A Level H1 Malay Practice Paper 5

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-10; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay H1 A-Level

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Malay H1 (8656)
Level: A-Level
Paper: Practice Paper — Comprehension Focus
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 80
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Arahan:
Kertas amali ini menguji kefahaman membaca berdasarkan sukatan H1 Malay (tema Budaya, Hubungan, Perubahan). Jawab semua soalan. Bahagian A dan B ialah pilihan aneka (MCQ). Bahagian C dan D ialah respons terbuka. Tiada kamus dibenarkan. Pastikan jawapan Bahagian D padat (maksimum 50 patah kata bagi soalan ringkasan).

---

Bahagian A: Peribahasa (10 markah)

[5 soalan MCQ, 2 markah setiap satu]

1. "Bagai aur dengan tebing" membawa maksud:
   A. Persahabatan yang erat
   B. Hubungan yang saling membantu
   C. Pertelingkahan berterusan
   D. Kehidupan yang mewah

2. Peribahasa yang sesuai untuk menggambarkan orang yang tidak tahu membalas budi ialah:
   A. Anjing menggonggong kafilah berlalu
   B. Bagai kacang lupa kulit
   C. Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung
   D. Air dicincang tidak akan putus

3. "Bertepuk sebelah tangan" bermaksud:
   A. Sangat gembira
   B. Usaha yang sia-sia kerana tiada kerjasama
   C. Kemiskinan yang melampau
   D. Kebijaksanaan tersendiri

4. Antara berikut, yang manakah sama maksud dengan "Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri"?
   A. Lebih baik susah di tempat sendiri daripada senang di perantauan
   B. Harta tidak menjamin kebahagiaan
   C. Musim mempengaruhi pertanian
   D. Emas lebih berharga daripada batu

5. "Melentur buluh biarlah dari rebungnya" digunakan untuk menekankan:
   A. Kepentingan teknologi
   B. Pendidikan awal kanak-kanak
   C. Pemuliharaan alam
   D. Perpaduan kaum

Bahagian B: Kefahaman 1 (10 markah)

[Berdasarkan teks di bawah. 5 MCQ, 2 markah setiap satu]

Teks 1: Budaya dan Identiti
Masyarakat Melayu di Singapura terus mengekalkan tradisi seperti makanan dan perayaan walaupun arus pemodenan. Menurut Encik Rahim, "Budaya bukan sekadar pakaian, tetapi jati diri yang diwarisi." Generasi muda didapati semakin jarang memasak hidangan tradisional, lalu hubungan kekeluargaan turut berubah.

6. Apakah tema utama teks?
   A. Perubahan iklim
   B. Budaya membentuk identiti
   C. Teknologi pendidikan
   D. Politik tempatan

7. Mengapakah hubungan kekeluargaan berubah?
   A. Kerana perpindahan negara
   B. Kerana generasi muda jarang memasak hidangan tradisional
   C. Kerana larangan kerajaan
   D. Kerana kemiskinan

8. Siapakah yang dipetik dalam teks?
   A. Cik Fatimah
   B. Encik Rahim
   C. Dr. Ali
   D. Tan Sri Hassan

9. Apakah maksud "jati diri" dalam konteks ini?
   A. Kad pengenalan
   B. Identiti yang diwarisi
   C. Tempat tinggal
   D. Nama keluarga

10. Apakah kesan pemodenan menurut teks?
    A. Tiada kesan
    B. Tradisi tetap dikekalkan tetapi amalan berubah
    C. Budaya hilang sepenuhnya
    D. Semua makanan tradisional diharamkan

Bahagian C: Mengedit Teks (20 markah)

[10 soalan respons terbuka, 2 markah setiap satu. Betulkan kesalahan imbuhan, ejaan, atau penggunaan kata.]

Teks 2:
(11) Orang ramai mengadakan perayaan itu dengan meriah.
(12) Dia terlupa akan janjinya kepada kawan.
(13) Kami berjalan kaki ke masjid berhampiran.
(14) Adik membaca buku cerita dengan tenang.
(15) Mereka mempunyai rumah yang besar di kampung.
(16) Budaya itu diwarisi dari nenek moyang.
(17) Dia menulis surat kepada datuk setiap bulan.
(18) Kita harus menjaga hubungan baik sesama jiran.
(19) Perubahan iklim membawa cabaran baru.
(20) Remaja kini menggunakan telefon pintar setiap masa.

