AI Generated Exam Paper
O Level Malay Practice Paper 2
Free AI-Generated Owl Alpha O Level Malay Practice Paper 2 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay O-Level
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Malay (Bahasa Melayu) Level: O-Level Paper: Practice Paper — Comprehension & Language Use Duration: 1 hour 45 minutes Total Marks: 50 Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________
Instructions
- Answer ALL questions.
- Write your answers in the spaces provided.
- Read each passage carefully before answering.
- Marks are indicated at the end of each question.
- Quality of language use will be assessed in Section C.
Section A: Comprehension — Pemahaman (20 marks)
Read the passage below and answer Questions 1–10.
Bahagian A: Pemahaman
Baca petikan di bawah dan jawab Soalan 1–10.
Petikan 1
Pada suatu pagi Isnin yang cerah, Aminah berjalan kaki ke sekolah seperti biasa. Dia merupakan seorang pelajar Tingkatan Empat yang rajin dan berdedikasi. Aminah mempunyai impian yang besar — dia ingin menjadi seorang pakar perubatan yang bertauliah suatu hari nanti.
Perjalanan Aminah ke sekolah mengambil masa lebih kurang lima belas minit. Sepanjang perjalanan itu, dia sering melewati sebuah taman permainan yang terletak berhampiran sebuah masjid lama. Taman permainan itu sentiasa dipenuhi dengan kanak-kanak kecil yang riang gembira bermain ayunan dan gelongsor. Aminah sering tersenyum apabila melihat kegembiraan mereka kerana ia mengingatkannya kepada zaman kecilnya.
Namun begitu, pada hari itu, Aminah sedapati sesuatu yang berbeza. Dia melihat seorang lelaki tua duduk seorang diri di sebuah bangku taman. Wajahnya kelihatan sedih dan lesu. Tangannya yang bergetar memegang sebuah sampul surat lama yang sudah pudar warnanya. Aminah terasa kasihan dan terus berjalan ke arah lelaki tua itu.
"Encik, adakah Encik berada dalam keadaan yang baik?" tanya Aminah dengan penuh sopan santun.
Lelaki itu mengangkat kepalanya perlahan-lahan dan memandang Aminah dengan mata yang berkaca-kaca. "Terima kasih, dik. Saya hanya teringat arwah isteri saya yang telah meninggal dunia tiga tahun lalu. Setiap hari saya datang ke sini kerana inilah tempat kegemaran kami berdua," jawab lelaki tua itu dengan suara yang perlahan.
Aminah duduk di sebelah lelaki tua itu dan mendengarkan ceritanya dengan penuh perhatian. Lelaki itu bernama Pak Kassim, seorang pesara guru yang pernah berkhidmat selama tiga puluh lima tahun di sebuah sekolah rendah di kampungnya. Beliau menceritakan bagaimana beliau dan arwah isteri, Mak Limah, sering duduk di bangku yang sama ini setiap petang sambil menikmati keindahan matahari terbenam.
"Saya merindui beliau setiap hari. Walaupun sudah tiga tahun, kesedihan ini tidak pernah hilang," kata Pak Kassim sambil mengusap air matanya.
Aminah berasa sangat terharu dengan cerita Pak Kassim. Dia menyedari bahawa kehidupan ini penuh dengan cabaran dan kehilangan, namun kasih sayang yang tulen tidak akan pernah pudar. Aminah berjanji kepada dirinya sendiri untuk lebih menghargai setiap saat bersama orang-orang yang dia sayangi.
Sejak hari itu, Aminah selalu meluangkan masa untuk berbual dengan Pak Kassim setiap pagi sebelum masuk ke sekolah. Persahabatan mereka yang tidak dijangka itu telah mengubah cara Aminah memandang kehidupan. Dia belajar bahawa kebaikan yang kecil boleh memberi kesan yang besar kepada orang lain.
