AI Generated Exam Paper
A Level H2 Tamil Language & Literature Practice Paper 4
Free Owl AI-generated A Level H2 Tamil Lit Practice Paper 4 with questions, answers, and A Level-style practice for Singapore students preparing for exams.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Language and Literature H2 A-Level
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Tamil Language and Literature H2 Level: A-Level Paper: Practice Paper Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 50 Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________
Instructions
- Answer all questions in the spaces provided.
- Read each passage carefully before answering.
- Write your answers in Tamil unless otherwise stated.
- Marks are indicated at the end of each question or part-question.
- The total marks for this paper is 50.
- This is Version 4 of 5 practice paper sets.
Section A: Comprehension of Literary Passage (20 marks)
Read the following passage carefully and answer Questions 1–10.
பத்திக்கூறு (Passage)
காலை நேரத்தில் சூரியன் உதிக்கும் போது, கிராமத்தின் மேற்குப் பகுதியில் அமைந்துள்ள பழைய கோவிலின் கோபுரம் பொன்னிறமாக் மின்னும். அந்தக் கோவிலின் வாசலில் ஒரு பெரிய ஆலமரம் நிழலைப் பரப்பி நிற்கிறது. அந்த ஆலத்தின் கீழ் அமர்ந்து, பாட்டி தன் பேரக்குழந்தையின் தலையைத் தடவிக்கொண்டே பழைய கதைகளைச் சொல்லுவாள். அவற்றில் ஒன்று — நீரின்றி வாழ்வதற்கான போராட்டம்.
கிராமத்தில் மூன்று ஆண்டுகளாக மழை பெய்யவில்லை. ஏரிகள் வற்றின. நிலத்தில் விரிசல்கள் படர்ந்தன. விவசாயிகள் தங்கள் வயல்வெளிகளைக் கண்ணீருடன் பார்த்தார்கள். ஆனால், மூத்தவர் சிவப்பின் மனம் ஒருபோதும் தளரவில்லை. அவர் தினமும் காலையில் எழுந்து, கோவிலுக்குப் போய், பின்பு எல்லோருடன் சேர்ந்து புதிய நீர்நிலையைத் தோண்டுவதற்கான திட்டம் தயாரித்தார்.
"நீர் இல்லாமல் உயிர் இல்லை; உயிர் இல்லாமல் கனவு இல்லை; கனவு இல்லாமல் சமூகம் இல்லை" என்று அவர் சொன்னார். இந்த வார்த்தைகள் கிராமத்தாரின் இதயத்தில் நெருப்பை மூட்டின. அனைவரும் கைவீசி, மண் தோண்டத் தொடங்கினர். பெண்கள், முதியோர், சிறுவர் — எல்லோரும் பங்கேற்றனர். இரவு பகலாக உழைத்தார்கள். மண் கனமாக இருந்தது, ஆனால் அவர்களின் உள்ளம் இன்னும் கனமாக இருந்தது — நம்பிக்கையால்.
இரண்டு மாதங்களின் பின், இரண்டு மீட்டர் ஆழத்தில் தண்ணீர் தோன்றியது. அந்த நீரின் ஒளி எல்லோரின் கண்களிலும் பிரகாசித்தது — அது வெறும் தண்ணீர் அல்ல, அது அவர்களின் அர்ப்பணிப்பின் உருவம்.