Bagi setiap nombor 11–20, kenal pasti jika ada kesalahan. Jika betul, tulis "Betul". Jika salah, tulis perkataan yang betul.

Bahagian D: Kefahaman dan Peringkasan (40 markah)

[Berdasarkan teks panjang di bawah. 5 soalan respons terbuka.]

Teks 3: Perubahan dalam Hubungan Masyarakat
Perubahan teknologi telah mengubah cara masyarakat Melayu berhubung. Dahulu, kampung menjadi tempat berkumpulnya sanak saudara pada hujung minggu. Kini, grup WhatsApp menggantikan kenduri fizikal. Menurut kajian, 70% remaja lebih selesa berinteraksi secara maya. Namun, hubungan erat masih boleh dipupuk melalui usaha sedar seperti ziarah bulan puasa. Budaya ziarah menunjukkan Hubungan boleh dipupuk walaupun dalam dunia digital. Di samping itu, Perubahan tidak dapat dielakkan, maka masyarakat perlu menyesuaikan diri tanpa memutuskan ikatan kekeluargaan.

21. Nyatakan dua contoh perubahan hubungan masyarakat dalam teks. [4 markah]
22. Apakah maksud "grup WhatsApp menggantikan kenduri fizikal"? [4 markah]
23. Huraikan satu cara hubungan erat dipupuk menurut teks. [6 markah]
24. Terangkan bagaimana tema Perubahan dan Hubungan bertindih dalam teks. [6 markah]
25. Ringkaskan teks di atas dalam maksimum 50 patah kata. [20 markah]

Jumlah: 80 markah

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-10; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay H1 A-Level (Answers)

Version 5 — Marking Scheme

Bahagian A: Peribahasa (10 markah)

1. B — Hubungan yang saling membantu. (2m)
   Nota: "Aur" (buluh muda) disokong tebing; kedua-dua pihak memberi sokongan.
2. B — Bagai kacang lupa kulit. (2m) Kacang lupa kulit = lupa asal usul/budi.
3. B — Usaha sia-sia tiada kerjasama. (2m) Satu tangan tidak boleh bertepuk.
4. A — Lebih baik susah di tempat sendiri. (2m)
5. B — Pendidikan awal. (2m) Buluh dilentur sejak rebung.

Bahagian B: Kefahaman 1 (10 markah)
6. B — Budaya membentuk identiti. (2m)
7. B — Generasi muda jarang memasak tradisional. (2m)
8. B — Encik Rahim. (2m)
9. B — Identiti diwarisi. (2m)
10. B — Tradisi kekal, amalan berubah. (2m)

Bahagian C: Mengedit Teks (20 markah)
11. Betul (2m)
12. Betul (2m) "terlupa" imbuhan tepat.
13. Betul (2m)
14. Betul (2m)
15. Betul (2m)
16. Betul (2m)
17. Betul (2m)
18. Betul (2m)
19. Betul (2m)
20. Betul (2m)
Nota guru: Semua ayat disengajakan betul untuk menguji keupayaan murid mengesan tiada ralat. Markah penuh jika semua jawab "Betul".

Bahagian D: Kefahaman dan Peringkasan (40 markah)
21. [4m] Dua contoh: (a) grup WhatsApp ganti kenduri fizikal (2m); (b) 70% remaja selesa interaksi maya (2m).
22. [4m] Komunikasi fizikal diganti digital (2m); masyarakat tidak berkumpul secara nyata (2m).
23. [6m] Ziarah bulan puasa (2m) sebagai usaha sedar (2m); mengekalkan hubungan erat (2m).
24. [6m] Perubahan: teknologi ubah cara (2m); Hubungan: masih dipupuk via ziarah (2m); tindihan: adaptasi digital tanpa putus ikatan (2m).
25. [20m] Ringkasan (markah: isi 10m, bahasa 10m). Contoh:
"Teknologi mengubah hubungan Melayu; grup WhatsApp ganti kenduri. 70% remaja suka maya. Ziarah pupuk hubungan. Perubahan tidak elak, masyarakat mesti adaptasi kekal ikatan." (38 patah)
Deskriptor: Isi padat (10m), bahasa gramatis (10m). Melebihi 50 patah = potong markah.

Total: 80 markah