A Level H2 Tamil Language & Literature Practice Paper 1

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-10; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil H2 A-Level

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 1 of 5

Subject: Tamil H2
Level: A-Level
Paper: Practice Paper (Composition Focus)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 40
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Instructions:

• This practice paper contains 20 questions on the topic of Composition (கட்டுரை எழுதுதல் / படைப்பாற்றல்).
• Answer all questions in the spaces provided.
• Marks for each question are shown in brackets.
• Section marks and question marks total exactly 40.
• This is syllabus-first AI-generated practice content; it is not derived from any specific past-year paper.

Section A: கட்டுரை வகைகள் அடையாளம் (Composition Type Identification) — 5 questions × 1 mark = 5 marks

1. "நம் ஊரின் பாரம்பரியத் திருவிழாக்கள் சிதைந்து வருவதற்கான காரணங்களை ஆராய்ந்து, அவற்றைப் பாதுகாக்கும் வழிகளை முன்வைக்கும்" என்ற கட்டுரை எந்த வகைக் கட்டுரைக்கு உதாரணம்? [1]

2. ஒரு நிகழ்வை நேரடியாகக் கண்ணால் காண்பது போல் விவரித்து எழுதும் கட்டுரை வகை எது? [1]

3. "தற்கால இளைஞர்களின் மொழிப்பற்று குறைந்து வருவது ஏன்?" என்ற தலைப்பில் எழுதப்படும் கட்டுரை பெரும்பாலும் எந்த வகையாக இருக்கும்? [1]

4. ஒரு படத்தைப் பார்த்து அதன் உணர்வை விளக்கும் கட்டுரை எவ்வாறு அழைக்கப்படும்? [1]

5. "விவாதம்" (வாதம்) கட்டுரையின் முக்கிய நோக்கம் என்ன? [1]

Section B: கட்டுரைத் திட்டமைப்பு மற்றும் உத்திகள் — 5 questions × 2 marks = 10 marks

6. ஒரு விவாதக் கட்டுரையின் அமைப்பில் அறிமுகம், முரண்பாடு, முடிவு ஆகியன எவ்வாறு இணைக்கப்பட வேண்டும்? விளக்குக. [2]

7. "கருத்துவிளக்கக் கட்டுரை" (கருத்துரைக் கட்டுரை) என்பதன் சிறப்பியல்பை ஒரு எடுத்துக்காட்டுடன் விளக்குக. [2]

8. ஒரு நல்ல கட்டுரைக்குத் தேவையான மூன்று அடிப்படைக் கூறுகளைக் குறிப்பிட்டு ஒவ்வொன்றையும் ஒரு வரியில் விளக்குக. [2]

9. மாணவர் ஒருவர் "வர்ணனைக் கட்டுரை" எழுதும்போது கவனிக்க வேண்டிய மொழிநடை உத்திகள் இரண்டை எழுதுக. [2]

10. தலைப்பைப் புரிந்துகொள்ளாமல் கட்டுரை எழுதுவதால் ஏற்படும் இரண்டு குறைகளைக் குறிப்பிடுக. [2]

Section C: படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆழ்ந்த எழுத்து — 10 questions (Q11–Q15: 2 marks each = 10 marks; Q16–Q20: 3 marks each = 15 marks; total = 25 marks)

11. "சிங்கப்பூரில் தமிழ்மொழி வளர்ச்சி அடைவதற்கான தடைகள்" என்ற தலைப்பில் நீங்கள் எழுதும் கட்டுரையின் முதல் பத்தியில் என்ன குறிப்பிடுவீர்கள்? ஒரு வரியில் எழுதுக. [2]

12. பின்வரும் தலைப்பிற்கு ஏற்ற இரண்டு துணைத்தலைப்புகளைப் பட்டியலிடுக: "இளைஞர்கள் சமூக வலைத்தளங்களைப் பயன்படுத்துவது நன்மை தருமா?" [2]

