AI Generated Exam Paper
Primary 6 PSLE Tamil Practice Paper 5
Free Kimi AI-generated P6 PSLE Tamil Practice Paper 5 with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students preparing for exams.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Primary 6 PSLE
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Tamil Language Level: Primary 6 (PSLE Preparation) Paper: Practice Paper - Language Use and Comprehension (Version 5 of 5) Duration: 50 minutes Total Marks: 40 marks
Name: _________________________ Class: _________ Date: ___________
Instructions
- This paper consists of THREE sections: A, B and C.
- Answer all questions.
- Write your answers clearly in the spaces provided.
- For multiple-choice questions, circle the correct answer.
- Marks are awarded for correct answers and quality of expression where indicated.
SECTION A: Grammar and Vocabulary (10 marks)
Answer all questions. Questions 1–10 are multiple-choice. Each question carries 1 mark.
Question 1 "அவன் பள்ளிக்கு __________ சென்றான்."
Choose the correct word to complete the sentence.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | விரைந்து |
| B | விரைவாக |
| C | விரைவுடன் |
| D | விரைவில் |
Answer: _________ (1 mark)
Question 2 "அவள் __________ பாடம் படித்தாள்."
Select the appropriate intensifier.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | மிகவும் |
| B | மிக |
| C | மிகவும் நன்றாக |
| D | நன்றாக |
Answer: _________ (1 mark)
Question 3 Which of the following is the correct plural form of "மரம்" (tree)?
| Option | Answer |
|---|---|
| A | மரங்கள் |
| B | மரங்கல் |
| C | மரம் |
| D | மரங்கா |
Answer: _________ (1 mark)
Question 4 Identify the correct sentence with proper subject-verb agreement.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | "அவர்கள் வந்தான்." |
| B | "அவர்கள் வந்தார்கள்." |
| C | "அவர்கள் வந்தது." |
| D | "அவர்கள் வந்தன." |
Answer: _________ (1 mark)
Question 5 Choose the correct compound word (சந்திப்பெயர்) from the options below.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | பசுமை (greenness) |
| B | பசுமையான (green) |
| C | பசுமரக்காணம் (sandalwood tree) |
| D | பசு (cow) |
Answer: _________ (1 mark)
Question 6 Select the correct honorific form for addressing a teacher.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | "நீ செல்." |
| B | "நீங்கள் செல்லுங்கள்." |
| C | "நீ போ." |
| D | "அவன் செல்வான்." |
Answer: _________ (1 mark)
Question 7 Which sentence correctly uses the conditional form?
| Option | Answer |
|---|---|
| A | "மழை பெய்தால், நான் வீட்டில் இருப்பேன்." |
| B | "மழை பெய்தது, நான் வீட்டில் இருக்கிறேன்." |
| C | "மழை பெய்யும், நான் வீட்டில் இருப்பேன்." |
| D | "மழை பெய்தால், நான் வீட்டில் இருக்கிறேன்." |
Answer: _________ (1 mark)
Question 8 Identify the word with the correct negative prefix.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | சாட்சி (witness) → அசாட்சி |
| B | நம்பிக்கை (belief) → அந்நம்பிக்கை |
| C | நல்ல (good) → தீய (bad) |
| D | வருகை (arrival) → புறப்படு (departure) |
Answer: _________ (1 mark)
Question 9 Choose the sentence that correctly uses the causative verb form.
| Option | Answer |
|---|---|
| A | "அம்மா சாப்பிட வைத்தார்." |
| B | "அம்மா சாப்பாடு செய்தார்." |
| C | "அம்மா என்னை சாப்பிட வைத்தார்." |
| D | "அம்மா சாப்பிட்டார்." |
Answer: _________ (1 mark)
Question 10 Which proverb (பழமொழி) correctly matches its meaning?
| Option | Answer |
|---|---|
| A | "காக்கைக்கும் தன் குஞ்சு பொன்குஞ்சு" — Even crows value their own young |
| B | "சிங்கம் சின்னச் சிங்கமா?" — A lion is always a lion |
| C | "எட்டுக்கு எட்டு பதினாறு" — Eight plus eight is sixteen |
| D | "அறுத்தாலும் அநீதி, அரிந்தாலும் அநீதி" — Justice is never served |
Answer: _________ (1 mark)
SECTION B: Cloze Passage and Short Comprehension (15 marks)
Answer all questions.
