<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-10; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Language and Literature H2 A-Level
TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 3
Subject: Chinese Language and Literature H2
Level: A-Level
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 65
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________
Instructions:
- This practice paper is generated from syllabus context only. It is not derived from past-year papers.
- Answer all questions in the spaces provided.
- Section A contains 5 questions based on a single passage (32 marks).
- Section B contains 4 questions based on two authentic-style sources (33 marks), including one short commentary not exceeding 200 characters.
- Use clear, evidence-based responses.
Section A: 阅读理解一（单篇文本）（32 分）
阅读以下散文段落，回答第 1 至 5 题。
城市里的老树（节选）
在繁华的市中心，有一棵巨大的雨树，据说已有百年历史。它见证了这座城市从渔村到国际都会的蜕变。每天清晨，上班族匆匆从它身旁走过，很少有人抬头望它一眼。然而，对于住在附近的陈婆婆来说，这棵树是童年的玩伴。她常说：“树比人长情，人走了，它还在。”近年来，市政局以“道路安全”为由，计划移走老树。消息传出后，社区居民自发组织护树行动，在社交媒体上发起联署。有人认为发展不可避免，有人却坚持记忆不可删除。一棵树的去留，竟照见了人们对“变化”与“关系”的深层抉择。
1. 根据文章，老雨树见证了城市怎样的转变？（2 分）
2. 文中“树比人长情，人走了，它还在”反映了人物对树抱有什么情感？试说明。（4 分）
3. 找出文中说明居民护树行动的两种方法。（4 分）
4. 作者写“一棵树的去留，竟照见了人们对‘变化’与‘关系’的深层抉择”，这句话在文章中的作用是什么？（6 分）
5. 有人认为“发展不可避免”，有人坚持“记忆不可删除”。试分析这两种观点如何呼应课程三大主题中的“变化”与“关系”。（16 分）
Section B: 阅读理解二（多文本）（33 分）
阅读以下两则生活语料，回答第 6 至 9 题。
语料一：博客文章《键盘上的乡愁》
我旅居海外十年，最怕过年时视频通话。父母在屏幕那头包饺子，我在异国煮速冻食品。科技让我们“见面”，却让团圆只剩像素。有一次，母亲误触镜头，画面黑了三秒，她说：“哎呀，看不见你，心就空了。”我忽然明白，所谓距离，不是公里数，而是无法触碰的体温。
语料二：论坛贴文《数码代沟》
楼主：我爸七十了，硬要学用智能手机。我们教他发语音，他偏要打字，打错字还骂机器笨。我觉得老人该享清福，何必折腾？网友A：他不想被时代丢下吧。网友B：我爷爷学网购后开心得像个孩子，那是他的尊严。
6. 语料一中，作者通过什么细节说明“科技无法取代真实触碰”？（3 分）
7. 语料二中，网友A与网友B的观点有何共同点？（4 分）
8. 比较语料一与语料二，分别指出两者对“科技与人际关系”的态度差异。（11 分）
9. 短评：就“数码时代如何维系亲情”发表看法，不超过 200 字。（15 分）