AI Generated Exam Paper
A Level H2 Tamil Language & Literature Practice Paper 1
Free A Level H2 Tamil Lit Practice Paper 1, LongCat AI version, with questions, answers, and A Level-style practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper – Answer Key
Tamil Language and Literature H2 A-Level – Comprehension & Language Use (Paper 2 Format)
Section A: Comprehension 1 – Answer Key
Q1. [2 marks]
Answer: 68 சதவீதம் பேர் வாரத்தில் குறைந்தது மூன்று முறையாவது தமிழில் பேசுகின்றனர்.
Marking:
- 68 சதவ௵தம் – 1 mark
- "வாரத்தில் குறைந்தது மூன்று முறையாவது" என்ற விவரம் – 1 mark
Evidence from passage: "15 முதல் 25 வயதிடைப்பகுதியில் உள்ள தமிழ்ப் பேசும் இளையோரில் 68 சதவீதம் பேர் வாரத்தில் குறைந்தது மூன்று முறையாவது தமிழில் பேசுவதாகத் தெரிவித்துள்ளனர்."
Common mistakes: Students may write only "68%" without the frequency detail ("வாரத்தில் குறைந்தது மூன்று முறையாவது"), which would earn only 1 mark.
Q2. [6 marks]
Answer: தமிழ்மொழி பயன்பாட்டில் ஏற்பட்ட அதிகரிப்பின் மூன்று காரணங்கள்:
1. சமூக ஊடகங்களின் வளர்ச்சி (2 marks): யூடியூப், டிக்டாக் போன்ற தளங்களில் தமிழ் உள்ளடக்கம் பெருமளவில் உருவாகி வருகிறது. இளைய தலைமுறையினர் இந்த உள்ளடக்கங்களை உருவாக்குவதோடு, அவற்றை மற்றவர்களுடன் பகிர்வதிலும் ஆர்வம் காட்டுகின்றனர்.
2. அரசாங்கம் மற்றும் தன்னார்வ அமைப்புகளின் திட்டங்கள் (2 marks): அரசாங்கம் மற்றும் தன்னார்வ அமைப்புகள் நடத்தும் தமிழ் மொழிப் பயிற்சித் திட்டங்கள், கலை நிகழ்ச்சிகள், இலக்கிய நிகழ்வுகள் ஆகியவை மொழியின் ஈடுபாட்டை அதிகரித்துள்ளன.
3. பெற்றோர்களின் மனப்பான்மை மாற்றம் (2 marks): முன்னைய காலங்களில் பெற்றோர் பிள்ளைகளுக்கு ஆங்கிலத்தை மட்டுமே கற்றுக் கொடுக்க விரும்பினர். ஆனால் இன்று, பல பெற்றோர் தமிழ்மொழியின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு, பிள்ளைகளுக்கு இரு மொழிகளையும் கற்றுக் கொடுக்க முயல்கின்றனர்.
Marking: 2 marks per reason (1 mark for identifying the reason + 1 mark for explanation with evidence from passage). All three reasons must be from the passage.
Common mistakes: Students may list reasons not mentioned in the passage (e.g., "திரைப்படத் துறை") — such answers earn 0 marks. Students must use passage evidence.
Q3. [4 marks]
Answer: இந்தச் சொற்றொடருக்கு பகுதியின் பின்னணியில் பின்வரும் பொருள்:
மொழி என்பது ஒரு மக்களின் அடையாளத்தின் அடித்தளம் — அதாவது, ஒரு மொழி அதன் பேசும் மக்களின் பண்பாடு, வரலாறு, விழுமியங்கள், சமூக நடைமுறைகள் ஆகிய அனைத்தின் அடித்தளமாக அமைகிறது. ஒரு மொழி மறைந்தால், அதன் பண்பாடு, வரலாறு, விழுமியங்கள் அனைத்தும் மறைந்துவிடும். எனவே, மொழியைப் பாதுகாப்பது என்பது ஒரு மக்களின் அடையாளத்தைப் பாதுகாப்பதாகும்.
Marking:
- Correct meaning of the phrase in context – 2 marks
- Explanation linking to the passage's broader argument about language preservation – 2 marks
Common mistakes: Students may give a dictionary definition of "அடையாளம்" without connecting it to the passage's context about language and culture. This would earn only 1–2 marks.