Questions 11–15: Cloze Passage (5 marks)
Read the passage below carefully. Fill in each blank with the most appropriate word from the box. Each blank carries 1 mark.
Box: விரைந்து, அதிகமாக, மகிழ்ச்சியுடன், கவனமாக, தொடர்ந்து
<image_placeholder> id: Q11-fig1 type: source_image linked_question: Q11-Q15 description: A young Tamil girl sitting at a wooden desk in a well-lit study room, writing in a notebook with Tamil textbooks and a dictionary nearby. A calendar on the wall shows "PSLE மார்ச் மாதம்" with study schedule markings. labels: படிக்கும் அறை, PSLE தேர்வு, தமிழ் நூல்கள், அகராதி, காலண்டர் values: Study period marked as intensive must_show: Tamil books clearly visible, organized study space, focused expression, traditional Tamil study environment with modern elements </image_placeholder>
**எனது PSLE தேர்வு அருகில் வருகிறது. நான் ஒவ்வொரு நாளும் __________ [11] படிக்க வேண்டும். தமிழ் பாடத்தில் __________ [12] பயிற்சி செய்ய வேண்டும். என் பெற்றோர் என்னை __________ [13] ஆதரிக்கிறார்கள். நான் __________ [14] எழுதுகிறேன். தேர்வில் __________ [15] சென்று அமர வேண்டும். இவ்வாறு செய்தால் வெற்றி நிச்சயம்!"
Blank 11: _________________________ (1 mark)
Blank 12: _________________________ (1 mark)
Blank 13: _________________________ (1 mark)
Blank 14: _________________________ (1 mark)
Blank 15: _________________________ (1 mark)
Questions 16–18: Short Comprehension (6 marks)
Read the following passage and answer the questions in Tamil.
நகரத்தின் பசுமை
சென்னை நகரம் மிகவும் வளர்ந்துவிட்டது. முன்பு இங்கு பல மரங்களும் தோட்டங்களும் இருந்தன. இன்று அடுக்குமாடி கட்டிடங்கள் எங்கும் காணப்படுகின்றன. காற்று மாசடைந்தது; வெப்பம் அதிகரித்தது. சில இளைஞர்கள் இதைக் கண்டு வருத்தமடைந்தனர். அவர்கள் "நகரப் பசுமை இயக்கம்" என்ற அமைப்பைத் தொடங்கினர். ஒவ்வொரு வாரமும் அவர்கள் மரக்கன்றுகளை நட்டு, அவற்றை நன்கு பராமரிக்கின்றனர். மக்களிடையே சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வையும் ஏற்படுத்துகின்றனர். இவ்வாறு சிறிய முயற்சிகளால் பெரிய மாற்றம் சாத்தியம் என்பதை அவர்கள் நிரூபித்துக் காட்டுகின்றனர்.
Question 16 நகரத்தில் இன்று என்னென்ன மாற்றங்கள் நிகழ்ந்துள்ளன? இரண்டு மாற்றங்களைக் குறிப்பிடுக. (2 marks)
Question 17 "நகரப் பசுமை இயக்கம்" என்ற அமைப்பின் இலக்கு என்ன? உங்கள் சொற்களில் விளக்குக. (2 marks)
Question 18 இந்தப் பத்தியின் மையக்கருத்து என்ன? உங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க ஓர் ஆதாரத்தைக் குறிப்பிடுக. (2 marks)
Questions 19–20: Grammar Transformation (4 marks)
Question 19 Rewrite the following sentence in the negative form without changing the meaning. (2 marks)
"அவன் தினமும் பள்ளிக்குச் செல்கிறான்."
Question 20 Combine these two sentences into one using an appropriate conjunction. (2 marks)
"தமிழ் மொழி அழகானது. தமிழ் மொழி பழமையானது."
SECTION C: Reading Comprehension (15 marks)
Answer all questions in this section in full sentences in Tamil.
Passage for Questions 21–25
Read the following passage carefully.
அன்னை தெரசாவின் பாதை
அகிலம் முழுவதும் அன்பின் அடையாளமாக விளங்கியவர் அன்னை தெரசா. 1910 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் 26 அன்று அல்பேனியா நாட்டில் பிறந்தார். இளமையில் மிகுந்த கடின உழைப்பாளியாக இருந்தார். 1928 இல் அவர் இந்தியா வந்தார். கொல்கத்தாவின் தெருக்களில் வசித்த வறிய மக்களின் துன்பங்களைக் கண்டார்.