Questions / Soalan
1. Pada waktu apakah Aminah berjalan ke sekolah? (1 mark)
2. Apakah impian Aminah? (1 mark)
3. Berapa lamakah perjalanan Aminah ke sekolah? (1 mark)
4. Di manakah taman permainan itu terletak? (1 mark)
5. Mengapakah Aminah tersenyum apabila melihat kanak-kanak di taman permainan? (2 marks)
6. Bagaimanakah perasaan Aminah apabila melihat Pak Kassim? Mengapa? (2 marks)
7. Apakah pekerjaan Pak Kassim semasa beliau masih bekerja? Berapa lamakah beliau berkhidmat? (2 marks)
8. Mengapakah Pak Kassim sering duduk di bangku taman itu? (2 marks)
9. Apakah pelajaran yang diperolehi Aminah daripada pertemuan dengan Pak Kassim? Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya dua perkara. (4 marks)
10. Pada pendapat anda, mengapakah persahabatan antara dua individu yang berbeza usia boleh memberi kesan positif? Berikan dua alasan yang munasabah. (4 marks)
Section B: Comprehension — Pemahaman (15 marks)
Read the passage below and answer Questions 11–17.
Bahagian B: Pemahaman
Baca petikan di bawah dan jawab Soalan 11–17.
Petikan 2
Industri pelancongan di Malaysia telah mengalami pertumbuhan yang memberangsangkan sejak dekad yang lalu. Malaysia, dengan kepelbagaian budaya, keindahan alam semula jadi, dan kekayaan sejarahnya, telah menjadi salah satu destinasi pelancongan yang paling diminati di rantau Asia Tenggara. Menurut Kementerian Pelancongan, Seni dan Kebudayaan Malaysia, sektor pelancongan menyumbang lebih kurang 15 peratus kepada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) negara.
Salah satu faktor utama yang menyumbang kepada kejayaan industri ini ialah kepelbagaian kaum dan budaya yang wujud di Malaysia. Perayaan seperti Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru Cina, Deepavali, dan Gawai menarik ramai pelancong dari seluruh dunia untuk menyaksikan perayaan unik ini. Selain itu, masakan pelbagai kaum yang lazat seperti nasi lemak, roti canai, char kway teow, dan laksa juga menjadi tarikan utama bagi pelancong asing.
Walau bagaimanapun, industri pelancongan Malaysia turut menghadapi beberapa cabaran yang serius. Antaranya ialah pencemaran alam sekitar yang disebabkan oleh aktiviti pelancongan yang tidak terkawal. Di beberapa destinasi popular seperti Pulau Redang dan Pulau Tioman, terumbu karang telah mengalami kerosakan yang teruk akibat daripada aktiviti menyelam yang berlebihan dan pembuangan sisa plastik. Menurut kajian yang dijalankan oleh Universiti Malaya pada tahun 2023, lebih kurang 30 peratus terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami pemutihan.
Selain itu, masalah kesesakan lalu lintas di bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur dan Georgetown turut menjejaskan pengalaman pelancong. Kekurangan pengangkutan awam yang mencukupi dan cekap menyebabkan pelancong menghadapi kesulitan untuk bergerak dari satu destinasi ke destinasi yang lain.
Untuk menangani cabaran-cabaran ini, kerajaan telah melaksanakan beberapa inisiatif. Antaranya ialah pelancaran kempen "Malaysia Truly Asia 2.0" yang bertujuan untuk mempromosikan pelancongan lestari. Kerajaan juga telah memperuntukkan dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan di kawasan pedalaman dan pantai. Di samping itu, kerajaan turut memperketatkan undang-undang alam sekitar bagi memastikan aktiviti pelancongan tidak memusnahkan alam semula jadi.
Pakar ekonomi, Profesor Dr. Siti Hajar Ahmad, berpendapat bahawa industri pelancongan Malaysia berpotensi untuk berkembang dengan pesat jika langkah-langkah yang betul diambil. "Malaysia mempunyai kelebihan daya saing yang unik. Namun, kita perlu memastikan bahawa pembangunan pelancongan dilakukan secara lestari supaya generasi akan datang turut dapat menikmati keindahan alam kita," ujar beliau dalam satu temu bual baru-baru ini.
