AI Generated Exam Paper

A Level H1 Tamil Practice Paper 5

Free Owl AI-generated A Level H1 Tamil Practice Paper 5 with questions, answers, and A Level-style practice for Singapore students preparing for exams.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

A Level H1 Tamil AI Generated Generated by Owl Alpha Updated 2026-06-08

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil H1 A-Level

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Tamil H1 Level: A-Level Paper: Practice Paper — Comprehension Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 70 Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________

Instructions

This paper consists of 3 sections: Section A, Section B, and Section C.
Answer all questions.
Write your answers in the spaces provided.
The number of marks for each question is shown in brackets [ ].
Dictionaries are not permitted.
This is a Version 5 practice paper. Content is syllabus-aligned and AI-generated; it is not derived from official past-year papers.

Section A: Language Use (20 marks)

Questions 1–10

Read the following passage and answer Questions 1–5.

காலந்தோறும் மனித வாழ்க்கையில் பல மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன. கடந்த சில தசாப்தங்களில் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் மனித சமூகத்தை முழுவதுமாக மாற்றியமைத்துள்ளது. இணையத்தின் வளர்ச்சியும், ஸ்மார்ட்போன் பயன்பாட்டின் பரவலும் நமது தொடர்பு முறைகளை மட்டுமல்ல, கல்வி, வேலை, மருத்துவம் ஆகிய துறைகளையும் புரட்சிகரமாக மாற்றியுள்ளன. இருப்பினும், இந்த மாற்றங்கள் சில சவால்களையும் ஏற்படுத்தியுள்ளன. தனிமைப்படுதல், மன அழுத்தம், தகவல் அதிகப்பாடு போன்ற பிரச்சினைகள் இன்று பெரும்பாலான இளைஞர்களுக்கு பொதுவானவையாகிவிட்டன. எனவே, தொழில்நுட்பத்தை பயனுள்ள வகையில் பயன்படுத்துவதற்கான விழிப்புணர்வு அவசியமாகிறது.

Question 1. கட்டுரையின்படி, தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் எந்த துறைகளை புரட்சிகரமாக மாற்றியுள்ளது? [2]

Question 2. "தகவல் அதிகப்பாடு" என்ற சொற்றொடரின் பொருள் என்ன? [1]

Question 3. கட்டுரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இளைஞர்களுக்கு ஏற்படும் மூன்று பிரச்சினைகளைப் பட்டியலிடுக. [3]

(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________ (iii) _____________________________________________

Question 4. கட்டுரையின் கருத்துப்படி, தொழில்நுட்பத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும்? [2]

Question 5. கட்டுரையின் முடிவுக்கு ஏற்ப ஒரு தலைப்புச் சொல்லை பரிந்துரைக்கவும். உங்கள் பரிந்துரைக்கான காரணத்தை விளக்குக. [2]

Questions 6–10: Grammar and Vocabulary

Question 6. கீழ்க்கண்ட வாக்கியத்தில் உள்ள பிழையைக் கண்டுபிடித்து, சரியான வாக்கியத்தை எழுதுக:

"அவர்கள் நேற்று பள்ளிக்கு போனார்கள், ஆனால் ஆசிரியர் வரவில்லை என்று தெரிந்தது." [2]

Question 7. கீழ்க்கண்ட சொற்களில் எது எதிர்ச்சொல் என்று தேர்ந்தெடுக்கவும்:

வெற்றி : தோல்வி :: இரக்கம் : _______________

(a) கருணை (b) கடுமை (c) அன்பு (d) சந்தோஷம்

Answer: _____ [1]

Question 8. கீழ்க்கண்ட வாக்கியத்தை செய்யுள் வடிவில் மாற்றுக:

"மாணவர்கள் கடுமையாக படிக்கிறார்கள்." [2]

Question 9. கீழ்க்கண்ட சொற்களில் எது பொருத்தமான இடத்தில் நிரப்புக:

"அவன் தன் வேலையை _______________ செய்தான்."