1946 இல் துறவறம் பூண்ந்தார். "கடவுளின் தூதர்" என்ற பெயரில் இறைவனுக்கு அர்ப்பணிப்பு செய்தார். வறியோருக்கு உதவுவதே தனது வாழ்க்கை இலக்கு என்று முடிவு செய்தார். 1950 இல் "கிறிஸ்தவர்களின் அன்பு அமைப்பு" என்ற அறப்பணி இயக்கத்தைத் தொடங்கினார்.
அன்னை தெரசா ஆயிரக்கணக்கான ஏழைகளுக்கு உணவும் உடையும் கொடுத்தார். நோயாளிகளைத் தூய்மையாகப் பராமரித்தார். இறக்கும்வரை பிறருக்காக உழைத்தார். 1979 இல் நோபல் பரிசு பெற்றார். 1997 இல் 87 வயதில் இறந்தார். இன்றும் உலகம் முழுவதும் அவரது பணிகள் தொடர்கின்றன.
அன்னை தெரசா கூறியது: "பெரிய காரியங்களைச் செய்ய முடியாவிட்டாலும், சிறிய அன்புகளைப் பெரிதாகச் செய்யலாம்."
<image_placeholder> id: Q21-fig1 type: source_image linked_question: Q21-Q25 description: A simple portrait-style illustration in warm tones showing a compassionate elderly woman in a white sari with blue borders, standing among children and poor people in a humble Indian setting, symbolizing Mother Teresa's mission of care and service. labels: அன்னை தெரசா, குழந்தைகள், ஏழை மக்கள், சேவை, அன்பு values: Historical period: mid-20th century, Location: Kolkata streets must_show: White sari with blue border, compassionate interaction with poor, simple Indian urban background, children receiving care, humble service setting </image_placeholder>
Question 21 அன்னை தெரசா எப்போது, எங்கே பிறந்தார்? உங்கள் பதிலில் இரண்டு தகவல்களையும் குறிப்பிடுக. (2 marks)
Question 22 "வறிய மக்களின் துன்பங்களைக் கண்டார்" — இந்த வாக்கியம் என்ன சொல்கிறது? அன்னை தெரசாவின் மனநிலையை எப்படி விளக்குகிறது? (3 marks)
Question 23 அன்னை தெரசா செய்த மூண்டு சமூகப் பணிகளைப் பட்டியலிடுக. (3 marks)
(i) ________________________________________________________________
(ii) ________________________________________________________________
(iii) ________________________________________________________________
Question 24 "பெரிய காரியங்களைச் செய்ய முடியாவிட்டாலும், சிறிய அன்புகளைப் பெரிதாகச் செய்யலாம்" — இந்தக் கூற்றை உங்கள் சொற்களில் விளக்குக. இதன் முக்கியத்துவம் என்ன? (4 marks)
Question 25 அன்னை தெரசாவின் வாழ்க்கை நமக்கு என்ன பாடம் கற்பிக்கிறது? உங்கள் சொந்த கருத்தில் எழுதுக. (3 marks)
END OF PAPER
Section Totals:
- Section A: 10 marks
- Section B: 15 marks
- Section C: 15 marks
GRAND TOTAL: 40 marks
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Primary 6 PSLE
Answer Key and Marking Scheme
Version 5 of 5 Subject: Tamil Language Total Marks: 40 marks
SECTION A: Grammar and Vocabulary (10 marks)
Question 1
Answer: B — விரைவாக
Marking notes (1 mark):
- "விரைவாக" is the correct adverb form meaning "quickly" that modifies the verb "சென்றான்."
- "விரைந்து" is a participial form; "விரைவுடன்" is less idiomatic here; "விரைவில்" means "in quick time/soon" (temporal).
- Common mistake: Choosing A, not recognizing the adverb requirement after the noun + postposition "பள்ளிக்கு."
Question 2
Answer: A — மிகவும்
Marking notes (1 mark):
- "மிகவும்" is the standard intensifier before adjectives/adverbs in formal Tamil.
- "மிக" is archaic/literary; "மிகவும் நன்றாக" is pleonastic (redundant); "நன்றாக" alone lacks the required intensification.
- Structure: மிகவும் + [adjective/adverb] is the P6 grammar pattern.
Question 3
Answer: A — மரங்கள்
Marking notes (1 mark):
- Plural formation: மரம் + கள் → மரங்கள் (ங் is the euphonic augment after ம்).
- This demonstrates the -கள் plural suffix with phonological change ( inserting ங்).