11. Berapakah peratusan sumbangan sektor pelancongan kepada KDNK Malaysia? (1 mark)
12. Namakan dua perayaan kaum yang disebut dalam petikan. (2 marks)
13. Apakah dua masalah yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia? (2 marks)
14. Mengapakah terumbu karang di beberapa destinasi pelancongan mengalami kerosakan? Berikan dua sebab. (2 marks)
15. Apakah kesan pemutihan terumbu karang yang dinyatakan dalam petikan? (2 marks)
16. Nyatakan dua inisiatif kerajaan untuk menangani cabaran dalam industri pelancongan. (2 marks)
17. Berdasarkan keseluruhan petikan, huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia dan langkah-langkah yang telah diambil untuk menangani cabaran tersebut. Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya empat perkara. (4 marks)
Section C: Language Use — Penggunaan Bahasa (15 marks)
Answer Questions 18–20.
Bahagian C: Penggunaan Bahasa
Jawab Soalan 18–20.
18. Isian kata (Fill in the blanks)
Baca petikan di bawah dan isikan tempat-tempat kosong dengan perkataan yang paling sesuai.
(a) Aminah merupakan seorang pelajar yang ___________. Dia selalu menyiapkan kerja sekolah tepat pada masanya. (1 mark)
(b) Pak Kassim __________ sebagai guru selama tiga puluh lima tahun sebelum bersara. (1 mark)
(c) Terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami __________ yang serius. (1 mark)
(d) Kerajaan telah __________ dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan. (1 mark)
(e) Profesor Dr. Siti Hajar Ahmad __________ bahawa pembangunan pelancongan perlu dilakukan secara lestari. (1 mark)
19. Penulisan / Karangan (Guided Writing)
Anda baru-baru ini telah menyertai satu lawatan ke sebuah tempat bersejarah di Malaysia. Tulis satu karangan lebih kurang 150 patah perkataan tentang pengalaman anda.
Dalam karangan anda, sila sertakan:
- Tempat yang anda lawati
- Apa yang anda lihat dan pelajari
- Perasaan anda semasa lawatan itu
- Mengapakah tempat bersejarah itu penting untuk dipelihara
(6 marks)
20. Pemahaman tidak langsung — Peribahasa (Idioms)
Pilih peribahasa yang paling sesuai dengan setiap situasi berikut.
(i) Walaupun Aminah dan Pak Kassim berbeza usia, mereka telah membina persahabatan yang erat.
Peribahasa yang sesuai: (1 mark)
(A) Bagai aur dengan tebing (B) Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing (C) Seperti aur dengan tebing (D) Lain ladang lain belalang
(ii) Aminah selalu meluangkan masa untuk membantu Pak Kassim walaupun dia sibuk dengan pelajaran.
Peribahasa yang sesuai: (1 mark)
(A) Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit (B) Tangan menetak buku (C) Sediakan payung sebelum hujan (D) Sambil menyelam minum air
(iii) Kerajaan perlu mengambil langkah segera sebelum kerosakan alam sekitar menjadi tidak dapat dipulihkan.
Peribahasa yang sesuai: (1 mark)
(A) Nasi sudah jadi bubur (B) Seperti katak di bawah tempurung (C) Biar mati anak, jangan mati adat (D) Seperti itik pulang petang
END OF PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT
Total Marks: 50
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper — Malay O-Level
Answer Key / Skema Jawapan
Subject: Malay (Bahasa Melayu) | Paper: Practice Paper — Comprehension & Language Use | Total Marks: 50
Section A: Comprehension — Pemahaman (20 marks)
Soalan 1. Pada waktu apakah Aminah berjalan ke sekolah? (1 mark)
Jawapan: Aminah berjalan ke sekolah pada waktu pagi Isnin / pada suatu pagi Isnin.
Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "pagi Isnin" atau "suatu pagi Isnin". Jawapan yang betul sahaja mendapat 1 markah. Jawapan seperti "pagi" sahaja tanpa menyebut "Isnin" tidak menerima markah.