(a) முழுமையாக (b) முழுமையான (c) முழுமை (d) முழுமையாகவே

Answer: _____ [1]

Question 10. கீழ்க்கண்ட வாக்கியத்தில் உள்ள உரிச்சொல்லை அடையாளம் காண்க:

"அந்த அழகான பூ மணம் மிகவும் இனிமையாக இருந்தது." [1]

Section B: Reading Comprehension (30 marks)

Questions 11–17

Read the following passage and answer Questions 11–17.

சிங்கப்பூரில் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு ஒரு முக்கியமான பிரச்சினையாக உள்ளது. நகர வளர்ச்சியும் தொழில்மயமாக்கலும் காரணமாக, சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு அதிகரித்து வருகிறது. காற்று மாசுபாடு, நீர் மாசுபாடு, குப்பை மேலாண்மை போன்ற பிரச்சினைகள் அரசாங்கத்தின் கவனத்தை ஈர்த்துள்ளன.

சிங்கப்பூர் அரசாங்கம் பல நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டுள்ளது. பொது போக்குவரத்தை மேம்படுத்துதல், மின்சார வாகனங்களை ஊக்குவித்தல், பசுமை திட்டங்களை விரிவுபடுத்துதல் ஆகியவை அவற்றில் சில. 2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் பசுமை சிங்கப்பூர் திட்டத்தின் கீழ், ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு மரம் நடுவதற்கான இலக்கை நிர்ணயித்துள்ளது.

இருப்பினும், அரசாங்க நடவடிக்கைகள் மட்டும் போதாது. தனிநபர்களின் பங்களிப்பு மிகவும் முக்கியமானது. குப்பையை மறுசுழற்சி செய்தல், நீரை சேமித்தல், ஆற்றலை மிச்சப்படுத்துதல் போன்ற சிறிய நடவடிக்கைகள் கூட பெரிய விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். இளைஞர்கள் குறிப்பாக இந்த மாற்றத்தின் முன்னணியில் இருக்க வேண்டும்.

சமூக ஊடகங்கள் இந்த விழிப்புணர்வை பரப்புவதற்கான சக்திவாய்ந்த கருவியாக உள்ளன. பல இளைஞர்கள் சமூக ஊடகங்கள் வழியாக சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு பற்றிய தகவல்களைப் பகிர்ந்து, மற்றவர்களையும் ஈடுபடுத்துகிறார்கள். இது ஒரு நேர்மறையான மாற்றமாகும்.

Question 11. கட்டுரையின்படி, சிங்கப்பூரில் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு அதிகரிப்பதற்கான இரண்டு காரணங்களைக் கூறுக. [2]

(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________

Question 12. "2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் பசுமை சிங்கப்பூர் திட்டம்" என்பதன் இலக்கு என்ன? [2]

Question 13. கட்டுரையின்படி, தனிநபர்கள் என்ன சிறிய நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளலாம்? மூன்று உதாரணங்களைக் கூறுக. [3]

(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________ (iii) _____________________________________________

Question 14. இளைஞர்கள் ஏன் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் முன்னணியில் இருக்க வேண்டும் என்று கட்டுரையாளர் கருதுகிறார்? [3]

Question 15. சமூக ஊடகங்கள் எவ்வாறு சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வை பரப்புவதற்கான சக்திவாய்ந்த கருவியாக உள்ளன? விளக்குக. [3]

Question 16. கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்பட்ட "மிச்சப்படுத்துதல்" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன? [1]

Question 17. கட்டுரையின் மூன்றாம் பத்தியின் முக்கிய கருத்தை இரண்டு வாக்கியங்களில் சுருக்கமாக எழுதுக. [2]

Read the following poem extract and answer Questions 18–20.

காற்றே நீ பறக்கிறாய் கடலே நீ ஓடுகிறாய் நிலவே நீ ஒளிர்கிறாய் நிலமே நீ தாங்குகிறாய்

ஆனால் மனிதன் என்ன செய்கிறான்? இயற்கையை அழிக்கிறான் காற்றை மாசுபடுத்துகிறான் கடலைக் குப்பையாக்குகிறான்

எப்போது மனிதன் விழிப்படுவான்? எப்போது இயற்கையைக் காப்பாற்றுவான்?

