AI Generated Exam Paper
A Level H1 Chinese Practice Paper 4
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese H1 A-Level
TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 4
Subject: Chinese H1 (华文 8655) Level: A-Level Paper: Practice Paper — Comprehension (语文理解与应用 · 阅读理解) Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 80 Name: ______________________ Class: ______________________ Date: ______________________
Instructions:
- 本卷为阅读理解练习卷，依据 H1 华文（8655）试卷一第二部分蓝图编写，但为 AI 生成的练习材料，并非官方历年试卷。
- 全卷共三部分：Section A 综合填空（20分）、Section B 阅读理解一（20分）、Section C 阅读理解二（40分）。
- 可使用考评局规定的词典。
- 答案须写在答题纸或空白处。
Section A: 综合填空（10题，每题2分，共20分）
阅读以下短文，从括号中选择最恰当的词语填入空格（1–10）。
（原文语境：本地青年对传统节日态度的转变，呼应"文化"与"变化"主题）
近年来，随着社会发展，年轻一代对传统节日的（1）（A. 热情 B. 冷漠 C. 忽视）似乎不如从前。然而，一些社区组织通过创新活动，让青年（2）（A. 重新 B. 偶然 C. 被迫）认识文化根源。例如，牛车水春节街会结合数码灯饰，使（3）（A. 古老 B. 陌生 C. 西方）习俗焕发新意。专家认为，文化（4）（A. 认同 B. 冲突 C. 消失）需要从小培养。若家庭不（5）（A. 重视 B. 放弃 C. 模仿）节庆仪式，后代便难有归属感。此外，社交媒体也（6）（A. 削弱 B. 助长 C. 取代）了口传故事的功能。在"智慧国"愿景下，变化（7）（A. 无可避免 B. 毫无意义 C. 被人拒绝）。但我们应（8）（A. 抗拒 B. 适应 C. 无视）并保留核心价值。政府推行"文化共融"计划，正是要（9）（A. 破坏 B. 加强 C. 淡化）社会凝聚力。总之，传统不是（10）（A. 包袱 B. 宝藏 C. 装饰），而是活生生的联系。
Section B: 阅读理解一（6题，共20分）
阅读以下生活语料（新闻报道节选），回答第11–16题。
本地新闻：代际沟通计划成效显著
某社区发展理事会于去年推出"祖孙共学"计划，鼓励青少年与祖父母同参与传统手工艺课。主办者李女士表示，初期报名冷淡，但经面簿宣传后，参与家庭倍增。一名中四生说："以前觉得奶奶唠叨，现在懂了她的故事。"学者指出，这类活动强化"关系"主题中的代际联系，也缓和了数码时代的疏离感。
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根据报道，计划初期反应如何？（2分）
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报道中提及通过什么平台宣传使参与增加？（2分）
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中四生的例子说明了什么现象？（3分）
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学者认为该计划主要强化哪一大纲主题？（3分）
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以下哪一项不是报道中的内容？（多选概念，自由作答）（4分） A. 面簿宣传 B. 政府强制参加 C. 手工艺课 D. 学者评论
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试写一句不超过30字的总结，说明这则新闻的重点。（6分）
Section C: 阅读理解二（9题，共40分）
阅读以下短文，回答第17–25题。
在"变化"主题下，我们探讨科技对友谊的影响。虚拟世界让人轻易联系旧友，却也使人忽略身边人。一项调查显示，青年平均每天花3小时于社交应用，但面对面交谈时间不足30分钟。老师提醒，关系需栽培，不能只靠点赞。另有散文写道："真正的朋友，是在你沉默时仍坐得住的人。"可见，科技是工具，不是替代。
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文中"虚拟世界"带来什么好处与坏处？（4分）
