O Level Malay Practice Paper 2

TuitionGoWhere Practice Paper — Malay O-Level

Answer Key / Skema Jawapan

Subject: Malay (Bahasa Melayu) | Paper: Practice Paper — Comprehension & Language Use | Total Marks: 50

Section A: Comprehension — Pemahaman (20 marks)

Soalan 1. Pada waktu apakah Aminah berjalan ke sekolah? (1 mark)

Jawapan: Aminah berjalan ke sekolah pada waktu pagi Isnin / pada suatu pagi Isnin.

Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "pagi Isnin" atau "suatu pagi Isnin". Jawapan yang betul sahaja mendapat 1 markah. Jawapan seperti "pagi" sahaja tanpa menyebut "Isnin" tidak menerima markah.

Soalan 2. Apakah impian Aminah? (1 mark)

Jawapan: Impian Aminah ialah menjadi seorang pakar perubatan yang bertauliah.

Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "menjadi pakar perubatan" atau "menjadi doktor/perubatan". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.

Soalan 3. Berapa lamakah perjalanan Aminah ke sekolah? (1 mark)

Jawapan: Perjalanan Aminah ke sekolah mengambil masa lebih kurang lima belas minit.

Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "lima belas minit" atau "15 minit". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.

Soalan 4. Di manakah taman permainan itu terletak? (1 mark)

Jawapan: Taman permainan itu terletak berhampiran sebuah masjid lama.

Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "berhampiran masjid lama" atau jawapan yang setara. Jawapan yang betul mendapat 1 markah.

Soalan 5. Mengapakah Aminah tersenyum apabila melihat kanak-kanak di taman permainan? (2 marks)

Jawapan:

• Aminah tersenyum kerana kegembiraan kanak-kanak itu mengingatkannya kepada zaman kecilnya. (1 mark)
• Dia berasa gembira/senang melihat kanak-kanak itu bermain dengan riang. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua perkara: (1) sebab — ia mengingatkannya kepada zaman kecilnya; (2) perasaan — dia berasa gembira/senang. Setiap perkara bernilai 1 markah.

Soalan 6. Bagaimanakah perasaan Aminah apabila melihat Pak Kassim? Mengapa? (2 marks)

Jawapan:

• Aminah berasa kasihan terhadap Pak Kassim. (1 mark)
• Sebabnya, Pak kassim kelihatan sedih dan lesu, duduk seorang diri di bangku taman. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu menyatakan perasaan (kasihan) dan sebab (Pak Kassim kelihatan sedih/lesu/sendirian). Setiap perkara bernilai 1 markah.

Soalan 7. Apakah pekerjaan Pak Kassim semasa beliau masih bekerja? Berapa lamakah beliau berkhidmat? (2 marks)

Jawapan:

• Pak Kassim seorang pesara guru / beliau bekerja sebagai guru. (1 mark)
• Beliau berkhidmat selama tiga puluh lima tahun. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu menyatakan jawatan (guru) dan tempoh berkhidmat (35 tahun). Setiap perkara bernilai 1 markah.

Soalan 8. Mengapakah Pak Kassim sering duduk di bangku taman itu? (2 marks)

Jawapan:

• Pak Kassim sering duduk di bangku taman itu kerana dia merindui arwah isterinya yang telah meninggal dunia. (1 mark)
• Taman itu ialah tempat kegemara beliau dan arwah isteri (Mak Limah) sering duduk bersama menikmati matahari terbenam. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua perkara: (1) dia merindui arwah isterinya; (2) taman itu tempat kegemara mereka berdua. Setiap perkara bernilai 1 markah.

