Primary 5 Higher Malay Practice Paper 2

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-13; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 2

Subject: Higher Malay
Level: Primary 5
Paper: Practice Paper 2 (Reading Focus)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 50

Name: _______________________
Class: _______________________
Date: _______________________

---

Arahan

1. Kertas ini mengandungi Tiga (3) Bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
2. Jawab semua soalan.
3. Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.
4. Jumlah markah untuk kertas ini ialah 50.

---

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

Arahan: Bahagian ini menguji keupayaan anda memahami teks lisan dan visual. Jawab semua soalan berdasarkan teks yang dibacakan atau ditunjukkan.

Teks 1 (Soalan 1–3)

[Guru akan membacakan teks berikut dua kali. Dengarkan dengan teliti.]

Teks Lisan:
"Pada hari Sabtu yang lalu, Cikgu Rahim membawa murid-murid Kelas 5 Gemilang ke Taman Botani Putrajaya untuk aktiviti pembelajaran di luar bilik darjah. Murid-murid itu dibahagikan kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan menerima satu set kad tugas dan peta taman. Tugas pertama mereka ialah mengenal pasti lima spesies pokok langka yang ditandakan dengan label merah. Selepas itu, mereka perlu merekodkan ciri-ciri daun dan bunga pokok-pokok itu dalam jurnal alam sekitar mereka. Aktiviti ini berlangsung selama tiga jam. Sebelum pulang, Cikgu Rahim mengadakan sesi perkongsian di mana setiap kumpulan menceritakan penemuan mereka."

Soalan 1 (2 markah)
Apakah tujuan utama lawatan ke Taman Botani Putrajaya?

---

---

Soalan 2 (2 markah)
Nyatakan dua tugas yang perlu dilakukan oleh murid-murid semasa aktiviti itu.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________

Soalan 3 (1 markah)
Berapa lama aktiviti itu berlangsung?

---

Teks 2 (Soalan 4–5)

[Rujuk gambarajah di bawah untuk menjawab soalan 4 dan 5.]

Generated figure for Q4, Q5.

Soalan 4 (2 markah)
Berdasarkan poster di atas, nyatakan tarikh dan masa acara Hari Sukan Keluarga itu.
Tarikh: __________________________________________________________________
Masa: ___________________________________________________________________

Soalan 5 (3 markah)
Encik Razi ingin menyertai acara ini bersama keluarga. Dia hanya bebas pada 2 Disember 2024 untuk mendaftar. Adakah dia berjaya mendaftar? Berikan sebab berdasarkan poster.

---

---

---

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Arahan: Bacalah teks-teks berikut dengan teliti. Jawab semua soalan di ruang yang disediakan.

Teks 1: Karangan Naratif (Soalan 6–12)

Petualangan di Hutan Belantara

(1) Pagi itu, awan mendung menutupi langit Kampung Durian Runtuh. Ahmad dan kakaknya, Salmah, bersedia untuk ke hutan belantara di belakang rumah mereka. Ayah telah memberi amaran keras: "Jangan terlalu jauh masuk ke dalam hutan, dan pulang sebelum petang."

(2) Mereka membawa bekal sederhana: nasi lemak buatan Ibu, air dalam botol plastik, dan sebuah kompas lama milik Datuk. Ahmad sangat gembira kerana ini kali pertama dia dibenarkan mengikuti Salmah ke hutan.

(3) Selepas berjalan kira-kira separuh jam, mereka sampai ke sebuah sungai kecil yang airnya jernih. "Mari kita rehat sebentar," cadang Salmah. Mereka duduk di atas batu besar di tepi sungai sambil menikmati bekal mereka. Tiba-tiba, seekor burung merbuk terbang rendah di hadapan mereka, seolah-olah mahu membawa mereka ke arah tertentu.

(4) Tanpa berfikir panjang, Ahmad mengikuti burung itu ke dalam semak yang tebal. Salmah yang terkejut memanggil, "Ahmad, tunggu! Jangan pergi jauh!" Namun Ahmad sudah terlalu jauh dan tidak mendengar panggilan kakaknya.

