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Primary 3 Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1

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Primary 3 Chinese From Real Exams Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-06-06

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Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 3

TuitionGoWhere Exam Practice (AI)

Subject: Chinese Language
Level: Primary 3
Paper: SA2 (End-of-Year Examination)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 60
Version: 1 of 5

Name: ________________________
Class: Primary 3 ______
Date: ________________________

Instructions to Candidates

Do not open this booklet until you are told to do so.
Follow all instructions carefully.
Answer all questions.
Write your answers in this booklet.
The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
Total marks for this paper: 60.

试卷结构

部分	项目	题号	分值	总分
部分一	语文应用	1-10	1分/题	10
部分二	阅读理解一	11-15	2分/题	10
部分三	阅读理解二	16-20	3-4分/题	20
部分四	完成对话	21-23	2分/题	6
部分五	看图写话	24	14分	14
总分				60

部分一：语文应用 (10分)

第一节：辨字测验 (5分)

说明： 仔细阅读每个句子，从四个选项中选择最适合填入空白处的汉字，将选项号码（1、2、3 或 4）填在括号内。

1. 小明每天早上都要______早餐才去上学。
(1) 吃 (2) 奇 (3) 池 (4) 迟（　　）[1]

2. 妹妹最喜欢吃葡萄，每次都吃得______干净。
(1) 光 (2) 广 (3) 规 (4) 归（　　）[1]

3. 老师请我们把作业______在桌子上。
(1) 方 (2) 放 (3) 访 (4) 纺（　　）[1]

4. 哥哥骑自行车的速度很快，像______一样。
(1) 风 (2) 枫 (3) 封 (4) 峰（　　）[1]

5. 爸爸下班回家后，先______衣服再吃晚餐。
(1) 换 (2) 环 (3) 还 (4) 缓（　　）[1]

第二节：词语选择 (5分)

说明： 根据图意和句子意思，从四个选项中选择最适合的词语，将选项号码填在括号内。

<image_placeholder> id: Q6-fig1 type: figure linked_question: Q6 description: A colour illustration of a primary school classroom. A teacher stands at the front holding a book. About 15 students sit at desks facing the teacher. One student raises a hand. A whiteboard behind the teacher shows Chinese characters. Sunlight comes through windows on the left. labels: teacher, students, desks, whiteboard, raised hand, windows, sunlight values: N/A must_show: Clear classroom setting with teacher and students; one student visibly raising hand; whiteboard with Chinese text; natural lighting from windows </image_placeholder>

6. 看图选词：图中老师正在上课，一位同学举手______。
(1) 回答问题 (2) 听音乐 (3) 吃零食 (4) 睡觉（　　）[1]

<image_placeholder> id: Q7-fig1 type: figure linked_question: Q7 description: A colour illustration of a family dining table. Four people (father, mother, older brother, younger sister) sit around a table with dishes of food. Everyone uses chopsticks. The younger sister smiles while eating rice. A clock on the wall shows 7:00 PM. labels: father, mother, older brother, younger sister, dishes, chopsticks, rice bowl, clock values: Clock shows 7:00 PM must_show: Family dinner scene; four family members; food on table; chopsticks in use; clock showing evening time; happy atmosphere </image_placeholder>

7. 看图选词：一家人围坐在餐桌旁______晚餐。
(1) 准备 (2) 享用 (3) 购买 (4) 制作（　　）[1]

<image_placeholder> id: Q8-fig1 type: figure linked_question: Q8 description: A colour illustration of a school library. Bookshelves line the walls. Several students sit at tables reading books. A librarian at a counter scans a book. Signs show "安静" (Quiet) and "借书处" (Borrowing Counter). labels: bookshelves, students reading, tables, librarian, counter, signs (安静, 借书处) values: N/A must_show: Library interior with bookshelves; students reading quietly; librarian at counter; clear signage in Chinese </image_placeholder>

8. 看图选词：图书馆里很______，大家都在安静地看书。
(1) 吵闹 (2) 热闹 (3) 安静 (4) 拥挤（　　）[1]

<image_placeholder> id: Q9-fig1 type: figure linked_question: Q9 description: A colour illustration of a park scene. Children play on a slide and swings. An elderly man practices tai chi. A woman walks a dog on a path. Trees and flowers surround the area. The sky is blue with white clouds. labels: slide, swings, children playing, elderly man, tai chi, woman, dog, path, trees, flowers, sky, clouds values: N/A must_show: Outdoor park with multiple activities; playground equipment; elderly person doing tai chi; person walking dog; greenery; clear sky </image_placeholder>