Question 1. கோவின் கோபுரம் எப்படி மின்னுகிறது? (1 mark)
Question 2. பாட்டி யாரிடம் கதைகளைச் சொல்லுகிறாள்? (1 mark)
Question 3. "நீரின்றி வாழ்வதற்கான போராட்டம்" என்ற வாக்கியத்தின் மூலம் பத்திக்கூற்றின் முக்கிய கருத்து என்ன? (2 marks)
Question 4. கிராமத்தில் மழை பெய்யாததால் என்ன விளைவுகள் ஏற்பட்டன? இரண்வயினும் குறிப்பிடுக. (2 marks)
Question 5. மூத்தவர் சிவப்பின் நடைமுறையை விவரிக்கவும். அவர் தினமும் என்ன செய்வார்? (2 marks)
Question 6. "நீர் இல்லாமல் உயிர் இல்லை; உயிர் இல்லாமல் கனவு இல்லை; கனவு இல்லாமல் சமூகம் இல்லை" — இந்த வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கண அமைப்பு என்ன? அதன் விளைவை விளக்குக. (3 marks)
Question 7. "மண் கனமாக இருந்தது, ஆனால் அவர்களின் உள்ளம் இன்னும் கனமாக இருந்தது" — இந்த வாக்கியத்தில் எந்த உத்தி பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது? அது பத்திக்கூற்றின் பொருளை எவ்வாறு வலுப்படுத்துகிறது? (3 marks)
Question 8. இந்தப் பத்திக்கூற்றில் "நீர்" என்ற சொல் எந்த பல்வேறு அர்த்தங்களில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது? விளக்குக. (2 marks)
Question 9. பத்திக்கூற்றின் இறுதி வாக்கியம் — "அது வெறும் தண்ணீர் அல்ல, அது அவர்களின் அர்ப்பணிப்பின் உருவம்" — இதன் மூலம் ஆசிரியர் எந்தக் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்? (2 marks)
Question 10. இந்தப் பத்திக்கூற்றின் மூலம் நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட பாடம் என்ன? உங்கள் வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும். (2 marks)
Section B: Comprehension of Non-Literary Text (15 marks)
Read the following article carefully and answer Questions 11–17.
கட்டுரை (Article)
தொழில்நுட்பமும் தமிழ்ச் சமூகவும்: ஒரு புதிய யுகத்தின் தொடக்கம்
தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியுடன், தமிழ்ப் பண்பாடு புதிய சவால்களை எதிர்கொள்ளுகிறது. இனையலையில், சமூக வலைத்தளங்களில், மற்றும் மின்னணு வழியில் தமிழ் மொழி பயன்படுத்தப்படும் அளவு குறைந்து வருகிறது. குறிப்பாக இளைய தலைமுறை தமிழை ஆங்கிலத்தின் கீழ் மறையச் செய்கிறது. இது ஒரு கவலைக்குரிய நிகழ்வு.
ஆனால், மறுபுறம், தொழில்நுட்பம் தமிழுக்கு புதிய வாய்ப்புகளையும் ஏற்படுத்தியுள்ளது. தமிழ் மென்பொருட்கள், தமிழ் இணையதளங்கள், தமிழ் மொழியாக்கம் செய்யப்பட்ட மென்பொருட்கள் போன்றவை தமிழின் நவீன வடிவங்களாகும். உதாரணமாக, தமிழ் எழுத்துப்பெயர்ப்பு மென்பொருள், தமிழ் குரல் அடையாள அமைப்பு போன்றவை தமிழை நவீன உலகில் பொருத்தமானதாக்குகின்றன.
ஒரு ஆய்வறிக்கையின்படி, 2020 முதல் 2024 வரை தமிழ் இணையப் பயன்பாடு 35 சதவீதம் அதிகரித்துள்ளது. இது நம்பிக்கையூட்டும் ஒன்று. ஆனால், இந்த அதிகரிப்பு பெரும்பாலும் சமூக வலைத்தளங்களில் மட்டுமே காணப்படுகிறது. கல்வி, அறிவியல், மருத்துவம் போன்ற துறைகளில் தமிழ் பயன்பாடு இன்னும் மிகக் குறைவு.
தமிழ் மொழியைப் பாதுகாக்க வேண்டுமென்றால், இரண்டு வழிகளில் செயல்பட வேண்டும்: ஒரு — கல்வி முறையில் தமிழின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த வேண்டும்; இரண்டு — தொழில்நுட்பத்தைத் தமிழுக்குப் பயன்படுத்தும் வழிமுறைகளை உருவாக்க வேண்டும். இவ்விரண்டும் ஒன்றோடு ஒன்று இணைந்தால் மட்டுமே தமிழ் எதிர்காலத்தில் செழிப்படையும்.
