong
______ [1]
Harga barang di pasar malam itu murah berbanding di kedai runcit.
A. mahal
B. rendah
C. bersesuaian
D. terjangkau
______ [1]
Kita harus rajin belajar untuk mencapai kejayaan.
A. giat
B. malas
C. sungguh-sungguh
D. tekun
______ [1]
Cerita itu benar dan boleh dipercayai.
A. jujur
B. palsu
C. nyata
D. sahih
______ [1]

Seksyen B5: Golongan Kata (5 markah)

Arahan: Tandakan golongan kata (Kata Nama, Kata Kerja, Kata Sifat, Kata Sendi Nama) bagi perkataan yang bergaris dalam ayat berikut.

Anak itu lari ke sekolah kerana lewat.
_______________ [1]
Buku yang dipinjam Ali hilang di perpustakaan.
_______________ [1]
Bunga di taman itu cantik dan harum.
_______________ [1]
Dia pergi ke pasar bersama ibu.
_______________ [1]
Ayah membeli ikan segar di pasar pagi tadi.
_______________ [1]

BAHAGIAN C: KEFAHAMAN (50 markah)

Seksyen C1: Kefahaman Objektif (20 markah)

Arahan: Baca petikan di bawah dengan teliti. Jawab SEMUA soalan berdasarkan petikan. Pilih jawapan yang paling sesuai (A, B, C, atau D) dan tulis di ruang yang disediakan.

Petikan 1: Kebiasaan Unik Seekor Kucing

Seekor kucing kampung bernama Comel tinggal di rumah Encik Rahman. Comel mempunyai kebiasaan yang agak unik dan mengejutkan seluruh keluarga. Setiap malam, sebelum tidur, Comel akan melompat ke atas katil Encik Rahman dan mengusap-usap kakinya dengan kepalanya. Tindakan itu seolah-olah Comel ingin memastikan Encik Rahman sudah berada di rumah dan selamat.

Suatu hari, Encik Rahman perlu pergi ke luar bandar untuk urusan kerja selama tiga hari. Selama Encik Rahman tidak ada, Comel enggan makan dan hanya duduk di hadapan pintu utama menunggu. Isteri Encik Rahman, Puan Salmah, cuba memberi makanan kegemaran Comel, iaitu ikan masin, tetapi Comel hanya menciumnya dan pergi.

Pada hari ketiga, apabila pintu dibuka dan Encik Rahman masuk, Comel segera melompat ke pelukan tuannya sambil mengonggong dengan gembira. Mulutnya tidak berhenti mengeluarkan suara 'meow' seolah-olah bercerita tentang kerinduannya. Encik Rahman pun terharu melihat kesetiaan Comel. Mulai saat itu, Puan Salmah lebih memahami mengapa suaminya begitu sayang pada kucing itu.

Apakah nama kucing kampung Encik Rahman?
A. Manis
B. Comel
C. Putih
D. Hitam
______ [2]
Apakah kebiasaan Comel setiap malam sebelum tidur?
A. Melompat ke atas meja makan.
B. Mengusap-usap kaki Encik Rahman dengan kepalanya.
C. Bermain di halaman rumah.
D. Tidur di luar rumah.
______ [2]
Berapa lama Encik Rahman pergi ke luar bandar?
A. Dua hari
B. Tiga hari
C. Empat hari
D. Lima hari
______ [2]
Apakah tindakan Comel semasa Encik Rahman tidak ada?
A. Makan dengan lahap.
B. Bermain dengan Puan Salmah.
C. Enggan makan dan duduk di hadapan pintu utama.
D. Tidur di katil Encik Rahman.
______ [2]
Apakah makanan kegemaran Comel yang ditawarkan Puan Salmah?
A. Ayam goreng
B. Ikan masin
C. Daging masak kicap
D. Nasi goreng
______ [2]
Mengapa Comel enggan makan makanan yang diberi Puan Salmah?
A. Comel sakit.
B. Comel rindu pada Encik Rahman.
C. Makanan itu tidak sedap.
D. Comel sudah kenyang.
______ [2]
Apakah reaksi Comel apabila Encik Rahman pulang?
A. Menyembunyikan diri di bawah katil.
B. Melompat ke pelukan tuan sambil mengonggong gembira.
C. Menggaruk sofa di bilik tamu.
D. Keluar rumah dan tidak kembali.
______ [2]
Perkataan 'terharu" dalam petikan bermaksud:
A. Marah dan kecewa.
B. Gembira dan teruja.
C. Tersentuh perasaan.
D. Heran dan bingung.
______ [2]
Siapakah Puan Salmah?
A. Anak Encik Rahman.
B. Isteri Encik Rahman.
C. Jiran Encik Rahman.
D. Adik Encik Rahman.
______ [2]
Apakah pelajaran yang boleh kita ambil dari cerita ini?
A. Kucing adalah haiwan yang jahat.
B. Kesetiaan haiwan peliharaan kepada tuannya.
C. Jangan memelihara kucing di rumah.
D. Ikan masin adalah makanan terbaik untuk kucing.
______ [2]