9. 看图选词：公园里的空气清新，环境______。
(1) 优美 (2) 危险 (3) 脏乱 (4) 狭窄（　　）[1]

<image_placeholder> id: Q10-fig1 type: figure linked_question: Q10 description: A colour illustration of a birthday party. A child blows out candles on a cake. Other children clap and smile. Balloons and streamers decorate the room. Gift boxes sit on a side table. labels: birthday child, cake, candles, children clapping, balloons, streamers, gift boxes values: N/A must_show: Birthday celebration; cake with candles; child blowing candles; other children clapping; decorations; gifts visible </image_placeholder>

10. 看图选词：弟弟许愿后，用力______蜡烛。
(1) 吹灭 (2) 点燃 (3) 吹响 (4) 熄灭（　　）[1]

部分二：阅读理解一 (10分)

说明： 阅读下面的短文，然后回答问题 11 至 15。每题 2 分。

短文 A

小华喜欢养小动物。他家里有一只白色的小兔子，名叫"雪球"。雪球的眼睛红红的，耳朵长长的，毛软软的，摸起来很舒服。

每天放学后，小华第一件事就是给雪球喂食。雪球最爱吃胡萝卜和青菜，吃得津津有味。吃饱了，雪球就在地上蹦蹦跳跳，或者躲在纸箱子里睡觉。

上个星期天，小华发现雪球不吃东西，也不爱动了。小华很着急，赶紧告诉妈妈。妈妈带小华和雪球去看兽医。兽医检查后说："雪球只是有点肚子不舒服，吃点药、多休息就好了。"

回家后，小华细心照顾雪球，按时喂药。两天后，雪球又变得活泼可爱了。小华开心地说："雪球，你可不能再生病了！"

11. 小华家的小兔子叫什么名字？[2]

12. 雪球最爱吃什么食物？[2]

13. 上个星期天，小华发现雪球有什么异常？[2]

14. 兽医检查后说了什么？[2]

15. 从短文中可以看出小华是一个怎样的孩子？请从文中找出一句证据支持你的答案。[2]

部分三：阅读理解二 (20分)

说明： 阅读下面的短文，然后回答问题 16 至 20。

短文 B

那是一个阳光明媚的星期六早晨，陈老师带领我们班去植物园进行户外学习。一进大门，映入眼帘的是一片绿油油的草坪，几棵高大的榕树像巨人一样站立在草坪两旁，为我们撑起了一片绿荫。

我们沿着蜿蜒的小路走进热带雨林区。两旁的植物茂密得像一堵绿色的墙，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。导游阿姨指着一棵奇怪的树说："这是'绞杀树'，它的种子落在别的树枝上发芽，长出的根慢慢缠绕宿主树，最后把宿主树'绞死'，自己长成参天大树。"同学们听得津津有味，纷纷拿出笔记本记录下来。

接着，我们来到兰花园。各种颜色的兰花争奇斗艳，有紫色的、黄色的、白色的……还有几种我叫不出名字的颜色。空气中弥漫着淡淡的花香，让人心旷神怡。小明兴奋地指着一朵像蝴蝶一样的兰花说："老师，这朵兰花真像只蝴蝶停在枝头上！"陈老师笑着点点头，还教我们辨认了几种常见的兰花。

中午，我们在凉亭里野餐。大家围坐在一起，分享着自带的美食，欢声笑语回荡在林间。饭后，陈老师组织我们做游戏："寻找大自然的颜色"。我们要在十分钟内，找出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的自然物。大家跑得满头大汗，却玩得不亦乐乎。

返程的车上，同学们有的在整理笔记，有的在交换拍的照片，还有的已经睡着了。这次户外学习，让我们不仅认识了许多植物，更感受到了大自然的神奇与美好。

16. 短文第一段中，"榕树像巨人一样站立在草坪两旁"运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？[3]

17. 导游阿姨介绍的"绞杀树"是如何生长的？请用自己的话简述。[3]

18. 文中写道："空气中弥漫着淡淡的花香，让人心旷神怡。"请解释"心旷神怡"在文中的意思。[3]