Question 11. கட்டுரையின் தலைப்பு என்ன? (1 mark)
Question 12. இளைய தலைமுறை தமிழை ஏன் மறையச் செய்கிறது? (1 mark)
Question 13. தொழில்நுட்பம் தமிழுக்கு எந்த இரண்டு புதிய வாய்ப்புகளை ஏற்படுத்தியுள்ளது? (2 marks)
Question 14. 2020 முதல் 2024 வரை தமிழ் இணையப் பயன்பாடு எவ்வளவு அதிகரித்துள்ளது? இந்த அதிகரிப்பு எந்தத் துறையில் மட்டுமே காணப்படுகிறது? (2 marks)
Question 15. கட்டுரையாளர் தமிழ் மொழியைப் பாதுகாக்க எந்த இரண்டு வழிகளைப் பரிந்துரைக்கிறார்? (2 marks)
Question 16. "தமிழ் எதிர்காலத்தில் செழிப்படையும்" என்ற வாக்கியத்தின் பொருள் என்ன? இது கட்டுரையின் முடிவுக் கருத்தை எவ்வாறு வலுப்படுத்துகிறது? (3 marks)
Question 17. இந்தக் கட்டுரையின் முடிவில் கட்டுரையாளர் எந்த மனநிலையில் உள்ளார்? நம்பிக்கையாகவோ அல்லது அச்சமாகவோ? கட்டுரையிலிருந்து சான்றுகளை மேற்கோள் காட்டுக. (4 marks)
Section C: Summary Writing (15 marks)
Read the following passage and answer Question 18.
பத்திக்கூறு
சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு இன்றைய உலகின் மிகப்பெரிய சவாலாகும். நகர்ப்புறமயமாக்கல், தொழிற்சாலைகள், வாகனங்கள் ஆகியவை வாயு மாசுபாட்டின் முக்கிய காரணங்களாகும். இந்த வாயு மாசுபாடு காற்றின் தரத்தைச் சீரழிக்கிறது, மனிதர்களின் சுகாதாரத்தைப் பாதிக்கிறது, மற்றும் புவி வெப்பநிலையை உயர்த்துகிறது.
நீர் மாசுபாடும் ஒரு பெரிய பிரச்சினையாகும். தொழிற்சாலைகளிலிருந்து வெளியேறும் கழிவுநீர், விவசாயத்தில் பயன்படுத்தப்படும் இரசானப் பூச்சிக்கொல்லிகள், மற்றும் நகர்ப்புற கழிவுநீர் ஆகியவை நிலத்தடி நீரையும் ஆறுகளையும் மாசுபடுத்துகின்றன. இதனால் தூய்மையான குடிநை கிடைப்பது கடினமாகிறது.
மண் மாசுபாடு விவசாயத்திற்கு பெரும் அச்சுறுத்தலாகும். பிளாஸ்டிக் கழிவுகள், இரசானங்களின் அதிகப் பயன்பாடு, மற்றும் குப்பைகளின் தூக்குதல் ஆகியவை மண்ணின் வளத்தைக் குறைக்கின்றன. இது உணவுப் பாதுகாப்பையும் பாதிக்கிறது.
இந்த மாசுபாட்டைக் குறைக்க அரசாங்கமும் தனிநபர்களும் சேர்ந்து செயல்பட வேண்டும். மரம் நடுதல், கழிவுகளை மறுசுழற்சி செய்தல், பொது போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துதல் போன்ற எளிய நடவடிக்கைகள் பெரும் மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும். ஒவ்வொருவரின் சிறிய முயற்சியும் பெரிய விளைவை உண்டாக்கும்.
Question 18. மேஇன் பத்திக்கூற்றின் முக்கிய கருத்துகளை 80 சொற்களுக்குள் சுருக்கமாக எழுதுக. (15 marks)
Section D: Vocabulary and Language Use (0 marks — integrated)
Note: Questions 19–20 test vocabulary and language use in context.
Question 19. பின்வரும் சொற்களில் எது பத்திக்கூறு A இல் உள்ள "விரிசல்கள்" என்ற சொல்லுக்குப் பொருத்தமான இணைச்சொல்? (1 mark)
(அ) மழைத்துளிகள் (ஆ) வறட்சியான பிளவுகள் (இ) மணல் குவியல்கள் (ஈ) புதைமணல்
Question 20. பின்வரும் வாக்கியத்தில் உள்ள பிழையைக் கண்டுபிடித்து, சரியான வடிவத்தில் மீண்டும் எழுதுக: (1 mark)
"அவர்கள் கைவீசி, மண் தோண்டத் தொடங்கினர்."
End of Practice Paper
Total Marks: 50
| Section | Marks |
|---|---|
| A: Literary Comprehension | 20 |
| B: Non-Literary Comprehension | 15 |
| C: Summary Writing | 15 |
| D: Vocabulary & Language | 0 (integrated) |
| Total | 50 |
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper — Answer Key
Tamil Language and Literature H2 A-Level | Practice Paper (Version 4)
Section A: Comprehension of Literary Passage (20 marks)
Question 1. (1 mark) Answer: கோபுரம் பொன்னிறமாக மின்னுகிறது. Explanation: The passage states "கோவிலின் கோபுரம் பொன்னிறமாகம் மின்னும்" — the gopuram shines golden when the sun rises. This is a direct retrieval question testing close reading.
