AI Generated Exam Paper
A Level H2 Tamil Language & Literature Practice Paper 4
Free A Level H2 Tamil Lit Practice Paper 4, DeepSeek AI version, with questions, answers, and A Level-style practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil H2 A-Level
Answer Key & Marking Scheme
Paper: Composition Version: 4 of 5 Total Marks: 60
Section A: Language Application & Editing
[20 marks]
Question 1: Vocabulary in Context (4 marks)
| சொல் | பொருள் | மதிப்பெண் |
|---|---|---|
| (i) ஆளுமை | தனித்தன்மை / ஆளுமைத்திறன் / personality / character | 1 |
| (ii) சுயமரியாதை | தன்மதிப்பு / self-respect / self-esteem | 1 |
| (iii) விவேகத்துடன் | பகுத்தறிவுடன் / கவனமாக / wisely / judiciously | 1 |
| (iv) துணைபுரியும் | உதவும் / assist / support | 1 |
Marking notes:
- Accept any equivalent meaning that fits the context.
- Do not award marks for literal or dictionary definitions that do not match the passage context.
- Spelling errors that do not change meaning may be condoned.
Question 2: Proverb Completion & Application (4 marks)
(a) காற்றுள்ளபோதே தூற்றிக்கொள் (1 mark for correct completion)
Model application:
"நான் இப்போதே ஓய்வூதியத்திற்காகச் சேமிக்கத் தொடங்கிவிட்டேன்; காற்றுள்ளபோதே தூற்றிக்கொள்ள வேண்டும் அல்லவா?" (1 mark)
(b) ஆடத் தெரியாதவள் மேடை கோணல் என்றாள் (1 mark for correct completion)
Model application:
"தேர்வில் தோல்வியடைந்ததற்கு வினாத்தாள் கடினமாக இருந்தது என்று காரணம் சொல்வது, ஆடத் தெரியாதவள் மேடை கோணல் என்றாள் என்பதுபோல் உள்ளது." (1 mark)
Marking notes:
- Award 1 mark for each correctly completed proverb.
- Award 1 mark for each contextually appropriate and grammatically correct application sentence.
- The application must demonstrate understanding of the proverb's meaning, not just insert it mechanically.
Question 3: Sentence Transformation (4 marks)
(a) ஆசிரியர் விளக்கியதால் மாணவர்கள் பாடத்தைப் புரிந்துகொண்டனர். (1 mark) (Accept: ஆசிரியர் விளக்க, மாணவர்கள் பாடத்தைப் புரிந்துகொண்டனர்.)
(b) அவன் நாளை நிச்சயமாக வருவதாகக் கூறினான். (1 mark)
(c) மழை பெய்தது; ஆகையால் போட்டி ஒத்திவைக்கப்பட்டது. (1 mark) (Accept: மழை பெய்ததால் போட்டி ஒத்திவைக்கப்பட்டது.)
(d) அவள் பாடியது மட்டுமல்லாமல் நடனமும் ஆடினாள். (1 mark) (Accept: அவள் பாடுவது மட்டுமல்லாமல் நடனமாடவும் செய்தாள்.)
Marking notes:
- Award 1 mark for each correctly transformed sentence.
- The transformation must use the specified structure or achieve the specified effect.
- Minor spelling errors that do not affect meaning may be condoned.
Question 4: Error Correction (4 marks)
(a) பிழை: "பாதுகாத்து" → திருத்தம்: "பாதுகாத்து" என்பது பேச்சுவழக்கு. "பாதுகாத்து" → "பாதுகாத்து" (இலக்கணப்படி "பாதுகாத்து" ஏற்கத்தக்கது; மாற்றாக "பேணி" அல்லது "காத்து" பயன்படுத்தலாம்.)