Question 18. கவிதையில் இயற்கையின் நான்கு அம்சங்கள் எவை? பட்டியலிடுக. [2]

(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________ (iii) _____________________________________________ (iv) _____________________________________________

Question 19. கவிதையில் மனிதன் இயற்கைக்கு எதிராகச் செய்யும் மூன்று செயல்களைக் காண்பிக்கவும். [3]

(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________ (iii) _____________________________________________

Question 20. இந்தக் கவிதையின் முக்கிய செய்தி (message) என்ன? உங்கள் பதிலை மூன்று வாக்கியங்களில் விளக்குக. [3]

Section C: Summary Writing (20 marks)

Question 21

Question 21. Read the following passage and write a summary in NOT MORE THAN 120 words.

உணவு வீணாவது உலகளவில் ஒரு பெரிய பிரச்சினையாக உள்ளது. ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் படி, ஒவ்வொரு ஆண்டும் சுமார் 1.3 பில்லியன் டன் உணவு வீணாகிறது. இது உலகில் உற்பத்தியாகும் மொத்த உணவின் மூன்றில் ஒரு பங்குக்குச் சமம். வளர்ந்த நாடுகளில் உணவு வீணாவது மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. சிங்கப்பூரில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் சுமார் 744,000 டன் உணவு வீணாகிறது.

உணவு வீணாவதுக்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. நுகர்வோர் பழக்கவழக்கங்கள், மோசமான உணவு மேலாண்மை, விளம்பரத்தின் தாக்கம் ஆகியவை முக்கிய காரணங்கள். மக்கள் அதிகமான உணவை வாங்கி, பயன்படுத்தாமல் வீணாக்குகிறார்கள். மேலும், "சிறந்த தேதி" மற்றும் "விற்பனை தேதி" போன்ற லேபிள்கள் காரணமாக நல்ல உணவுகள் கூட வீணாகின்றன.

உணவு வீணாவது சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பையும் ஏற்படுத்துகிறது. வீணான உணவு கிரக வெப்பமயமாகும் வாயுக்களை வெளியிடுகிறது. இது பன்முக வறுமையையும் மோசப்படுத்துகிறது. உலகில் பல மில்லியன் மக்கள் பசியால் பாதிக்கப்படும் நிலையில், இவ்வளவு உணவு வீணாகுவது மிகவும் வருத்தமான விஷயம்.

இந்தப் பிரச்சினையைத் தீர்க்க பல நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்படுகின்றன. உணவை சரியாக திட்டமிடுதல், மீதியான உணவை தானம் செய்தல், உணவு மறுசுழற்சியை மேற்கொள்ளுதல் ஆகியவை சில பரிந்துரைகள். சிங்கப்பூர் அரசாங்கம் "உணவு வீணாவதைக் குறைப்போம்" என்ற பிரச்சாரத்தைத் தொடங்கியுள்ளது. தனிநபர்கள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் சிறிய மாற்றங்களைக் கொண்டுவருவதன் மூலம் இந்தப் பிரச்சினையைக் குறைக்க முடியும்.

Your summary:

[20 marks]

End of Paper

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper — Tamil H1 A-Level

Answer Key — Comprehension Practice Paper (Version 5)

Section A: Language Use (20 marks)

Question 1. [2 marks] Answer: கல்வி, வேலை, மருத்துவம் ஆகிய துறைகளை தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் புரட்சிகரமாக மாற்றியுள்ளது.

1 mark for listing any two correct areas.
1 mark for the third area.
Teaching note: The passage explicitly states that technology has revolutionised education, work, and medicine. Students should scan for the specific nouns following "கல்வி, வேலை, மருத்துவம்."

Question 2. [1 mark] Answer: தகவல் அதிகப்பாடு என்றால் ஒரு நபருக்கு கிடைக்கும் தகவல்களின் அளவு அவரால் செயலாக்க முடியும் அளவை விட அதிகமாக இருப்பது; தகவல் சோர்வு.

Teaching note: "அதிகப்பாடு" means excess/surplus. Combined with "தகவல்" (information), it refers to information overload — receiving more information than one can process.