Petikan 2: Kejayaan Anak Desa

Ahmad lahir di sebuah kampung terpencil di Pahang. Ayahnya seorang nelayan manakala ibunya suri rumah. Kehidupan keluarga Ahmad sederhana dan kadang-kadang sukar. Rumah mereka hanya terbuat dari kayu dan atap nipah. Walaupun demikian, Ahmad tidak pernah putus asa. Dia mempunyai cita-cita tinggi: ingin menjadi doktor.

Setiap pagi, Ahmad bangun awal untuk menolong ayah menyortir ikan. Selepas itu, dia bersekolah ke sekolah yang berjarak lima kilometer dari rumah. Dia naik bas sekolah yang penuh sesak. Di sekolah, Ahmad sangat rajin dan tekun. Dia sentiasa mengulang pelajaran di rumah walaupun cahaya lampu minyak yang redup.

Pada tahun kelima belas, Ahmad menduduki Peperiksaan Menengah Rendah (PMR) dan berjaya mendapat keputusan cemerlang. Beliau diterima ke Sekolah Menengah Sains yang terkemuka. Sepuluh tahun kemudian, Ahmad berjaya meluluskan pengajian perubatan di universiti tempatan. Kini, Dr. Ahmad mengkhidmatkan di hospital kerajaan dan sering pulang ke kampung halaman untuk memberi rawatan percuma kepada orang kampung.

Di manakah Ahmad dilahirkan?
A. Bandar raya Kuala Lumpur
B. Kampung terpencil di Pahang
C. Pulau Pinang
D. Johor Bahru
______ [2]
Apakah pekerjaan ayah Ahmad?
A. Petani
B. Guru
C. Nelayan
D. Polis
______ [2]
Apakah cita-cita Ahmad sejak kecil?
A. Menjadi guru
B. Menjadi polis
C. Menjadi doktor
D. Menjadi jurutera
______ [2]
Berapa kilometer jarak rumah Ahmad ke sekolah?
A. Tiga kilometer
B. Lima kilometer
C. Tujuh kilometer
D. Sepuluh kilometer
______ [2]
Apakah yang dilakukan Ahmad setiap pagi sebelum ke sekolah?
A. Bermain di pantai
B. Menolong ayah menyortir ikan
C. Membantu ibu memasak
D. Membaca surat khabar
______ [2]
Apakah pencapaian Ahmad pada usia lima belas tahun?
A. Mendapat keputusan cemerlang dalam PMR
B. Menang lomba lari
C. Menjadi ketua kelas
D. Mendapat biasiswa ke luar negara
______ [2]
Di manakah Ahmad melanjutkan pelajaran selepas PMR?
A. Sekolah Menengah Kebangsaan biasa
B. Sekolah Menengah Sains terkemuka
C. Kolej Matrikulasi
D. Institut Perguruan
______ [2]
Apakah yang dilakukan Dr. Ahmad kini di kampung halamannya?
A. Membuka klinik swasta
B. Memberi rawatan percuma kepada orang kampung
C. Mengajar di sekolah kampung
D. Membantu ayah menangkap ikan
______ [2]
Sifat apakah yang paling menonjol pada Ahmad berdasarkan petikan?
A. Pemalas
B. Sombong
C. Rajin dan tekun
D. Pemalu
______ [2]
Apakah mesej utama cerita ini?
A. Kehidupan kampung lebih baik dari bandar.
B. Kejayaan hanya untuk orang kaya.
C. Usaha dan ketekunan membawa kejayaan.
D. Perlu keluar negara untuk berjaya.
______ [2]

Seksyen C2: Kefahaman Subjektif (30 markah)

Arahan: Baca petikan di bawah dengan teliti. Jawab SEMUA soalan dalam ayat lengkap di ruang yang disediakan.