- Common error: D (nonsensical form) or C (singular unchanged).
Question 4
Answer: B — "அவர்கள் வந்தார்கள்."
Marking notes (1 mark):
- Subject "அவர்கள்" is masculine plural human; verb requires plural masculine ending -அர்கள்.
- Agreement: plural human subject → வந்தார்கள் (not வந்தான் singular masculine, வந்தது neuter, or வந்தன archaic/royal plural).
- Key P6 concept: honorific plural "அவர்கள்" still triggers true plural verb agreement.
Question 5
Answer: C — பசுமரக்காணம்
Marking notes (1 mark):
- சந்திப்பெயர் (tatpurusa compound): பசு (cow) + மரம் (tree) + காணம் (fragrant wood) = sandalwood tree (legendary association with cows resting beneath it).
- A is abstract noun; B is adjective; D is simple noun.
- Compounding demonstrates P6 literary vocabulary acquisition.
Question 6
Answer: B — "நீங்கள் செல்லுங்கள்."
Marking notes (1 mark):
- Honorific second person plural + imperative plural verb (-உங்கள்) is required for teacher address.
- A and C use intimate "நீ"; D is third person construction.
- Register awareness: formal contexts demand plural honorific forms in Tamil.
Question 7
Answer: A — "மழை பெய்தால், நான் வீட்டில் இருப்பேன்."
Marking notes (1 mark):
- Conditional: -ஆல் suffix on past verb stem + future / iru- verb in apodosis.
- "பெய்தால்" (if it rains) + "இருப்பேன்" (I will stay) = correct conditional structure.
- B lacks conditional marker; C uses non-conditional future; D violates tense sequence (conditional + present).
Question 8
Answer: B — நம்பிக்கை (belief) → அந்நம்பிக்கை
Marking notes (1 mark):
- Negative prefix அ- + நம்பிக்கை → அந்நம்பிக்கை (distrust) with correct sound assimilation (doubled ந்).
- A is non-existent; C is antonym substitution, not prefixation; D is antonym verbs.
- P6 focus: derivational morphology with அ- privative prefix.
Question 9
Answer: C — "அம்மா என்னை சாப்பிட வைத்தார்."
Marking notes (1 mark):
- Causative structure: agent (அம்மா) + accusative causee (என்னை) + infinitive verb (சாப்பிட) + causative auxiliary வைத்தார்.
- A lacks required causee for transitive causative; B is simple active; D is simple active.
- Causative வை- / கொள்ளை auxiliary is a key P6 advanced structure.
Question 10
Answer: A — "காக்கைக்கும் தன் குஞ்சு பொன்குஞ்சு" — Even crows value their own young
Marking notes (1 mark):
- Proverb meaning: All parents see their own children as precious, regardless of external judgments (universal parental love).
- B misinterprets the question structure; C is literal arithmetic, not proverb; D invents meaning.
- P6 cultural literacy: recognizing proverbial metaphors about family values.
SECTION B: Cloze Passage and Short Comprehension (15 marks)
Questions 11–15: Cloze Passage (5 marks)
Context analysis: The passage describes a P6 student's PSLE preparation with positive study habits and parental support.
| Question | Answer | Marking Rationale |
|---|---|---|
| 11 | தொடர்ந்து | Adverb meaning "continuously/daily without break" — fits the diligence required for PSLE preparation.(temporal continuity with daily implication) |
| 12 | அதிகமாக | Quantifier "more/much" — modifies the implied noun "பயிற்சி," intensifying effort in Tamil specifically. |
| 13 | மகிழ்ச்சியுடன் | Adverbial phrase "with happiness" — describes parents' emotional support manner. |
| 14 | கவனமாக | Adverb "carefully/attentively" — modifies writing, examination skill. |
| 15 | விரைந்து | Adverb "hurriedly/quickly" — imperative context for arriving punctually at examination. |
Alternative acceptable answers with mark allocation:
- If 11: விரைந்து accepted (0.5) — less precise but contextually plausible; full mark only for தொடர்ந்து
- If 12: கவனமாக accepted (0.5) — shifted from 14; full mark for அதிகமாக
Question 16 (2 marks)
Answer: நகரத்தில் இன்று நிகழ்ந்த இரண்டு மாற்றங்கள்:
- அடுக்குமாடி கட்டிடங்கள் எங்கும் காணப்படுகின்றன — முன்பிருந்த மரங்களுக்குப் பதிலாக கட்டிடங்கள் வந்தன.