(5) Ketika matahari mulai condong ke barat, Ahmad sedar dirinya tersesat. Pohon-pohon tinggi menutupi cahaya matahari, dan suara-serangga serta burung membuatnya takut. Dia cuba menggunakan kompas Datuk, tetapi jarum kompas itu berputar-putar tanpa menunjuk ke utara.

(6) "Tolong... adik di sini!" teriak Ahmad sambil air matanya mengalir. Di kejauhan, dia dengar suara orang memanggil namanya. Itu suara Ayah dan Salmah! Mereka telah mencarinya sejak tadi.

(7) Ayah memeluk Ahmad erat-erat. "Syukur alhamdulillah jumpa kamu. Janji pada Ayah, jangan lagi main ke hutan tanpa persetujuan," kata Ayah dengan suara yang lemah lembut tetapi tegas. Ahmad mengangguk, belajar pelajaran berharga itu hari.

Soalan 6 (1 markah)
Apakah amaran Ayah kepada Ahmad dan Salmah sebelum mereka ke hutan?

---

Soalan 7 (2 markah)
Senaraikan tiga barang yang dibawa oleh Ahmad dan Salmah ke hutan.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________
(iii) ______________________________________________________________________

Soalan 8 (2 markah)
Mengapakah Ahmad mengikuti burung merbuk ke dalam semak yang tebal?

---

---

Soalan 9 (2 markah)
Berdasarkan perenggan 5, nyatakan dua sebab mengapakah Ahmad merasa takut ketika tersesat.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________

Soalan 10 (3 markah)
Apakah yang dilakukan Ayah dan Salmah apabila mengetahui Ahmad tersesat?

---

---

---

Soalan 11 (2 markah)
Kata manakah dalam teks yang bermaksud 'bersandar rapat-rapat'?

---

Soalan 12 (3 markah)
Menurut pendapat anda, apakah pelajaran paling berharga yang dipelajari Ahmad? Berikan sebab berdasarkan teks.

---

---

---

Teks 2: Teks Maklumat (Soalan 13–17)

Manfaat Buah Naga untuk Kesihatan

Buah naga, atau dikenali sebagai pitaya, adalah buah tropika yang semakin popular di Malaysia. Buah ini berasal dari genus Hylocereus dan Selenicereus. Terdapat tiga jenis utama buah naga: kulit merah dengan daging putih, kulit merah dengan daging merah, dan kulit kuning dengan daging putih.

Buah naga kaya dengan nutrien penting. Setiap 100 gram buah naga mengandungi kira-kira 60 kalori, 1.2 gram protein, 3 gram serat, dan 9 mg vitamin C. Ia juga mengandungi antioksidan seperti betasianin dan flavonoid yang membantu melindungi sel-sel badan dari kerosakan radikal bebas.

Antara manfaat buah naga ialah:

• Membantu pencernaan: Kandungan serat tinggi membantu mencegah sembelit dan mempromosikan pertumbuhan bakteria baik di usus.
• Meningkatkan sistem imun: Vitamin C dan antioksidan memperkuatkan pertahanan badan terhadap jangkitan.
• Mengawal gula darah: Indeks glisemik buah naga rendah, sesuai untuk pesakit kencing manis (dengan nasihat doktor).
• Kulit sihat: Antioksidan membantu memperlambatkan penuaan awal dan mengurangkan keriput.

Walau bagaimanapun, pengambilan berlebihan boleh menyebabkan kembung atau diare disebabkan kandungan fruktosa dan serat yang tinggi. Disyorkan makan 100–200 gram sehari.

Soalan 13 (1 markah)
Apakah nama saintifik genus buah naga?

---

Soalan 14 (2 markah)
Nyatakan dua perbezaan antara tiga jenis buah naga yang dinyatakan dalam teks.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________

Soalan 15 (2 markah)
Berdasarkan teks, berapakah kandungan vitamin C dalam 100 gram buah naga?

