O Level Higher Chinese Practice Paper 4

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese O-Level

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 4

Subject: Higher Chinese
Level: O-Level
Paper: Practice Paper (Reading Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 80
Name:
Class:
Date:

Instructions:

• This is a syllabus-first practice paper generated from inferred templates. It is not derived from past-year exam papers.
• Answer all questions in the spaces provided.
• Section A: Cloze and Language Use (20 marks)
• Section B: Single Text Comprehension (10 marks)
• Section C: Dual Text Comprehension (38 marks)
• Section D: Summary (12 marks)
• Use a dictionary if needed for Paper 2 style tasks.

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Section A: Cloze and Language Use (20 marks)

Read the passage and fill in the blanks (Q1–Q5). (5 marks)

（一）现代科技日新月异，智能手机已成为人们（1）________的伙伴。然而，过度依赖手机，可能削弱我们面对面（2）________的能力。因此，专家建议，家庭用餐时应（3）手机，多倾听彼此的心声。唯有如此，亲情才能更（4）。这虽是小事，却（5）________着深刻的生活智慧。

1. ________ (1 mark)
2. ________ (1 mark)
3. ________ (1 mark)
4. ________ (1 mark)
5. ________ (1 mark)

Correct the errors in the following sentences (Q6–Q10). (5 marks)

6. 他不但聪明，而且很懒惰。（修改关联词错误）(1 mark)
7. 这部电影的内容非常感动，大家都流下了眼泪。（词语搭配错误）(1 mark)
8. 由于天气恶劣，因此运动会延期了。（冗余错误）(1 mark)
9. 我们要学习他热爱劳动的精神是值得表扬的。（句式杂糅）(1 mark)
10. 这本书对我很感兴趣。（主客颠倒）(1 mark)

Choose the best phrase to complete each sentence (Q11–Q15). (5 marks)

11. 面对挑战，我们应________，而非退缩。 (1 mark)
    A. 勇往直前 B. 畏首畏尾 C. 漠不关心 D. 半途而废

12. 他的演讲________，赢得了满堂喝彩。 (1 mark)
    A. 枯燥无味 B. 引人入胜 C. 含糊其辞 D. 词不达意

13. 环保工作需要全民________，才能见效。 (1 mark)
    A. 袖手旁观 B. 齐心协力 C. 各行其是 D. 置之不理

14. 古人云：“________”，提醒我们珍惜时光。 (1 mark)
    A. 学海无涯 B. 一寸光阴一寸金 C. 温故知新 D. 滴水穿石

15. 这篇文章结构松散，主题________。 (1 mark)
    A. 鲜明突出 B. 不明不白 C. 一目了然 D. 扣人心弦

Rewrite the sentence keeping meaning (Q16–Q20). (5 marks)

16. 他把信写完了。→ 信被他写完了。（改为“被”字句）(1 mark)
17. 这朵花很美。→ ________（改为感叹句）(1 mark)
18. 因为下雨，活动取消。→ ________（用“之所以…是因为”重写）(1 mark)
19. 他跑得很快。→ ________（用比喻修辞扩写）(1 mark)
20. 请安静。→ ________（改为委婉请求）(1 mark)

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Section B: Single Text Comprehension (10 marks)

Read the following excerpt and answer Q21–Q25.

（二）邻里温情
小李刚搬来这座组屋区时，人生地不熟。一天，他忘了带钥匙，站在门外发愁。隔壁阿姨见状，热情地邀他进屋吃饭。饭后，阿姨还帮他联系了锁匠。几周后，小李得知阿姨生病，便主动帮她买药、煮饭。如今，两人亲如一家。小李说：“一句问候，一次帮忙，就能拉近心与心的距离。”

21. 小李最初遇到什么困难？(2 marks)
22. 隔壁阿姨如何帮助小李？(2 marks)
23. 小李后来如何回报阿姨？(2 marks)
24. 文中“亲如一家”是什么意思？(2 marks)
25. 作者通过这个故事表达什么价值观？(2 marks)

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Section C: Dual Text Comprehension (38 marks)

Read Text A and Text B, then answer Q26–Q33.

Text A（新闻报导）
本地图书馆推出“共享书架”计划，居民可捐赠闲置好书，也可免费借阅。负责人表示，此计划旨在促进阅读风气，减少资源浪费。首月已收到捐赠图书逾千本，借阅量增长三成。

Text B（读者来信）
我认为“共享书架”虽好，但部分书籍破损严重，且缺乏儿童读物。建议馆方加强筛选与补充，让计划惠及更多群体。

26. Text A 的计划主要内容是什么？(3 marks)
27. 根据 Text A，计划首月成绩如何？(3 marks)
28. Text B 作者肯定计划哪一点？(3 marks)
29. Text B 提出哪两项不足？(4 marks)
30. 两文对计划的看法有何异同？(5 marks)
31. 你认为馆方应如何回应 Text B 的建议？引述理由。(5 marks)
32. 从两文看，“共享”精神体现在何处？(5 marks)
33. 若你写信给馆方，会怎么写开头？写一句符合书信格式的话。(5 marks)

Read Text C and Text D, then answer Q34–Q40.

