AI Generated Exam Paper
O Level Chinese Practice Paper 4
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese O-Level
TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 4
Subject: Chinese (1160)
Level: O-Level
Paper: Practice Paper 2 — Language Use & Comprehension (语文应用与阅读理解)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 70
Name: _______________________
Class: _______________________
Date: _______________________
Instructions to Candidates 考生须知
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This paper consists of three sections: Section A (Language Use), Section B (Comprehension I), and Section C (Comprehension II).
本试卷共分三部分：第一部分（语文应用）、第二部分（阅读理解一）和第三部分（阅读理解二）。 -
Answer all questions.
须作答所有题目。 -
Write your answers in the spaces provided in this question paper.
请在试卷预留的空格内作答。 -
The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
每题或分题的分数在括号内标明。 -
Approved dictionaries may be used.
可使用获准的字典。 -
Total marks for this paper: 70.
本试卷总分：70 分。
Section A: Language Use 语文应用 [20 marks]
Part 1: Vocabulary & Phrases 词语运用 [10 marks]
Instructions: For each question, choose the most appropriate word/phrase to fill in the blank. Write the letter (A, B, C, or D) in the bracket provided.
说明： 每题选出最适当的词语填入空白处，将字母（A、B、C 或 D）填在括号内。
1. 这位老教授一生________学术研究，从不追名逐利。
(A) 献身于 (B) 沉湎于 (C) 专心于 (D) 执着于
[1]
2. 面对突如其来的困难，他没有退缩，反而________，寻找解决办法。
(A) 临危不惧 (B) 从容不迫 (C) 沉着冷静 (D) 泰然自若
[1]
3. 这部纪录片________展现了深海生物的奇妙世界，让观众大开眼界。
(A) 淋漓尽致 (B) 栩栩如生 (C) 入木三分 (D) 绘声绘色
[1]
4. 既然大家意见不一，不妨________，听听专家的建议再决定。
(A) 打住 (B) 搁置 (C) 暂缓 (D) 中止
[1]
5. 他的演讲________，没有废话，直击要害。
(A) 简明扼要 (B) 言简意赅 (C) 一针见血 (D) 直截了当
[1]
6. 这项新政策的实施，________了民众的广泛关注和热烈讨论。
(A) 引发 (B) 激起 (C) 掀起 (D) 掀动
[1]
7. 经过多方________，警方终于查明了案件的真相。
(A) 调查 (B) 侦查 (C) 探查 (D) 考察
[1]
8. 这首诗意境________，读来令人回味无穷。
(A) 深远 (B) 深奥 (C) 深沉 (D) 深刻
[1]
9. 他为人________，从不因小利而出卖朋友。
(A) 光明磊落 (B) 坦荡荡 (C) 正人君子 (D) 刚正不阿
[1]
10. 这场比赛________激烈，双方你来我往，互不相让。
(A) 异常 (B) 格外 (C) 分外 (D) 特别
[1]
Part 2: Cloze Passage 短文填空 [10 marks]
Instructions: Read the passage below. Fill in each blank with a suitable Chinese word or phrase. Write your answer in the space provided.
说明： 阅读下面的短文，在每个空白处填入一个适当的中文词语，将答案写在横线上。
随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已逐渐渗透到我们生活的方方面面。从手机上的语音助手，到医院里的辅助诊断系统；从物流仓库的分拣机器人，到道路上的自动驾驶汽车，AI 的身影无处不在。它为我们带来了极大的 11. ____________，也引发了不少深层的思考。
不可否认，AI 在提高效率、降低成本、解决高危高难任务方面展现出了惊人的 12. ____________。然而，随之而来的伦理困境、就业冲击、数据隐私泄露等问题，也让我们不得不 13. ____________。技术本身是中性的，关键在于人类如何 14. ____________ 它、引导它。我们既要拥抱创新，又要守住底线；既要享受便利，又要警惕风险。
未来，人机协作将成为常态。我们应当培养 15. ____________ 思维，学会与 AI 共舞，让科技真正造福人类，而不是沦为被算法支配的“工具人”。
[10]
Section B: Comprehension I 阅读理解一 [25 marks]
Instructions: Read the following passage carefully and answer the questions that follow.