Soalan 9. Apakah pelajaran yang diperolehi Aminah daripada pertemuan dengan Pak Kassim? Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya dua perkara. (4 marks)

Jawapan:

• Aminah belajar bahawa kehidupan ini penuh dengan cabaran dan kehilangan, namun kasih sayang yang tulen tidak akan pernah pudar. (2 marks)
• Dia juga belajar untuk lebih menghargai setiap saat bersama orang-orang yang disayangi. (2 marks)

Marking notes: Pelajar perlu memberikan sekurang-kurangnya dua pelajaran yang diperoleh. Setiap pelajaran yang lengkap dan jelas bernilai 2 markah. Jika pelajar memberikan lebih daripada dua pelajaran, hanya dua pelajaran yang terbaik akan dinilai. Pelajaran lain yang boleh diterima termasuk: kebaikan yang kecil boleh memberi kesan yang besar; kita perlu mengambil berat terhadap orang lain; persahabatan boleh wujud antara perbezaan usia.

Marking descriptors:

• 4 marks: Dua pelajaran yang lengkap, jelas, dan disokong dengan bukti daripada petikan.
• 3 marks: Dua pelajaran yang diberikan tetapi satu kurang jelas atau kurang disokong.
• 2 marks: Hanya satu pelajaran yang lengkap atau dua pelajaran yang kurang jelas.
• 1 mark: Satu pelajaran yang kurang jelas atau jawapan yang terlalu umum.
• 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.

Soalan 10. Pada pendapat anda, mengapakah persahabatan antara dua individu yang berbeza usia boleh memberi kesan positif? Berikan dua alasan yang munasabah. (4 marks)

Jawapan (contoh):

• Individu yang lebih tua boleh berkongsi pengalaman dan hidup yang berharga dengan individu yang lebih muda, sebagaimana Pak Kassim berkongsi kisah hidupnya dengan Aminah. (2 marks)
• Individu yang lebih muda boleh memberikan sokongan emosional dan teman kepada individu yang lebih tua yang mungkin berasa keseperti, sebagaimana Aminah yang meluangkan masa untuk berbual dengan Pak Kassim. (2 marks)

Marking notes: Soalan ini memerlukan pendapat pelajar sendiri. Dua alasan yang munasabah dan jelas, setiap satu bernilai 2 markah. Pelajar dinilai berdasarkan kelogikan dan kejelasan alasan. Alasan lain yang boleh diterima termasuk: perbezaan perspektif membuka minda; membina sikap empati dan toleransi; mengurangkan kesepian dalam kalangan warga emas; dan pembelajaran dua hala.

Marking descriptors:

• 4 marks: Dua alasan yang sangat munasabah, jelas, dan dihuraikan dengan baik.
• 3 marks: Dua alasan yang munasabah tetapi satu kurang dihuraikan.
• 2 marks: Satu alasan yang baik dan jelas, atau dua alasan yang kurang jelas.
• 1 mark: Satu alasan yang kurang jelas atau terlalu umum.
• 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.

Section B: Comprehension — Pemahaman (15 marks)

Soalan 11. Berapakah peratusan sumbangan sektor pelancongan kepada KDNK Malaysia? (1 mark)

Jawapan: Lebih kurang 15 peratus.

Marking notes: Pelajar mesti menyatakan "15 peratus" atau "lebih kurang 15 peratus". Jawapan yang betul mendapat 1 markah.

Soalan 12. Namakan dua perayaan kaum yang disebut dalam petikan. (2 marks)

Jawapan:

• Hari Raya Aidilfitri (1 mark)
• Tahun Baru Cina / Deepavali / Gawai (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu menyebut dua perayaan daripada empat perayaan yang disebut dalam petikan (Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru Cina, Deepavali, Gawai). Setiap jawapan yang betul bernilai 1 markah.

Soalan 13. Apakah dua masalah yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia? (2 marks)

Jawapan:

• Pencemaran alam sekitar yang disebabkan oleh aktiviti pelancongan yang tidak terkawal. (1 mark)
• Masalah kesesakan lalu lintas di bandar-bandar besar. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu menyatakan dua masalah yang disebut dalam petikan. Setiap masalah yang betul bernilai 1 markah. Masalah lain yang boleh diterima termasuk: kerosakan terumbu karang; kekurangan pengangkutan awam.

Soalan 14. Mengapakah terumbu karang di beberapa destinasi pelancongan mengalami kerosakan? Berikan dua sebab. (2 marks)

Jawapan:

• Aktiviti menyelam yang berlebihan. (1 mark)
• Pembuangan sisa plastik. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu memberikan dua sebab yang disebut dalam petikan. Setiap sebab yang betul bernilai 1 markah.

