From Real Exams Exam Paper
Primary 3 Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1
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Questions
TuitionGoWhere Exam Practice (AI) - 华文阅读练习
Subject: 小学华文 (Chinese Language)
Level: Primary 3
Paper: SA2 Reading Practice
Duration: 40 minutes
Total Marks: 40
Version: 1 of 5
Name: _______________________________
Class: _____________
Date: _____________
instructions
- 请仔细阅读每一题，然后选择正确答案或作答。
- 选择题请在括号内写出选项字母（A、B、C、D）。
- 简答题请用完整的句子回答。
- 作文题请根据图片提示，写一段通顺的话。
- 请注意时间分配，先易后难。
第一部分：阅读理解（一）(Questions 1–8) · 16 marks
阅读下面的短文，然后回答问题。
老伯伯的雨伞
下雨天了，小明看见一位老伯伯站在学校门口。老伯伯没有带雨伞，衣服都湿透了。
小明赶紧跑过去，把自己的雨伞递给老伯伯。老伯伯笑着说："谢谢你，好孩子！你自己怎么办？"
小明回答："我家很近，跑回去就行了。"说完，他把雨伞塞给老伯伯，转身跑进雨中。
老伯伯感动地看着小明的背影，嘴里不停地说："真是个好孩子！"
第二天，小明上学时，发现自己的座位上放着一把崭新的雨伞，还有一张纸条，上面写着："送给善良的小明同学。"
问题 1–4：选择题（每题2分，共8分）
1. 下雨天，老伯伯站在什么地方？（ ）
A. 公车站旁
B. 学校门口
C. 商场里面
D. 公园树下
2. 老伯伯为什么没有带雨伞？从短文中我们知道：（ ）
A. 雨伞被人借走了
B. 雨伞忘记带了
C. 短文中没有说明原因
D. 雨伞坏了
3. 小明把雨伞给老伯伯后，自己怎么回家？（ ）
A. 坐巴士回家
B. 等雨停了才走
C. 跑回家
D. 等妈妈来接
4. 第二天，小明发现什么？（ ）
A. 老伯伯来学校感谢他
B. 座位上有一把新雨伞和纸条
C. 老师表扬了他
D. 同学们都知道了他的事迹
问题 5–8：简答题（每题2分，共8分）
5. 老伯伯的衣服怎么样了？请用短文中的词语回答。（2分）
6. 小明为什么愿意把雨伞给老伯伯？你觉得他是个怎样的孩子？（2分）
7. 老伯伯感动的时候，做了什么动作？请用完整的句子回答。（2分）
8. 你认为送雨伞和纸条的人是谁？为什么你这样认为？（2分）
第二部分：阅读理解（二）(Questions 9–16) · 16 marks
阅读下面的短文，然后回答问题。
爱护小动物的莉莉
莉莉是个有爱心的女孩，她非常喜欢小动物。她家附近常常有流浪猫出没，有些小猫瘦瘦的，看起来很可怜。
每天放学后，莉莉都会带着猫粮去喂它们。起初，小猫们很怕人，总是躲得远远的。莉莉不着急，她把猫粮放在地上，然后退后几步，静静地等着。
过了几天，小猫们慢慢不怕莉莉了。有一只黄色的小猫甚至会走过来，蹭莉莉的脚。莉莉高兴极了，给这只小猫取名叫"小黄"。
妈妈告诉莉莉："爱护小动物是好事，但我们也要保护自己。喂流浪猫时，不要用手直接碰它们，因为有些猫可能带有细菌。"
莉莉点点头，记住了妈妈的话。现在，她仍然每天去喂小猫，但都会戴上手套，而且喂完就把手洗干净。
莉莉还画了一幅"关爱动物"的海报，贴在学校的布告栏上，希望更多同学一起爱护小动物。
问题 9–12：选择题（每题2分，共8分）
9. 莉莉每天放学后去做什么？（ ）
A. 去公园玩耍
B. 带猫粮去喂流浪猫
C. 去同学家做功课
D. 去图书馆看书
10. 起初，小猫们对莉莉怎么样？（ ）
A. 很亲近她
B. 很怕人，躲得远远的
C. 会走过来蹭她
D. 对她大叫
11. 妈妈告诉莉莉喂猫时要注意什么？（ ）
A. 要给小猫取名字
B. 不要用手直接碰它们
C. 要带很多猫粮
D. 要叫同学一起去
12. 莉莉画海报的目的是什么？（ ）
A. 参加画画比赛