Soalan 2. Apakah impian Aminah? (1 mark)
Jawapan: Impian Aminah ialah menjadi seorang pakar perubatan yang bertauliah.
Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "menjadi pakar perubatan" atau "menjadi doktor/perubatan". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.
Soalan 3. Berapa lamakah perjalanan Aminah ke sekolah? (1 mark)
Jawapan: Perjalanan Aminah ke sekolah mengambil masa lebih kurang lima belas minit.
Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "lima belas minit" atau "15 minit". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.
Soalan 4. Di manakah taman permainan itu terletak? (1 mark)
Jawapan: Taman permainan itu terletak berhampiran sebuah masjid lama.
Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "berhampiran masjid lama" atau jawapan yang setara. Jawapan yang betul mendapat 1 markah.
Soalan 5. Mengapakah Aminah tersenyum apabila melihat kanak-kanak di taman permainan? (2 marks)
Jawapan:
- Aminah tersenyum kerana kegembiraan kanak-kanak itu mengingatkannya kepada zaman kecilnya. (1 mark)
- Dia berasa gembira/senang melihat kanak-kanak itu bermain dengan riang. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua perkara: (1) sebab — ia mengingatkannya kepada zaman kecilnya; (2) perasaan — dia berasa gembira/senang. Setiap perkara bernilai 1 markah.
Soalan 6. Bagaimanakah perasaan Aminah apabila melihat Pak Kassim? Mengapa? (2 marks)
Jawapan:
- Aminah berasa kasihan terhadap Pak Kassim. (1 mark)
- Sebabnya, Pak kassim kelihatan sedih dan lesu, duduk seorang diri di bangku taman. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu menyatakan perasaan (kasihan) dan sebab (Pak Kassim kelihatan sedih/lesu/sendirian). Setiap perkara bernilai 1 markah.
Soalan 7. Apakah pekerjaan Pak Kassim semasa beliau masih bekerja? Berapa lamakah beliau berkhidmat? (2 marks)
Jawapan:
- Pak Kassim seorang pesara guru / beliau bekerja sebagai guru. (1 mark)
- Beliau berkhidmat selama tiga puluh lima tahun. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu menyatakan jawatan (guru) dan tempoh berkhidmat (35 tahun). Setiap perkara bernilai 1 markah.
Soalan 8. Mengapakah Pak Kassim sering duduk di bangku taman itu? (2 marks)
Jawapan:
- Pak Kassim sering duduk di bangku taman itu kerana dia merindui arwah isterinya yang telah meninggal dunia. (1 mark)
- Taman itu ialah tempat kegemara beliau dan arwah isteri (Mak Limah) sering duduk bersama menikmati matahari terbenam. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua perkara: (1) dia merindui arwah isterinya; (2) taman itu tempat kegemara mereka berdua. Setiap perkara bernilai 1 markah.
Soalan 9. Apakah pelajaran yang diperolehi Aminah daripada pertemuan dengan Pak Kassim? Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya dua perkara. (4 marks)
Jawapan:
- Aminah belajar bahawa kehidupan ini penuh dengan cabaran dan kehilangan, namun kasih sayang yang tulen tidak akan pernah pudar. (2 marks)
- Dia juga belajar untuk lebih menghargai setiap saat bersama orang-orang yang disayangi. (2 marks)
Marking notes: Pelajar perlu memberikan sekurang-kurangnya dua pelajaran yang diperoleh. Setiap pelajaran yang lengkap dan jelas bernilai 2 markah. Jika pelajar memberikan lebih daripada dua pelajaran, hanya dua pelajaran yang terbaik akan dinilai. Pelajaran lain yang boleh diterima termasuk: kebaikan yang kecil boleh memberi kesan yang besar; kita perlu mengambil berat terhadap orang lain; persahabatan boleh wujud antara perbezaan usia.
Marking descriptors:
- 4 marks: Dua pelajaran yang lengkap, jelas, dan disokong dengan bukti daripada petikan.