Question 2. (1 mark) Answer: பாட்டி தன் பேரக்குழத்தையிடம் கதைகளைச் சொல்லுகிறாள். Explanation: The passage says "பாட்டி தன் பேரக்குழந்தையின் தலையைத் தடவிக்கொண்டே பழைய கதைகளைச் சொல்லுவாள்." This tests the student's ability to identify the relationship between characters.
Question 3. (2 marks) Answer: இந்தக் கதையின் முக்கிய கருத்து — நீர்ப்பற்றாக்குறையால் ஏற்படும் வாழ்வின் போராட்டம். கிராமவாசிகள் மழை பெய்யாததால் எதிர்கொள்ளும் இன்னல்கள், அதற்கு மீசெய்யும் முயற்சி ஆகியவை இக்கதையின் மையப் பொருள். Marking: 1 mark for identifying "struggle for water / drought" as the theme; 1 mark for explaining how it relates to the passage content.
Question 4. (2 marks) Answer:
- ஏரிகள் வற்றின.
- நிலத்தில் விரிசல்கள் படர்ந்தன.
- விவசாயிகள் தங்கள் வயல்வெளிகளைக் கண்ணீருடன் பார்த்தார்கள். Marking: 1 mark each for any two valid effects mentioned in the passage.
Question 5. (2 marks) Answer: மூத்தவர் சிவப்பு தினமும் காலையில் எழுந்து கோவிலுக்குப் போவார். பின்னர் எல்லோருடன் சேர்ந்து புதிய நீர்நிலையைத் தோண்டுவதற்கான திட்டம் தயாரிப்பார். Marking: 1 mark for the temple visit; 1 mark for planning/leading the water-harvesting effort.
Question 6. (3 marks) Answer: இந்த வாக்கியத்தில் அணுக்க அமைப்பு (parallelism / anaphora) பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. "இல்லாமல்" என்ற சொல் தொடர்ந்து மூன்று முறை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. இது ஒவ்வொரு கருத்தையும் ஒன்றோடு ஒன்று இணைக்கிறது — நீர் → உயிர் → கனவு → சமூகம். இந்த அமைப்பு வகையில், ஒவ்வொரு வாதத்தின் முக்கியத்துவம் அடுத்ததை நம்பிக்கையை வலுப்படுத்துகிறது. இது கிராமத்தாரின் மனதில் நெருப்பை மூட்டியது என்ற விளைவை ஏற்படுத்தியது. Marking: 1 mark for identifying the technique (parallelism/anaphora); 1 mark for explaining the structure; 1 mark for explaining its effect on the villagers.
Question 7. (3 marks) Answer: இந்த வாக்கியத்தில் ஒப்பீட்டு உத்து (contrast / antithesis) பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. "மண் கனமாக இருந்தது" என்ற உடல் ரீதியான கனத்தை "உள்ளம் கனமாக இருந்தது" என்ற உளவியல் ரீதியான கனத்துடன் ஒப்பிடுகிறார். மண் கனமாக இருப்பது உழைப்பின் கடினத்தன்மையைக் காட்டுகிறது; ஆனால் உள்ளம் கனமாக இருப்பது அவர்களின் நம்பிக்கையின் வலிமையைக் காட்டுகிறது. இந்த ஒப்பீடு போராட்டத்தின் போதும் நம்பிக்கையை இழக்காத மக்களின் மனோபாவத்தை வலுப்படுத்துகிறது. Marking: 1 mark for identifying the technique (contrast/antithesis); 1 mark for explaining the two elements being contrasted; 1 mark for explaining how it strengthens the passage's meaning.
Question 8. (2 marks) Answer: "நீர்" என்ற சொல் இரண்டு அர்த்தங்களில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது:
- நேரடி பொருள் — வாழ்வின் அடிப்படைத் தேவையான தண்ணீர் (ஏரி வற்றுதல், நீர்நிலைத் தோண்டுதல்). உருவக பொருள் — நம்பிக்கை, அர்ப்பணிப்பு, சமூக ஒற்றுமை ஆகியவற்றின் சின்னமாக (இறுதியில் "அது அவர்களின் அர்ப்பணிப்பின் உருவம்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது). Marking: 1 mark for each meaning identified and explained.