Petikan 3: Festival Budaya Sekolah

Sekolah Kebangsaan Gemilang mengadakan Festival Budaya tahunan pada 15 Mac lalu. Festival ini dianjurkan untuk mempererat silaturahim antara pelajar, guru, dan ibu bapa serta menghayati keanekaragaman budaya di Malaysia.

Persiapan bermula dua minggu sebelum hari festival. Pelajar-pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut rumah sukan: Merah, Biru, Kuning, dan Hijau. Setiap kumpulan bertugas menghias dewan besar dengan dekorasi tradisional seperti ketupat, pelita, bunga rampai, dan tirai batik. Guru-guru pembimbing rumah sukan memantau kerja pelajar dengan penuh sabar.

Pada hari festival, suasana sangat meriah. Ibu bapa mulai datang sejak pagi buta. Acara dimulakan dengan tarian zapin oleh pelajar tahun 3, diikuti pantomim oleh pelajar tahun 5, dan nyanyian lagu patriotik oleh koperasi sekolah. Puncak acaranya adalah pertandingan memasak nasi ambeng oleh guru-guru. Wangan hidangan itu kemudian dikongsi bersama semua hadir.

Ketua PIBG, Encik Rosli, dalam ucapannya menekankan pentingnya menghargai perbezaan dan bersatu padu sebagai bangsa Malaysia. Beliau juga mengucapkan terima kasih kepada semua guru dan pelajar yang telah berjaya mengadakan festival yang meriah dan bermakna. Festival itu berakhir pada pukul 1.00 tengah hari dengan penutupan yang berkesan.

Apakah tujuan Festival Budaya dianjurkan? (2 markah)

Nyatakan dua dekorasi tradisional yang digunakan untuk menghias dewan. (2 markah)

Siapakah yang memantau kerja pelajar semasa persiapan? (1 markah)

Apakah tarian yang dibentangkan oleh pelajar tahun 3? (1 markah)

Siapakah yang menyertai pertandingan memasak nasi ambeng? (1 markah)

Apakah yang dilakukan kepada hidangan nasi ambeng selepas dimasak? (1 markah)

Siapakah Encik Rosli? (1 markah)

Menurut Encik Rosli, apakah dua nilai yang penting ditekankan? (2 markah)

Pada pukul berapa festival itu berakhir? (1 markah)

Menurut pendapat anda, mengapa festival budaya penting di sekolah? Beri dua sebab. (4 markah)

Jika anda menjadi pengurus festival, apakah satu aktiviti baru yang anda akan tambah? Beri satu sebab. (3 markah)

Pilih satu peribahasa yang sesuai menggambarkan semangat festival ini:
"Bagai aur dengan tebing" / "Air dicincang tidak akan putus" / "Seperti kacang lupa kulitnya"
Tulis peribahasa yang dipilih dan jelaskan mengapa ia sesuai. (3 markah)

Berdasarkan petikan, nyatakan satu ciri guru-guru pembimbing rumah sukan. (1 markah)

Apakah maksud frasa 'menghargai perbezaan' dalam konteks petikan? (2 markah)

Tuliskan satu nilai murni yang dipelajari pelajar melalui festival ini. (1 markah)

TAMAT KERTAS SOALAN

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5 (Answer Key)

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) - Marking Scheme

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper Version 3
Total Marks: 100

BAHAGIAN A: IMELAHAN (15 markah)

Nota: Guru membacakan 10 perkataan berikut. Markah diberikan untuk ejaan yang betul.

Senarai Perkataan untuk Imelahan (Cadangan):

kebersamaan
menghargai
keanekaragaman
tradisional
patriotik
persiapan
meriah
berkesan
penghargaan
kesetiaan

Skema Markah:
Setiap perkataan betul: 1.5 markah
Jumlah: 10 × 1.5 = 15 markah

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN KOSA KATA (35 markah)

Seksyen B1: Melengkapkan Teks (10 markah)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
11	tinggal / bertempat tinggal	1	Kata kerja menunjukkan kedudukan. "Bertempat tinggal" lebih formal.
12	awal / pagi-pagi	1	Kata keterangan masa.
13	menanam / mentanam	1	Kata kerja transitif (meN- + tanam). "Mentanam" adalah bentuk ringkas.
14	dijual	1	Kata kerja pasif (di- + jual) kerana subjek "Hasil tanamannya" menerima tindakan.
15	sukar / payah / berat	1	Kata sifat menggambarkan kerja.
16	terjatuh	1	Kata kerja tak sengaja (ter- + jatuh).
17	terkilir / luka / berdarah	1	Kata sifat/kerja hasil. "Terkilir" (ter- + kilir) atau "luka" (kata nama jadi predikat).
18	membawa / pergi	1	Kata kerja aktif (meN- + bawa).
19	memberi / memberikan / menguatkan	1	Kata kerja aktif. "Memberi ubat" (meN- + beri).
20	sudah / telah / penuh	1	Kata sendi nama / kata keterangan menunjukkan kelengkapan tindakan.