---

Soalan 16 (3 markah)
Jelaskan bagaimana buah naga membantu pencernaan dan sistem imun.

---

---

---

Soalan 17 (2 markah)
Mengapakah pengambilan buah naga berlebihan tidak digalakkan?

---

---

Teks 3: Teks Persuasif (Soalan 18–20)

Jom Kurangkan Penggunaan Plastik Sekali Guna!

Hai rakan-rakan sekalian! Tahukah anda bahawa Malaysia menghasilkan kira-kira 4,000 ton sampah plastik setiap hari? Angka ini menyedihkan kerana kebanyakan plastik ini adalah jenis sekali guna seperti beg membeli-belah, sedotan, dan bekas makanan yang dibuang selepas sekali pakai sahaja.

Plastik sekali guna memerlukan ratusan tahun untuk terurai. Semasa proses itu, ia melepaskan bahan kimia berbahaya ke tanah dan air, mencemarkan sumber air kita dan mengancam hidupan marin. Ikan dan penyu sering tertipu memakan plastik yang mengambang di laut, menganggapnya sebagai makanan. Akibatnya, mereka mati tersedak atau kelaparan kerana perut mereka dipenuhi plastik.

Kita semua boleh berubah. Mulakan dengan langkah kecil:

1. Bawa beg kain sendiri semasa membeli-belah.
2. Tolak sedotan plastik; gunakan sedotan stainless steel atau bambu.
3. Bawa bekas makanan sendiri (tingkat) untuk membeli makanan tapau.
4. Kitar semula plastik yang tidak elakkan.

Ingat, setiap tindakan kecil anda memberi impak besar ke alam sekitar. Mari jadi agen perubahan hari ini!

Soalan 18 (2 markah)
Berdasarkan teks, nyatakan dua contoh plastik sekali guna.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________

Soalan 19 (3 markah)
Terangkan kesan plastik sekali guna kepada hidupan marin.

---

---

---

Soalan 20 (3 markah)
Menurut teks, nyatakan tiga langkah praktikal yang boleh diambil untuk mengurangkan penggunaan plastik sekali guna.
(i) ______________________________________________________________________
(ii) ______________________________________________________________________
(iii) ______________________________________________________________________

---

BAHAGIAN C: Penulisan & Pemikiran Kritis (15 markah)

Arahan: Pilih satu (1) topik di bawah dan tulis karangan kira-kira 120–150 patah perkataan di ruang yang disediakan.

Topik 1:
"Sehari di mana saya belajar menghargai usaha orang lain."
Tulis pengalaman anda berdasarkan topik ini.

Topik 2:
"Kebersihan alam sekitar adalah tanggungjawab semua orang."
Berikan pendapat anda dengan contoh-contoh nyata.

Topik 3:
"Teknologi moden: Keuntungan atau kerugian kepada pelajar?"
Terangkan pendapat anda dengan alasan yang jelas.

---

Ruang Jawapan (Bahagian C)

Topik dipilih: _______

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

TAMAT KERTAS SOALAN

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-13; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Primary 5 (Answer Key)

Version 2 — Marking Scheme & Teaching Notes

Total Marks: 50
Subject: Higher Malay
Level: Primary 5

---

BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar & Visual (10 markah)

Soalan 1 (2 markah)

Jawapan:
Tujuan utama lawatan ialah untuk aktiviti pembelajaran di luar bilik darjah / mengenal pasti spesies pokok langka dan merekod ciri-ciri daun serta bunga.

Skema Markah:

• 1 markah: "Aktiviti pembelajaran di luar bilik darjah" ATAU "Mengenal pasti pokok langka"
• 2 markah: Jawapan lengkap mengandungi kedua-dua elemen (tujuan umum + tugas spesifik)

Nota Guru:
Pelajar perlu mengenal pasti tujuan utama (pembelajaran luar bilik darjah) dan tugas spesifik (mengenal pasti pokok langka). Jawapan "main-main di taman" tidak diterima.

