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Primary 5 Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 2

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Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 5 (SA2 Version 2) - Answer Key

Subject: Chinese
Level: Primary 5
Paper: SA2 (Version 2)
Total Marks: 80

部分一：阅读理解一 (记叙文) — 10 分

问题 1 (2 分)

答案： 小明最喜欢画画。/ 小明热爱画画。
解析： 短文开头第一句"小明是一个热爱画画的男孩"直接点明。阅读理解基础题，考查学生抓取文中关键信息的能力。
评分标准： 答出"画画"或"热爱画画"得 2 分；答"去公园"或"画他看到的一切"得 1 分（不够准确）。

问题 2 (2 分)

答案： 难过、后悔 / 眼眶红了、心里既难过又后悔
解析： 文中写道："他呆呆地站在雨中，眼眶红了，心里既难过又后悔。" 要求从文中找出两个词语形容心情，"难过"和"后悔"是最直接的答案。"眼眶红"是动作描写，非心情词语。
评分标准： 写出"难过"和"后悔"得 2 分；只写出一个得 1 分；写"伤心""难过"等同义词酌情给分。

问题 3 (2 分)

答案： 雨水虽然弄坏了画作（画纸），但不能抹去小明心中对画画的热爱/记忆/想象力。/ 雨水毁不了内心的美好。
解析： 这是一句比喻话/哲理话。"心中的画"指小明对画画的热爱、记忆、想象力和内心的美好。老爷爷想鼓励小明不要因一次挫折放弃。
评分标准： 准确说出"心中的画"指内心的热爱/记忆/美好，且说明雨水毁不了这些，得 2 分；意思大致正确得 1 分。

问题 4 (2 分)

答案： 雨滴敲打伞面的声音、水洼倒映的树影、雨中奔跑的身影（任选两样）
解析： 文中明确列举："雨滴敲打伞面的声音、水洼倒映的树影、雨中奔跑的身影……这些从未被他注意过的景色，此刻却跃然纸上。"
评分标准： 列举出任意两样得 2 分；只列举一样得 1 分。

问题 5 (2 分)

答案： 小明学会了用画笔记录每一个瞬间的美好，不再害怕下雨，发现雨天也有雨天的美。启发：遇到挫折不要放弃，换个角度看问题，生活处处有美好。
解析： 开放性题目。第一问考查归纳主旨能力，第二问考查联系生活感悟能力。文尾"从此，小明不再害怕下雨。他学会了用画笔记录每一个瞬间的美好，无论晴天雨天。"
评分标准：

  • 答出小明学会的内容（不怕雨/发现雨天之美/用画笔记录美好）得 1 分。
  • 答出合理的个人启发（逆境中坚持/换位思考/发现生活之美等）得 1 分。

部分二：阅读理解二 (说明文) — 10 分

问题 6 (2 分)

答案： 表示蜜源较远，摇摆的角度指示方向，摇摆的次数表示距离。
解析： 文中明确说明："'摇摆舞'表示蜜源较远，蜜蜂摇摆的角度指示方向，摇摆的次数表示距离。" 属于细节理解题。
评分标准： 完整答出三个要点（较远、角度指方向、次数指距离）得 2 分；答出两个要点得 1 分。

问题 7 (2 分)

答案： 能看见人类看不见的紫外线。/ 由数千个小眼组成，能看见紫外线。
解析： 文中第三段："蜜蜂的眼睛由数千个小眼组成，能看见人类看不见的紫外线。"
评分标准： 答出"看见紫外线"得 2 分；只答"由数千个小眼组成"得 1 分。

问题 8 (2 分)

答案： 说明蜜蜂是植物授粉的主力军，对人类粮食安全至关重要。/ 没有蜜蜂，许多农作物将大幅减产。
解析： 归纳推断题。文中指出全球 75% 农作物依靠蜜蜂授粉，没有蜜蜂粮食安全受威胁。
评分标准： 准确表达蜜蜂对农作物授粉/粮食安全的关键作用得 2 分；答"蜜蜂很重要"等泛泛之谈得 1 分。

问题 9 (2 分)

答案： 农药滥用、栖息地减少、气候变化（任选三个，文中正好三个）
解析： 文末段明确列举："由于农药滥用、栖息地减少和气候变化，蜜蜂数量正在急剧下降。"
评分标准： 列举出三个原因得 2 分；列举两个得 1 分；列举一个得 0.5 分。

问题 10 (2 分)

答案：
(a) ✗ (圆周舞表示蜜源较近，50 米以内)
(b) ✓
(c) ✗ (蜜蜂还是植物授粉的主力军)
(d) ✓
解析： 判断正误题，需仔细对照文中信息。
(a) 文中："圆周舞则表示蜜源较近，距离在 50 米以内" → 错
(b) 文中："花朵在紫外线下会显现出特殊的图案，像跑道一样指引蜜蜂" → 对
(c) 文中："蜜蜂还是植物授粉的主力军" → 错
(d) 文中最后一句："保护蜜蜂，就是保护我们自己" + 前文粮食安全论述 → 对
评分标准： 每小题 0.5 分，全对得 2 分。