Seksyen B2: Frasa Berimbuhan (10 markah)

Set 1 (Imbuhan meN-, di-, ter-, peN- + an)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
21	A (membaca)	1	Subjek "Ali" melakukan tindakan aktif → imbuhan meN- (membaca).
22	B (dibaca)	1	Subjek "Buku" menerima tindakan → imbuhan di- (pasif).
23	C (terbaca)	1	Tindakan tidak sengaja/terjadi → imbuhan ter-. Ayat: "Terbaca itu, saya faham..." (Apabila terbaca/selepas membaca).
24	D (pembacaan)	1	Nama proses/aktiviti → imbuhan peN- + an (pembacaan).

Set 2 (Imbuhan meN-, di-, ter-, peN- + an)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
25	A (memasak)	1	Subjek "Ibu" melakukan tindakan → meN- (memasak).
26	B (dimasak)	1	Subjek "Ayam" menerima tindakan → di- (pasif).
27	C (termasak)	1	Tindakan tidak sengaja/keadaan berlebihan → ter- (termasak = kena masak terlalu lama).
28	D (pemasakan)	1	Nama proses/warisan → peN- + an (pemasakan).

Set 3 (Imbuhan meN-, di-, ter-, peN- + an)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
29	A (menulis)	1	Subjek "Cikgu Ahmad" melakukan tindakan → meN- (menulis).
30	B (ditulis)	1	Subjek "Surat" menerima tindakan → di- (pasif).
31	C (tertulis)	1	Kejadian/terjadi tanpa sengaja/keadaan → ter- (tertulis = namanya ada dalam senarai).
32	D (penulisan)	1	Nama aktiviti/proses → peN- + an (penulisan).

Set 4 (Imbuhan meN-, di-, ter-, peN- + an)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
33	A (membina)	1	Subjek "Kontraktor" melakukan tindakan → meN- (membina).
34	B (dibina)	1	Subjek "Jambatan" menerima tindakan → di- (pasif).
35	C (terbina)	1	Kejadian/keadaan (tinggi sekali) → ter- (terbina tinggi).
36	D (pembinaan)	1	Nama proses/projek → peN- + an (pembinaan).

Set 5 (Imbuhan meN-, di-, ter-, peN- + an)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
37	A (mengajar)	1	Subjek "Cikgu Lim" melakukan tindakan → meN- (mengajar).
38	B (diajarkan)	1	Subjek "Pelajar" menerima tindakan → di- (pasif).
39	C (terajar)	1	Tanpa sengaja/sendiri → ter- (terajar = belajar sendiri).
40	D (pengajaran)	1	Nama proses/kaedah → peN- + an (pengajaran).

Seksyen B3: Peribahasa (5 markah)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
41	A	1	"Seperti kacang lupa kulitnya" = orang yang tidak berterima kasih / melupakan jasa orang lain.
42	B	1	"Air dicincang tidak akan putus" = hubungan keluarga/keluargaan yang rapat tidak mudah terputus.
43	E	1	"Bagai aur dengan tebing" = saling bergantung / tidak terpisahkan (aur = rumput, tebing = tepi sungai).
44	D	1	"Menangis ke pelukan ibu" = mencari perlindungan/pertolongan kepada orang yang lebih kuasa/kasih sayang.
45	C	1	"Mencari ketam di hutan" = sesuatu yang mustahil dilakukan / tidak akan tercapai (ketam ada di laut, bukan hutan).

Seksyen B4: Kosa Kata - Antonim (5 markah)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
46	A (bising)	1	Sunyi (tenang, tidak berbisik) ↔ Bising (berisik, banyak bunyi). B, C, D adalah sinonim 'sunyi'.
47	B (berani)	1	Pemalu (malu, tidak berani) ↔ Berani (tidak takut). A & C sinonim 'pemalu'. D 'sombong' tidak berkaitan.
48	A (mahal)	1	Murah (harga rendah) ↔ Mahal (harga tinggi). B, C, D bukan antonim.
49	B (malas)	1	Rajin (giat, tekun) ↔ Malas (tidak suka berusaha). A, C, D sinonim 'rajin'.
50	B (palsu)	1	Benar (sesuai fakta) ↔ Palsu (tidak benar, bohong). A, C, D sinonim/berkaitan 'benar'.