B. 希望更多同学一起爱护小动物
C. 送给小黄当礼物
D. 贴在自家墙上
问题 13–16：简答题（每题2分，共8分）
13. 文中说有些小猫"看起来很可怜"，为什么？请从短文中找原因。（2分）
14. 小猫们后来为什么慢慢不怕莉莉了？（2分）
15. 莉莉现在喂猫时会做什么保护措施？请说出两点。（2分）
16. 你喜欢莉莉的做法吗？为什么？请用一两句话说明。（2分）
第三部分：看图作答 (Questions 17–20) · 8 marks
<image_placeholder> id: Q17-fig1 type: diagram linked_question: Q17-Q20 description: 四格连环画，展示一个关于帮助他人的小故事 labels:
- 图一：一位老奶奶提着沉重的菜篮，走在街上，看起来很吃力
- 图二：一个小女孩跑过来，微笑着对老奶奶说话
- 图三：小女孩帮老奶奶提着菜篮，两人一起走路
- 图四：老奶奶微笑着摸小女孩的头，表示感谢；背景有太阳和花朵 must_show:
- 老奶奶的表情变化（吃力→微笑）
- 小女孩主动帮忙的动作
- 菜篮作为主要道具
- 图四的愉快气氛（太阳、花朵） </image_placeholder>
仔细观察上面的四幅图，然后回答问题。
17. 图一中，老奶奶看起来怎么样？她正在做什么？（2分）
18. 图二中，小女孩可能会对老奶奶说什么？请写一句话。（2分）
19. 图三中发生了什么事？请用完整的句子描述。（2分）
20. 请给这个故事写一个合适的结尾，描述图四的情景。（2分）
[ 全卷终 ]
总题数：20题
总分：40分
考试时间：40分钟
Answers
TuitionGoWhere Exam Practice (AI) - 华文阅读练习 答案与评分标准
Subject: 小学华文 (Chinese Language)
Level: Primary 3
Paper: SA2 Reading Practice
Version: 1 of 5
答案详解
第一部分：阅读理解（一）《老伯伯的雨伞》
1. [答案：B] （2分）
解析： 短文第一句明确写道"小明看见一位老伯伯站在学校门口"。
- 关键信息定位：阅读时要注意人物、地点、时间等具体细节，通常在文章开头或关键句中。
2. [答案：C] （2分）
解析： 短文只说"老伯伯没有带雨伞"，但没有说明是没带、丢了、坏了还是借给别人了。
- 阅读理解策略：当文中没有明确说明原因时，不能自己猜测，要区分"文中信息"和"个人推测"。
3. [答案：C] （2分）
解析： 小明说"我家很近，跑回去就行了"，然后"转身跑进雨中"。
- 查找直接引语：人物说的话往往包含关键答案。
4. [答案：B] （2分）
解析： 短文最后一段："发现自己的座位上放着一把崭新的雨伞，还有一张纸条"。
- 注意因果发展：故事结尾常有情节转折或结果呈现。
5. [答案：衣服都湿透了] （2分）
评分标准： 完整写出"衣服都湿透了"或"湿透了"得2分；只写"湿了"得1分。
解析： 原文："衣服都湿透了"。本题考查直接提取信息的能力，要求用文中词语回答，培养忠实原文的习惯。
6. [参考答案] （2分）
- 原因：小明看到老伯伯没有带雨伞，衣服都湿透了，很可怜。（1分）
- 评价：他是个善良、乐于助人、有爱心的孩子。（1分，写出类似意思即可）
解析： 第一问要找因果关系——小明的行为动机；第二问是人物评价，需要结合行为归纳品质。常见错误：只说"很好"，没有具体说明"善良"或"乐于助人"等。
7. [参考答案：老伯伯感动地看着小明的背影，嘴里不停地说："真是个好孩子！"] （2分）
或用自己的话概括：老伯伯感动地看着小明的背影，不停地夸奖他。
评分标准： 写出"看着背影"和"说话/夸奖"两个动作得2分；只写一个得1分。
解析： 定位原文倒数第二句。注意题目要求"完整的句子"，不能只写短语。
8. [参考答案] （2分）
- 可能是老伯伯或老伯伯的家人。（1分）
- 因为老伯伯知道小明是学校的学生，想感谢他昨天送雨伞的好心行为。（1分）
解析： 这是推理题，需要基于文本线索合理推测。短文没有明确说谁送的，但老伯伯知道地点（学校）、知道对象（小明同学）、行为性质（感谢），所以可以推断。常见错误：完全脱离文本乱猜，或没有说明推理依据。
第二部分：阅读理解（二）《爱护小动物的莉莉》
