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Primary 4 Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 4
TuitionGoWhere Exam Practice (AI)
Subject: Chinese
Level: Primary 4
Paper: SA2 (End-of-Year Assessment)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 60
Version: 1 of 5
Name: ________________________
Class: Primary 4 ________
Date: ________________________
Instructions to Candidates
- Do not open this booklet until you are told to do so.
- Follow all instructions carefully.
- Answer all questions.
- Write your answers in this booklet.
- The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
试卷结构
| 部分 | 项目 | 题号 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 部分一 | 语文应用 | 1-10 | 20 |
| 部分二 | 阅读理解一 | 11-15 | 16 |
| 部分三 | 阅读理解二 | 16-20 | 24 |
| 总分 | 60 |
部分一：语文应用 (20 分)
第一节：辨字测验 (4 分)
从 1 到 4 题，每题 1 分。请选择最适当的汉字填入括号内。
-
妹妹生病了，妈妈 ______ 她去看医生。(1) 带 (2) 戴 (3) 待 (4) 殆 [1]
-
这道数学题很难，我 ______ 思考了很久才做出来。(1) 经 (2) 径 (3) 竟 (4) 竞 [1]
-
老师 ______ 我们要按时交作业，不要马虎。(1) 嘱咐 (2) 嘱付 (3) 属咐 (4) 属付 [1]
-
春天来了，公园里的花儿 ______ 开放，非常美丽。(1) 竟然 (2) 竞然 (3) 竟 (4) 竞 [1]
第二节：词语选择 (8 分)
从 5 到 8 题，每题 2 分。请选择最适当的词语填入括号内。
-
哥哥考得很好，爸爸妈妈 ______ 地笑着。(1) 高兴 (2) 开心 (3) 欣慰 (4) 愉快 [2]
-
这本书 ______ 有趣，我一口气读完了。(1) 非常 (2) 特别 (3) 格外 (4) 十分 [2]
-
为了 ______ 环境，我们要少用塑料袋。(1) 保护 (2) 爱护 (3) 维护 (4) 保养 [2]
-
弟弟 ______ 吃完饭就跑去玩了，连碗都不洗。(1) 刚刚 (2) 刚才 (3) 刚 (4) 刚好 [2]
第三节：词语搭配 (4 分)
第 9 题和第 10 题，每题 2 分。请将右边的词语与左边的动词搭配，把字母填在括号内。每个选项只能用一次。
| 动词 | 词语 | |
|---|---|---|
| 9. ( ) 整理 | A. 房间 | |
| 10. ( ) 参加 | B. 比赛 | |
| C. 书包 | ||
| D. 活动 |
第四节：句子仿写 (4 分)
第 11 题和第 12 题，每题 2 分。请仿照例句写句子。
-
例句：妹妹一边吃饭，一边看电视。
仿写：爸爸 ________________________________________。 [2] -
例句：这道题目太难了，我不会做。
仿写：______________________________________________。 [2]