Seksyen B5: Golongan Kata (5 markah)

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan
51	Kata Kerja	1	"Lari" menunjukkan tindakan/perbuatan yang dilakukan oleh subjek "Anak itu".
52	Kata Nama	1	"Buku" adalah nama bagi sebuah benda/objek.
53	Kata Sifat	1	"Cantik" menggambarkan ciri/ciri "Bunga".
54	Kata Sendi Nama	1	"Dia" menggantikan nama orang (orang ketiga tunggal).
55	Kata Kerja	1	"Membeli" menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh subjek "Ayah". (Imbuhan meN- + beli).

BAHAGIAN C: KEFAHAMAN (50 markah)

Seksyen C1: Kefahaman Objektif (20 markah)

Petikan 1: Kebiasaan Unik Seekor Kucing

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan / Bukti dari Teks
56	B	2	Baris 1: "Seekor kucing kampung bernama Comel..."
57	B	2	Baris 2: "...Comel akan melompat ke atas katil Encik Rahman dan mengusap-usap kakinya dengan kepalanya."
58	B	2	Baris 4: "...pergi ke luar bandar... selama tiga hari."
59	C	2	Baris 5-6: "Comel enggan makan dan hanya duduk di hadapan pintu utama menunggu."
60	B	2	Baris 6: "...makanan kegemaran Comel, iaitu ikan masin..."
61	B	2	Baris 5-7: Comel enggan makan, menunggu di pintu → menunjukkan rindu pada Encik Rahman.
62	B	2	Baris 8: "Comel segera melompat ke pelukan tuannya sambil mengonggong dengan gembira."
63	C	2	"Terharu" = perasaan tersentuh/sentuh hati. Konteks: Encik Rahman melihat kesetiaan Comel.
64	B	2	Baris 5: "Isteri Encik Rahman, Puan Salmah..."
65	B	2	Tema cerita: Kesetiaan Comel menunggu tuan 3 hari, gembira saat tuan pulang.

Petikan 2: Kejayaan Anak Desa

No.	Jawapan	Markah	Penjelasan / Bukti dari Teks
66	B	2	Baris 1: "Ahmad lahir di sebuah kampung terpencil di Pahang."
67	C	2	Baris 1: "Ayahnya seorang nelayan..."
68	C	2	Baris 2: "Dia mempunyai cita-cita tinggi: ingin menjadi doktor."
69	B	2	Baris 3: "...sekolah yang berjarak lima kilometer dari rumah."
70	B	2	Baris 3: "Setiap pagi, Ahmad bangun awal untuk menolong ayah menyortir ikan."
71	A	2	Baris 5: "Ahmad menduduki Peperiksaan Menengah Rendah (PMR) dan berjaya mendapat keputusan cemerlang."
72	B	2	Baris 5: "Beliau diterima ke Sekolah Menengah Sains yang terkemuka."
73	B	2	Baris 7: "...sering pulang ke kampung halaman untuk memberi rawatan percuma kepada orang kampung."
74	C	2	Baris 3-4: "Ahmad sangat rajin dan tekun... sentiasa mengulang pelajaran..."
75	C	2	Alur cerita: Dari kamp

<stage5_exam_answers_md>

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5 (Answer Key)

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper Version 3
Total Marks: 100

BAHAGIAN A: IMELAHAN (15 markah)

Nota: Jawapan bergantung kepada perkataan yang dibacakan oleh guru. Contoh perkataan yang sesuai untuk Primary 5 Higher Malay:

kebersamaan [1.5]
menghayati [1.5]
persediaan [1.5]
keberanian [1.5]
menyentuh [1.5]
keistimewaan [1.5]
bertanggungjawab [1.5]
kemahiran [1.5]
keberhasilan [1.5]
menginsafi [1.5]

BAHAGIAN B: TATABAHASA DAN KOSA KATA (35 markah)

Seksyen B1: Melengkapkan Teks (10 markah)

Teks 1 11. tinggal [1] 12. awal [1] 13. menanam [1] 14. dijual [1] 15. sukar [1]

Teks 2 16. terjatuh [1] 17. terkelupas / bengkak [1] 18. membawa / pergi [1] 19. memberi / mengawal [1] 20. hampir / sudah [1]