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调查数据说明了什么？（3分）
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解释文中引句"真正的朋友，是在你沉默时仍坐得住的人"的含义。（4分）
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老师提醒的话反映了什么关键性理解？（3分）
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文中"关系需栽培"与大纲哪一主题直接相关？（2分）
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作者如何看待科技在友谊中的角色？（3分）
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试举文中一例说明"变化带来更多变化"。（4分）
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自由作答：你同意"科技使人更孤独"吗？简述理由。（6分）
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将上文缩写为不超过70字的短文，保留主要信息。（11分）
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper — Chinese H1 A-Level (Answers)
Version 4 Answer Key
Section A: 综合填空（每题2分，共20分）
- A. 热情 — 上下文指"不如从前"，选正面词"热情"形成对比。错选B/C忽略转折后创新活动。
- A. 重新 — "重新认识"符合社区组织引导青年寻根。B偶然、C被迫不合语境。
- A. 古老 — 数码灯饰使"古老"习俗新意，B陌生矛盾，C西方非本地传统。
- A. 认同 — 文化认同需培养，B冲突、C消失违背课程"建构身份"理解。
- A. 重视 — 家庭不"重视"仪式则无归属感，B放弃过极端，C模仿不搭。
- B. 助长 — 社交媒体"助长"口传故事功能（扩散），A削弱、C取代错。
- A. 无可避免 — 大纲"改变无可避免"，B/C反面。
- B. 适应 — 应"适应"变化留核心价值，A抗拒、C无视违题意。
- B. 加强 — 计划目的"加强"凝聚力，A破坏、C淡化反义。
- A. 包袱 — 传统不是"包袱"而是联系，B宝藏虽正但句需反衬，C装饰浅。
Section B: 阅读理解一（共20分）
- 初期报名冷淡。（2分）— 原文"初期报名冷淡"。直接摘取，无推论。
- 面簿（Facebook）。（2分）— 原文"经面簿宣传后"。
- 说明代际关系改善，青年从厌烦长辈转为了解与认同。（3分：点出代际1分，态度转变得1分，举例印证1分）— 中四生语"以前觉得唠叨，现在懂故事"证"关系"主题。
- "关系"主题（代际联系）。（3分：主题名2分，说明代际1分）— 学者指强化代际联系，属大纲关系主题。
- B. 政府强制参加（4分：选出得4分，误选扣）— 报道未提强制，A/C/D均出现。
- 示例：社区"祖孙共学"计划经宣传后，增进代际关系，缓和数码疏离。（6分：计划1分，宣传2分，成效2分，简洁1分） — 不超30字，含主体+行动+结果。
Section C: 阅读理解二（共40分）
- 好处：轻易联系旧友；坏处：忽略身边人。（4分：各2分） — 原文首句对照。
- 青年过度用社交应用，面对面交谈严重不足。（3分：数据对比2分，结论1分） — 3小时 vs 30分。
- 意为真朋友能接纳沉默、不离弃，重质不重量。（4分：接纳沉默2分，质重于量2分） — 散文引句阐释关系栽培。
- 关系是可以培养的（需栽培不靠点赞）。（3分：关键理解2分，说明1分） — 大纲关系主题关键理解。
- 关系。（2分） — 直接对应。
- 科技是工具，辅助联系而非替代真实相处。（3分：工具1分，非替代2分） — 末句"工具不是替代"。
- 例：社交应用兴起（变化）→ 面对面时间减（更多变化）。（4分：原变化2分，衍生2分） — 呼应"改变带来更多变化"。
- 同意/不同意皆可。示例（同意）：科技使人惯于浅层互动，忽略深度交流致孤独。（6分：立场2分，理由2分，例证2分） — marking descriptor: 第1等16-20类似需充分理由。
- 缩写示例：科技让青年易联旧友却忽略身边人；调查显示屏聊多面谈少。关系须栽培，科技仅工具非替代。（11分：主要信息全7分，不超70字2分，通顺2分） — 原文字数约110，缩后68字。
本卷为AI依大纲推断练习，无历年试卷证据，仅作校内练习用。
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