- 3 marks: Dua pelajaran yang diberikan tetapi satu kurang jelas atau kurang disokong.
- 2 marks: Hanya satu pelajaran yang lengkap atau dua pelajaran yang kurang jelas.
- 1 mark: Satu pelajaran yang kurang jelas atau jawapan yang terlalu umum.
- 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.
Soalan 10. Pada pendapat anda, mengapakah persahabatan antara dua individu yang berbeza usia boleh memberi kesan positif? Berikan dua alasan yang munasabah. (4 marks)
Jawapan (contoh):
- Individu yang lebih tua boleh berkongsi pengalaman dan hidup yang berharga dengan individu yang lebih muda, sebagaimana Pak Kassim berkongsi kisah hidupnya dengan Aminah. (2 marks)
- Individu yang lebih muda boleh memberikan sokongan emosional dan teman kepada individu yang lebih tua yang mungkin berasa keseperti, sebagaimana Aminah yang meluangkan masa untuk berbual dengan Pak Kassim. (2 marks)
Marking notes: Soalan ini memerlukan pendapat pelajar sendiri. Dua alasan yang munasabah dan jelas, setiap satu bernilai 2 markah. Pelajar dinilai berdasarkan kelogikan dan kejelasan alasan. Alasan lain yang boleh diterima termasuk: perbezaan perspektif membuka minda; membina sikap empati dan toleransi; mengurangkan kesepian dalam kalangan warga emas; dan pembelajaran dua hala.
Marking descriptors:
- 4 marks: Dua alasan yang sangat munasabah, jelas, dan dihuraikan dengan baik.
- 3 marks: Dua alasan yang munasabah tetapi satu kurang dihuraikan.
- 2 marks: Satu alasan yang baik dan jelas, atau dua alasan yang kurang jelas.
- 1 mark: Satu alasan yang kurang jelas atau terlalu umum.
- 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.
Section B: Comprehension — Pemahaman (15 marks)
Soalan 11. Berapakah peratusan sumbangan sektor pelancongan kepada KDNK Malaysia? (1 mark)
Jawapan: Lebih kurang 15 peratus.
Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "15 peratus" atau "lebih kurang 15 peratus". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.
Soalan 12. Namakan dua perayaan kaum yang disebut dalam petikan. (2 marks)
Jawapan:
- Hari Raya Aidilfitri (1 mark)
- Tahun Baru Cina / Deepavali / Gawai (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu menyebut dua perayaan daripada empat perayaan yang disebut dalam petikan (Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru Cina, Deepavali, Gawai). Setiap jawapan yang betul bernilai 1 markah.
Soalan 13. Apakah dua masalah yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia? (2 marks)
Jawapan:
- Pencemaran alam sekitar yang disebabkan oleh aktiviti pelancongan yang tidak terkawal. (1 mark)
- Masalah kesesakan lalu lintas di bandar-bandar besar. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu menyatakan dua masalah yang disebut dalam petikan. Setiap masalah yang betul bernilai 1 markah. Masalah lain yang boleh diterima termasuk: kerosakan terumbu karang; kekurangan pengangkutan awam.
Soalan 14. Mengapakah terumbu karang di beberapa destinasi pelancongan mengalami kerosakan? Berikan dua sebab. (2 marks)
Jawapan:
- Aktiviti menyelam yang berlebihan. (1 mark)
- Pembuangan sisa plastik. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua sebab yang disebut dalam petikan. Setiap sebab yang betul bernilai 1 markah.
Soalan 15. Apakah kesan pemutihan terumbu karang yang dinyatakan dalam petikan? (2 marks)
Jawapan:
- Lebih kurang 30 peratus terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami pemutihan. (2 marks)
Marking notes: Pelajar perlu menyatakan peratusan (30 peratus) dan lokasi (pantai timur Semenanjung Malaysia). Kedua-dua perkara bernilai 1 markah setiap satu.