Alternative accepted answer: சிங்கப்பூரில் வாழும் தமிழர்கள் தங்களுடைய கலாச்சாரத்தைப் பேணிப் பாதுகாத்து வருகின்றனர். (1 mark)
(b) பிழை: "நிறைவேற்றப்பட்டது" (ஒருமை) → திருத்தம்: "நிறைவேற்றப்பட்டன" (பன்மை)
நேற்று நடந்த கூட்டத்தில் பல முக்கியமான தீர்மானங்கள் நிறைவேற்றப்பட்டன. (1 mark)
(c) பிழை: "உன்னுடைய" (பேச்சுவழக்கு) → திருத்தம்: "உம்முடைய" அல்லது "உங்கள்" (மரியாதை வழக்கு)
அவர் என்னிடம் உங்கள் புத்தகத்தைத் திருப்பிக் கொடுத்தார். (1 mark)
(d) பிழை: "உள்ளது" (ஒருமை) → திருத்தம்: "உள்ளன" (பன்மை)
இந்த ஆண்டு தேர்வு முடிவுகள் எதிர்பார்த்ததைவிட மோசமாக உள்ளன. (1 mark)
Marking notes:
- Award 1 mark for each correctly identified and corrected error.
- The corrected sentence must be grammatically accurate and retain the original meaning.
- For (a), accept any reasonable correction that improves formal register.
Question 5: Idiom Explanation (4 marks)
(a) கண்ணுக்குக் கண்
- பொருள்: பழிக்குப் பழி / ஒருவர் செய்த தீமைக்கு அதே அளவு தீமை செய்தல் / retaliation / tit for tat (1 mark)
- வாக்கியம் (model): "அவர் என்னைப் பற்றி அவதூறாகப் பேசியதால் நானும் அவரைப் பற்றி அவதூறாகப் பேசினேன்; கண்ணுக்குக் கண் என்ற கொள்கை சரியானதல்ல என்பதைப் பின்னர் உணர்ந்தேன்." (1 mark)
(b) வாயில் வந்தபடி பேசுதல்
- பொருள்: சிந்திக்காமல் பேசுதல் / விளைவுகளைப் பற்றிக் கவலைப்படாமல் பேசுதல் / speaking without thinking / blurting out (1 mark)
- வாக்கியம் (model): "கோபத்தில் வாயில் வந்தபடி பேசியதால், என் நண்பனின் மனம் புண்பட்டுவிட்டது." (1 mark)
Marking notes:
- Award 1 mark for each correct meaning that captures the idiomatic sense.
- Award 1 mark for each contextually appropriate and grammatically correct sentence.
- The sentence must clearly demonstrate understanding of the idiom.
Section B: Guided Composition
[15 marks]
Question 6: Summary Writing (10 marks)
Model Summary (80 words):
செயற்கை நுண்ணறிவுத் தொழில்நுட்பம் மருத்துவம், கல்வி, போக்குவரத்து போன்ற துறைகளில் பயன்பட்டு மனித வாழ்வை மேம்படுத்துகிறது. எனினும், இது வேலையின்மை அதிகரிப்பு, தனிப்பட்ட தகவல் பாதுகாப்பின்மை, மனித முடிவெடுக்கும் திறன் குறைவு போன்ற அச்சங்களையும் ஏற்படுத்துகிறது. ஆகவே, இத்தொழில்நுட்பத்தின் பயன்களைப் பெறுவதுடன், அதன் பாதிப்புகளையும் கவனமாகக் கையாள வேண்டியது அவசியமாகும்.