Q4. [6 marks]
Answer: தமிழ்மொழி கற்றலில் இன்னும் தொடர்கின்ற இரண்டு சவால்கள்:
1. பள்ளிகளில் தமிழ்ப் பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்படும் நேரம் குறைந்து வருதல் (3 marks): ஆசிரியர்கள் தமிழ்ப் பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்படும் நேரம் குறைந்து வருவதாகக் குற்ப்பிடுகின்றனர். இது மாணவர்களுக்கு மொழியை ஆழமாகக் கற்றுக் கொடுப்பதில் தடையாக அமைகிறது.
2. நவீன தொழில்நுட்ப சொற்களுக்கு தமிழில் ஏற்ற சொல் கண்டுபிடித்தல் (3 marks): மாணவர்கள் தமிழில் எழுதுவதில் நவீன தொழில்நுட்ப சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமப்படுகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, "artificial intelligence" அல்லது "blockchain" போன்ற சொற்களுக்கு தமிழில் ஏற்ற சொல்லைக் கண்டுபிடிப்பது சில நேரங்களில் கடினமாக இருக்கும்.
Marking: 3 marks per challenge (1 mark for identifying the challenge + 2 marks for explanation with evidence/example from passage).
Common mistakes: Students may mention challenges not in the passage (e.g., "ஆசிரியர்கள் பற்றாக்குறை") — such answers earn 0 marks for that part.
Q5. [8 marks]
Answer:
முக்கியக் கருத்து (Main Idea): சிங்கப்பூரில் தமிழ்மொழியின் எதிர்காலம் பற்றிய கவலைகள் இருந்தாலும், சமூக ஊடகங்கள், அரசாங்கத் திட்டங்கள், பெற்றோர்களின் மனப்பான்மை மாற்றம் போன்ற காரணிகளால் தமிழ்மொழி பயன்பாடு அதிகரித்து வருகிறது. இருப்பினும், பள்ளி நேரக் குறைப்பு, நவீன தொழில்நுட்ப சொல்லாட்சிப் பிரச்சினை போன்ற சவால்கள் தொடர்கின்றன.
ஆசிரியரின் பரிந்துரை (Author's Recommendation): மொழி என்பது ஒரு மக்களின் அடையாளத்தின் அடித்தளம் என்பதை உணர்ந்து, மொழியை நவீனப்படுத்துவதும், இளைய தலைமுறையினருக்கு ஏற்ற வகையில் கற்றுக் கொடுப்பதும் அவசியம். ஒரு மொழி மறைந்தால், அதன் பண்பாடு, வரலாறு, விழுமியங்கள் அனைத்தும் மறைந்துவிடும் என்பதை மறக்கக்கூடாது.
Marking:
- Accurate summary of main idea (including both positive trends and remaining challenges) – 4 marks
- Author's recommendation clearly stated with reference to passage – 3 marks
- Answer written in student's own words (not copied verbatim from passage) – 1 mark
Band descriptors:
- Band 1 (7–8 marks): Comprehensive, accurate summary; clear recommendation; entirely in own words; well-structured.
- Band 2 (5–6 marks): Mostly accurate; some own words; minor omissions.
- Band 3 (3–4 marks): Partial understanding; significant copying from passage; limited structure.
- Band 4 (1–2 marks): Minimal understanding; mostly copied; unclear.
Section B: Comprehension 2 – Answer Key
Q6. [3 marks]
Answer:
- செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறை GDP இல் 12 சதவீதம் பங்களிப்பு செய்கிறது – 1.5 marks
- "தேசிய செயற்கை நுண்ணறிவு உத்தியோகம்" 2019 ஆம் ஆண்டு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது – 1.5 marks
Evidence from passage 2A:
- "சிங்கப்பூரின் உள்நாட்டு உற்பத்தி (GDP) மதிப்பீட்டில் செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறை 12 சதவீதம் பங்களிப்பைக் கொண்டுள்ளது."
- "சிங்கப்பூர் அரசாங்கம் 2019 ஆம் ஆண்டு 'தேசிய செயற்கை நுண்ணறிவு உத்தியோகம்' என்ற திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தியது."
Common mistakes: Students may confuse the year (e.g., writing 2020 or 2025) or the percentage (e.g., writing 15%). Precise figures from the passage are required.