Soalan 16. Nyatakan dua inisiatif kerajaan untuk menangani cabaran dalam industri pelancongan. (2 marks)
Jawapan:
- Pelancaran kempen "Malaysia Truly Asia 2.0" untuk mempromosikan pelancongan lestari. (1 mark)
- Peruntukan dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu menyatakan dua inisiatif yang disebut dalam petikan. Setiap inisiatif yang betul bernilai 1 markah. Inisiatif lain yang boleh diterima termasuk: memperketatkan undang-undang alam sekitar.
Soalan 17. Berdasarkan keseluruhan petikan, huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia dan langkah-langkah yang telah diambil untuk menangani cabaran tersebut. Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya empat perkara. (4 marks)
Jawapan:
- Cabaran 1: Pencemaran alam sekitar akibat aktiviti pelancongan yang tidak terkawal, khususnya kerosakan terumbu karang di destinasi popular seperti Pulau Redang dan Pulau Tioman. (1 mark)
- Cabaran 2: Masalah kesesakan lalu lintas di bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur dan Georgetown, serta kekurangan pengangkutan awam yang mencukupi. (1 mark)
- Langkah 1: Kerajaan melancarkan kempen "Malaysia Truly Asia 2.0" untuk mempromosikan pelancongan lestari. (1 mark)
- Langkah 2: Kerajaan memperuntukkan dana RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan dan memperketatkan undang-undang alam sekitar. (1 mark)
Marking notes: Pelajar perlu memberikan sekurang-kurangnya empat perkara — dua cabaran dan dua langkah. Setiap perkara yang lengkap dan jelas bernilai 1 markah. Jika pelajar memberikan lebih daripada empat perkara, hanya empat perkara yang terbaik akan dinilai.
Marking descriptors:
- 4 marks: Empat perkara yang lengkap, jelas, dan disokong dengan bukti daripada petikan.
- 3 marks: Tiga perkara yang lengkap dan jelas.
- 2 marks: Dua perkara yang lengkap atau tiga perkara yang kurang jelas.
- 1 mark: Satu perkara yang lengkap atau dua perkara yang kurang jelas.
- 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.
Section C: Language Use — Penggunaan Bahasa (15 marks)
Soalan 18. Isian kata (Fill in the blanks)
(a) Aminah merupakan seorang pelajar yang rajin. (1 mark)
Marking notes: Jawapan yang betul ialah "rajin" atau "rajin dan berdedikasi". Pelajar perlu menggunakan kata sifat yang sesuai dengan konteks.
(b) Pak Kassim berkhidmat sebagai guru selama tiga puluh lima tahun sebelum bersara. (1 mark)
Marking notes: Jawapan yang betul ialah "berkhidmat". Perkataan ini sesuai dengan konteks perkhidmatan sebagai guru.
(c) Terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami kerosakan yang serius. (1 mark)
Marking notes: Jawapan yang betul ialah "kerosakan" atau "pemutihan". Kedua-dua perkataan sesuai dengan konteks.
(d) Kerajaan telah memperuntukkan dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan. (1 mark)
Marking notes: Jawapan yang betul ialah "memperuntukkan". Perkataan ini sesuai dengan konteks peruntukan dana.
(e) Profesor Dr. Siti Hajar Ahmad berpendapat bahawa pembangunan pelancongan perlu dilakukan secara lestari. (1 mark)
Marking notes: Jawapan yang betul ialah "berpendapat" atau "berkata/menyatakan". Perkataan ini sesuai dengan konteks pendapat.
Soalan 19. Penulisan / Karangan (Guided Writing) — 6 marks
Marking scheme:
| Kriteria | Markah |
|---|---|
| Kandungan: Tempat yang dilawati (jelas dan spesifik) | 1 |
| Kandungan: Apa yang dilihat dan dipelajari (perincian yang mencukupi) | 1 |
| Kandungan: Perasaan semasa lawatan (dinyatakan dengan jelas) | 1 |
| Kandungan: Kepentingan memelihara tempat bersejarah (alasan yang munasabah) | 1 |
| Bahasa: Ketepatan tatabahasa dan ejaan | 1 |
| Organisasi: Perenggan yang koheren dan perkaitan idea | 1 |
Marking descriptors:
- 6 marks: Semua kriteria dipenuhi dengan baik. Karangan lengkap, bahasa tepat, dan idea tersusun dengan baik.