Marking Scheme:
| அளவுகோல் | மதிப்பெண் | விளக்கம் |
|---|---|---|
| உள்ளடக்கம் (Content) | 5 | |
| - முக்கியக் கருத்துகள் அனைத்தும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன | 3 | செயற்கை நுண்ணறிவின் பயன்கள், அச்சங்கள், தீர்வு ஆகிய மூன்றும் இருக்க வேண்டும் |
| - எடுத்துக்காட்டுகள், விவரங்கள் நீக்கப்பட்டுள்ளன | 2 | மருத்துவமனை எடுத்துக்காட்டு, குறிப்பிட்ட தளங்கள் போன்றவை நீக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும் |
| மொழி (Language) | 3 | |
| - சொந்தச் சொற்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது | 2 | மூலப்பத்தியிலிருந்து நேரடியாக நகலெடுக்கப்படவில்லை |
| - இலக்கணம், எழுத்துப்பிழை இல்லை | 1 | சிறு பிழைகள் மன்னிக்கப்படும் |
| நீளம் (Length) | 2 | |
| - 80 சொற்களுக்குள் உள்ளது | 2 | 80-க்கு மேல் இருந்தால் 0; 70-80 இருந்தால் 1 |
| மொத்தம் | 10 |
Question 7: Translation – English to Tamil (5 marks)
(a)
மூத்த குடிமக்களிடையே வாழ்நாள் கற்றலை ஊக்குவிப்பதற்காக அரசாங்கம் புதிய நடவடிக்கைகளை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. (1 mark)
(b)
தன்னார்வலர்களின் ஆதரவு இல்லாமல், சமூக நிகழ்வு வெற்றியடைந்திருக்காது. (1 mark)
(c)
இந்நாவல் சமகால சிங்கப்பூரில் பாரம்பரியத்திற்கும் நவீனத்துவத்திற்கும் இடையிலான சிக்கலான உறவை ஆராய்கிறது. (1 mark)
(d)
உடனடி நடவடிக்கை எடுக்கப்படாவிட்டால், காலநிலை மாற்றம் மீளமுடியாத விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் என்று விஞ்ஞானிகள் எச்சரிக்கின்றனர். (1 mark)
(e)
மூன்று மொழிகளைச் சரளமாகப் பேசும் அவளது திறன், வேலைச் சந்தையில் அவளுக்கு ஒரு நன்மையை அளித்தது. (1 mark)
Marking notes:
- Award 1 mark for each accurately translated sentence.
- The translation must be in natural, idiomatic Tamil, not a word-for-word literal rendering.
- Minor grammatical errors that do not significantly affect meaning may be condoned (deduct 0.5 marks per sentence at marker's discretion).
- Key vocabulary accuracy is essential: e.g., "lifelong learning" = "வாழ்நாள் கற்றல்", "irreversible" = "மீளமுடியாத".
Section C: Essay Writing
[25 marks]
Question 8, 9, or 10: Essay Marking Scheme
General Rubric (applicable to all three essay questions):
| அளவுகோல் | சிறப்பு (21–25) | நன்று (16–20) | திருப்தி (11–15) | போதுமானது (6–10) | பலவீனம் (0–5) |
|---|---|---|---|---|---|
| உள்ளடக்கமும் கருத்து வளமும் (8 மதிப்பெண்கள்) | கருத்துகள் ஆழமானவை, முதிர்ச்சியானவை; தனித்துவமான பார்வை; சமூக/கலாச்சாரச் சூழல் சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது | கருத்துகள் தெளிவானவை, பொருத்தமானவை; சூழல் புரிதல் உள்ளது | அடிப்படைக் கருத்துகள் உள்ளன; சூழல் புரிதல் ஓரளவு உள்ளது | கருத்துகள் மேலோட்டமானவை; சூழல் புரிதல் குறைவு | கருத்துகள் இல்லை அல்லது தலைப்புக்குப் பொருந்தவில்லை |