Q7. [8 marks]
Answer: Passage 2A இல் செயற்கை நுண்ணறிவின் இரண்டு பாதிப்புகள்:
1. வேலைவாய்ப்பு இழப்பு (4 marks): உலக வள வங்கி (World Bank) வெளியிட்ட அறிக்கையின்படி, 2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் உலகளவில் 800 மில்லியன் வேலைவாய்ப்புகள் செயற்கை நுண்ணறிவால் மாற்றப்படும் என்று மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. சிங்கப்பூரில் மட்டும் 2,50,000 வேலைவாய்ப்புகள் இந்த அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளாகும். இது மக்களின் வாழ்வாதாரத்தைப் பாதிக்கும் பெரிய சவாலாகும்.
2. தனியுரிமை பாதுகாப்பு அச்சுறுத்தல் (4 marks): செயற்கை நுண்ணறிவு அமைப்புகள் பெருமளவு தனிநபர் தரவுகளை சேகரிப்பதால், இந்தத் தரவுகள் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படும் அபாயம் உள்ளது. சிங்கப்பூரின் PDPA சட்டம் இருந்தாலும், தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் வேகத்துடன் சட்டங்கள் பொருந்துவதில் தாமதம் ஏற்படுகிறது.
Marking: 4 marks per challenge (1 mark for identifying the challenge + 1 mark for evidence from passage + 2 marks for explanation of impact).
Common mistakes: Students may mention benefits instead of challenges, or discuss challenges not in the passage. Answers must be grounded in Passage 2A.
Q8. [6 marks]
வாக்கியம்: "எனவே, கடல் மட்டம் ஒரு மீட்டர் உயர்ந்தாலும், நாட்டின் கிட்டத்தட்ட 30 சதவீதப் பகுதி வெள்ளத்தில் மூழ்கும் அபாயம் உள்ளது."
(a) "எனவே" – [2 marks]
Answer: "எனவே" என்பது இணைப்புச் சொல் (conjunction) ஆகும். இது காரணகாரிய உறவைக் காட்டும் இணைப்புச் சொல்லாக, முன்னர் கூறப்பட்ட காரணத்தின் அடிப்படையில் வரும் முடிவை இணைக்கிறது. இந்த வாக்கியத்தில், சிங்கப்பூரின் சராசரி உயரம் கடல் மட்டத்திலிருந்து 15 மீட்டர்களே என்ற காரணத்தின் பின், அதன் விளைவாக வரும் முடிவை ("30 சதவீதப் பகுதி வெள்ளத்தில் மூழ்கும் அபாயம்") இணைக்கிறது.
Marking: 1 mark for identifying as இணைப்புச் சொல் + 1 mark for explaining its function in context.
(b) "உயர்ந்தாலும்" – [2 marks]
Answer: "உயர்ந்தாலும்" என்பது எதிர்மறை வினையெச்சம் (negative conditional participle / concessive participle) ஆகும். "உயர்" என்ற வினைச்சொல்லின் எதிர்கால வினையெச்ச வடிவம் "உயரும்" ஆகும். இதன் பின் எதிர்மறை இடைநிலை "ஆலும்" சேர்ந்து "உயர்ந்தாலும்" என்ற எதிர்மறை நிபந்தனை வடிவம் உருவாகிறது. இது "உயர்ந்தாலும் அது பாதிக்காது" என்ற பொருளில் பயன்படுகிறது — அதாவது, கடல் மட்டம் உயர்ந்த நிலையிலும், அதன் விளைவு மாறாது என்ற எதிர்மறை உறவைக் காட்டுகிறது.
Marking: 1 mark for identifying as எதிர்மறை வினையெச்சம் / concessive form + 1 mark for explaining its function.
(c) "மூழ்கும்" – [2 marks]
Answer: "மூழ்கும்" என்பது எதிர்காலக் கால வினைமுற்று (future tense verb) ஆகும். "மூழ்கு" என்ற வினைமூலத்தின் எதிர்கால வினைமுற்று வடிவம் இது. இது எதிர்காலத்தில் நடைபெறும் செயலைக் குறிக்கிறது — அதாவது, கடல் மட்டம் உயரும் போது நடைபெறக்கூடிய வெள்ள அபாயத்தை முன்கூட்டியே காட்டுகிறது. இது ஒரு சாத்தியமான எதிர்கால நிகழ்வை விவரிக்கும் வகையில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
Marking: 1 mark for identifying as எதிர்காலக் கால வினைமுற்று + 1 mark for explaining its function in context.