说明： 仔细阅读下面的短文，然后回答问题。
Passage 记叙文：那棵老槐树
① 老家院子里有一棵槐树，比屋子还高大。小时候，它是我的“瞭望塔”，也是我的“游乐园”。夏天，槐花开满了树，白白的、黄黄的，甜香四溢。我和伙伴们爬上树去，摇啊摇，槐花像雪一样飘下来，落在头上、肩上、书本上。我们采回来，妈妈用面粉拌了蒸，那槐花蒸饼，香甜软糯，是童年最难忘的味道。
② 长大后，我离乡求学、工作，回家的次数越来越少。每次回去，都要先看看那棵树。它依然挺立在那里，树皮更粗糙了，树干上多了几道被闪电劈裂的疤痕，却依然郁郁葱葱。父亲说，那年大风连根拔起了邻居家的大杨树，唯独这槐树纹丝不动，“根扎得深呐”。
③ 去年清明回乡，发现树下多了张石桌石凳。父亲斟茶等我，指着树干上新刻的两行小字：“根深叶茂，源远流长”。他说：“娃啊，树如此，人亦如此。你在外面闯荡，别忘了根在老家，别忘了姓什么、是谁的儿子。”
④ 我看着父亲鬓角的白发，看着那棵历经风雨依然挺拔的老槐树，眼眶湿润了。槐花香依旧，却再也蒸不出儿时那般味道了——少了那份无忧无虑，多了份沉甸甸的牵挂与责任。
Questions 16–25
第 16–25 题
16. 从第一段中找出两个词语，分别形容槐花的颜色和气味。
颜色：____________
气味：____________
[2]
17. 作者小时候如何利用这棵槐树？请根据第一段，用自己的话概括两点。
(i) ________________________________________________________
(ii) ________________________________________________________
[2]
18. 解释第二段中“根扎得深呐”在文中的双重含义。
[3]
19. 第三段父亲刻字“根深叶茂，源远流长”，意在勉励作者什么？请结合上下文说明。
[3]
20. 第四段提到“槐花香依旧，却再也蒸不出儿时那般味道了”，这反映了作者怎样的心理变化？
[3]
21. 文中通过哪些描写体现老槐树“历经风雨依然挺拔”？请举出两个细节。
(i) ________________________________________________________
(ii) ________________________________________________________
[2]
22. 结合全文，谈谈“老槐树”这一意象在文中的象征意义。
[3]
23. 请用“纹丝不动”造句，要求体现词语“稳固、不动摇”的含义。
[2]
24. 文中“少了那份无忧无虑，多了份沉甸甸的牵挂与责任”运用了什么修辞手法？其表达效果是什么？
[2]
25. 如果你是作者，多年后再回老家，看到那棵老槐树依然挺立，你会有什么感受？请结合自身经历简述（约 50 字）。
[2]
Section C: Comprehension II 阅读理解二 [25 marks]
Instructions: Read the following passage carefully and answer the questions that follow.
