Primary 3 Malay Reading Quiz

Primary 3 Malay Quiz - Reading (Skema Jawapan)

Jumlah Markah: 40

---

Bahagian A: Kefahaman – Cerita (Soalan 1 – 5)

Soalan 1 (1 markah)

• Jawapan: Cikgu Anita
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Dalam perenggan pertama, cerita menyatakan "Cikgu Anita masuk ke dalam kelas." dan "Hari ini, kita akan belajar tentang cara menjaga kebersihan diri." Jadi, guru yang mengajar ialah Cikgu Anita.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin tersilap menulis nama murid, iaitu Ali.

Soalan 2 (1 markah)

• Jawapan: Sebuah gambar (yang menunjukkan seorang budak lelaki sedang menggosok gigi) / Gambar
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Perenggan kedua menyatakan, "Cikgu Anita mengeluarkan sebuah gambar."
• Nota: Jawapan "gambar" sudah memadai. Penerangan lanjut tentang gambar tidak diperlukan untuk mendapatkan markah penuh.

Soalan 3 (1 markah)

• Jawapan: Dua kali sehari
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Cikgu Anita berkata, "Kita perlu menggosok gigi dua kali sehari."
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "sebelum tidur" kerana itu disebut oleh Ali, tetapi soalan khusus bertanya tentang arahan Cikgu Anita.

Soalan 4 (1 markah)

• Jawapan: Menggosok gigi
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Ali berkata, "Cikgu, saya selalu gosok gigi sebelum tidur."
• Nota: Jawapan "gosok gigi" atau "menggosok gigi" diterima.

Soalan 5 (2 markah)

• Jawapan: (i) Mandi dua kali sehari / Mandi (ii) Mencuci tangan sebelum makan / Mencuci tangan / Memotong kuku
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mengenal pasti maklumat penting. Murid perlu memilih mana-mana dua daripada tiga cara yang disebut oleh Cikgu Anita dalam perenggan keempat: "mandi dua kali sehari, mencuci tangan sebelum makan, dan memotong kuku".
• Panduan pemarkahan:
  • 2 markah: Menyenaraikan dua cara yang betul.
  • 1 markah: Menyenaraikan satu cara yang betul.
  • 0 markah: Tiada jawapan yang betul.

---

Bahagian B: Kefahaman – Jadual (Soalan 6 – 10)

Soalan 6 (1 markah)

• Jawapan: 6:30 pagi
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membaca jadual. Dalam jadual, pada pukul 6:30 pagi, aktiviti Rina ialah "Bangun tidur".
• Nota: Jawapan mesti ditulis dengan lengkap, iaitu "6:30 pagi".

Soalan 7 (1 markah)

• Jawapan: Sarapan pagi
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membaca jadual. Dalam jadual, pada pukul 7:00 pagi, aktiviti Rina ialah "Sarapan pagi".

Soalan 8 (1 markah)

• Jawapan: Buat kerja sekolah
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membaca jadual. Dalam jadual, pada pukul 4:00 petang, aktiviti Rina ialah "Buat kerja sekolah".

Soalan 9 (1 markah)

• Jawapan: Di taman
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membaca jadual. Dalam jadual, pada pukul 6:00 petang, aktiviti Rina ialah "Bermain di taman". Soalan bertanya "di mana", jadi jawapannya ialah lokasi, iaitu "di taman".

Soalan 10 (2 markah)

• Jawapan: Kedua-duanya adalah aktiviti makan. / Rina makan pada waktu itu.
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membuat perbandingan dan inferens ringkas. Pada pukul 7:00 pagi, Rina "Sarapan pagi". Pada pukul 12:00 tengah hari, Rina "Makan tengah hari". Persamaannya ialah kedua-duanya adalah waktu makan.
• Panduan pemarkahan:
  • 2 markah: Menyatakan persamaan dengan jelas, contohnya "Rina makan pada kedua-dua waktu itu."
  • 1 markah: Menyatakan persamaan tetapi kurang tepat, contohnya "Kedua-dua aktiviti ada kaitan dengan makanan."
  • 0 markah: Jawapan salah atau tiada kaitan.

---

Bahagian C: Kefahaman – Pantun (Soalan 11 – 15)

Soalan 11 (1 markah)

• Jawapan: Jambu
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat dalam pantun. Baris pertama pantun berbunyi, "Pergi ke kebun memetik jambu".
• Nota: Jawapan "jambu" sudah memadai.