Text C（散文）
童年夏日，祖父带我到河边钓鱼。他总说：“耐心是钓到鱼的关键。”如今祖父已逝，但那宁静的河面与他的话语，仍萦绕心头。

Text D（社论）
现代青年沉迷电子游戏，少有亲近自然。专家指出，自然体验能舒缓压力，建议家庭多安排户外活动，传承老一辈的生活智慧。

34. Text C 中祖父的话有何含义？(3 marks)
35. Text C 表达作者什么情感？(3 marks)
36. Text D 指出什么社会现象？(3 marks)
37. Text D 的建议是什么？(3 marks)
38. 两文如何呼应“传承”主题？(5 marks)
39. 比较两文文体与写作目的。(5 marks)
40. 综合以上，写一句总结青年与自然关系的短语。(5 marks)

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Section D: Summary (12 marks)

Q41. 将 Section C 的 Text A 与 Text B 综合，写一段不超过 60 字的摘要，说明计划内容与争议点。(12 marks)

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese O-Level (Answers)

Version 4 Answer Key

Section A (20 marks)

1. 密不可分 / 重要 (1m) — 语境指手机是重要伙伴。

2. 交流 / 沟通 (1m) — 面对面能力即沟通。

3. 放下 / 远离 (1m) — 建议不用手机。

4. 深厚 / 紧密 (1m) — 亲情更浓。

5. 蕴含 / 包含 (1m) — 小事中含智慧。

6. 他虽然聪明，但是很懒惰。(1m) — “不但…而且”表递进，此处应转用“虽然…但是”。

7. 这部电影的内容非常感人，大家都流下了眼泪。(1m) — “感动”多形容人，“感人”形容事物。

8. 由于天气恶劣，运动会延期了。/ 天气恶劣，因此运动会延期了。(1m) — “由于”与“因此”删其一。

9. 我们要学习他热爱劳动的精神。/ 他热爱劳动的精神是值得表扬的。(1m) — 拆开杂糅句。

10. 我对这本书很感兴趣。(1m) — 主体应是人，客体是书。

11. A (1m)

12. B (1m)

13. B (1m)

14. B (1m)

15. B (1m)

16. 信被他写完了。(1m)

17. 这朵花多美啊！/ 这朵花真美呀！(1m)

18. 活动之所以取消，是因为下雨。(1m)

19. 他跑得像风一样快。(1m) 比喻恰当即可。

20. 请您稍安静一些，好吗？(1m) 委婉即可。

Section B (10 marks)

21. 忘了带钥匙，站在门外进不去。(2m: 忘带钥匙1m, 进不去1m)
22. 邀他进屋吃饭，帮联系锁匠。(2m: 各1m)
23. 帮阿姨买药、煮饭。(2m: 各1m)
24. 关系非常亲密，像家人一样。(2m)
25. 邻里互助、温情可贵（或“小举动拉近距离”）。(2m)

Section C (38 marks)

26. 居民捐闲置书、免费借阅，促阅读减浪费。(3m: 捐书1m, 借阅1m, 目的1m)

27. 收书逾千本，借阅增三成。(3m: 两数据各1.5m)

28. 肯定其促进阅读、减浪费。(3m)

29. 书破损严重；缺儿童读物。(4m: 各2m)

30. 同：均认计划有益。异：A赞成绩，B指不足。(5m: 同2m异3m)

31. 应加强筛选补充；理由引B之建议。(5m: 做法2m理由3m)

32. 居民共享资源、互助。(5m)

33. 尊敬的馆方负责人：… (5m: 称呼格式正确5m)

34. 做事需有耐心。(3m)

35. 怀念祖父、珍爱回忆。(3m)

36. 青年迷游戏少自然。(3m)

37. 多安排户外活动。(3m)

38. C承祖父智慧，D倡承老辈自然智。(5m)

39. C散文抒情，D社论议论；目的分别为忆旧与倡议。(5m)

40. 青年应走近自然，承旧智。(5m)

Section D (12 marks)

41. 示例：图书馆推“共享书架”促阅读减废，首月佳；然读者指书损缺童书，冀优化。（12m: 内容4m, 成绩2m, 争议4m, 简洁2m）