说明： 仔细阅读下面的短文，然后回答问题。
Passage 议论文：慢，是一种生活智慧
① 现代社会，快节奏已成常态。外卖要“闪送”，资讯要“秒懂”，出行要“极速达”，连阅读都推出了“十分钟读完一本书”。我们仿佛陷入了一场无休止的竞赛，生怕慢一步就会被时代抛弃。然而，在这场疾驰中，我们是否遗失了什么？
② “快”带来了效率，却也制造了焦虑。我们习惯了碎片化阅读，却失去了深度思考的耐心；习惯了点赞转发，却疏远了面对面的深情交谈；习惯了打卡式旅游，却忘记了驻足欣赏一场日落的从容。生活被切割成一个个 KPI，人成了赶路的机器，心却流浪无依。
③ “慢”，不是懒惰，不是停滞，而是一种节奏的掌控，一种对生活本质的回归。慢读，是让文字在心中沉淀，与作者灵魂对话；慢食，是品味食材本味，感恩大自然馈赠；慢行，是丈量土地脉络，倾听内心声音。苏轼云：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。” 慢，才能看清脚印的深浅；慢，才能守住内心的丰盈。
④ 大师级工匠打磨一件作品，往往耗时数月甚至数年；科学家攻关一项课题，甘坐“冷板凳”十年二十年。他们的“慢”，是专注的极致，是对品质的执着，更是对初心的坚守。这世上最动人的风景，往往藏在“慢”的深处。
⑤ 慢，是一种从容不迫的生活态度，也是一种看透本质的智慧。愿我们在喧嚣中学会放慢脚步，不被裹挟，不随波逐流。留出时间给日落，给发呆，给深度阅读，给一场说走就走的深度旅行。因为，生命的长度由时间决定，但生命的宽度和厚度，由“慢”决定。
Questions 26–35
第 26–35 题
26. 第一段列举了哪三个“快”的例子？请简略作答。
(i) ________________________________________________________
(ii) ________________________________________________________
(iii) ________________________________________________________
[3]
27. 作者认为“快”带来了什么负面影响？请从文中概括两点。
(i) ________________________________________________________
(ii) ________________________________________________________
[2]
28. 解释第三段中“慢，不是懒惰，不是停滞”的含义。
[2]
29. 第三段举出“慢读、慢食、慢行”三个例子，请分别说明其核心价值。
慢读：________________________________________________________
慢食：________________________________________________________
慢行：________________________________________________________
[3]
30. 第四段提到“大师级工匠”和“科学家”的例子，用意何在？
[3]
31. 文中引用苏轼诗句“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，结合语境解释其寓意。
[3]
32. 第五段提到“生命的长度由时间决定，但生命的宽度和厚度，由‘慢’决定”，请谈谈你对这句话的理解。
[3]
33. 文章采用了什么论证结构？请简述。
[2]
34. 请从文中找出一个排比句，抄写在横线上，并说明其表达效果。
排比句：________________________________________________________
表达效果：________________________________________________________
[2]
35. 结合自身经历，谈谈你如何在快节奏的学习生活中实践“慢”的智慧（约 60 字）。
[2]
End of Paper 试卷完
Section Marks Summary
Section A: 20 marks
Section B: 25 marks
Section C: 25 marks
Total: 70 marks
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese O-Level (Answer Key)
Subject: Chinese (1160)
Level: O-Level
Paper: Practice Paper 2 — Language Use & Comprehension
Version: 4
Total Marks: 70
Section A: Language Use 语文应用 [20 marks]
Part 1: Vocabulary & Phrases 词语运用 [10 marks]
| Qn | Answer | Explanation & Marking Notes |
|---|---|---|
| 1 | A | 献身于 = devote oneself to (positive, for a cause). 沉湎于 = indulge in (negative, e.g., alcohol/games). 专心于 = focus on (neutral). 执着于 = persist in (can be neutral/positive but less idiomatic with "academic research" as a lifelong devotion). The context "一生...从不追名逐利" calls for 献身于. [1] |
| 2 | A | 临危不惧 = fearless in face of danger/difficulty (fits "面对突如其来的困难...没有退缩"). 从容不迫 = calm and unhurried. 沉着冷静 = composed. 泰然自若 = calm and collected. Only 临危不惧 captures the "facing danger/difficulty without fear" nuance. [1] |
| 3 | B | 栩栩如生 = vivid, lifelike (for visual depiction). 淋漓尽致 = thoroughly/fully expressed (for emotions/skills). 入木三分 = profound/penetrating (for analysis/insight). 绘声绘色 = vividly narrated (for storytelling). Documentary "展现...奇妙世界" → visual vividness → 栩栩如生. [1] |