部分三：完形填空 — 10 分

题号答案解析
11E"小华和爸爸一起去公园"，表示并列关系。
12C"虽然公园里人很多，但是大家都玩得很开心"，表转折关系，前后呼应。
13H"风筝在天空中自由飞翔"，介词表示地点。
14F"风筝线断了"，动态助词表示动作完成/变化。
15F"哭了起来"，动态助词表示动作开始/完成。
16C"虽然风筝飞走了，但是我们可以..."，固定搭配"虽然……但是……"表转折。
17D见上题，"虽然……但是……"结构。
18J"小华擦干眼泪，与爸爸一起买材料"，"与"较书面，表示并列，对应前文"和"。也可填 E，但 E 已用于第 11 题，每词只能用一次。
19F"风筝做好了"，动态助词表示完成。
20I"父子俩依依不舍地回家了" —— 此处应填副词成分。选项中无"依依不舍"，重读句子："父子俩 着 依依不舍地回家了" 不通。实为题目设计疏漏，应填 I (着) 表示状态持续，但语感不佳。更合理应为"父子俩才依依不舍地回家了"或无需填词。按选项强行填入，I 为唯一可能（表示动作持续状态），但此句通常不加"着"。教学中应说明此题有瑕疵。

修正说明： 第 20 题选项中无完全合适的词。若考生填 I (着)，按答案键给分；若留空或填其他并说明理由，酌情给分。建议实际考试中修正选项或句子。

评分标准： 每空 1 分，共 10 分。第 20 题有争议时，接受合理解释给分。

部分四：语法与表达 — 16 分

问题 21 (2 分)

答案： B
解析：
A 错："无论……也……" 通常搭配"不"或否定词，"无论怎么想也想不出来" 语病，应为"无论怎么想都想不出来" 或 "怎么想也想不出来"。
B 对："不但……而且……" 表示递进关系，用法正确。
C 错："因为……所以……" 不能连用，属语病（杂糅）。
D 错："一边……一边……" 表示同时进行，但"专心致志" 与"一边看电视" 矛盾，语意不通。
评分标准： 选 B 得 2 分。

问题 22 (2 分)

答案： 衣服被妈妈洗好了。 / 衣服已经被妈妈洗好了。
解析： "被"字句结构：受事 + 被 + 施事 + 动词 + 结果/趋向补语。原句"妈妈洗好了衣服"，主语"妈妈"为施事，宾语"衣服"为受事。改为被字句时，"衣服"作主语，加"被"，施事"妈妈"后置。"洗好"为动补结构，保留。
评分标准： 结构正确得 2 分；缺"被"或语序错误得 1 分；未改动得 0 分。

问题 23 (2 分)

答案： 哥哥把苹果吃完了。 / 哥哥把苹果吃掉了。
解析： "把"字句结构：施事 + 把 + 受事 + 动词 + 结果/趋向补语。原句"哥哥吃完了苹果"，改为"把"字句需将宾语"苹果"前置至"把"后，动词"吃完"后需加"了"表示完成。
评分标准： 结构正确得 2 分；缺"把"或"了"得 1 分。

问题 24 (2 分)

答案： 灰心丧气 / 失魂落魄 / 垂头丧气（成语重复不扣分，但最佳为"灰心丧气"或"失魂落魄"）
解析： 题目要求填成语，形容"心情极度失望"。文中已用"垂头丧气"，避免重复。"灰心丧气"指因失败而丧失信心、情绪低落；"失魂落魄"形容极度恐惧或失望、悲伤时神态慌张失常。均符合语境。
评分标准： 填入符合语境、形容极度失望的成语得 2 分；填入褒义或中性成语得 0 分。

问题 25 (2 分)

答案：
错误：语序不当 / 搭配不当（"在……帮助下" 与 "我的成绩" 搭配不当）
改正：在老师的帮助下，我的成绩提高了很多。 / 老师帮助我，我的成绩提高了很多。 / 老师帮助我，使我的成绩提高了很多。
解析： 原句"在老师的帮助下，我的成绩提高了很多"，主语是"成绩"，但"在老师的帮助下" 的逻辑主语应是"我"（接受帮助的人），而非"成绩"。属"主语与状语搭配不当"。改正方法：换主语为"我"，或改状语为"老师帮助我"。
评分标准： 准确指出语病类型（语序不当/搭配不当）得 1 分；改正句子通顺、符合语法得 1 分。

问题 26 (2 分)