Question 9. (2 marks) Answer: ஆசிரியர் "நீர்" என்ற நேரடிப் பொருளைக் கடந்து, அதை மக்களின் ஒற்றுமை, அர்ப்பணிப்பு, மற்றும் வீரத்தின் உருவமாகக் காட்டுகிறார். இதன் மூலம், ஒவ்வொரு சிறிய முயற்சியும் பெரிய வெற்றியின் அடிப்படை என்ற கருத்து வெளிப்படுகிறது. இது பத்திக்கூற்றின் முக்கிய செய்தியை — ஒற்றுமையின் சக்தி — வலுப்படுத்துகிறது. Marking: 1 mark for identifying the symbolic meaning; 1 mark for connecting it to the passage's central message.
Question 10. (2 marks) Answer: (Accept any reasonable personal response supported by the passage. Model answer below.) இந்தப் பத்திக்கூற்றின் மூலம் ஒற்றுமையின் சக்தியையும், எந்தவொரு சவாலையும் மீறி வெற்றி பெறுவதற்கான வழியையும் கற்றுக்கொள்கிறேன். மழை பெய்யாத போதும், மக்கள் தனித்தனியாக நின்றிருக்காமல், ஒன்றுசேர்ந்து உழைத்தால் வெற்றி கிடைக்கும் என்ற பாடத்தை இக்கதை உணர்த்துகிறது. Marking: 1 mark for a valid lesson/moral; 1 mark for expressing it in the student's own words with connection to the passage.
Section B: Comprehension of Non-Literary Text (15 marks)
Question 11. (1 mark) Answer: "தொழில்நுட்பமும் தமிழ்ச் சமூகவும்: ஒரு புதிய யுகத்தின் தொடக்கம்"
Question 12. (1 mark) Answer: இளைய தலைமுறை தமிழை ஆங்கிலத்தின் கீழ் மறையச் செய்கிறது — அதாவது, ஆங்கிலத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் தமிழ் மொழியைப் பயன்படுத்துவதைக் குறைத்து வருகிறது.
Question 13. (2 marks) Answer:
- தமிழ் மென்பொருட்கள், தமிழ் இணையதளங்கள், தமிழ் மொழியாக்கம் செய்யப்பட்ட மென்பொருட்கள் போன்ற நவீன கருவிகள்.
- தமிழ் எழுத்துப்பெயர்ப்பு மென்பொருள், தமிழ் குரல் அடையாள அமைப்பு போன்ற தொழில்நுட்பங்கள் தமிழை நவீன உலகில் பொருத்தமானதாக்குகின்றன. Marking: 1 mark each for two valid points.
Question 14. (2 marks) Answer: தமிழ் இணையப் பயன்பாடு 35 சதவீதம் அதிகரித்துள்ளது. இந்த அதிகரிப்பு பெரும்பாலும் சமூக வலைத்தளங்களில் மட்டுமே காணப்படுகிறது. Marking: 1 mark for the percentage (35%); 1 mark for identifying social media as the primary area.
Question 15. (2 marks) Answer:
- கல்வி முறையில் தமிழின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த வேண்டும்.
- தொழில்நுட்பத்தைத் தமிழுக்குப் பயன்படுத்தும் வழிமுறைகளை உருவாக்க வேண்டும். Marking: 1 mark each.
Question 16. (3 marks) Answer: "தமிழ் எதிர்காலத்தில் செழிப்படையும்" என்ற வாக்கியத்தின் பொருள் — தமிழ் மொழி எதிர்காலத்தில் செழித்து வளரும், புதிய வாய்ப்புகளில் வெற்றி பெறும் என்று கருதுவது. இது கட்டுரையின் முடிவுக் கருத்தை வலுப்படுத்துவது ஏனெனில், முன்னர் குறிப்பிட்ட கவலைகள் (தமிழ் பயன்பாடு குறைதல், ஆங்கில செல்வாக்கு) ஆகியவற்றுக்குத் தீர்வு அடிப்படையில் ஒரு நம்பிக்கையான எதிர்காலம் சாத்தியம் என்ற கருத்தை வலியுறுத்துகிறது. "இவ்விரண்டும் ஒன்றோடு ஒன்று இணைந்தால் மட்டுமே" என்ற நிபந்தனை சரியான நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டால் வெற்றி நிச்சயம் என்ற செய்தியை உணர்த்துகிறது. Marking: 1 mark for explaining the meaning; 1 mark for connecting it to the article's conclusion; 1 mark for explaining the conditional nature ("only if both come together").
