A Level H2 Tamil Language & Literature Practice Paper 5

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil H2 A-Level (Answer Key)

Version: 5 of 5
Subject: Tamil Language & Literature (H2)
Paper: Paper 1 - Section B: Composition

---

General Marking Notes

• Language (L): Accuracy in grammar, vocabulary, and sentence structure. Use of appropriate idioms and proverbs enhances marks.
• Content (C): Relevance to the topic, depth of argument, and logical flow.
• Organization (O): Paragraphing, coherence, and cohesion.
• Tone/Register: Must be appropriate for the task (formal for emails/reports, academic for essays).

---

Section A: Situational Writing & Functional Texts

Question 1: Email to Principal
[10 Marks]

Model Answer Structure:

தலைப்பு: தமிழ் இலக்கிய மன்றத்தின் "நவீன தமிழ்க் கவிதை வாசிப்பு" நிகழ்ச்சிக்கான அரங்க ஒதுக்கீடு கோரிக்கை

அன்புள்ள தலைமை ஆசிரியர் ஐயா,

வணக்கம்.

நான், [College Name] தமிழ் இலக்கிய மன்றத்தின் செயலாளர் [Student Name] எழுதுவது. எங்கள் மன்றம் சார்பாக, கவிஞர் சுப்பிரமணிய பாரதியாரின் பிறந்தநாளை முன்னிட்டு "நவீன தமிழ்க் கவிதை வாசிப்பு" என்ற நிகழ்ச்சியை நடத்தத் திட்டமிட்டுள்ளோம். இந்நிகழ்ச்சிக்காக கல்லூரி அரங்கத்தைப் பயன்படுத்த அனுமதி கோரி இக்கடிதத்தை எழுதுகிறேன்.

நிகழ்ச்சியின் நோக்கம்:
இந்நிகழ்ச்சி மாணவர்களிடையே தமிழ் இலக்கிய ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும், பாரதியாரின் தேசபக்தி மற்றும் சீர்திருத்தக் கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் வாய்ப்பளிக்கிறது. இது கல்லூரியின் "தாய்மொழி வளர்ச்சி" என்ற கொள்கைக்கு ஏற்ப அமைந்துள்ளது.

தேவைப்படும் உதவிகள்:
நிகழ்ச்சி சிறப்பாக அமைய, அரங்கத்தில் உள்ள ஒலிபெருக்கி (Microphones) மற்றும் காட்சிப்படுத்தி (Projector) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த அனுமதி வேண்டும்.

நேரம் மற்றும் இடம்:

• தேதி: 15 டிசம்பர் 2024
• நேரம்: பிற்பகல் 2.00 முதல் 4.00 வரை
• இடம்: கல்லூரி அரங்கம்

இந்நேரத்தில் வழக்கமான வகுப்புகள் நடைபெறாது என்பதால், கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு எவ்வித இடையூறும் ஏற்படாது. நிகழ்ச்சி முடிந்தவுடன் அரங்கத்தைச் சுத்தப்படுத்தி ஒப்படைப்போம் என்று உறுதியளிக்கிறேன்.

எனவே, எங்கள் கோரிக்கையைப் பரிசீலித்து அனுமதி அளிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

இடம்: [College Name]
தேதி: [Current Date]

இப்படிக்கு,
[Student Name]
செயலாளர்,
தமிழ் இலக்கிய மன்றம்.

Marking Breakdown:

• Format (2 marks): Correct email format (Subject, Salutation, Body, Sign-off).
• Content (4 marks): All four bullet points from the prompt addressed clearly (Purpose, Alignment with college goals, Technical support, No disruption).
• Language (4 marks): Formal tone, correct grammar, appropriate vocabulary (e.g., "பரிசீலித்து", "உறுதியளிக்கிறேன்").

---

Question 2: Report to Class Teacher
[10 Marks]

Model Answer Structure:

அறிக்கை: "இளையோர் தமிழ் எழுத்துப் பயிலரங்கு" குறித்த பரிந்துரை

அன்புள்ள ஆசிரியர் ஐயா/அம்மா,

தலைப்பு: தமிழ் மொழி வளர்ச்சி மன்றத்தின் எழுத்துப் பயிலரங்கில் பங்கேற்பது குறித்து

மைய நூலகம் நடத்தும் "இளையோர் தமிழ் எழுத்துப் பயிலரங்கு" குறித்த விவரங்களையும், எங்கள் வகுப்பு மாணவர்கள் இதில் பங்கேற்பதன் அவசியத்தையும் கீழே அறிக்கையாகத் தருகிறேன்.

பயிலரங்கு விவரங்கள்:
இப்பயிலரங்கு 16-19 வயது இளையோருக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது சனி மற்றும் ஞாயிறு காலை 9.00 முதல் 11.00 வரை மைய நூலகத்தின் அறை 304-ல் நடைபெறும். பதிவுக் கட்டணம் இல்லை. 30 நவம்பருக்குள் பதிவு செய்ய வேண்டும்.