答案： 这本书这么有趣，难怪我读了三遍。 / 这本书难道不有趣吗？不然为什么我会读三遍？ / 这本书真有趣，我岂会只读三遍？
解析： 反问句：用反问的语气，加强肯定的语气。原句肯定"书很有趣"，改为反问可用"难怪""岂会""怎会"等词。
评分标准： 改为反问句、意思不变、语气加强得 2 分；仅加问号未改语序得 1 分；意思改变得 0 分。

问题 27 (3 分)

答案：
小明问爸爸："爸爸，为什么天空是蓝色的？" 爸爸笑着说："这是因为阳光照射到大气层时，蓝光散射最强，所以我们看到的是蓝色的天空。"
解析：

  1. "小明问爸爸" 后加冒号，引出直接引语。
  2. 直接引语内部："爸爸" 为称呼语，后加逗号；问句末加问号。
  3. "爸爸笑着说" 后加冒号，引出直接引语。
  4. 直接引语内部：陈述句，逗号分隔分句，末尾加句号。引号内末尾标点在引号内。
    评分标准：
  • 第 1 个冒号正确：0.5 分
  • "爸爸" 后逗号、问号正确：1 分
  • 第 2 个冒号正确：0.5 分
  • 逗号分隔分句、句号在引号内正确：1 分
    共 3 分。

问题 28 (3 分)

参考范文：
那是一个阳光明媚的早晨，小明在去学校的路上，看见一位老奶奶站在斑马线前，显得很焦急，原来她腿脚不便，不敢过马路。小明见状，主动跑上前去，弯下腰，伸出手说："奶奶，我扶您过马路吧。" 老奶奶感激地点点头。小明扶着老奶奶，小心翼翼地走过斑马线。到达对岸，老奶奶笑着说："谢谢小伙子，你真乖！" 小明红着脸说："奶奶，这是我应该做的。" 看着老奶奶远去的背影，小明心里甜滋滋的。

评分标准（共 3 分）：

  • 内容 (1.5 分)： 包含 4 幅图的关键动作（看见、扶、过马路、道谢），人物对话自然，有心理描写。
  • 语言 (1 分)： 语句通顺，用词准确，标点正确，无错别字。
  • 字数 (0.5 分)： 不少于 80 字。
    扣分项： 缺关键情节扣 0.5 分/处；语句不通扣 0.5 分；错别字每 2 个扣 0.5 分；不足 80 字扣 0.5 分。

部分五：写作 — 34 分

问题 29 (34 分)

评分细则（参考 PSLE/小学五年级作文评分标准）：

维度分值优秀 (A)良好 (B)及格 (C)待加强 (D)
立意与内容 (10 分)10题目鲜明，材料典型，详略得当，有独特感悟切题，材料具体，有详有略，有真情实感基本切题，材料平常，详略失调，情感流露不够离题/偏题，材料空泛，记流水账，无真情
结构安排 (6 分)6层次分明，首尾呼应，过渡自然，条理清晰结构完整，有始有末，过渡基本自然结构松散，开头/结尾突兀，段落划分不清无明显结构，前后矛盾，逻辑混乱
语言表达 (10 分)10语言流畅生动，修辞恰当，词汇丰富，无病句语言通顺，用词准确，少量病句不影响阅读语言基本通顺，用词单调，有明显病句语言不通，词不达意，病句多，难以阅读
标点卷面 (4 分)4标点正确，卷面整洁，字迹工整，段落分明标点基本正确，卷面整洁，字迹可辨标点错误较多，卷面一般，字迹潦草标点混乱，卷面脏乱，字迹难辨
字数要求 (4 分)4≥ 300 字，内容充实280-299 字250-279 字< 250 字

总分 = 各维度得分之和 (满分 34 分)

写作指导（供教师/家长参考）：

  1. 审题立意： "一件难忘的事" 要写具体一件事，不要写多件。可选：考试失利后鼓励、生病时照顾、学会技能过程、帮助他人、目睹感人场面等。
  2. 选材典型： 选择最能体现"难忘"原因的事件（感动、后悔、自豪、惭愧、启发）。
  3. 详略得当： 起因简写，经过详写（动作、语言、神态、心理、环境描写），结果及感悟适度展开。
  4. 真情实感： 避免大道理堆砌，用细节打动人。如："妈妈额头的汗珠滴在我的试卷上" 比 "妈妈很关心我" 更有力。
  5. 首尾呼应： 开头点题/设悬念，结尾升华主题/回味。
  6. 修辞运用： 适当运用比喻、拟人、排比、对比等增强感染力。
  7. 检查修改： 完成后必读一遍，查错别字、病句、标点、段落。

常见扣分点：

  • 记流水账（早上做什么、中午做什么、晚上做什么）
  • 结尾生硬："这件事真难忘，我永远不会忘记。"
  • 成语堆砌但用词不当
  • 标点只有逗号、句号
  • 字数不足 300 字（每少 50 字扣 1-2 分）

End of Answer Key