9. [答案：B] （2分）
解析： "每天放学后，莉莉都会带着猫粮去喂它们"，"它们"指前文的流浪猫。
10. [答案：B] （2分）
解析： "起初，小猫们很怕人，总是躲得远远的。" 注意"起初"（一开始）与后来的变化对比。
11. [答案：B] （2分）
解析： 妈妈的话直接说明："不要用手直接碰它们，因为有些猫可能带有细菌。" 这是安全保护建议。
12. [答案：B] （2分）
解析： 原文最后一句："希望更多同学一起爱护小动物。" 注意目的状语"为了……/希望……"的句式。
13. [答案：因为它们瘦瘦的] 或 [因为它们看起来瘦瘦的，没有足够的食物] （2分）
评分标准： 写出"瘦瘦的"得2分；只写"可怜"不得分（这是结果不是原因）。
解析： 因果关系题。"看起来很可怜"是结果，原因是"瘦瘦的"——暗示饥饿、营养不良。要从文中找直接原因。
14. [参考答案] （2分）
- 因为莉莉不着急，很有耐心。（1分）
- 她每天来放猫粮，小猫慢慢熟悉了她，知道她没有恶意。（1分）
解析： 从"莉莉不着急，她把猫粮放在地上，然后退后几步，静静地等着"可以看出莉莉的耐心和方法正确。动物信任需要时间和安全感的建立。
15. [参考答案] （2分）
任答两点，每点1分：
- 她会戴上手套
- 喂完就把手洗干净
- （不直接用手碰小猫）
解析： 原文明确列举了保护措施，考查信息提取的全面性。
16. [参考答案] （2分）
- 表态：喜欢。（0.5分，表态必须与理由一致）
- 理由：因为莉莉不仅有爱心，还懂得保护自己，而且用海报宣传，带动了更多人。（1.5分）
解析： 评价题需要"表态+理由"，理由要充分，最好结合多个文本细节（喂猫、听妈妈话、画海报）。
第三部分：看图作答
[图像说明：四格连环画]
预期图像内容核对：
- 图一：老奶奶提重菜篮，表情吃力
- 图二：小女孩上前，微笑说话
- 图三：小女孩帮忙提篮，并肩行走
- 图四：老奶奶摸头感谢，背景太阳花朵
17. [参考答案] （2分）
- 图一中，老奶奶看起来很吃力/很累。（1分）
- 她正提着沉重的菜篮走在街上。（1分）
解析： 观察人物表情（面部特征、身体姿态）和动作，提取时间、地点、人物、事件四要素。
18. [参考答案] （2分）
示例："老奶奶，我来帮您提菜篮吧！" 或 "奶奶，我帮您拿，您辛苦了！"
评分标准： 表达主动帮忙的意思（1分），用语礼貌得体（1分）。
解析： 看图写话要注意人物身份（小女孩对老奶奶用尊称）、场合（主动提出帮助）、语气（诚恳、微笑）。
19. [参考答案] （2分）
小女孩帮老奶奶提着菜篮，两人一起开心地走在路上。
评分标准： 写出"帮提菜篮"（1分）和"一起走"（1分）两个要素。
解析： 描述图三要注意动作的连贯性和人物关系的变化——从陌生到互助。
20. [参考答案] （2分）
示例：老奶奶高兴地摸摸小女孩的头，笑着说："谢谢你，好孩子！"太阳照在她们身上，路边的花儿也好像在微笑。小女孩心里甜甜的，因为她帮助了别人。
评分标准：
- 写出感谢场景（老奶奶的语言或动作）（1分）
- 描述愉快气氛或小女孩的心情（1分）
解析： 结尾要呼应图四的"太阳和花朵"意象，营造温暖氛围。注意段落完整性和情感升华。
评分汇总表
| 题号 | 分值 | 题型 | 能力考查 |
|---|---|---|---|
| 1–4 | 8分 | 选择题 | 信息提取 |
| 5–8 | 8分 | 简答题 | 信息提取、推理、评价 |
| 9–12 | 8分 | 选择题 | 信息提取 |
| 13–16 | 8分 | 简答题 | 因果分析、信息综合、评价 |
| 17–20 | 8分 | 看图作答 | 观察、想象、表达 |
| 总计 | 40分 |
常见错误提醒
| 错误类型 | 示例 | 正确做法 |
|---|---|---|
| 脱离文本猜测 | 第2题选"B. 雨伞忘记带了" | 文中无依据，选"没有说明原因" |
| 人物品质空洞 | "小明很好" | 具体化为"善良、乐于助人" |
| 因果颠倒 | "小猫可怜因为莉莉喂它们" | "可怜因为瘦瘦的" |
| 忽略题目要求 | 第5题不用文中词语 | 严格按题目要求"用短文中的词语" |
| 看图遗漏要素 | 只写"帮忙"不写"提菜篮" | 观察细节：物体、表情、背景 |
[ 答案与评分标准终 ]