Soalan 15. Apakah kesan pemutihan terumbu karang yang dinyatakan dalam petikan? (2 marks)

Jawapan:

• Lebih kurang 30 peratus terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami pemutihan. (2 marks)

Marking notes: Pelajar perlu menyatakan peratusan (30 peratus) dan lokasi (pantai timur Semenanjung Malaysia). Kedua-dua perkara bernilai 1 markah setiap satu.

Soalan 16. Nyatakan dua inisiatif kerajaan untuk menangani cabaran dalam industri pelancongan. (2 marks)

Jawapan:

• Pelancaran kempen "Malaysia Truly Asia 2.0" untuk mempromosikan pelancongan lestari. (1 mark)
• Peruntukan dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu menyatakan dua inisiatif yang disebut dalam petikan. Setiap inisiatif yang betul bernilai 1 markah. Inisiatif lain yang boleh diterima termasuk: memperketatkan undang-undang alam sekitar.

Soalan 17. Berdasarkan keseluruhan petikan, huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh industri pelancongan Malaysia dan langkah-langkah yang telah diambil untuk menangani cabaran tersebut. Jawapan anda mesti merangkumi sekurang-kurangnya empat perkara. (4 marks)

Jawapan:

• Cabaran 1: Pencemaran alam sekitar akibat aktiviti pelancongan yang tidak terkawal, khususnya kerosakan terumbu karang di destinasi popular seperti Pulau Redang dan Pulau Tioman. (1 mark)
• Cabaran 2: Masalah kesesakan lalu lintas di bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur dan Georgetown, serta kekurangan pengangkutan awam yang mencukupi. (1 mark)
• Langkah 1: Kerajaan melancarkan kempen "Malaysia Truly Asia 2.0" untuk mempromosikan pelancongan lestari. (1 mark)
• Langkah 2: Kerajaan memperuntukkan dana RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan dan memperketatkan undang-undang alam sekitar. (1 mark)

Marking notes: Pelajar perlu memberikan sekurang-kurangnya empat perkara — dua cabaran dan dua langkah. Setiap perkara yang lengkap dan jelas bernilai 1 markah. Jika pelajar memberikan lebih daripada empat perkara, hanya empat perkara yang terbaik akan dinilai.

Marking descriptors:

• 4 marks: Empat perkara yang lengkap, jelas, dan disokong dengan bukti daripada petikan.
• 3 marks: Tiga perkara yang lengkap dan jelas.
• 2 marks: Dua perkara yang lengkap atau tiga perkara yang kurang jelas.
• 1 mark: Satu perkara yang lengkap atau dua perkara yang kurang jelas.
• 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.

Section C: Language Use — Penggunaan Bahasa (15 marks)

Soalan 18. Isian kata (Fill in the blanks)

(a) Aminah merupakan seorang pelajar yang rajin. (1 mark)

Marking notes: Jawapan yang betul ialah "rajin" atau "rajin dan berdedikasi". Pelajar perlu menggunakan kata sifat yang sesuai dengan konteks.

(b) Pak Kassim berkhidmat sebagai guru selama tiga puluh lima tahun sebelum bersara. (1 mark)

Marking notes: Jawapan yang betul ialah "berkhidmat". Perkataan ini sesuai dengan konteks perkhidmatan sebagai guru.

(c) Terumbu karang di pantai timur Semenanjung Malaysia telah mengalami kerosakan yang serius. (1 mark)

Marking notes: Jawapan yang betul ialah "kerosakan" atau "pemutihan". Kedua-dua perkataan sesuai dengan konteks.

(d) Kerajaan telah memperuntukkan dana sebanyak RM500 juta untuk membaiki infrastruktur pelancongan. (1 mark)

Marking notes: Jawapan yang betul ialah "memperuntukkan". Perkataan ini sesuai dengan konteks peruntukan dana.