- காற்று மாசடைந்தது — சுற்றுச்சூழல் மாசடைந்தது.
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: Both changes stated accurately with explicit textual evidence from passage.
- 1 mark: One correct change identified, or both mentioned imprecisely.
- 0 marks: No correct identification or irrelevant answer.
Common mistake: Mentioning "வெப்பம் அதிகரித்தது" without "காற்று மாசடைந்தது" earns 1 mark only if paired with another valid point.
Question 17 (2 marks)
Answer: இயக்கத்தின் இலக்கு: நகரத்தில் மரங்களை நடுவது, அவற்றைப் பராமரிப்பது, மக்களிடையே சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவது.
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: All three objectives identified OR two fully explained with own words.
- 1 mark: One objective correctly identified, or list without explanation.
- 0 marks: Misunderstanding as business/profit organization.
Teaching note: "இலக்கு" requires inference beyond stated actions to implicit purpose — environmental restoration through collective action.
Question 18 (2 marks)
Answer: மையக்கருத்து: சிறிய தனிநபர் முயற்சிகளாலும் பெரிய சமூக மாற்றம் சாத்தியம்.
ஆதாரம்: "இவ்வாறு சிறிய முயற்சிகளால் பெரிய மாற்றம் சாத்தியம் என்பதை அவர்கள் நிரூபித்துக் காட்டுகின்றனர்."
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: Accurate main idea stated + explicit textual evidence quoted or paraphrased with precision.
- 1 mark: Main idea correct but no/weak textual support, or evidence given without stating main idea.
- 0 marks: Main idea incorrect (e.g., "cities are bad").
Question 19 (2 marks)
Answer: "அவன் தினமும் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை." OR "அவன் தினமும் பள்ளிக்குச் செல்வதில்லை."
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: Correct negative transformation preserving present habitual meaning.
- -வில்லை (past negative, but used for habitual in certain registers) OR -வதில்லை (verbal noun + இல்லை = true habitual negative)
- 1 mark: Meaning altered (e.g., "செல்ல மாட்டான்" = future refusal) OR grammatical error in negation.
- 0 marks: Affirmative restatement or incomprehensible.
Teaching note: Tamil negative formation: infinitive/verbal noun + இல்லை. P6 level expects recognition that -மாட்டு- is modal (volition) not simple negative.
Question 20 (2 marks)
Answer: "தமிழ் மொழி அழகானதாகவும் பழமையானதாகவும் இருக்கிறது."
Alternative: "தமிழ் மொழி அழகான மற்றும் பழமையான மொழி." OR "தமிழ் மொழி பழமையானது; மேலும் அழகானது." (with conjunction)
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: Correct combination using -ஆகவும்... -ஆகவும் coordinated structure, OR valid conjunction (மற்றும், அல்லது appropriate semantic choice).
- 1 mark: Conjunction present but grammatical error (case ending, agreement), OR coordination attempted with morphological error.
- 0 marks: Two separate sentences or missing conjunction.
SECTION C: Reading Comprehension (15 marks)
Question 21 (2 marks)
Answer: அன்னை தெரசா 1910 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் 26 அன்று பிறந்தார். அவர் அல்பேனியா நாட்டில் பிறந்தார்.
Marking descriptors (2 marks):
- 2 marks: Both date (year + month/day acceptable; at minimum year) AND country stated accurately.
- 1 mark: One element correct (year OR country).
- 0 marks: Both wrong or confused with India/Kolkata.
Textual evidence: "1910 ஆம் ஆண்டு ஆகஸ்ட் 26 அன்று அல்பேனியா நாட்டில் பிறந்தார்."
Question 22 (3 marks)
Answer: Literal meaning (1 mark): அன்னை தெரசா கொல்கத்தாவின் தெருக்களில் வசித்த ஏழை மக்களின் துன்பங்களைத் தன் கண்களால் நேரில் கண்டார்.
Mental state analysis (2 marks):
- She was empathetic (பரிவுடையவர்) — she did not ignore suffering but truly saw and felt it.
- She was compassionate and action-oriented — witnessing led directly to her life commitment; she was deeply moved/disturbed (வருத்தம்/உறுத்தல்) by inequality.
- The verb "கண்டார்" suggests active, attentive observation, not passive glancing — indicating mindful awareness (கவனமான நோக்கு).
Marking descriptors (3 marks):
- 3 marks: Accurate literal paraphrase + two distinct aspects of mental/emotional response with specific vocabulary from inference.