ஆண்டுத் தேர்வுக்கு உதவும் நன்மைகள்:

1. கட்டுரைத் திறன் மேம்பாடு: A-நிலைத் தமிழ் தேர்வில் கட்டுரைப் பிரிவு முக்கியமானது. இப்பயிலரங்கு கட்டுரை எழுத்துத் திறனை மேம்படுத்த உதவும்.
2. இலக்கிய ஆர்வம்: இலக்கியப் புரிதல் அதிகரிப்பதால், இலக்கிய வினாக்களுக்கு விடையளிப்பது எளிதாகும்.

நேர மேலாண்மை:
வார இறுதி நாட்களில் நடைபெறுவதால், வார நாள் வகுப்புகளுக்கு இடையூறு ஏற்படாது. மாணவர்கள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தைப் பயனுள்ள முறையில் செலவிட இது உதவும்.

எனவே, எங்கள் வகுப்பு மாணவர்கள் அனைவரும் இப்பயிலரங்கில் பங்கேற்க அனுமதி அளிக்குமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.

இடம்: [Class Name]
தேதி: [Current Date]

இப்படிக்கு,
[Student Name]
வகுப்புப் பிரதிநிதி.

Marking Breakdown:

• Format (2 marks): Report format (Title, Salutation, Clear headings/sections).
• Content (4 marks): Summary of details, two specific benefits for A-Levels, time management suggestion.
• Language (4 marks): Concise, formal, clear structure. Word count adherence (150-200 words).

---

Section B: Continuous Writing (Essay)

Note: Students answer ONE question. Below are model outlines and key points for each.

Question 3: Technology and Tamil Language
[15 Marks]

Thesis: Technology is a double-edged sword; while it risks informalizing the language, it vastly expands access and resources for Tamil learners.

Key Points for Discussion:

1. Expansion of Reach (Positive):
   • Digital libraries (Project Madurai) make classical texts accessible globally.
   • Social media allows Tamil speakers worldwide to connect, keeping the language alive in the diaspora.
   • Apps and online dictionaries aid learning.
2. Risk of Degradation (Negative):
   • "Tanglish" (Tamil + English) dominates SMS and social media, leading to poor grammar skills.
   • Short-form content reduces attention span for deep literary reading.
   • Auto-correct and transliteration tools may weaken spelling proficiency.
3. Synthesis/Solution:
   • Need for digital literacy that emphasizes standard Tamil.
   • Use technology to create engaging content (podcasts, videos) in proper Tamil.
   • Balance: Use tech for access, but maintain formal practice in schools.

Marking Descriptors:

• 13-15 marks: Sophisticated argument, excellent vocabulary, balanced view, strong examples.
• 10-12 marks: Clear arguments, good language, covers both sides but may lack depth in one area.
• 7-9 marks: Basic arguments, some grammatical errors, mostly one-sided.

---

Question 4: Youth and Tamil Literature
[15 Marks]

Thesis: Youth neglect Tamil literature due to perceived irrelevance and difficulty, but this can be reversed through modernization and contextualization.

Key Points for Discussion:

1. Reasons for Neglect:
   • Language Barrier: Classical Tamil (Senthamizh) is difficult to understand without guidance.
   • Relevance: Themes in older texts may seem disconnected from modern urban life.
   • Competition: English media and global pop culture are more immediately gratifying.
2. Solutions:
   • Modern Adaptations: Movies, web series, and graphic novels based on literary works (e.g., Ponniyin Selvan).
   • Contextual Teaching: Teachers should relate literary themes to current social issues.
   • Digital Engagement: Audiobooks and interactive apps can make reading less intimidating.
3. Conclusion: Literature is not dead; it needs a new medium. If made accessible, youth will engage.

Marking Descriptors:

• 13-15 marks: Insightful analysis of causes, creative and practical solutions, fluent expression.
• 10-12 marks: Identifies main reasons, standard solutions, clear structure.
• 7-9 marks: Superficial reasons (e.g., "it's boring"), vague solutions.

---

Question 5: Environmental Protection (Individual vs. Government)
[15 Marks]

Thesis: Environmental protection requires a symbiotic relationship; individual action is the foundation, but government policy provides the structure and scale needed for real change.

Key Points for Discussion:

1. Individual Responsibility:
   • Daily habits: Reducing plastic, recycling, conserving water/electricity.
   • Consumer choices: Buying eco-friendly products drives market change.
   • Limitation: Individual efforts are fragmented and small-scale.
2. Government Duty:
   • Legislation: Bans on single-use plastics, carbon taxes, industrial regulations.
   • Infrastructure: Public transport, recycling plants, green spaces.
   • Education: National campaigns to change cultural attitudes.
3. Collaboration:
   • Government policies enable individuals to act easily (e.g., providing recycling bins).
   • Public pressure (individuals) pushes governments to act.
   • Example: Singapore’s Green Plan 2030 requires both state action and citizen participation.

Marking Descriptors:

• 13-15 marks: Strong argument for collaboration, specific examples (local/global), high-level vocabulary.
• 10-12 marks: Good distinction between roles, clear examples, minor language issues.
• 7-9 marks: Focuses only on one side (either only individual or only gov), limited development.