---

Soalan 2 (2 markah)

Jawapan:
(i) Mengenal pasti lima spesies pokok langka yang ditandakan label merah.
(ii) Merekod ciri-ciri daun dan bunga pokok-pokok itu dalam jurnal alam sekitar.

Skema Markah:

• 1 markah setiap tugas yang betul (maksimum 2 markah)

Nota Guru:
Jawapan mesti merujuk teks lisan dengan tepat. "Berjalan-jalan" atau "makan bekal" bukan tugas rasmi.

---

Soalan 3 (1 markah)

Jawapan:
Tiga jam.

Skema Markah:

• 1 markah: "Tiga jam" atau "3 jam"

---

Soalan 4 (2 markah)

Jawapan:
Tarikh: 15 Disember 2024
Masa: 8:00 pagi – 12:00 tengah hari

Skema Markah:

• 1 markah: Tarikh betul
• 1 markah: Masa betul

Nota Guru:
Pelajar mesti mengekstrak maklumat tepat dari poster visual. Pastikan format tarikh dan masa ditulis dengan jelas.

---

Soalan 5 (3 markah)

Jawapan:
Tidak, Encik Razi tidak berjaya mendaftar. Sebabnya: Tarikh tutup pendaftaran adalah 1 Disember 2024, manakala Encik Razi hanya bebas pada 2 Disember 2024 (selepas tarikh tutup).

Skema Markah:

• 1 markah: "Tidak" / "Tidak berjaya"
• 2 markah: Sebab lengkap merujuk tarikh tutup (1 Dis) dan tarikh bebas Encik Razi (2 Dis)

Nota Guru:
Soalan ini menguji keupayaan membuat inferens logik dari maklumat visual. Pelajar mesti bandingkan dua tarikh.

---

BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (25 markah)

Teks 1: Petualangan di Hutan Belantara

Soalan 6 (1 markah)

Jawapan:
Jangan terlalu jauh masuk ke dalam hutan, dan pulang sebelum petang.

Skema Markah:

• 1 markah: Kedua-dua syarat dinyatakan (atau sekurang-kurangnya satu syarat utama)

---

Soalan 7 (2 markah)

Jawapan:
(i) Nasi lemak buatan Ibu
(ii) Air dalam botol plastik
(iii) Kompas lama milik Datuk

Skema Markah:

• 1 markah setiap barang (mana-mana 2 daripada 3 = 2 markah)

---

Soalan 8 (2 markah)

Jawapan:
Ahmad mengikuti burung merbuk itu tanpa berfikir panjang / secara impulsif, seolah-olah burung itu mahu membawa mereka ke arah tertentu.

Skema Markah:

• 1 markah: "Mengikuti burung merbuk"
• 1 markah: "Tanpa berfikir panjang" / "Seolah-olah burung mahu bawa ke arah tertentu"

Nota Guru:
Soalan menguji pemahaman sebab-maklumat tersirat (inferens). Jawapan "suka burung" tidak cukup.

---

Soalan 9 (2 markah)

Jawapan:
(i) Pohon-pohon tinggi menutupi cahaya matahari (gelap/kelam).
(ii) Suara serangga dan burung membuatnya takut.

Skema Markah:

• 1 markah setiap sebab yang betul

---

Soalan 10 (3 markah)

Jawapan:
Ayah dan Salmah telah mencari Ahmad sejak dia tersesat / tidak pulang. Ayah memeluk Ahmad erat-erat dan menasihatinya supaya tidak lagi main ke hutan tanpa persetujuan.

Skema Markah:

• 1 markah: Mencari Ahmad
• 1 markah: Memeluk/menghiburkan Ahmad
• 1 markah: Menasihati/beri pelajaran

---

Soalan 11 (2 markah)

Jawapan:
erat-erat (daripada frasa "memeluk Ahmad erat-erat")

Skema Markah:

• 2 markah: "erat-erat" (ejaan betul)
• 1 markah: "erat" sahaja / ejaan salah ringan

Nota Guru:
Soalan kosakata dalam konteks. "Erat-erat" bermaksud bersandar rapat-rapat / tidak longgar.