部分二：阅读理解一 (16 分)
请阅读下面的短文，然后回答第 13 到 17 题。
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短文：《小明的生日礼物》
今天是小明的生日，爷爷送给他一个精美的飞机模型。小明拆开礼物盒，看到里面是许多细小的零件，心里有些失落，因为他原本希望得到一辆遥控车。
爷爷看出了小明的心思，笑着说：「来，爷爷教你组装。」小明虽然不太情愿，还是跟着爷爷一步步拼装。开始时，小明觉得很枯燥，手指也弄得很脏。但随着飞机模型逐渐成形，小明发现原来组装的过程这么有趣！
终于，一架漂亮的飞机模型完成了。小明拿着它，开心得不得了。他明白了：爷爷送的不只是一个模型，更是一份珍贵的陪伴和耐心。
-
爷爷送给小明的生日礼物是什么？[2]
-
小明刚看到礼物时，心里为什么「有些失落」？[2]
-
文中提到「小明觉得很枯燥，手指也弄得很脏」，这说明了小明当时的什么心情？[2]
-
爷爷是怎么教小明组装飞机模型的？请从文中找出答案。[4]
-
最后小明「明白了」什么？这件事让你有什么感想？[6]
部分三：阅读理解二 (24 分)
请阅读下面的短文，然后回答第 18 到 22 题。
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短文：《神奇的种子旅行》
种子不能像动物一样走路，但它们有自己的旅行方式。大自然赋予了种子各种本领，让它们能够远离母体，寻找适合生长的地方。
乘风而去
蒲公英的种子长着像小伞一样的绒毛，微风一吹，它们就能飞得很远。
漂流记
椰子的果皮厚厚的，掉进海里也不会烂，随海流漂流到别的岛屿生根发芽。
搭便车
蒺藜的果实长满倒刺，能钩在动物的皮毛上，或人的衣服上，被带到远处。
弹射出发
含羞草的果实成熟后会突然裂开，把种子弹射出去，像发射导弹一样。
大自然的安排真巧妙！种子用不同的方式旅行，繁衍后代，让绿色延续。
-
短文介绍了几种种子传播的方式？请在括号内填入数字。[2]
-
根据短文内容，将下列植物与其传播方式连线。[4]
| 植物 | 传播方式 | |
|---|---|---|
| (1) 蒲公英 | A. 水力传播 | |
| (2) 椰子 | B. 风力传播 | |
| (3) 蒺藜 | C. 动物传播 | |
| (4) 含羞草 | D. 弹射传播 |
-
为什么说椰子适合「漂流」传播？请从文中找出两个原因。[4]
-
蒺藜的果实「长满倒刺」有什么作用？[4]
-
你觉得大自然让种子用不同方式旅行，「真巧妙」在哪里？请结合短文内容谈谈你的理解。[10]
全卷完
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 4 (Answer Key)
TuitionGoWhere Exam Practice (AI)
Subject: Chinese
Level: Primary 4
Paper: SA2 (End-of-Year Assessment)
Total Marks: 60
Version: 1 of 5
部分一：语文应用 (20 分)
第一节：辨字测验 (4 分)
1. 答案：(1) 带 [1]
解析：
- 「带」意思是带领、陪同，如「带去」、「带领」。
- 「戴」是穿戴在头、脸、颈、手上的，如「戴帽子」、「戴眼镜」。
- 「待」是对待、招待、等待。
- 「殆」是危险、几乎。
- 句意：妈妈带妹妹去看医生。选「带」。
常见错误： 同音字混淆，「带」和「戴」读音相同，需根据语境区分词性和意思。
2. 答案：(1) 经 [1]
解析：
- 「经」用于「经过」、「经历」，表示过程。
- 「径」是小路、直径。
- 「竟」是终于、竟然。
- 「竞」是竞争、比赛。
- 句意：我经过思考了很久才做出来。选「经」。
常见错误： 形近字混淆，「经/径/竟/竞」右边不同，需注意字形结构。
3. 答案：(1) 嘱咐 [1]
解析：
- 「嘱咐」意思是叮嘱、吩咐，常用于长辈对晚辈或上级对下级。
- 「嘱付」、「属咐」、「属付」均非规范词语。
