A Level H2 Chinese Language & Literature Practice Paper 5

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Language and Literature H2 A-Level

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Chinese Language and Literature H2
Level: A-Level
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 65
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Instructions:

• This practice paper is generated from syllabus context only. No past-year paper evidence was available; it is not an official SEAB paper.
• Answer all questions in Sections A and B.
• Section A is based on a single passage (阅读理解一). Section B is based on two authentic-style sources (阅读理解二), including one short commentary.
• Write your answers clearly in the spaces provided.

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Section A: 阅读理解一 (32 marks)

Passage A (for Questions 1–5):
以下为一篇当代散文节选，主题围绕“变化”与“关系”。

老街的樟树被移走那天，父亲没有说话。他只是把那把旧竹椅搬到檐下，坐着看工人用草绳捆住树干。我忽然想起童年时，他常抱我上树摘樟木籽，说叶子揉碎了能驱蚊。如今樟树不见了，驱蚊的土法也随母亲离世成了记忆。城市说要“绿化升级”，可我总觉得，有些根被拔起时，泥土里带着几代人的体温。后来社区建了玻璃温室，种满进口兰花，父亲却再没去过。他依然坐竹椅，听风。风里没有了樟木香，只有远处工地的轰鸣。

Q1. 作者提及“父亲把旧竹椅搬到檐下”的举动，反映了他怎样的情感？ (4 marks)

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Q2. 文中“城市说要‘绿化升级’”一句使用了什么修辞手法？其作用为何？ (6 marks)

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Q3. 根据文本，说明“樟树”在文中象征什么，并引用文中一句支持你的看法。 (6 marks)

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Q4. 作者如何通过对比手法突显主题“变化”？举文中两处对比并分析。 (8 marks)

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Q5. 你认为本文结尾“风里没有了樟木香，只有远处工地的轰鸣”有何深层意涵？ (8 marks)

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Section B: 阅读理解二 (33 marks)

Source 1 (for Q6–Q8): 论坛贴文

标题：组屋区增设共享洗衣机，方便还是扰民？
楼主：最近邻里中心放了三台共享洗衣机，说是环保又省空间。但每晚机器轰隆到十一点，老人睡不好。有邻居说这是进步，我倒觉得社区规划应先听居民意见。

Source 2 (for Q6–Q9): 社论节选

本地媒体评论：共享设施是智慧城市一环，但推行须平衡效率与包容。北欧案例显示，参与式设计可降低冲突。我国若以“选择”为前提，让居民共商摆放点，方能兼顾便利与安宁。

Q6. 根据两则材料，楼主与社论对“共享洗衣机”的主要分歧是什么？ (5 marks)

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Q7. 从“选择”主题看，社论提出的解决方案如何体现居民自主权？ (6 marks)

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Q8. 楼主贴文中“进步”一词加了引号，有何语用效果？ (4 marks)

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Q9. 短评：结合两则材料，写一段不超过200字的短评，评论“社区设施规划应如何平衡效率与居民安宁”。 (15 marks)

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Q10. 以下为一则图文刺激，请观察并作答。

Image pending generation: chart for Q10.

根据上图，总结趋势并推断可能与文中哪类措施相关。 (3 marks)

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Total Section Marks: A = 32, B = 33 → Total = 65 (matches Total Marks)

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TuitionGoWhere Practice Paper Answers — Chinese Language and Literature H2 A-Level (Version 5)

Section A: 阅读理解一 (32 marks)

Q1. (4 marks)
答案：反映父亲沉默、不舍与无奈的情感，以及对旧物/旧关系的依恋。
教学笔记：从“没有说话”“搬竹椅”“坐着看”可见其内敛的伤感；竹椅是陪伴物，举动显出对樟树（及过往关系）的不舍。
评分：情感正确 2分，结合文本证据 2分。

Q2. (6 marks)
答案：拟人（或反讽性引用）。作用：以城市拟人或官方口吻带反讽，批判“绿化升级”忽视人情。
教学笔记：“城市说”赋予城市人的言语能力，为拟人；引号暗示作者不认同该说法。
评分：修辞 2分，作用分析 4分。

Q3. (6 marks)
答案：象征世代扎根的记忆与亲情联系。引句：“有些根被拔起时，泥土里带着几代人的体温。”
教学笔记：樟树关联童年、母亲、土法，代表延续性；“根”明示象征。
评分：象征义 3分，引用正确 3分。

Q4. (8 marks)
答案：对比1：天然樟树 vs 进口兰花温室；对比2：父亲昔日摘籽 vs 今坐竹椅听风。分析：突显物质环境变但情感联结失。
教学笔记：须明举两处并各析其主题功用。
评分：每对比及分析各4分。

Q5. (8 marks)
答案：深层意涵：现代化进程带走感官记忆与宁静，暗示代际温情被发展噪声掩盖。
教学笔记：樟木香=记忆，轰鸣=开发；结尾以感官对比收束“变化”主题。
评分：意涵 4分，文本联系 4分。

Section B: 阅读理解二 (33 marks)

Q6. (5 marks)
答案：楼主忧噪声扰民，指规划未咨询；社论认其为进步但须参与式设计。分歧在“效率优先”vs“包容优先”。
评分：双方立场各2分，分歧点1分。

Q7. (6 marks)
答案：社论提“让居民共商摆放点”，以居民选择取代行政独断，体现自主权。
评分：方案引述 3分，主题联系 3分。

Q8. (4 marks)
答案：引号表否定或保留，暗示楼主不认其为真正进步，带讽刺。
评分：语用功能 2分，文中效果 2分。

Q9. (15 marks)
短评答案示例（约180字）：
社区设施规划须平衡效率与安宁。据论坛，共享洗衣机虽省空间却噪扰老人，显规划欠咨询；社论指北欧参与式设计降冲突。从“选择”主题，居民应共商点位，使便利不损安居。政府可设反馈渠道，按月评估。唯听民意的智慧社区，方真惠民。
评分：内容10分（切题4、论据充实3、说服力3），语文5分（结构2、词句3）。

Q10. (3 marks)
答案：支持率三年升（45→67%），或与参与式共商措施相关。
教学笔记：图显上升；文中社论倡共商，可推此类措施增认同。
评分：趋势1分，推断2分。