---

Soalan 12 (3 markah)

Jawapan:
Pelajaran paling berharga: Patuh kepada nasihat orang tua / tidak main main ke tempat berbahaya tanpa kebenaran.
Sebab: Ahmad tersesat dan takut kerana tidak mematuhi amaran Ayah untuk tidak masuk terlalu jauh ke hutan dan pulang sebelum petang. Dia belajar kesudahannya apabila Ayah perlu mencarinya.

Skema Markah:

• 1 markah: Pelajaran yang betul (patuh nasihat / keselamatan)
• 2 markah: Sebab merujuk peristiwa dalam teks (tersesat, takut, Ayah cari, nasihat Ayah)

Nota Guru:
Soalan HOTS (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi) — menilai & menghargai nilai. Pelajar mesti sokong pendapat dengan bukti teks.

---

Teks 2: Manfaat Buah Naga

Soalan 13 (1 markah)

Jawapan:
Hylocereus dan Selenicereus

Skema Markah:

• 1 markah: Sebut dua-dua genus (atau sekurang-kurangnya satu)

---

Soalan 14 (2 markah)

Jawapan:
(i) Warna kulit (merah vs kuning)
(ii) Warna daging (putih vs merah)

Skema Markah:

• 1 markah setiap perbezaan yang betul

---

Soalan 15 (2 markah)

Jawapan:
9 mg vitamin C dalam 100 gram buah naga.

Skema Markah:

• 2 markah: Nilai dan unit betul (9 mg)
• 1 markah: "9" sahaja tanpa unit

---

Soalan 16 (3 markah)

Jawapan:

• Pencernaan: Kandungan serat tinggi (3g/100g) membantu mencegah sembelit dan mempromosikan pertumbuhan bakteria baik di usus.
• Sistem imun: Vitamin C (9mg/100g) dan antioksidan (betasianin, flavonoid) memperkuatkan pertahanan badan terhadap jangkitan.

Skema Markah:

• 1 markah: Mekanisme pencernaan (serat → sembelit/bakteria baik)
• 1 markah: Mekanisme imun (vitamin C/antioksidan → pertahanan badan)
• 1 markah: Penjelasan lengkap & jelas untuk kedua-dua aspek

---

Soalan 17 (2 markah)

Jawapan:
Boleh menyebabkan kembung atau diare disebabkan kandungan fruktosa dan serat yang tinggi jika dimakan berlebihan.

Skema Markah:

• 1 markah: Kesan (kembung/diare)
• 1 markah: Sebab (fruktosa & serat tinggi)

---

Teks 3: Jom Kurangkan Penggunaan Plastik Sekali Guna!

Soalan 18 (2 markah)

Jawapan:
(i) Beg membeli-belah
(ii) Sedotan / Bekas makanan (mana-mana dua)

Skema Markah:

• 1 markah setiap contoh betul

---

Soalan 19 (3 markah)

Jawapan:
Plastik sekali guna mencemarkan laut dan melepaskan bahan kimia berbahaya. Ikan dan penyu tertipu memakannya sebagai makanan, menyebabkan mereka mati tersedak atau kelaparan kerana perut dipenuhi plastik.

Skema Markah:

• 1 markah: Pencemaran laut / bahan kimia berbahaya
• 1 markah: Hidupan marin tertipu memakan plastik
• 1 markah: Kesan fizikal (tersedak/kelaparan/mati)

---

Soalan 20 (3 markah)

Jawapan:
(i) Bawa beg kain sendiri semasa membeli-belah.
(ii) Tolak sedotan plastik; gunakan sedotan stainless steel atau bambu.
(iii) Bawa bekas makanan sendiri (tingkat) untuk membeli makanan tapau.
(Mana-mana 3 daripada 4 langkah dalam teks)

Skema Markah:

• 1 markah setiap langkah praktikal yang betul (maksimum 3 markah)