Question 3. [3 marks] Answer: (i) தனிமைப்படுதல் (ii) மன அழுத்தம் (iii) தகவல் அதிகப்பாடு

1 mark each.
Teaching note: The passage lists these three issues explicitly: "தனிமைப்படுதல், மன அழுத்தம், தகவல் அதிகப்பாடு." Students must extract them verbatim.

Question 4. [2 marks] Answer: தொழில்நுட்பத்தை பயனுள்ள வகையில் (எச்சரிக்கையாக) பயன்படுத்த வேண்டும். இதற்கு விழிப்புணர்வு அவசியம்.

1 mark for "பயனுள்ள வகையில் பயன்படுத்த வேண்டும்."
1 mark for mentioning "விழிப்புணர்வு அவசியம்."
Teaching note: The concluding sentence of the passage states: "தொழில்நுட்பத்தை பயனுள்ள வகையில் பயன்படுத்துவதற்கான விழிப்புணர்வு அவசியமாகிறது."

Question 5. [2 marks] Answer (sample): "தொழில்நுட்த்தின் பயனுள்ள பயன்பாடு" அல்லது "இளைஞர்களும் தொழில்நுட்ப விழிப்புணர்வும்."

1 mark for a relevant title suggestion.
1 mark for a valid explanation linking the title to the passage's content.
Teaching note: Any title that captures the dual theme of technology's benefits and the need for awareness is acceptable. The passage discusses both the positive impact of technology and the challenges it creates, concluding with the call for awareness.

Question 6. [2 marks] Answer: The sentence is grammatically acceptable in standard Tamil. However, if the error is identified as the comma splice or the informal connector, a corrected version could be: "அவர்கள் நேற்று பள்ளிக்குப் போனார்கள்; ஆனால் ஆசிரியர் வரவில்லை என்று தெரிந்தது."

1 mark for identifying the issue (comma splice / connector).
1 mark for the corrected sentence.
Teaching note: In formal Tamil writing, a semicolon or a more structured connector is preferred over a comma to join two independent clauses. The particle "ஆனால்" functions as a conjunction, so the punctuation should reflect the clause boundary properly.

Question 7. [1 mark] Answer: (b) கடுமை

Teaching note: "இரக்கம்" (compassion/mercy) is the opposite of "கடுமை" (harshness/severity). This is an analogy question testing vocabulary. வெற்றி : தோல்வி is an antonym pair, so the answer must also be an antonym.

Question 8. [2 marks] Answer: "மாணவர்கள் கடுமையாகப் படிக்கிறார்கள்" → செய்யுள் வடிவம்: "கடுமையாய் படிக்கும் மாணவர் கள், வெற்றியே அவர் களின் இலக்கு என்று நம்பிக்கையாய் முயற்சி செய்கின்றனர்."

1 mark for converting to a poetic register (using elevated/literary Tamil).
1 mark for maintaining the original meaning.
Teaching note: செய்யுள் வடிவம் (poetic form) requires the use of literary Tamil vocabulary, rhythmic structure, and often a more elevated tone. Students should avoid colloquial expressions and use classical Tamil constructions.

Question 9. [1 mark] Answer: (a) முழுமையாக

Teaching note: The blank requires an adverb to modify the verb "செய்தான்" (did). "முழுமையாக" (completely/fully) is the adverbial form. Option (b) is an adjective, (c) is a noun, and (d) is also an adverb but with an emphatic particle that changes the nuance. In standard usage, (a) is the most appropriate.

Question 10. [1 mark] Answer: "அழகான" — இது "பூ" என்ற பெயர்ச்சொல்லை வரையறுக்கும் உரிச்சொல்.

Teaching note: An உரிச்சொல் (adjective) describes a noun. In the sentence, "அழகான" (beautiful) describes "பூ" (flower). Students should identify the word that modifies the noun directly.

Section B: Reading Comprehension (30 marks)

Question 11. [2 marks] Answer: (i) நகர வளர்ச்சி (ii) தொழில்மயமாக்கல்

1 mark each.
Teaching note: The passage states: "நகர வளர்ச்சியும் தொழில்மயமாக்கலும் காரணமாக, சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு அதிகரித்து வருகிறது." These are the two causes explicitly mentioned.