- 句意：老师嘱咐我们要按时交作业。选「嘱咐」。
常见错误： 不熟悉词语正确写法，将「咐」误写为「付」，或「嘱」误写为「属」。
4. 答案：(1) 竟然 [1]
解析：
- 「竟然」表示出乎意料，常与「没想到」搭配。
- 「竞然」是错误写法，「竞」指竞争。
- 「竟」单独用作副词时多用于文言或特定结构。
- 「竞」单独不用作副词。
- 句意：花儿竟然开放了（表示意外/惊喜）。选「竟然」。
常见错误： 「竟然」与「竞然」混淆，注意「竞」带「立」字旁，与竞争有关。
第二节：词语选择 (8 分)
5. 答案：(3) 欣慰 [2]
解析：
- 「欣慰」指因好结果感到欣慰、安慰，常用于长辈对晚辈成绩好、有进步时的心情。
- 「高兴」、「开心」、「愉快」语气较轻，泛指快乐。
- 语境：哥哥考得好，爸爸妈妈感到欣慰（欣慰包含对孩子成长的肯定）。选「欣慰」。
评分要点： 选对词语得 2 分；选「高兴/开心/愉快」得 1 分（语意通顺但不够精准）。
6. 答案：(3) 格外 [2]
解析：
- 「格外」表示程度超过平常，常用于「格外有趣」、「格外亲切」等，带有主观感受强调。
- 「非常」、「特别」、「十分」虽也表示程度深，但「一口气读完了」暗示超出预期的吸引力，「格外」最贴切。
- 句意：这本书格外有趣，我一口气读完了。选「格外」。
评分要点： 选对词语得 2 分；选其他程度副词得 1 分。
7. 答案：(1) 保护 [2]
解析：
- 「保护」指防止受损害、破坏，用于环境、资源、文物等大范围对象。
- 「爱护」指珍惜、照顾，用于公物、花草树木等具体对象。
- 「维护」指维持、保持（秩序、尊严、和平等）。
- 「保养」指维修保养（机器、皮肤、车辆等）。
- 语境：保护环境是固定搭配。选「保护」。
常见错误： 「保护」与「爱护」混用。口诀：大事用「保护」，小事用「爱护」。
8. 答案：(1) 刚刚 [2]
解析：
- 「刚刚」表示动作发生的时间很短，常与「就」搭配，如「刚吃完饭就跑去玩」。
- 「刚才」指刚刚过去的一小段时间，通常不与「就」连用表示紧接动作。
- 「刚」可单用，但「刚刚」语气更自然。
- 「刚好」表示恰巧、正好。
- 句意：弟弟刚吃完饭就跑去玩了。选「刚刚」。
常见错误： 「刚刚」与「刚才」混淆。记忆：「刚刚+就」、「刚才+了」。
第三节：词语搭配 (4 分)
9. 答案：A [2]
解析： 「整理房间」是固定搭配，「整理书包」虽通顺但选项中「参加比赛/活动」更标准，故「整理」配「房间」。
10. 答案：B [2]
解析： 「参加比赛」是标准搭配，「参加活动」也通顺，但根据唯一性原则，「参加」配「比赛」，「整理」配「房间」。
评分要点： 每题 2 分，全对得 4 分。
第四节：句子仿写 (4 分)
11. 答案示例：爸爸一边开车，一边听广播。 / 爸爸一边看报纸，一边喝茶。 [2]
评分标准：
- 使用「一边……一边……」结构 (1 分)
- 两个动作能同时进行，主语一致，符合逻辑 (1 分)
- 标点正确，句子通顺 (含在结构分中)
常见错误： 两个动作不能同时进行（如「一边睡觉，一边跑步」）、主语不一致、缺少「一边」。
12. 答案示例：这本书太厚了，我提不动。 / 这道题太简单了，我一眼就会。 [2]
评分标准：
- 使用「太……了，……不/不能……」结构表示程度过度导致结果 (1 分)
- 因果逻辑合理，形容词与结果呼应 (1 分)
常见错误： 结构不符（如没用「太……了」）、前后因果不通（如「太好吃了，我不爱吃」）。
部分二：阅读理解一 (16 分)
13. 答案：爷爷送给小明一个精美的飞机模型。 [2]
评分要点：
- 「飞机模型」或「精美的飞机模型」 (2 分)
- 只写「模型」或「礼物」 (1 分)
解析： 直接从第一段找答案：「爷爷送给他一个精美的飞机模型」。
14. 答案：因为小明原本希望得到一辆遥控车，但礼物是飞机模型，不符合他的期望。 [2]
评分要点：
- 提到「想要遥控车」 (1 分)
- 提到「礼物是飞机模型/不符合期望」 (1 分)