13. ஒரு வர்ணனைக் கட்டுரையில் "மழை" என்ற தலைப்பிற்கு உங்கள் முதல் பத்தியை (2–3 வாக்கியங்கள்) எழுதுக. [2]

14. "கல்வி ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உரிமை" என்ற கருத்துவிளக்கக் கட்டுரையின் முடிவுரையில் என்ன எழுதுவீர்கள்? ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுக. [2]

15. பின்வரும் தகவலைக் கொண்டு ஒரு வர்ணனை வாக்கியத்தைத் தமிழில் எழுதுக: மலை உச்சியில் மூடுபனி சூழ்ந்திருந்தது; கீழே பள்ளத்தாக்கு பசுமையாகக் காட்சியளித்தது. [2]

16. "தொழில்நுட்பம் மனித உறவுகளைக் குறைத்து விட்டது" என்ற கருத்தை ஆதரித்தும் எதிர்த்தும் இரண்டு வாதங்களை எழுதுக (விவாதக் கட்டுரைக்குத் தயாரிப்பு). [3]

17. "சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு ஒவ்வொரு குடிமகனின் கடமை" என்ற தலைப்பில் நீங்கள் எழுதும் கட்டுரையின் விரிவான திட்ட அமைப்பை (அறிமுகம், 2 உடற்பகுதிகள், முடிவு) குறிப்பிடுக. [3]

18. பின்வரும் புள்ளிவிவரத்தைப் பயன்படுத்தி "இளைஞர்கள் நாட்டை விட்டு வெளியேற விரும்புவதற்கான காரணங்கள்" என்ற கட்டுரையில் ஒரு வாதத்தை எழுதுக: 2023 ஆய்வின்படி, 6 இளைஞர்களில் 4 பேர் வெளிநாட்டு வேலைவாய்ப்பையே விரும்புகின்றனர். [3]

19. "கிராமம் சிறந்தது அல்லது நகரம் சிறந்தது" என்ற விவாதக் கட்டுரையில் நீங்கள் எந்த நிலைப்பாட்டை எடுப்பீர்கள்? அதற்கான இரண்டு காரணங்களை எழுதுக. [3]

20. "சிங்கப்பூரின் நீர்வளப் பாதுகாப்பு" என்ற தலைப்பில் நீங்கள் எழுதும் கட்டுரையின் முழுமையான திட்டத்தை (தலைப்பு, அறிமுகம், 3 உடற்பகுதிகள், முடிவு) விரிவாக எழுதுக. [3]

Total Marks: 40 (Section A: 5, Section B: 10, Section C: 25)

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-10; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil H2 A-Level (Answers)

Version: 1 of 5
Topic: Composition (கட்டுரை எழுதுதல் / படைப்பாற்றல்)
Note: Syllabus-first AI-generated content. Not derived from any specific past-year paper.

---

Section A: கட்டுரை வகைகள் அடையாளம் (5 marks)

Q1. [1 mark]
Expected answer: விவாதக் கட்டுரை (Argumentative / வாதக் கட்டுரை).
Teaching note: The essay analyses causes (ஏன் சிதைந்தன), proposes solutions (பாதுகாக்கும் வழிகள்) → typical of விவாதம் (argumentative) essay.
Marking: 1 mark for correct type name.

Q2. [1 mark]
Expected answer: வர்ணனைக் கட்டுரை (Descriptive essay).
Teaching note: வர்ணனை = description; uses sensory details as if seen directly.
Marking: 1 mark.

Q3. [1 mark]
Expected answer: விவாதக் கட்டுரை (Argumentative essay).
Teaching note: "ஏன்?" (why) with analysis of a problem → argumentative.
Marking: 1 mark.

Q4. [1 mark]
Expected answer: படக்கருத்துவிளக்கக் கட்டுரை (Picture-based / visual interpretation essay).
Teaching note: Syllabus lists "படக்கருத்துவிளக்கம்" as a composition type.
Marking: 1 mark.