- 2 marks: Literal meaning clear + one valid inference about mental state.
- 1 mark: Only literal meaning or vague "she felt sad."
- 0 marks: Mistranslation or irrelevant.
Question 23 (3 marks)
Answer (any three): (i) உணவு வழங்குதல் — ஆயிரக்கணக்கான ஏழைகளுக்கு உணவு கொடுத்தார். (ii) உடை வழங்குதல் — ஏழைகளுக்கு உடை கொடுத்தார். (iii) நோயாளர் பராமரிப்பு — நோயாளிகளைத் தூய்மையாகப் பராமரித்தார். (iv) அறப்பணி இயக்கத்தைத் தொடங்குதல் — "கிறிஸ்தவர்களின் அன்பு அமைப்பு" என்ற இயக்கத்தைத் தொடங்கினார். (organizational founding)
Marking descriptors (3 marks):
- 3 marks: Three distinct services, each clearly stated with evidence from text.
- 2 marks: Two correct services, or three with one vague/duplicated.
- 1 mark: One clear service identified.
- 0 marks: Services not from text (e.g., "taught school" unsupported).
Question 24 (4 marks)
Answer structure:
Explanation of statement (2 marks):
- Not everyone can perform grand, world-famous deeds.
- However, ordinary people can perform small acts of kindness with extraordinary love and dedication.
- The quality of love matters more than the scale of action.
- These small acts accumulate into significant impact when done sincerely.
Significance (2 marks):
- Democratic message: Everyone, regardless of wealth or status, can contribute to humanity.
- Encouragement for youth: Students can help others in daily life (helping classmates, respecting elders, community service).
- Philosophical depth: Values effort and intention over result; aligns with Tamil cultural emphasis on சேவை (service).
- Contemporary relevance: Addresses modern cynicism about individual efficacy against large problems.
Marking descriptors (4 marks):
- 4 marks: Full explanation with paraphrase + two distinct significance dimensions, expressed in student's own Tamil with clarity.
- 3 marks: Good explanation + one significance point, or partial on both.
- 2 marks: Partial explanation, or significance only without explaining the quote.
- 1 mark: Vague generalization about "being kind."
- 0 marks: Misinterpretation (e.g., "do small crimes if big ones are too hard").
Question 25 (3 marks)
Answer (open response with clear argument):
Expected elements:
| Element | Example Response Component |
|---|---|
| Selfless service | பிறருக்காக வாழ்வது முக்கியம்; சுயநலம் விட வேண்டும் |
| Starting small | சிறிய செயல்களால் பெரிய மாற்றம் சாத்தியம் |
| Perseverance | தொடர்ந்து உழைத்தால் வெற்றி கிடைக்கும் (she worked until death) |
| Equality | அனைவரும் சமம்; ஏழைகளை மதிப்போம் |
| Action over words | துன்பம் கண்ட இடத்தில் செயல்படுதல் |
Sample full response: "அன்னை தெரசாவின் வாழ்க்கை நமக்கு சுயநலமற்ற சேவையின் முக்கியத்துவத்தை கற்பிக்கிறது. வறியவரின் துன்பத்தைக் கண்ட உடன் தன் வாழ்க்கையை அவர்களுக்காக அர்ப்பணித்தார். சிறிய அன்புகளைப் பெரிதாக்கும் மனப்பான்மை நமக்கு அவசியம். மாணவர்களாகிய நாம் வகுப்பறையிலும் வீட்டிலும் பிறருக்கு உதவி செய்வது அவரது பாதையைப் பின்பற்றுவதாகும்."
Marking descriptors (3 marks):
- 3 marks: Specific lesson identified + personal application to student's life + connection to passage evidence; expressed with independent thinking and correct Tamil.
- 2 marks: Generic lesson correct but weak personal connection, OR good personal response with thin textual link.
- 1 mark: Vague "she was good" without lesson extraction.
- 0 marks: Biographical fact repetition without analysis, or off-topic.
Common mistake to flag: Simply listing her achievements without stating what lesson emerges for the student reader.
TOTAL MARKS VERIFICATION
| Section | Marks | Verified |
|---|---|---|
| A (Q1–10) | 10 | ✓ 10 × 1 mark |
| B (Q11–20) | 15 | ✓ 5 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 15 |
| C (Q21–25) | 15 | ✓ 2 + 3 + 3 + 4 + 3 = 15 |
| TOTAL | 40 | ✓ |