Primary 3 Chinese Semestral Assessment 2 (End of Year) Paper 1

TuitionGoWhere Exam Practice (AI) - 华文阅读练习 答案与评分标准

Subject: 小学华文 (Chinese Language)
Level: Primary 3
Paper: SA2 Reading Practice
Version: 1 of 5

答案详解

第一部分：阅读理解（一）《老伯伯的雨伞》

1. [答案：B] （2分）
解析： 短文第一句明确写道"小明看见一位老伯伯站在学校门口"。

• 关键信息定位：阅读时要注意人物、地点、时间等具体细节，通常在文章开头或关键句中。

2. [答案：C] （2分）
解析： 短文只说"老伯伯没有带雨伞"，但没有说明是没带、丢了、坏了还是借给别人了。

• 阅读理解策略：当文中没有明确说明原因时，不能自己猜测，要区分"文中信息"和"个人推测"。

3. [答案：C] （2分）
解析： 小明说"我家很近，跑回去就行了"，然后"转身跑进雨中"。

• 查找直接引语：人物说的话往往包含关键答案。

4. [答案：B] （2分）
解析： 短文最后一段："发现自己的座位上放着一把崭新的雨伞，还有一张纸条"。

• 注意因果发展：故事结尾常有情节转折或结果呈现。

5. [答案：衣服都湿透了] （2分）
评分标准： 完整写出"衣服都湿透了"或"湿透了"得2分；只写"湿了"得1分。
解析： 原文："衣服都湿透了"。本题考查直接提取信息的能力，要求用文中词语回答，培养忠实原文的习惯。

6. [参考答案] （2分）

• 原因：小明看到老伯伯没有带雨伞，衣服都湿透了，很可怜。（1分）
• 评价：他是个善良、乐于助人、有爱心的孩子。（1分，写出类似意思即可）
  解析： 第一问要找因果关系——小明的行为动机；第二问是人物评价，需要结合行为归纳品质。常见错误：只说"很好"，没有具体说明"善良"或"乐于助人"等。

7. [参考答案：老伯伯感动地看着小明的背影，嘴里不停地说："真是个好孩子！"] （2分）
或用自己的话概括：老伯伯感动地看着小明的背影，不停地夸奖他。
评分标准： 写出"看着背影"和"说话/夸奖"两个动作得2分；只写一个得1分。
解析： 定位原文倒数第二句。注意题目要求"完整的句子"，不能只写短语。

8. [参考答案] （2分）

• 可能是老伯伯或老伯伯的家人。（1分）
• 因为老伯伯知道小明是学校的学生，想感谢他昨天送雨伞的好心行为。（1分）
  解析： 这是推理题，需要基于文本线索合理推测。短文没有明确说谁送的，但老伯伯知道地点（学校）、知道对象（小明同学）、行为性质（感谢），所以可以推断。常见错误：完全脱离文本乱猜，或没有说明推理依据。

第二部分：阅读理解（二）《爱护小动物的莉莉》

9. [答案：B] （2分）
解析： "每天放学后，莉莉都会带着猫粮去喂它们"，"它们"指前文的流浪猫。

10. [答案：B] （2分）
解析： "起初，小猫们很怕人，总是躲得远远的。" 注意"起初"（一开始）与后来的变化对比。

11. [答案：B] （2分）
解析： 妈妈的话直接说明："不要用手直接碰它们，因为有些猫可能带有细菌。" 这是安全保护建议。

12. [答案：B] （2分）
解析： 原文最后一句："希望更多同学一起爱护小动物。" 注意目的状语"为了……/希望……"的句式。

13. [答案：因为它们瘦瘦的] 或 [因为它们看起来瘦瘦的，没有足够的食物] （2分）
评分标准： 写出"瘦瘦的"得2分；只写"可怜"不得分（这是结果不是原因）。
解析： 因果关系题。"看起来很可怜"是结果，原因是"瘦瘦的"——暗示饥饿、营养不良。要从文中找直接原因。

14. [参考答案] （2分）

• 因为莉莉不着急，很有耐心。（1分）
• 她每天来放猫粮，小猫慢慢熟悉了她，知道她没有恶意。（1分）
  解析： 从"莉莉不着急，她把猫粮放在地上，然后退后几步，静静地等着"可以看出莉莉的耐心和方法正确。动物信任需要时间和安全感的建立。

15. [参考答案] （2分）
任答两点，每点1分：

• 她会戴上手套
• 喂完就把手洗干净
• （不直接用手碰小猫）
  解析： 原文明确列举了保护措施，考查信息提取的全面性。

16. [参考答案] （2分）

• 表态：喜欢。（0.5分，表态必须与理由一致）
• 理由：因为莉莉不仅有爱心，还懂得保护自己，而且用海报宣传，带动了更多人。（1.5分）
  解析： 评价题需要"表态+理由"，理由要充分，最好结合多个文本细节（喂猫、听妈妈话、画海报）。

第三部分：看图作答

[图像说明：四格连环画]
预期图像内容核对：

• 图一：老奶奶提重菜篮，表情吃力
• 图二：小女孩上前，微笑说话
• 图三：小女孩帮忙提篮，并肩行走
• 图四：老奶奶摸头感谢，背景太阳花朵

17. [参考答案] （2分）

• 图一中，老奶奶看起来很吃力/很累。（1分）
• 她正提着沉重的菜篮走在街上。（1分）
  解析： 观察人物表情（面部特征、身体姿态）和动作，提取时间、地点、人物、事件四要素。

18. [参考答案] （2分）
示例："老奶奶，我来帮您提菜篮吧！" 或 "奶奶，我帮您拿，您辛苦了！"
评分标准： 表达主动帮忙的意思（1分），用语礼貌得体（1分）。
解析： 看图写话要注意人物身份（小女孩对老奶奶用尊称）、场合（主动提出帮助）、语气（诚恳、微笑）。

19. [参考答案] （2分）
小女孩帮老奶奶提着菜篮，两人一起开心地走在路上。
评分标准： 写出"帮提菜篮"（1分）和"一起走"（1分）两个要素。
解析： 描述图三要注意动作的连贯性和人物关系的变化——从陌生到互助。

20. [参考答案] （2分）
示例：老奶奶高兴地摸摸小女孩的头，笑着说："谢谢你，好孩子！"太阳照在她们身上，路边的花儿也好像在微笑。小女孩心里甜甜的，因为她帮助了别人。
评分标准：

• 写出感谢场景（老奶奶的语言或动作）（1分）
• 描述愉快气氛或小女孩的心情（1分）
  解析： 结尾要呼应图四的"太阳和花朵"意象，营造温暖氛围。注意段落完整性和情感升华。

评分汇总表

常见错误提醒

[ 答案与评分标准终 ]