Q5. [1 mark]
Expected answer: ஒரு கருத்தை வைத்து ஆதரவு/எதிர்ப்பு நிலைப்பாட்டை முன்வைத்து வாசகரைத் தர்க்க ரீதியாக நம்ப வைத்தல்.
Teaching note: விவாதம் essay aims to persuade through reasoned argument.
Marking: 1 mark for stating purpose (persuade / present balanced argument).

---

Section B: கட்டுரைத் திட்டமைப்பு மற்றும் உத்திகள் (10 marks)

Q6. [2 marks]
Expected answer: அறிமுகம் → பிரச்சினையை முன்வைத்தல்; முரண்பாடு → எதிர்/ஆதரவு கருத்துகளைச் சமன்படுத்துதல்; முடிவு → தெளிவான நிலைப்பாட்டுடன் முடித்தல்.
Teaching note: A debate essay needs clear intro (thesis), body with counter-arguments, conclusion.
Marking: 1 mark for structure description, 1 mark for linking purpose. (2 pts)

Q7. [2 marks]
Expected answer: கருத்துவிளக்கக் கட்டுரை = ஒரு கருத்தை விரிவாக விளக்கும் படைப்பு. எ.கா.: "தாய்மொழிப் பற்று ஏன் அவசியம்?" என்று விளக்கும் கட்டுரை.
Teaching note: Define + example shows understanding.
Marking: 1 pt definition, 1 pt example. (2 pts)

Q8. [2 marks]
Expected answer (any 3):

1. தலைப்புப் புரிதல் – கேள்வியைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்ளுதல்.
2. திட்டமைப்பு – அறிமுகம், உடல், முடிவு தெளிவாக இருத்தல்.
3. சான்றுகள் – உதாரணம்/புள்ளிவிவரம் இணைத்தல்.
   Teaching note: Basic essay needs focus, structure, evidence.
   Marking: 1 mark per correct point up to 2 marks.

Q9. [2 marks]
Expected answer (any 2):

• புலனுணர்வுச் சொற்களை (நிறம், ஓசை, மணம்) பயன்படுத்துதல்.
• உவமை/உருவகம் மூலம் காட்சிப்படுத்துதல்.
  Teaching note: Descriptive essay relies on sensory language.
  Marking: 1 mark each. (2 pts)

Q10. [2 marks]
Expected answer (any 2):

• தலைப்புக்குப் புறம்பான எழுத்தல் (irrelevance).
• மதிப்பெண் இழப்பு / தெளிவின்மை.
  Teaching note: Misreading topic leads to irrelevance and low marks.
  Marking: 1 mark per valid point. (2 pts)

---

Section C: படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆழ்ந்த எழுத்து (25 marks)

Q11. [2 marks]
Expected answer (sample): "சிங்கப்பூரில் புலம்பெயர் வாழ்க்கைமுறை தமிழ்மொழிப் பயன்பாட்டைக் குறைத்து வருகிறது என்பதை இக்கட்டுரை ஆராயும்."
Teaching note: Intro should state context & scope.
Marking: 1 pt relevant intro line, 1 pt topic focus. (2 pts)

Q12. [2 marks]
Expected answer (any 2):

• சமூகத் தொடர்புக்கான நன்மைகள்
• மனநலப் பாதிப்புகள்
• தனிப்பட்ட வாழ்க்கைத் தன்மை
  Teaching note: Sub-headings should reflect both sides of debate.
  Marking: 1 mark each relevant sub-topic. (2 pts)

Q13. [2 marks]
Expected answer (sample): "இருள் சூழ்ந்த வானத்தில் மெல்ல மெல்ல மழைத் துளிகள் பெருகத் தொடங்கின. குளிர்காற்று முகில்களைக் கிழித்துச் செல்வது போல் இயற்கை அமைதியை வரித்தது."
Teaching note: Descriptive intro uses imagery & senses.
Marking: 1 pt imagery, 1 pt language. (2 pts)