Common mistakes: Students may confuse "உயர்ந்தாலும்" with a simple conditional (நிபந்தனை) without noting the concessive (எதிர்மறை) aspect. They may also misidentify "மூழ்கும்" as present tense.
Q9. [15 marks] – Commentary Writing
Question: "காலநிலை மாற்றத்திற்கான போராட்டத்தில் தனிநபர்களின் பங்களிப்பு முக்கியமானது" – இந்தக் கூற்றைப் பற்றி உங்கள் கருத்தை 140 சொற்களுக்குள் எழுதுக.
Content: 10 marks | Language: 5 marks
Model Answer (132 words):
காலநிலை மாற்றம் என்பது உலகளவில் எதிர்கொள்ளும் மிகப் பெரிய சவால். இதை எதிர்த்துப் போராடுவதில் தனிநபர்களின் பங்களிப்பு மிகவும் முக்கியமானது என நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்.
முதலாவதாக, தனிநபர் நடவடிக்கைகள் ஒன்று சேர்ந்தால் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். பிளாஸ்டிக் பயன்பாட்டைக் குறைத்தல், பொதுப் போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துதல், மின்சாரத்தைச் சேமித்தல் போன்ற எளிய நடவடிக்கைகள் கூட கார்பன் உமிழ்வைக் குறைக்கும். இரண்டாவதாக, தனிநபர்கள் தங்கள் சமூகங்களில் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த முடியும். ஒவ்வொருவரின் செயலும் மற்றவர்களுக்கு முன்மாதிரியாக அமையும்.
ஆனால், தனிநபர் நடவடிக்கைகள் மட்டும் போதாது என்பதையும் உணர வேண்டும். அரசாங்கம் மற்றும் நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்பு அவசியம். இருப்பினும், ஒவ்வொரு தனிநபரின் சிறிய முயற்சியும் மொத்தத்தில் பெரிய மாற்றத்தை உருவாக்கும் என்பதை மறக்கக்கூடாது.
Marking Scheme – Content (10 marks):
| Band | Marks | Descriptors |
|---|---|---|
| Band 1 | 8–10 | Wholly relevant; clear stance (agree); ideas explained with highly appropriate evidence from passage and own reasoning; adequate range of ideas (individual actions aggregate, social influence, but also acknowledge need for institutional support); well-structured with clear opening, body, and conclusion. |
| Band 2 | 4–7 | Mostly relevant; stance present; ideas explained with appropriate evidence to some extent; somewhat adequate ideas; some structure. |
| Band 3 | 1–3 | Somewhat relevant; limited ideas; some attempt to explain with evidence; weak structure. |
Marking Scheme – Language (5 marks):
| Band | Marks | Descriptors |
|---|---|---|
| Band 1 | 4–5 | No major errors; highly appropriate varied sentence types (compound, complex); highly appropriate varied vocabulary; formal register maintained; within 140-word limit. |
| Band 2 | 3 | Few major errors; somewhat appropriate varied sentence types; somewhat appropriate vocabulary; mostly formal register. |
| Band 3 | 1–2 | Some major errors, many omissions; simple sentence structures; simple vocabulary; informal register. |
Key content points expected (for full marks):
- Clear agreement/disagreement with the statement
- Reason 1: Individual actions aggregate to create large-scale impact (e.g., reducing plastic use, using public transport)
- Reason 2: Individuals can influence their communities and serve as role models
- Counterpoint/Acknowledgement: Individual effort alone is insufficient; government and corporate cooperation needed
- Concluding statement reinforcing the importance of individual contribution
Common mistakes:
- Exceeding 140 words (no penalty specified, but students should be advised to stay within limit)
- Writing a summary of the passage instead of a commentary with personal opinion
- Taking a neutral position without committing to a stance
- Using informal/colloquial Tamil instead of formal register
- Failing to provide specific examples of individual actions
End of Answer Key
Section A: 32 marks | Section B: 33 marks | Total: 65 marks