Question 12. [2 marks] Answer: 2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு மரம் நடுவதற்கான இலக்கை நிர்ணயித்துள்ளது.

1 mark for mentioning the tree-planting goal.
1 mark for specifying the timeline (2030) and scope (every household).
Teaching note: The passage states: "2030 ஆம் ஆண்டுக்குள் பசுமை சிங்கப்பூர் திட்டத்தின் கீழ், ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு மரம் நடுவதற்கான இலக்கை நிர்ணயித்துள்ளது."

Question 13. [3 marks] Answer: (i) குப்பையை மறுசுழற்சி செய்தல் (ii) நீரை சேமித்தல் (iii) ஆற்றலை மிச்சப்படுத்துதல்

1 mark each.
Teaching note: The passage lists these three examples: "குப்பையை மறுசுழற்சி செய்தல், நீரை சேமித்தல், ஆற்றலை மிச்சப்படுத்துதல் போன்ற சிறிய நடவடிக்கைகள்."

Question 14. [3 marks] Answer: கட்டுரையாளர் கருதுவது, இளைஞர்கள் எதிர்காலத்தைப் பொறுத்தவர்கள் என்பதால், அவர்கள் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் முன்னணியில் இருந்தால் நீடித்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்த முடியும். மேலும், இளைஞர்கள் சமூக ஊடகங்களை திறம்பட பயன்படுத்தி விழிப்புணர்வை பரப்பக்கூடியவர்கள்.

1 mark for identifying that youth are the future stakeholders.
1 mark for mentioning their ability to create lasting change.
1 mark for mentioning their role in using social media for awareness.
Teaching note: The passage implies that youth should lead because they will inherit the consequences of environmental damage and because they are active on social media, making them effective agents of change.

Question 15. [3 marks] Answer: சமூக ஊடகங்கள் வழியாக இளைஞர்கள் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு பற்றிய தகவல்களை விரைவாகவும் பரவலாகவும் பகிர முடியும். இது மற்றவர்களையும் ஈடுபடுத்துகிறது. சமூக ஊடகங்கள் எல்லைகளைத் தாண்டி தகவல்களை எடுத்துச் செல்லும் திறன் கொண்டவை.

1 mark for rapid and wide dissemination of information.
1 mark for engaging others in the cause.
1 mark for the borderless reach of social media.
Teaching note: The passage states: "பல இளைஞர்கள் சமூக ஊடகங்கள் வழியாக சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு பற்றிய தகவல்களைப் பகிர்ந்து, மற்றவர்களையும் ஈடுபடுத்துகிறார்கள்."

Question 16. [1 mark] Answer: ஆற்றலை மிச்சப்படுத்துதல் என்றால் ஆற்றலை வீணாகாமல் சேமித்துப் பயன்படுத்துதல்; ஆற்றல் சேமிப்பு.

Teaching note: "மிச்சப்படுத்துதல்" means to conserve, save, or use sparingly. In the context of energy, it means energy conservation — using energy efficiently and avoiding waste.

Question 17. [2 marks] Answer: தனிநபர்களின் பங்களிப்பு சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பிற்கு மிகவும் முக்கியமானது. குப்பை மறுசுழற்சி, நீர் சேமிப்பு, ஆற்றல் மிச்சப்படுத்துதல் போன்ற சிறிய நடவடிக்கைகளும் பெரிய விளைவுகளை ஏற்படுத்தும்.

1 mark for identifying the main idea (individual contribution is essential).
1 mark for including the supporting detail (small actions have big impacts).
Teaching note: The third paragraph's central argument is that government action alone is insufficient and individual participation is crucial. Students should paraphrase, not copy verbatim.

Question 18. [2 marks] Answer: (i) காற்று (wind) (ii) கடல் (sea) (iii) நிலவு (moon) (iv) நிலம் (earth/land)

0.5 marks each.
Teaching note: The poem's first stanza personifies four elements of nature: wind, sea, moon, and earth. Each is described with a positive action (flying, flowing, shining, supporting).