| 4 | B | 搁置 = set aside temporarily (neutral, can resume). 打住 = stop (colloquial, abrupt). 暂缓 = delay (focus on time). 中止 = terminate (formal, permanent). "听听专家建议再决定" implies temporary pause → 搁置. [1] |
| 5 | B | 言简意赅 = concise and comprehensive (speech/writing, positive). 简明扼要 = brief and to the point (style). 一针见血 = hit the nail on the head (analysis). 直截了当 = straightforward (manner). "演讲...没有废话，直击要害" → speech quality → 言简意赅. [1] |
| 6 | A | 引发 = trigger/lead to (abstract: attention, discussion, thought). 激起 = arouse (emotions, waves). 掀起 = set off (upsurge, movement). 掀动 = less common collocation. "关注和讨论" collocates with 引发. [1] |
| 7 | B | 侦查 = police investigation of crimes. 调查 = general investigation/inquiry. 探查 = probe/explore (physical/unknown). 考察 = inspect/study. "警方...查明案件真相" → police criminal investigation → 侦查. [1] |
| 8 | A | 意境深远 = artistic conception profound/lasting (standard collocation for poetry). 深奥 = abstruse/difficult. 深沉 = deep/heavy (emotions, night). 深刻 = profound (understanding, lesson). Poetry "意境" → 深远. [1] |
| 9 | A | 光明磊落 = open and aboveboard, honest (character). 坦荡荡 = open/broad-minded (heart/mind). 正人君子 = upright gentleman (noun phrase, not adj). 刚正不阿 = upright and unyielding (principles). "为人...不出卖朋友" → character → 光明磊落. [1] |
| 10 | A | 异常 = unusually/extraordinarily (adverb, modifies adj "激烈", formal/written). 格外 = especially (often for degree beyond expectation). 分外 = particularly (literary, often for feelings/scenery). 特别 = especially (general). Written narrative style → 异常. [1] |
Part 2: Cloze Passage 短文填空 [10 marks]
| Blank | Acceptable Answer(s) | Explanation & Marking Notes |
|---|---|---|
| 11 | 便利 / 便捷 / 方便 | Context: AI brings great ______. "便利" (convenience) or "便捷" (convenient/efficient) fits "提高效率、降低成本" later. [1] |
| 12 | 潜力 / 优势 / 能力 / 作用 | Context: AI shows amazing ______ in efficiency, cost, dangerous tasks. "潜力" (potential) or "优势" (advantages) best. [1] |
| 13 | 正视 / 反思 / 重视 / 面对 | Context: problems "让我们不得不 ______". "正视" (face up to), "反思" (reflect on), "重视" (take seriously) all fit. [1] |
| 14 | 驾驭 / 引导 / 规范 / 掌控 | Context: "如何 ______ 它、引导它". "驾驭" (master/control), "掌控" (control), "规范" (regulate) fit first blank; "引导" given for second. [1] |
| 15 | 批判性 / 创新 / 终身学习 / 适应性 | Context: "培养 ______ 思维，学会与 AI 共舞". "批判性思维" (critical thinking) is the key educational goal for AI era. "创新思维" also acceptable. [1] |
Marking Note: Each blank 1 mark. Accept synonyms that fit grammar, collocation, and context. No half marks.
Section B: Comprehension I 阅读理解一 [25 marks]
Passage: 那棵老槐树
16. [2 marks]
- 颜色：白白的、黄黄的 (accept: 白、黄 / 白色、黄色)
- 气味：甜香四溢 / 甜香 / 香
Marking: 1 mark each. Must be from Para 1.
17. [2 marks]
(i) 作为“瞭望塔”爬上去看远处 / 登高望远
(ii) 作为“游乐园”在树上玩耍、摇槐花 / 采槐花玩
Marking: 1 mark each. Must paraphrase, not copy whole sentences. Key: 瞭望塔 + 游乐园/玩耍/采花.