| கட்டமைப்பும் ஒழுங்கமைப்பும் (6 மதிப்பெண்கள்) | தெளிவான முன்னுரை, பத்திகள், முடிவுரை; வாதங்கள் தர்க்கரீதியாகப் பாய்கின்றன; இணைப்புச் சொற்கள் சிறப்பாகப் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன | நல்ல கட்டமைப்பு; பத்திகள் ஒழுங்காக உள்ளன; இணைப்புச் சொற்கள் உள்ளன | அடிப்படைக் கட்டமைப்பு உள்ளது; பத்திகள் உள்ளன ஆனால் இணைப்பு பலவீனம் | கட்டமைப்பு குழப்பமாக உள்ளது; பத்திகள் முறையாகப் பிரிக்கப்படவில்லை | கட்டமைப்பு இல்லை; கருத்துகள் சிதறலாக உள்ளன |
| மொழியும் நடையும் (8 மதிப்பெண்கள்) | இலக்கணப் பிழைகள் இல்லை; சொல்வளம் மிகுந்தது; நடை முதிர்ச்சியானது, முறையானது; பழமொழிகள்/மேற்கோள்கள் பொருத்தமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன | சிறு இலக்கணப் பிழைகள்; நல்ல சொல்வளம்; நடை முறையானது | சில இலக்கணப் பிழைகள்; போதுமான சொல்வளம்; நடை ஏற்கத்தக்கது | பல இலக்கணப் பிழைகள்; சொல்வளம் குறைவு; நடை பேச்சுவழக்காக உள்ளது | கடுமையான இலக்கணப் பிழைகள்; சொல்வளம் மிகக் குறைவு; பொருள் விளங்கவில்லை |
| எடுத்துக்காட்டுகளும் ஆதாரங்களும் (3 மதிப்பெண்கள்) | பொருத்தமான, உறுதியான எடுத்துக்காட்டுகள்; தமிழ் இலக்கியம்/சமூகம்/சிங்கப்பூர் சூழலில் இருந்து மேற்கோள்கள் | பொருத்தமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன | ஓரிரு எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன; ஆனால் விரிவாக இல்லை | எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை அல்லது பொருத்தமற்றவை | எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை |
Question 8: Model Answer Outline (Argumentative Essay)
தலைப்பு: "இன்றைய இளையர்களிடம் சமூகப் பொறுப்புணர்வு குறைந்து வருகிறது."
Model approach (partially disagree):
முன்னுரை:
- இன்றைய இளையர்கள் சமூகப் பொறுப்புணர்வு குறைந்தவர்கள் என்ற குற்றச்சாட்டு பரவலாக உள்ளது.
- இது முற்றிலும் உண்மையா என ஆராய வேண்டியது அவசியம்.
- ஆம்/இல்லை/ஓரளவு என்ற நிலைப்பாட்டை அறிவித்தல்.
உடல் பத்தி 1 – குறைந்திருப்பதற்கான சான்றுகள்:
- சமூக ஊடகங்களில் தன்முனைப்பு அதிகரிப்பு; "செல்ஃபி" கலாச்சாரம்.
- தன்னார்வத் தொண்டு, சமூகச் சேவையில் ஈடுபாடு குறைவு.
- பெற்றோரின் அதீத பாதுகாப்பு மற்றும் பொருளாதார வசதிகள்.
உடல் பத்தி 2 – பொறுப்புணர்வு மாற்று வடிவங்களில் வெளிப்படுதல்:
- சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு (Greta Thunberg தாக்கம்; சிங்கப்பூர் இளைஞர்களின் "பசுமை" இயக்கங்கள்).
- சமூக நீதிக்கான ஆன்லைன் பிரச்சாரங்கள் (#MeToo, இனவெறி எதிர்ப்பு).
- தொழில்நுட்பம் மூலம் சமூக மாற்றம் (இளைஞர் தொடங்கிய ஸ்டார்ட்-அப்கள், சமூக நிறுவனங்கள்).
உடல் பத்தி 3 – தமிழ்ச் சமூகச் சூழல்:
- சிங்கப்பூர் தமிழ் இளைஞர்கள்: தமிழ் மொழி விழாக்கள், இலக்கிய மன்றங்களில் ஈடுபாடு.
- "இளையர் தமிழ் மாநாடு" போன்ற நிகழ்வுகள்.
- பாரம்பரியத்தைப் புதிய கோணத்தில் பாதுகாக்கும் முயற்சிகள்.
முடிவுரை:
- பொறுப்புணர்வு குறையவில்லை; வெளிப்படும் வடிவங்கள் மாறியுள்ளன.
- பழைய தலைமுறையின் புரிதல் குறைவே பிரச்சினை.
- இளையர்களின் ஆற்றலைச் சமூகம் சரியான திசையில் வழிநடத்த வேண்டும்.
Question 9: Model Answer Outline (Discursive Essay)
தலைப்பு: சிங்கப்பூரில் தமிழ் மொழியின் எதிர்காலம்.
Model approach:
முன்னுரை:
- சிங்கப்பூரில் தமிழ் மொழியின் தனித்துவமான நிலை.