- 4–5 marks: Kebanyakan kriteria dipenuhi. Karangan agak lengkap dengan sedikit kesalahan bahasa.
- 2–3 marks: Beberapa kriteria dipenuhi. Karangan kurang lengkap atau terdapat banyak kesalahan bahasa.
- 1 mark: Hanya satu kriteria yang dipenuhi atau karangan sangat pendek dan tidak lengkap.
- 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.
Common marking notes:
- Karangan mesti lebih kurang 150 patah perkataan. Karangan yang terlalu pendek (kurang daripada 100 patah perkataan) mungkin kehilangan markah untuk kandungan.
- Pelajar dinilai berdasarkan keempat-empat elemen yang diminta dan kualiti bahasa secara keseluruhan.
- Kesalahan ejaan dan tatabahasa yang berulang akan menjejaskan markah untuk kriteria bahasa.
Soalan 20. Pemahaman tidak langsung — Peribahasa (Idioms)
(i) Walaupun Aminah dan Pak Kassim berbeza usia, mereka telah membina persahabatan yang erat.
Jawapan: (A) Bagai aur dengan tebing (1 mark)
Explanation: Peribahasa "Bagai aur dengan tebing" bermaksud saling membantu dan bergantung antara satu sama lain, sesuai dengan persahabatan erat antara Aminah dan Pak Kassim yang saling menyokong.
- (B) "Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing" — bermaksud bekerjasama dalam semua keadaan, tidak tepat untuk konteks persahabatan antara dua individu.
- (C) "Seperti aur dengan tebing" — bukan peribahasa yang tepat dalam bahasa Melayu.
- (D) "Lain ladang lain belalang" — bermaksud keadaan yang berbeza di tempat yang berbeza, tidak berkaitan.
(ii) Aminah selalu meluangkan masa untuk membantu Pak Kassim walaupun dia sibuk dengan pelajaran.
Jawapan: (A) Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit (1 mark)
Explanation: Peribahasa "Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit" bermaksud usaha yang dilakukan secara beransur-ansur akan membuahkan hasil, sesuai dengan tindakan Aminah yang meluangkan sedikit masa setiap hari untuk membantu Pak Kassim.
- (B) "Tangan menetak buku" — bermaksud belajar dengan tekun, tidak tepat.
- (C) "Sediakan payung sebelum hujan" — bermaksud bersedia awal, tidak berkaitan.
- (D) "Sambil menyelam minum air" — bermaksum melakukan dua perkara sekaligus, kurang tepat untuk konteks ini.
(iii) Kerajaan perlu mengambil langkah segera sebelum kerosakan alam sekitar menjadi tidak dapat dipulihkan.
Jawapan: (A) Nasi sudah jadi bubur (1 mark)
Explanation: Dalam konteks ini, peribahasa yang paling sesuai ialah "Nasi sudah jadi bubur" yang bermaksud sesuatu yang sudah tidak dapat diubah/dipulihkan. Soalan ini menekankan kepentingan tindakan SEBELUM kerosakan menjadi tidak dapat dipulihkan, oleh itu peribahasa ini sesuai sebagai amaran.
- (B) "Seperti katak di bawah tempurung" — bermaksud pandangan yang sempit, tidak berkaitan.
- (C) "Biar mati anak, jangan mati adat" — bermaksut mempertahankan tradisi, tidak berkaitan.
- (D) "Seperti itik pulang petang" — bermaksud pulang lewat, tidak berkaitan.
Total Marks / Jumlah Markah: 50/50
| Section | Marks |
|---|---|
| Section A: Pemahaman (Petikan 1) | 20 |
| Section B: Pemahaman (Petikan 2) | 15 |
| Section C: Penggunaan Bahasa | 15 |
| Total | 50 |