18. [3 marks]
双重含义：
- 字面义：槐树根系深扎土壤，所以大风也吹不倒（抗风能力强）。
- 深层义：象征家族/家庭根基深厚、传承稳固，也是父亲勉励作者不忘根本、立身处世要有根基的隐喻。
Marking: 1 mark for literal, 2 marks for metaphorical (1 for "family roots/heritage", 1 for "father's lesson/values").
19. [3 marks]
父亲借树喻人，勉励作者：
- 在外闯荡要像树扎根一样，不忘家乡这“根”（不忘本）。
- 要记住自己的身份（姓什么、是谁的儿子），传承家族责任与教诲。
- 做人要根基稳固、枝繁叶茂，源远流长。
Marking: 1 mark each for (1) not forgetting roots/home, (2) remembering identity/filial duty, (3) personal growth with foundation. Any 3 valid points.
20. [3 marks]
心理变化：
- 从童年的“无忧无虑”、单纯享受快乐，
- 转变为成年后的“沉甸甸的牵挂与责任”——对父母养育之恩的感念、对家族传承的担当、对时光流逝、父母渐老的愧疚与珍重。
Marking: 1 mark for "carefree → responsibility", 1 mark for "parental love/filial piety", 1 mark for "time passing/parents aging".
21. [2 marks]
(i) 树皮更粗糙了，树干上有被闪电劈裂的疤痕（经历风霜雷击）
(ii) 邻居家大杨树被大风连根拔起，唯独槐树纹丝不动（抗风挺立）
Marking: 1 mark each. Must be textual details from Para 2.
22. [3 marks]
象征意义：
- 象征家族的根基与传承（根深叶茂、源远流长）
- 象征父亲坚韧不拔、默默守护的父爱（历经风雨依然挺拔、斟茶等子、刻字教诲）
- 象征作者心中永远的乡愁与精神归宿（童年记忆、根在老家）
Marking: 1 mark each for any 3 valid symbolic layers (family roots, father's love, homesickness/spiritual anchor).
23. [2 marks]
造句示例：
- 面对诱惑和压力，他纹丝不动，坚守自己的原则。
- 台风来袭，那座百年古塔依然纹丝不动，屹立不倒。
Marking: 1 mark for correct grammar/usage, 1 mark for conveying "稳固、不动摇" meaning in context.
24. [2 marks]
修辞手法：对比 (或 排比/对照)
表达效果：通过“无忧无虑”与“牵挂与责任”、“少了”与“多了”的强烈对比，突出了成长的代价与担当的重量，深化了“儿时味道不可复现”的遗憾与成熟后的深情厚谊。
Marking: 1 mark for identifying "对比", 1 mark for explaining effect (highlighting growth/loss/responsibility).
25. [2 marks]
示例：看到老槐树依然挺立，我会倍感欣慰与踏实，它见证了我的成长，也守护着家的温暖；我会像父亲一样，在树下品茶沉思，将“根深叶茂”的家训传给下一代。
Marking: 1 mark for genuine personal feeling (relief, warmth, continuity), 1 mark for linking to tree symbolism/family values. ~50 words.
Section C: Comprehension II 阅读理解二 [25 marks]
Passage: 慢，是一种生活智慧
26. [3 marks]
(i) 外卖要“闪送”
(ii) 资讯要“秒懂” / 阅读推出“十分钟读完一本书”
(iii) 出行要“极速达”
Marking: 1 mark each. Any 3 distinct examples from Para 1.
27. [2 marks]
(i) 失去了深度思考的耐心（碎片化阅读）
(ii) 疏远了面对面的深情交谈（习惯点赞转发） / 忘记了驻足欣赏美景的从容（打卡式旅游） / 生活被切割成 KPI，人成赶路机器，心流浪无依
Marking: 1 mark each. Any 2 distinct negative effects from Para 2.