(e) Profesor Dr. Siti Hajar Ahmad berpendapat bahawa pembangunan pelancongan perlu dilakukan secara lestari. (1 mark)

Marking notes: Jawapan yang betul ialah "berpendapat" atau "berkata/menyatakan". Perkataan ini sesuai dengan konteks pendapat.

Soalan 19. Penulisan / Karangan (Guided Writing) — 6 marks

Marking scheme:

Marking descriptors:

• 6 marks: Semua kriteria dipenuhi dengan baik. Karangan lengkap, bahasa tepat, dan idea tersusun dengan baik.
• 4–5 marks: Kebanyakan kriteria dipenuhi. Karangan agak lengkap dengan sedikit kesalahan bahasa.
• 2–3 marks: Beberapa kriteria dipenuhi. Karangan kurang lengkap atau terdapat banyak kesalahan bahasa.
• 1 mark: Hanya satu kriteria yang dipenuhi atau karangan sangat pendek dan tidak lengkap.
• 0 marks: Tiada jawapan atau jawapan yang tidak berkaitan.

Common marking notes:

• Karangan mesti lebih kurang 150 patah perkataan. Karangan yang terlalu pendek (kurang daripada 100 patah perkataan) mungkin kehilangan markah untuk kandungan.
• Pelajar dinilai berdasarkan keempat-empat elemen yang diminta dan kualiti bahasa secara keseluruhan.
• Kesalahan ejaan dan tatabahasa yang berulang akan menjejaskan markah untuk kriteria bahasa.

Soalan 20. Pemahaman tidak langsung — Peribahasa (Idioms)

(i) Walaupun Aminah dan Pak Kassim berbeza usia, mereka telah membina persahabatan yang erat.

Jawapan: (A) Bagai aur dengan tebing (1 mark)

Explanation: Peribahasa "Bagai aur dengan tebing" bermaksud saling membantu dan bergantung antara satu sama lain, sesuai dengan persahabatan erat antara Aminah dan Pak Kassim yang saling menyokong.

• (B) "Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing" — bermaksud bekerjasama dalam semua keadaan, tidak tepat untuk konteks persahabatan antara dua individu.
• (C) "Seperti aur dengan tebing" — bukan peribahasa yang tepat dalam bahasa Melayu.
• (D) "Lain ladang lain belalang" — bermaksud keadaan yang berbeza di tempat yang berbeza, tidak berkaitan.

(ii) Aminah selalu meluangkan masa untuk membantu Pak Kassim walaupun dia sibuk dengan pelajaran.

Jawapan: (A) Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit (1 mark)

Explanation: Peribahasa "Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit" bermaksud usaha yang dilakukan secara beransur-ansur akan membuahkan hasil, sesuai dengan tindakan Aminah yang meluangkan sedikit masa setiap hari untuk membantu Pak Kassim.

• (B) "Tangan menetak buku" — bermaksud belajar dengan tekun, tidak tepat.
• (C) "Sediakan payung sebelum hujan" — bermaksud bersedia awal, tidak berkaitan.
• (D) "Sambil menyelam minum air" — bermaksum melakukan dua perkara sekaligus, kurang tepat untuk konteks ini.

(iii) Kerajaan perlu mengambil langkah segera sebelum kerosakan alam sekitar menjadi tidak dapat dipulihkan.

Jawapan: (A) Nasi sudah jadi bubur (1 mark)

Explanation: Dalam konteks ini, peribahasa yang paling sesuai ialah "Nasi sudah jadi bubur" yang bermaksud sesuatu yang sudah tidak dapat diubah/dipulihkan. Soalan ini menekankan kepentingan tindakan SEBELUM kerosakan menjadi tidak dapat dipulihkan, oleh itu peribahasa ini sesuai sebagai amaran.

• (B) "Seperti katak di bawah tempurung" — bermaksud pandangan yang sempit, tidak berkaitan.
• (C) "Biar mati anak, jangan mati adat" — bermaksut mempertahankan tradisi, tidak berkaitan.
• (D) "Seperti itik pulang petang" — bermaksud pulang lewat, tidak berkaitan.

Total Marks / Jumlah Markah: 50/50