- உலகமயமாக்கல், ஆங்கில மயமாக்கல் சவால்கள்.
- இருப்பினும் நம்பிக்கைக்கான காரணங்கள் உள்ளன.
உடல் பத்தி 1 – சவால்கள்:
- வீடுகளில் ஆங்கிலம் பேசும் குடும்பங்கள் அதிகரிப்பு.
- தமிழ்ப் பள்ளிகள், தமிழ் இதழ்கள் வாசிப்பு குறைவு.
- இளையர்களிடம் தமிழ் மீதான ஆர்வக் குறைவு.
உடல் பத்தி 2 – வாய்ப்புகள்:
- அரசாங்கத்தின் இருமொழிக் கொள்கை ஆதரவு.
- தமிழ் விழாக்கள், ஊடகங்கள் (வசந்தம், தமிழ் முரசு).
- இந்தியாவின் பொருளாதார வளர்ச்சி – தமிழின் வணிக மதிப்பு.
உடல் பத்தி 3 – இளைஞர்களின் பங்கு:
- தமிழைத் தங்கள் அடையாளத்தின் ஒரு பகுதியாக ஏற்றுக்கொள்ளுதல்.
- சமூக ஊடகங்களில் தமிழ் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குதல்.
- தமிழ் இலக்கியம், திரைப்படம், இசை மூலம் மொழியை வாழவைத்தல்.
- "கொஞ்சம் தமிழ்" போதும்; முழுமை தேவையில்லை.
முடிவுரை:
- தமிழின் எதிர்காலம் இளைஞர்களின் கைகளில் உள்ளது.
- மொழி என்பது தேர்வுப் பாடம் மட்டுமல்ல; கலாச்சாரப் பாலம்.
- நம்பிக்கையுடன் செயல்பட வேண்டிய தருணம்.
Question 10: Model Answer Outline (Reflective Essay)
தலைப்பு: வாழ்வில் சந்தித்த சவாலும் படிப்பினைகளும்.
Model approach:
முன்னுரை:
- வாழ்க்கையில் சவால்கள் தவிர்க்க முடியாதவை.
- ஒரு குறிப்பிட்ட சவாலான அனுபவத்தை அறிமுகப்படுத்துதல் (எ.கா: தேர்வுத் தோல்வி, நண்பனின் இழப்பு, பொதுப் பேச்சுப் பயம், குடும்பச் சிக்கல்).
- இச்சவால் எனக்கு அளித்த படிப்பினைகள் குறித்து இக்கட்டுரையில் பகிர்கிறேன்.
உடல் பத்தி 1 – சூழ்நிலை விவரிப்பு:
- சவால் என்ன? எப்போது, எங்கு நிகழ்ந்தது?
- அப்போதைய உணர்வுகள் (பயம், கவலை, ஏமாற்றம்).
- யாருடைய உதவி கிடைத்தது? அல்லது தனியாக எதிர்கொண்டேனா?
உடல் பத்தி 2 – படிப்பினைகள்:
- முதல் படிப்பினை: தோல்வியே இறுதியல்ல; அது ஒரு பாடம்.
- இரண்டாம் படிப்பினை: மனவலிமையின் முக்கியத்துவம்.
- மூன்றாம் படிப்பினை: உறவுகளின் அருமை (குடும்பம், நண்பர்கள்).
- நான்காம் படிப்பினை: திட்டமிடலும் தயாரிப்பும் அவசியம்.
உடல் பத்தி 3 – ஆளுமை வளர்ச்சியில் தாக்கம்:
- தன்னம்பிக்கை அதிகரித்தது.
- பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்ளும் முதிர்ச்சி.
- மற்றவர்களின் சிரமங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் பக்குவம்.
- இன்று நான் எடுக்கும் முடிவுகளில் இப்பாடங்களின் தாக்கம்.
முடிவுரை:
- அந்தச் சவால் இல்லையென்றால் இன்றைய "நான்" இல்லை.
- சவால்களை எதிர்கொள்ளத் தயங்கக் கூடாது.
- வாழ்க்கை என்பது தொடர் கற்றல் பயணம்.
— END OF ANSWER KEY —