28. [2 marks]
“慢”不是消极的懒惰或停滞不前，而是主动掌控生活节奏、回归生活本质的一种积极选择：在专注中深耕，在从容中体味，让身心跟上脚步。
Marking: 1 mark for negating laziness/stagnation, 1 mark for positive definition (rhythm control / return to essence / active choice).
29. [3 marks]
慢读：让文字在心中沉淀，与作者灵魂对话（深度思考、精神共鸣）
慢食：品味食材本味，感恩大自然馈赠（专注当下、心存感恩）
慢行：丈量土地脉络，倾听内心声音（身心合一、自我觉察）
Marking: 1 mark each. Must match the three values in Para 3.
30. [3 marks]
用意：通过“大师级工匠”和“科学家”这两个权威/典型例子，论证“慢”是专注的极致、对品质的执着、对初心的坚守，从而支撑中心论点——“慢”能成就卓越、藏着最动人的风景，反驳“慢=低效/落后”的刻板印象。
Marking: 1 mark for "exemplification/authority", 1 mark for "slow = focus/quality/persistence", 1 mark for "supports central thesis / refutes misconception".
31. [3 marks]
寓意：人生如飞鸿踏雪泥，留下的痕迹（脚印）虽浅、虽随风雪消逝，但**“慢”下来才能看清脚印的深浅、走得更扎实、留下更有意义的印记**；不被速度裹挟，才能守住内心的丰盈，活出有厚度的人生。
Marking: 1 mark for explaining metaphor (life = wild goose / snow mud = time), 1 mark for "slow allows seeing depth of footprints", 1 mark for "guarding inner richness / meaningful life".
32. [3 marks]
理解：
- “长度”指生命的时间跨度，由自然规律决定，人难以改变。
- “宽度”指生命的广度（阅历、视野、人际）、“厚度”指生命的深度（思考、情感、品格、成就）。
- “慢”让我们有余裕去拓展广度、深耕深度，从而让有限的生命变得宽广厚重、丰盈有味。
Marking: 1 mark for defining length/width/thickness, 1 mark for explaining how "slow" expands width/thickness, 1 mark for personal synthesis (finite life → infinite richness).
33. [2 marks]
论证结构：现象引入 → 问题分析 → 概念界定 → 举例论证 → 总结升华
(或：提出现象“快” → 分析“快”的弊端 → 界定“慢”的真谛 → 举工匠/科学家例证 → 呼吁践行“慢”)
Marking: 1 mark for identifying 4-5 structural stages in order, 1 mark for correct labels.
34. [2 marks]
排比句：
“我们习惯了碎片化阅读，却失去了深度思考的耐心；习惯了点赞转发，却疏远了面对面的深情交谈；习惯了打卡式旅游，却忘记了驻足欣赏一场日落的从容。” (Para 2)
表达效果：通过整齐划一的句式、层层递进的对比，强有力地揭示“快节奏”下人们获得效率却丧失本质的普遍困境，增强了语势的感染力与说服力。
Marking: 1 mark for correct quotation (any one parallelism in text), 1 mark for effect (rhythm, contrast, emphasis, persuasion).
35. [2 marks]
示例：我每天睡前留出 20 分钟不碰手机，专心阅读一章纸质书，让思绪沉淀；周末拒绝“特种兵打卡”，独自去公园漫步、发呆、看云卷云舒，找回内心的节奏与从容。
Marking: 1 mark for concrete personal practice (reading, walking, no phone, etc.), 1 mark for reflecting "slow" wisdom (depth, rhythm, solitude). ~60 words.
Mark Summary
| Section | Questions | Marks |
|---|---|---|
| A: Language Use | 1–15 | 20 |
| B: Comprehension I | 16–25 | 25 |
| C: Comprehension II | 26–35 | 25 |
| Total | 35 items (20 top-level) | 70 |
End of Answer Key