19. 陈老师组织了什么游戏？游戏的规则是什么？[4]

20. 这次户外学习对同学们有什么收获？请从文中找出两点。[4]

部分四：完成对话 (6分)

说明： 阅读下面的对话，根据上下文在空白处填入最恰当的语句，使对话完整、通顺。每空 2 分。

场景： 小丽和妈妈在超市买水果。

妈妈：小丽，我们要买些什么水果回家？

小丽：妈妈，我想吃草莓，听说现在的草莓很甜。

妈妈：(21) 我们先看看草莓区。

(走到草莓摊前)

小丽：哇，草莓真红啊！妈妈，(22)？

摊主：小妹妹，这草莓是今天清晨刚采摘的，保证新鲜甜美，要不要试吃一个？

小丽：真的可以吗？谢谢叔叔！(吃了一颗) 嗯，(23)！

妈妈：既然好吃，我们就买一盒吧。

21. ________________________________________________________________________ [2]

22. ________________________________________________________________________ [2]

23. ________________________________________________________________________ [2]

部分五：看图写话 (14分)

说明： 仔细观察下面的图片，根据图意写一段不少于 80 字的短文。要求：内容具体、语句通顺、标点正确、书写工整。

<image_placeholder> id: Q24-fig1 type: figure linked_question: Q24 description: A sequence of 4 colour panels showing a complete story. Panel 1: A boy (Ah Ming) walks home from school carrying a backpack. He sees an old lady struggling with two heavy grocery bags on the pavement. Panel 2: Ah Ming runs over to the old lady, smiles, and offers to help. He takes one heavy bag from her. Panel 3: Ah Ming walks alongside the old lady, carrying the bag. The old lady smiles gratefully. They pass a neighbourhood park. Panel 4: They arrive at the old lady's flat. She thanks Ah Ming and offers him a cookie. Ah Ming waves goodbye and continues walking home, looking happy. labels: Panel 1: Ah Ming, backpack, old lady, grocery bags, pavement; Panel 2: Ah Ming helping, taking bag, smiling; Panel 3: walking together, park background, old lady smiling; Panel 4: flat doorway, old lady giving cookie, Ah Ming waving, happy expression values: 4 panels in sequence must_show: Clear 4-panel sequence; consistent character appearance; visible emotions (concern, helpfulness, gratitude, happiness); identifiable settings (street, park, flat doorway); actions clearly depicted in each panel </image_placeholder>

24. 请根据图意，写一段不少于 80 字的短文。[14]

全卷完

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Primary 3 (SA2) - Answer Key

Version: 1 of 5
Total Marks: 60

部分一：语文应用 (10分)

第一节：辨字测验 (5分)

1. 答案：(1) 吃 [1]
解析： 句意：小明每天早上都要吃早餐才去上学。"吃" 表示进食，与"早餐"搭配。其他选项："奇"(奇怪)、"池"(池塘)、"迟"(晚)均不合语境。
易错点： "吃" 与 "奇" 声母不同但韵母相同，需注意区分。

2. 答案：(1) 光 [1]
解析： "吃得光光" 或 "吃得干干净净" 表示吃完、没有剩余。"光" 作结果补语表示彻底。"广"(宽广)、"规"(规则)、"归"(回去)均不合语境。
易错点： "光" 与 "广" 形近，需注意"广"字头上有"广字框"。

3. 答案：(2) 放 [1]
解析： 句意：老师请我们把作业放在桌子上。"放" 表示置放。"方"(方向)、"访"(拜访)、"纺"(纺织)均不合语境。
易错点： "放" 与 "方" 形近，"放" 有"攵"旁(动作旁)，表示动作。

4. 答案：(1) 风 [1]
解析： 句意：哥哥骑自行车的速度很快，像风一样。"风" 形容速度快。"枫"(枫树)、"封"(封闭)、"峰"(山峰)均不合语境。
易错点： 四字同音不同义，需结合语境辨析。

5. 答案：(1) 换 [1]
解析： 句意：爸爸下班回家后，先换衣服再吃晚餐。"换" 表示更换。"环"(环境)、"还"(归还/还是)、"缓"(缓慢)均不合语境。
易错点： "换"、"环"、"还" 形近，"换" 有"手"旁表示动作。

第二节：词语选择 (5分)