Soalan 12 (1 markah)

• Jawapan: Dalam bakul
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat dalam pantun. Baris kedua pantun berbunyi, "Jambu dipetik dalam bakul."

Soalan 13 (2 markah)

• Jawapan: Kita perlu rajin membaca buku supaya mendapat banyak ilmu pengetahuan. / Rajin membaca akan menambahkan ilmu.
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran memahami mesej atau pengajaran dalam pantun. Dua baris terakhir pantun (pembayang) memberi mesej: "Jika kita rajin membaca buku, Ilmu pengetahuan tentu terkumpul." Mesejnya ialah tentang kepentingan membaca.
• Panduan pemarkahan:
  • 2 markah: Menyatakan mesej dengan lengkap dan tepat, iaitu kaitan antara membaca dengan ilmu.
  • 1 markah: Menyatakan mesej secara umum, contohnya "Kita perlu membaca buku."
  • 0 markah: Jawapan salah atau menyalin semula pantun tanpa memahami maksud.

Soalan 14 (1 markah)

• Jawapan: Berkumpul / Bertambah / Banyak
• Penjelasan: Soalan ini menguji kosa kata. Perkataan "terkumpul" bermaksud sesuatu yang sudah dikumpulkan atau menjadi banyak. Dalam konteks pantun, ilmu pengetahuan akan "terkumpul" atau menjadi banyak jika kita rajin membaca.
• Nota: Jawapan "banyak" atau "bertambah" juga boleh diterima.

Soalan 15 (1 markah)

• Jawapan: B) Gembira
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membuat inferens tentang nada atau perasaan. Pantun ini memberi nasihat yang positif tentang membaca. Aktiviti memetik jambu dan mesej tentang ilmu biasanya dikaitkan dengan perasaan gembira dan bersemangat, bukan sedih, marah, atau takut.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin tidak dapat membezakan antara perasaan yang dinyatakan secara langsung dengan perasaan yang tersirat.

---

Bahagian D: Kefahaman – Arahan (Soalan 16 – 20)

Soalan 16 (3 markah)

• Jawapan: (i) Dua keping roti / Roti (ii) Sekeping keju / Keju (iii) Sedikit mentega / Mentega
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mengenal pasti maklumat penting dalam senarai. Langkah 1 arahan menyatakan, "Sediakan dua keping roti, sekeping keju, dan sedikit mentega." Murid perlu menulis ketiga-tiga bahan tersebut.
• Panduan pemarkahan:
  • 3 markah: Menyenaraikan ketiga-tiga bahan dengan betul.
  • 2 markah: Menyenaraikan dua bahan dengan betul.
  • 1 markah: Menyenaraikan satu bahan dengan betul.
  • 0 markah: Tiada jawapan yang betul.

Soalan 17 (1 markah)

• Jawapan: Menyapu / disapu mentega
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mengikut urutan arahan. Langkah 2 menyatakan, "Sapukan mentega pada sebelah permukaan setiap keping roti."
• Nota: Jawapan "disapu mentega" atau "sapu mentega" diterima.

Soalan 18 (1 markah)

• Jawapan: Di dalam sandwic / Di antara dua keping roti
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran memahami proses. Langkah 3 dan 4 menerangkan bahawa keju diletakkan di atas roti dan kemudian ditutup dengan roti yang lain. Ini meletakkan keju di bahagian dalam sandwic.

Soalan 19 (1 markah)

• Jawapan: Dua keping
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Langkah 1 arahan menyebut "dua keping roti".

Soalan 20 (2 markah)

• Jawapan: Supaya mentega tidak melekat di tangan atau di luar sandwic. / Supaya sandwic tidak menjadi lembik. / Supaya keju tidak jatuh.
• Penjelasan: Soalan ini menguji kemaharan membuat inferens dan memberikan pendapat berdasarkan pemahaman tentang arahan. Tujuan meletakkan mentega di dalam adalah untuk memastikan bahagian luar roti kering dan tidak berminyak, menjadikannya lebih mudah dipegang dan dimakan.
• Panduan pemarkahan:
  • 2 markah: Memberikan alasan yang logik dan munasabah.
  • 1 markah: Memberikan alasan yang kurang tepat atau umum, contohnya "supaya sedap."
  • 0 markah: Jawapan tidak munasabah atau tiada kaitan.

---