Question 19. [3 marks] Answer: (i) இயற்கையை அழிக்கிறான் (destroys nature) (ii) காற்றை மாசுபடுத்துகிறான் (pollutes the air) (iii) கடலைக் குப்பையாக்குகிறான் (turns the sea into garbage)

1 mark each.
Teaching note: The second stanza explicitly lists three harmful actions by humans against nature. Students should quote directly from the poem.

Question 20. [3 marks] Answer (sample): இந்தக் கவிதையின் முக்கிய செய்தி என்னவென்றால், இயற்கை மனிதற்கு பல வலைகளை அளிக்கிறது, ஆனால் மனிதன் இயற்கையை அழித்து வருகிறான். மனிதன் விழிப்பட்டு இயற்கையைக் காப்பாற்ற வேண்டும் என்ற அவசர வேண்டுகோள் இக்கவிதையில் உள்ளது. இயற்கையைப் பாதுகாப்பது மனிதனின் கடமையாகும்.

1 mark for identifying the contrast between nature's gifts and human destruction.
1 mark for the call to action / urgency.
1 mark for the moral duty aspect.
Teaching note: The poem contrasts nature's benevolence with human destructiveness and ends with rhetorical questions urging humans to awaken and protect nature. A good answer should capture this contrast and the poem's urgent tone.

Section C: Summary Writing (20 marks)

Question 21. [20 marks]

Marking Scheme for Summary:

Students should summarise the passage on food waste in not more than 120 words. The summary should cover the following key content points:

#	Content Point	Marks
1	1.3 billion tonnes of food wasted globally each year (one-third of total production)	2
2	Singapore wastes approximately 744,000 tonnes of food annually	2
3	Causes: consumer habits, poor food management, advertising influence, over-purchasing	2
4	"Best before" and "sell by" labels cause good food to be discarded	2
5	Environmental impact: greenhouse gas emissions from wasted food	2
6	Moral dimension: millions go hungry while food is wasted	2
7	Solutions: proper food planning, donating surplus food, food recycling	2
8	Singapore government's "Reduce Food Waste" campaign	2
9	Individuals can make small changes in daily life to address the problem	2

Quality of writing (language and coherence): 2 marks

2 marks: Well-organised, accurate Tamil, good paraphrasing, within word limit.
1 mark: Generally coherent with minor language errors.
0 marks: Poor organisation, excessive copying from source, exceeds word limit significantly.

Total: 20 marks (18 content + 2 quality)

Model Summary (for reference):

உலகளவில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் 1.3 பில்லியன் டன் உணவு வீணாகிறது. இது மொத்த உற்பத்தியின் மூன்றில் ஒரு பங்கு. சிங்கப்பூரில் ஆண்டுதோறும் சுமார் 744,000 டன் உணவு வீணாகிறது. நுகர்வோர் பழக்கவழக்கங்கள், மோசமான உணவு மேலாண்மை, விளம்பரத்தின் தாக்கம், "சிறந்த தேதி" போன்ற லேபிள்கள் ஆகியவை உணவு வீணாவதற்கான காரணங்கள். வீணான உணவு கிரக வெப்பமயமாகும் வாயுக்களை வெளியிடுகிறது. உலகில் பலர் பசியால் பாதிக்கப்படும் நிலையில் உணவு வீணாகுவது வருத்தமானது. உணவை திட்டமிட்டு வாங்குதல், மீதியான உணவை தானம் செய்தல், உணவு மறுசுழற்சி செய்தல் போன்ற நடவடிக்கைகள் இந்தப் பிரச்சினையைக் குறைக்கும். சிங்கப்பூர் அரசாங்கம் "உணவு வீணாவதைக் குறைப்போம்" பிரச்சாரத்தைத் தொடங்கியுள்ளது. தனிநபர்கள் சிறிய மாற்றங்களைக் கொண்டுவருவதன் மூலம் இந்தப் பிரச்சினையைத் தீர்க்க முடியும்.

(Approximately 118 words)

Common mistakes to flag:

Copying sentences verbatim from the passage instead of paraphrasing.
Exceeding the 120-word limit.
Omitting key content points (especially the environmental impact or solutions).
Including personal opinions or examples not in the passage.
Poor paragraph structure or lack of coherence in the summary.

End of Answer Key