6. 答案：(1) 回答问题 [1]
解析： 图中学生举手，教室上课情境，最合理的是举手回答问题。其他选项：听音乐、吃零食、睡觉均不符合上课情境。

7. 答案：(2) 享用 [1]
解析： 图中一家人围坐餐桌进食，"享用" 表示愉快地吃喝，带有享受意味，符合家庭晚餐温馨氛围。"准备" 在做饭时用，"购买" 在超市用，"制作" 在厨房用。

8. 答案：(3) 安静 [1]
解析： 图中图书馆有"安静"标识，学生安静看书，"安静" 符合语境。"吵闹"、"热闹" 与图书馆规则矛盾，"拥挤" 图中未体现。

9. 答案：(1) 优美 [1]
解析： 公园空气清新、绿树成荫、环境优美。"危险"、"脏乱"、"狭窄" 均为贬义词，与"空气清新"矛盾。

10. 答案：(1) 吹灭 [1]
解析： 生日许愿后吹灭蜡烛是固定习俗。"点燃" 是点着，"吹响" 用于哨笛，"熄灭" 多指火自己灭了或被动灭火，不用"用力熄灭"。

部分二：阅读理解一 (10分)

11. 答案：小华家的小兔子叫"雪球"。 [2]
评分标准： 准确写出"雪球"得 2 分；答案不完整或有错别字扣 1 分。
解析： 文中首句明确提到："他家里有一只白色的小兔子，名叫'雪球'。" 属直接提取信息题。

12. 答案：雪球最爱吃胡萝卜和青菜。 [2]
评分标准： 写出"胡萝卜和青菜"得 2 分；只写一种得 1 分。
解析： 文中第三句："雪球最爱吃胡萝卜和青菜，吃得津津有味。" 属直接提取信息题。

13. 答案：小华发现雪球不吃东西，也不爱动了。/ 雪球生病了/不舒服了。 [2]
评分标准： 准确描述异常情况得 2 分；描述不完整扣 1 分。
解析： 文中第五段："上个星期天，小华发现雪球不吃东西，也不爱动了。" 属直接提取信息题。

14. 答案：兽医说雪球只是有点肚子不舒服，吃点药、多休息就好了。 [2]
评分标准： 准确复述兽医诊断得 2 分；遗漏关键信息扣 1 分。
解析： 文中倒数第三段引用兽医原话："雪球只是有点肚子不舒服，吃点药、多休息就好了。" 属直接提取信息题。

15. 答案：小华是一个细心、爱护小动物/有责任心的孩子。证据："回家后，小华细心照顾雪球，按时喂药。" [2]
评分标准：

正确概括小华品质得 1 分
准确引用文中证据得 1 分
解析： 属推断题。需从小华"每天放学第一件事喂食"、"发现异常着急告诉妈妈"、"细心照顾、按时喂药"等细节推断品质，并引用原文句子作证。

部分三：阅读理解二 (20分)

16. 答案：运用了比喻(拟人)的修辞手法。好处：生动形象地描写出榕树高大挺拔的样子，也写出了榕树为游客遮阳挡雨、像巨人守护草坪一样的意境。 [3]
评分标准：

准确说出"比喻"或"拟人"得 1 分
说明好处(生动形象/描写高大/守护意境)得 2 分
解析： "像巨人一样" 是明显的比喻句标志词。"站立" 赋予树木人动作，也含拟人成分。答"比喻"或"拟人"均可接受。好处需结合文意：榕树高大、撑起绿荫。

17. 答案：绞杀树的种子落在别的树枝上发芽，长出的根慢慢缠绕宿主树，最后把宿主树"绞死"，自己长成参天大树。 [3]
评分标准：

种子落在别树枝发芽得 1 分
根缠绕宿主树得 1 分
绞死宿主、自己长成大树得 1 分
解析： 属复述题，需用自己话语言概括导游阿姨的介绍，三个关键阶段缺一不可。

18. 答案："心旷神怡"形容心情舒畅、精神愉快。文中指置身兰花园中，闻到淡淡花香，让人感到心情愉悦、精神放松。 [3]
评分标准：

解释词语意思得 1 分
结合文意说明语境含义得 2 分
解析： 成语解释题，需先给出词义，再结合"兰花园""花香"语境说明为何心旷神怡。

19. 答案：陈老师组织了"寻找大自然的颜色"游戏。规则：在十分钟内，找出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的自然物。 [4]
评分标准：