---

BAHAGIAN C: Penulisan & Pemikiran Kritis (15 markah)

Skema Penarafan Holistik (15 markah)

Kriteria	Markah	Deskriptor
Kandungan & Relevansi (Isi, idea, contoh, kedalaman)	6	5–6: Idea jelas, matang, relevan, contoh nyata & peribadi. <br> 3–4: Idea ada tapi kurang terperinci / contoh umum. <br> 1–2: Idea samar, melencung, tiada contoh.
Organisasi & Koherensi (Struktur, perenggan, penyambung)	4	4: Susunan logik (pembukaan, isi, penutup), penyambung berkesan. <br> 3: Susunan ada tapi penyambung lemah. <br> 1–2: Terputus-putus, tiada struktur.
Bahasa & Tata Bahasa (Kosa kata, ayat, ejaan, tanda baca)	5	5: Bahasa baku, pelbagai struktur ayat, kosa kata tepat, minima ralat. <br> 3–4: Bahasa boleh difahami, beberapa ralat tapi tak halang makna. <br> 1–2: Banyak ralat tatabahasa/ejaan, sukar difahami.

Jumlah: 15 markah

---

Panduan Jawapan Mengikut Topik (Untuk Rujukan Guru)

Topik 1: "Sehari di mana saya belajar menghargai usaha orang lain."

Cadangan Isi:

• Pembukaan: Kenalkan peristiwa (contoh: hari jadi ibu, gotong-royong sekolah, bantu ayah bengkel).
• Isi: Terangkan proses — apa yang dilakukan orang lain (masak, bersihkan, ajar), perasaan awal (ambil mudah), peristiwa menyalin (cuba buat sendiri, rasa sukar/penat), realisasi (usaha tak mudah).
• Penutup: Pelajaran (berterima kasih, bantu lebih kerap), perasaan sekarang.

Contoh Frasa Kunci: tersentuh, menghayati, pengorbanan, tak ternilai, berbaloi.

---

Topik 2: "Kebersihan alam sekitar adalah tanggungjawab semua orang."

Cadangan Isi:

• Pendapat: Setuju sepenuhnya.
• Argumen 1: Individu — buang sampah tempatnya, kitar semula, kurangkan plastik.
• Argumen 2: Komuniti — gotong-royong, jaga taman/kolam, laporkan pencemaran.
• Argumen 3: Kerajaan/Syarikat — undang-undang, fasiliti kitar semula, inovasi produk mesra alam.
• Penutup: Kesimpulan + seruan tindakan.

Contoh Frasa Kunci: tanggungjawab bersama, kelestarian, generasi akan datang, tindakan kolektif.

---

Topik 3: "Teknologi moden: Keuntungan atau kerugian kepada pelajar?"

Cadangan Isi:

• Pendapat: Keuntungan jika digunakan dengan bijak; kerugian jika disalahguna. (Keseimbangan)
• Keuntungan: Akses maklumat cepat, pembelajaran interaktif (apps, video), kerjasama dalam talian, kemahiran digital untuk masa depan.
• Kerugian: Kecanduan skrin/medsos, gangguan tumpuan belajar, paparan kandungan tidak sesuai, kurang aktiviti fizikal, penipuan siber.
• Penutup: Peranan ibu bapa/guru (pengawasan, had masa), disiplin diri pelajar.

Contoh Frasa Kunci: pedang dua mata, keseimbangan, literasi digital, kawalan kendiri, bimbingan.

---

Catatan Penting untuk Guru/Pemeriksa:

1. Jumlah Perkataan: 120–150 patah perkataan. Kurang 100 atau lebih 180 → potong 1–2 markah di Organisasi.
2. Bahasa Baku: Wajib. Tidak menerima bahasa pasar / rojak / singkatan SMS.
3. Plagiarisme: Jika dua skrip serupa >80%, siasat.
4. Kreativiti: Dianjurkan untuk Topik 1 (naratif peribadi) — cerita asli lebih bernilai dari cerita "template".

---

TAMAT SKEMA JAWAPAN