Seksyen B2: Frasa Berimbuhan (10 markah)

A (membaca) [1]
B (dibaca) [1]
C (terbaca) [1]
D (pembacaan) [1]
A (memasak) [1]
B (dimasak) [1]
C (termasak) [1]
D (pemasakan) [1]
A (menulis) [1]
B (ditulis) [1]
C (tertulis) [1]
D (penulisan) [1]
A (membina) [1]
B (dibina) [1]
C (terbina) [1]
D (pembinaan) [1]
A (mengajar) [1]
B (diajarkan) [1]
C (terajar) [1]
D (pengajaran) [1]

Seksyen B3: Peribahasa (5 markah)

A [1]
B [1]
E [1]
D [1]
C [1]

Seksyen B4: Kosa Kata - Antonim (5 markah)

A (bising) [1]
B (berani) [1]
A (mahal) [1]
B (malas) [1]
B (palsu) [1]

Seksyen B5: Golongan Kata (5 markah)

Kata Kerja [1]
Kata Nama [1]
Kata Sifat [1]
Kata Sendi Nama [1]
Kata Kerja [1]

BAHAGIAN C: KEFAHAMAN (50 markah)

Seksyen C1: Kefahaman Objektif (20 markah)

Petikan 1: Kebiasaan Unik Seekor Kucing 56. B [2] 57. B [2] 58. B [2] 59. C [2] 60. B [2] 61. B [2] 62. B [2] 63. C [2] 64. B [2] 65. B [2]

Petikan 2: Kejayaan Anak Desa 66. B [2] 67. C [2] 68. C [2] 69. B [2] 70. B [2] 71. A [2] 72. B [2] 73. B [2] 74. C [2] 75. C [2]

Seksyen C2: Kefahaman Subjektif (30 markah)

Petikan 3: Festival Budaya Sekolah

Festival ini dianjurkan untuk mempererat silaturahim antara pelajar, guru, dan ibu bapa serta menghayati keanekaragaman budaya di Malaysia. [2]
Mana-mana dua daripada berikut: ketupat, pelita, bunga rampai, tirai batik. [2]
Guru-guru pembimbing rumah sukan. [1]
Tarian zapin. [1]
Guru-guru. [1]
Wangan hidangan itu dikongsi bersama semua hadir. [1]
Ketua PIBG. [1]
Menghargai perbezaan dan bersatu padu sebagai bangsa Malaysia. [2]
Pukul 1.00 tengah hari. [1]
Contoh jawapan (mana-mana dua sebab yang logik):

Festival budaya penting untuk memupuk semangat perpaduan dan keharmonian di kalangan pelajar pelbagai kaum.
Membolehkan pelajar mengenal dan menghargai warisan budaya tradisional sendiri dan kaum lain.
Membina keyakinan diri dan kemahiran bersosial melalui penyertaan dalam aktiviti pertunjukan. [4]

Contoh jawapan (mana-mana dua nilai):

Kerjasama / Gotong-royong
Ketelusan / Kreativiti
Penghargaan / Toleransi
Bertanggungjawab / Disiplin [4]

Contoh jawapan: Ya, saya setuju. Festival ini melibatkan pelbagai aktiviti seperti menghias dewan, persembahan tarian, pantomim, nyanyian, dan pertandingan memasak. Pelajar perlu bekerjasama dalam kumpulan rumah sukan mereka untuk memastikan semua persiapan dan persembahan berjaya. Tanpa kerjasama, festival itu tidak akan meriah dan lancar. [4]
Contoh jawapan: Sebagai pelajar, saya boleh:

Aktif menyertai aktiviti kebudayaan sekolah seperti tarian tradisional atau bermain alat muzik tradisional.
Belajar dan mengamalkan nilai-nilai murni budaya sendiri serta menghormati budaya kaum lain.
Menyumbang idea kreatif untuk program-program budaya di sekolah. [4]

Contoh jawapan: Tajuk yang sesuai: Festival Budaya: Menghayati Keanekaragaman, Mempererat Silaturahim [2]
Contoh jawapan: Saya paling menikmati pertandingan memasak nasi ambeng oleh guru-guru. Ini kerana aktiviti itu tidak hanya menghiburkan tetapi juga menunjukkan warisan masakan tradisional yang kaya. Selain itu, hidangan yang dimasak dikongsi bersama semua hadir, memupuk semangat muhibbah dan kebersamaan yang tulus. [4]

TAMAT KERTAS SOALAN Jumlah Markah: 100