Question 17. (4 marks) Answer: கட்டுரையாளர் நம்பிக்கையான மற்றும் எச்சரிக்கையான மனநிலையில் உள்ளார்.
நம்பிக்கையின் சான்றுகள்:
- "தமிழ் இணையப் பயன்பாடு 35 சதவீதம் அதிகரித்துள்ளது. இது நம்பிக்கையூட்டும் ஒன்று."
- "தொழில்நுட்பம் தமிழுக்கு புதிய வாய்ப்புகளையும் ஏற்படுத்தியுள்ளது."
- "தமிழ் எதிர்காலத்தில் செழிப்படையும்."
எச்சரிக்கையின் சான்றுகள்:
- "கல்வி, அறிவியல், மருத்துவம் போன்ற துறைகளில் தமிழ் பயன்பாடு இன்னும் மிகக் குறைவு."
- "இது ஒரு கவலைக்குரிய நிகழ்வு."
இரண்டும் இணைந்து, கட்டுரையாளர் நம்பிக்கையை இழக்காமல், ஆனால் சவால்களையும் மறக்காமல் இருப்பதைக் காட்டுகிறது. Marking: 1 mark for identifying the tone; 1 mark for evidence of optimism; 1 mark for evidence of caution; 1 mark for balanced explanation.
Section C: Summary Writing (15 marks)
Question 18. (15 marks)
Model Summary (within 80 words):
சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு உலகின் பெரும் சவாலாகும். வாயு, நீர், மண் மாசுபாடு ஆகியவை மனித சுகாதாரத்தையும் புவி வெப்பநிலையையும் பாதிக்கின்றன. தொழிற்சாலைக் கழிவுகள், பிளாஸ்டிக், இரசானங்கள் ஆகியவே காரணங்கள். இவற்றைக் குறைக்க அரசாங்கமும் தனிநபர்களும் மரம் நடுதல், மறுசுழற்சி, பொது போக்குவரத்து பயன்படுத்துதல் போன்ற நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொருவரின் சிறிய முயற்சியும் பெரிய மாற்றத்தை உண்டாக்கும்.
Marking Scheme (15 marks):
| Criterion | Marks |
|---|---|
| Content — covers all 3 types of pollution (air, water, soil) | 4 |
| Content — includes causes (factories, plastic, pesticides, vehicles) | 3 |
| Content — includes solutions (tree planting, recycling, public transport) | 3 |
| Content — includes individual responsibility message | 1 |
| Language — accurate, concise Tamil | 2 |
| Word count — within 80 words | 2 |
| Total | 15 |
Common mistakes to avoid:
- Exceeding the 80-word limit (deduct 2 marks if significantly over)
- Including personal opinions not in the passage
- Omitting one of the three pollution types
- Copying sentences verbatim instead of summarising
Section D: Vocabulary and Language Use (0 marks — integrated)
Question 19. (1 mark) Answer: (ஆ) வறட்சியான பிளவுகள் Explanation: "விரிசல்கள்" (cracks) in the context of drought refers to cracks in dry earth. "வறட்சியான பிளவுகள்" is the closest synonym. The other options refer to raindrops, sand piles, and quicksand, which do not match.
Question 20. (1 mark) Answer: The sentence "அவர்கள் கைவீசி, மண் தோண்டத் தொடங்கினர்" is actually grammatically correct as written in the passage. However, if the question intends to test the student's ability to identify and correct a deliberate error, a common error might be:
Corrected sentence: "அவர்கள் கைகளை வீசி, மண் தோண்டத் தொடங்கினர்." Explanation: "கைவீசி" should be "கைகளை வீசி" (waving hands) for grammatical precision — the object "கைகளை" should be explicitly stated with the accusative case marker for formal written Tamil. Marking: 1 mark for identifying the error and providing the correct form.
End of Answer Key
| Section | Marks |
|---|---|
| A: Literary Comprehension | 20 |
| B: Non-Literary Comprehension | 15 |
| C: Summary Writing | 15 |
| D: Vocabulary & Language | 0 (integrated) |
| Total | 50 |