准确说出游戏名称得 1 分
说出时间限制(十分钟)得 1 分
说出七种颜色得 1 分
说出找"自然物"得 1 分
解析： 细节题，文中有明确描述，需完整复述游戏名称、规则、要求。

20. 答案：
(1) 认识了许多植物(如绞杀树、各种兰花等)。
(2) 感受到了大自然的神奇与美好。/ 增进了同学间的友谊/体验了户外学习的乐趣。 [4]
评分标准： 每点 2 分，共两点。
解析： 文末总结句："这次户外学习，让我们不仅认识了许多植物，更感受到了大自然的神奇与美好。" 两大收获明确。也可从文中细节(野餐欢声笑语、游戏玩得开心)推断社交/情感收获。

部分四：完成对话 (6分)

21. 答案示例：好啊/好的/没问题/那我们去看看吧/走吧 [2]
评分标准： 语意通顺、符合语境、语气自然得 2 分；有语病或不合语境扣 1 分。
解析： 妈妈回应女儿想吃草莓的请求，表示同意并引导去草莓区。答语需体现"同意+行动"。

22. 答案示例：这些草莓新鲜吗/这草莓甜不甜/能不能试吃/多少钱一盒 [2]
评分标准： 语意通顺、符合买水果情境得 2 分。
解析： 小丽见草莓红，自然会询问新鲜度、甜度、能否试吃或价格。摊主随后回应"今天清晨刚采摘""保证新鲜甜美""要不要试吃"，说明小丽问的是新鲜度或试吃。

23. 答案示例：真甜/好吃/真好吃/甜津津/酸甜可口 [2]
评分标准： 表达试吃后的愉悦感受得 2 分。
解析： 小丽吃了一颗后的反应，承接摊主"保证新鲜甜美"，自然表达"甜/好吃"。妈妈随后说"既然好吃"，呼应此处。

部分五：看图写话 (14分)

24. 范文：
放学路上，阿明看见一位老奶奶提着两个沉重的菜篮子，走得很吃力。阿明连忙跑上前，主动提出帮忙，帮老奶奶提了一个篮子。老奶奶感激地笑着，和阿明一起走回家。路过公园时，老奶奶从口袋里拿出一块饼干给阿明吃，谢谢他的帮助。阿明挥手告别，高高兴兴地继续回家了。虽然累了一点，但阿明心里美滋滋的。
(约 110 字)

评分标准 (共 14 分)：

评分维度	分值	评分细则
内容完整性	5 分	5 分：四幅图情节完整叙述，因果清晰(见老奶奶吃力→主动帮忙→一起走→获赠饼干/道谢→开心回家)<br>4 分：情节基本完整，遗漏次要细节<br>3 分：遗漏一幅图情节或因果不清<br>2 分：仅描述部分图片，情节断裂<br>1 分：内容严重偏离或极少
语言表达	4 分	4 分：语句通顺，用词准确，有描写(动作/神态/心理)，如"走得很吃力""主动提出""感激地笑着""美滋滋"<br>3 分：语句基本通顺，用词一般，少描写<br>2 分：有语病、病句，影响阅读<br>1 分：语句不通，用词错误多
结构条理	2 分	2 分：有开头(时间/地点/人物)、中间(经过)、结尾(结果/感受)，过渡自然<br>1 分：缺首尾或过渡生硬<br>0 分：无结构
标点符号	1 分	1 分：标点正确(逗号、句号、引号等使用规范)<br>0 分：标点错误多或不使用标点
字数要求	1 分	1 分：不少于 80 字<br>0 分：少于 80 字
书写工整	1 分	1 分：字迹工整、大小一致、排版规范<br>0 分：潦草难辨

评分说明：

本题为主观题，以范文为参考，评分时依上表综合判断。
扣分项：错别字每 2 个扣 1 分(不重复扣)；偏旁部首错误视同错别字。
鼓励学生运用"看图三步法"：看谁(人物)→看什么(动作/事件)→想感受(心理/结尾)。

总分核对

部分	题号	满分	得分
部分一	1-10	10	___
部分二	11-15	10	___
部分三	16-20	20	___
部分四	21-23	6	___
部分五	24	14	___
总计		60	___

批改教师签名： _______________ 日期： _______________