解析： 文中明确写道：「他原本希望得到一辆遥控车」。
15. 答案：说明小明当时觉得组装过程无聊、不感兴趣，心情不愉快/不耐烦。 [2]
评分要点：
- 准确说出「枯燥」= 无聊/乏味 (1 分)
- 说出心情：不情愿/不耐烦/不开心 (1 分)
解析： 「枯燥」指单调乏味，「手指弄脏」加重不适感，说明小明初期心态消极。
16. 答案：爷爷一步步教小明拼装，陪伴他完成模型。 / 爷爷笑着说：「来，爷爷教你组装。」然后跟着爷爷一步步拼装。 [4]
评分要点：
- 「一步步教/拼装」或「教你组装」 (2 分)
- 「陪伴」或「跟着爷爷」 (1 分)
- 态度：「笑着说」/ 耐心 (1 分)
解析： 从第三段找答案：「爷爷笑着说：『来，爷爷教你组装。』小明虽然不太情愿，还是跟着爷爷一步步拼装。」
17. 答案：小明明白了爷爷送的不只是一个模型，更是一份珍贵的陪伴和耐心。
感想示例：我觉得爷爷很爱小明，用陪伴代替昂贵玩具，这种爱更珍贵。我也要珍惜和家人在一起的时光。 [6]
评分要点：
- 准确概括「明白了」的内容：陪伴和耐心 (3 分)
- 感想真诚，结合自身经历或体会 (3 分)
- 有具体事例/体会 (2 分)
- 表达清晰、语句通顺 (1 分)
解析： 最后一段明确点出主旨。感想题鼓励真实表达，只要逻辑合理、情感真挚即可给分。
部分三：阅读理解二 (24 分)
18. 答案：(4) 四种 [2]
评分要点： 填入数字 4 或写「四种」均得 2 分。
解析： 短文分四段介绍：风力、水力、动物、弹射，共四种方式。
19. 答案：(1)-B, (2)-A, (3)-C, (4)-D [4]
评分要点： 每个正确连线 1 分，共 4 分。
解析：
- 蒲公英 → 绒毛随风飞 → 风力传播 (B)
- 椰子 → 掉进海里漂流 → 水力传播 (A)
- 蒺藜 → 倒刺钩在动物/衣服上 → 动物传播 (C)
- 含羞草 → 果实裂开弹射种子 → 弹射传播 (D)
20. 答案：(1) 椰子的果皮厚厚的，掉进海里也不会烂。 (2) 能随海流漂流到别的岛屿生根发芽。 [4]
评分要点：
- 提到「果皮厚、不烂」 (2 分)
- 提到「随海流漂流、生根发芽」 (2 分)
- 只答一点得 2 分
解析： 直接引用第二段「漂流记」内容。
21. 答案：倒刺能钩在动物的皮毛上或人的衣服上，让种子搭便车被带到远处传播。 [4]
评分要点：
- 「钩在动物皮毛/衣服上」 (2 分)
- 「被带到远处/传播」 (2 分)
解析： 直接引用第三段「搭便车」内容。
22. 答案示例：大自然真巧妙，因为不同植物根据自己的特点（如蒲公英轻、椰子耐水、蒺藜有刺、含羞草果实会裂开）发展出最适合自己的传播方式，不依赖单一方式，保证了种子能广泛传播、繁衍后代，让绿色延续。这体现了大自然的智慧和生物适应环境的能力。 [10]
评分标准（分层描述）：
| 得分区间 | 描述 |
|---|---|
| 9-10 分 | 准确概括四种方式的差异性与适应性；明确指出「巧妙」在于因地制宜/各有所长/保证繁衍；语言流畅，逻辑清晰，有自己理解。 |
| 7-8 分 | 能说出 3-4 种方式的不同；理解「巧妙」指适应环境/传播有效；表达基本清楚。 |
| 5-6 分 | 能说出 2-3 种方式；知道大自然安排有道理，但表达较浅显。 |
| 3-4 分 | 只能罗列方式，缺乏「巧妙」的深度理解。 |
| 1-2 分 | 答非所问或仅抄写短文句子。 |
关键评分点：
- 识别四种方式各有特点 (风/水/动物/弹射)
- 理解「巧妙」= 适应性强、互补、保证生存繁衍
- 结合短文例子论述（蒲公英轻、椰子耐水等）
- 升华：体现自然智慧/生物进化智慧
总分核对：
- 部分一：4 + 8 + 4 + 4 = 20 分 ✓
- 部分二：2 + 2 + 2 + 4 + 6 = 16 分 ✓
- 部分三：2 + 4 + 4 + 4 + 10 = 24 分 ✓
- 总计：60 分 ✓
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