Q14. [2 marks]
Expected answer (sample): "எனவே, ஒவ்வொரு குழந்தையும் கல்வி பெறும் உரிமை அடிப்படை மனித உரிமையாக அனைவராலும் உறுதி செய்யப்பட வேண்டும்."
Teaching note: Conclusion restates thesis.
Marking: 1 pt restatement, 1 pt closure. (2 pts)

Q15. [2 marks]
Expected answer (sample): "மலை உச்சியில் மூடுபனி சூழ்ந்திருந்தது; கீழே பசுமையான பள்ளத்தாக்கு பளிச்சிட்டுக் காட்சியளித்தது."
Teaching note: Combine given facts into one descriptive sentence.
Marking: 1 pt merges both details, 1 pt Tamil fluency. (2 pts)

Q16. [3 marks]
Expected answer (sample):
ஆதரவு: நேரில் சந்திப்பதற்குப் பதிலாகச் செய்திகள் மூலம் உறவுகள் மேலோட்டமாகின்றன.
எதிர்ப்பு: தொழில்நுட்பம் தொலைதூர உறவுகளைப் பேண உதவுகிறது; அவசரத் தொடர்புக்கு ஏதுவாகிறது.
Teaching note: Debate prep needs balanced for/against points.
Marking: 1 pt for/against structure, 1 pt each valid argument. (3 pts)

Q17. [3 marks]
Expected answer (sample plan):

• அறிமுகம்: சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் அவசியத்தை வலியுறுத்துதல்.
• உடற்பகுதி 1: தனிநபர் மட்டத்தில் மறுசுழற்சி.
• உடற்பகுதி 2: அரசு கொள்கைகள் (சட்டம், வரி).
• முடிவு: கடமை உணர்வுடன் செயல்பட அழைப்பு.
  Teaching note: Plan shows essay logic.
  Marking: 1 pt intro, 1 pt 2 bodies, 1 pt conclusion. (3 pts)

Q18. [3 marks]
Expected answer (sample): "2023 ஆய்வுப்படி, 6 இளைஞர்களில் 4 பேர் வெளிநாட்டு வேலைவாய்ப்பையே விரும்புவது சிங்கப்பூரில் திறன் வெளியேற்றம் அதிகரிப்பதைக் காட்டுகிறது; இது பொருளாதார இழப்பு அச்சுறுத்தலை உருவாக்கும்."
Teaching note: Use data as evidence in argument.
Marking: 1 pt data used, 1 pt inference, 1 pt language. (3 pts)

Q19. [3 marks]
Expected answer (sample): நிலைப்பாடு: நகரம் சிறந்தது. காரணம் 1: வேலைவாய்ப்பு மையங்கள். காரணம் 2: மருத்துவ/கல்விக் கட்டமைப்புகள் எளிது.
Teaching note: State stance + 2 reasons.
Marking: 1 pt stance, 2 pts reasons. (3 pts)

Q20. [3 marks]
Expected answer (sample full plan):
தலைப்பு: சிங்கப்பூரின் நீர்வளப் பாதுகாப்பு
அறிமுகம்: நீரின்றி அமையாது உலகு; சிங்கப்பூர் நீரிற்கு வெளிநாட்டுச் சார்பு.
உடல் 1: நான்கு தே家 (தேசிய உத்திகள்) – NEWater, desalination.
உடல் 2: குடிமகன் சேமிப்பு (குளியலறை மாற்றம், மழைநீர்).
உடல் 3: பிராந்திய/உலக ஒத்துழைப்பு.
முடிவு: அனைவரும் பங்கேற்பதால் நிலைத்த நீர் பாதுகாப்பு சாத்தியம்.
Teaching note: Full essay plan shows syllabus composition skills.
Marking: 1 pt title+intro, 1 pt 3 bodies, 1 pt conclusion. (3 pts)

---

Total Marks Audit: Section A 5 + Section B 10 + Section C 25 = 40. ✓
Question count: 20 exactly. ✓
Duration fit: 90 min for 40 marks with review buffer – appropriate for A-Level H2 composition practice. ✓