AI Generated Exam Paper
Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 1
Free Kimi AI-generated P6 PSLE Malay Practice Paper 1 with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students preparing for exams.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE
Subject: Bahasa Melayu (Malay Language)
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper (Bacaan / Reading Comprehension and Language Use)
Duration: 1 hour 15 minutes
Total Marks: 60
Version: 1 of 5
Name: _________________________________ Class: _______________ Date: _______________
ARAHAN / INSTRUCTIONS
- Jawab semua soalan dalam kertas soalan ini. / Answer all questions in this paper.
- Tulis jawapan anda dengan jelas menggunakan pen atau pensel. / Write your answers clearly in pen or pencil.
- Perhatikan markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan. / Note the marks allocated for each question.
- Jangan buka kertas soalan ini sehingga diberitahu. / Do not open this paper until instructed.
BAHAGIAN A: PEMBACAAN BERPERINGKAT / SECTION A: STAGED READING
[20 markah / 20 marks] Masa disyorkan: 20 minit / Suggested time: 20 minutes
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Petikan A: Dari sebuah artikel majalah remaja
Amira menatap jendela kelasnya. Hujan lebat dah berhenti, tapi langit masih kelabu. Dia fikir balik apa yang cikgu cakap semalam — "Setiap cabaran adalah peluang berpakaian lain."
Mak Ayah Amira bercerai tiga tahun lalu. Sejak tu, dia duduk dengan nenek di flat tiga bilik di Yishun. Nenek dah uzur, kaki tak berapa kuat. Setiap pagi sekolah, Amira bangun pukul 5.30 untuk masak nasi lemak, jual dekat kawan-kawan sebelum kelas bermula. Duit tu simpan untuk beli buku rujukan dan kadang-kala ubat nenek.
Minggu lepas, rakan sekelasnya, Farhan, nampak Amira tengah lipat daun pisang untuk pembungkus nasi lemak. "Ei, kau ni macam mak-mak kat pasar je!"字anya sambil ketawa bersama kawan-kawannya. Amira terasa muka dia panas, tapi dia senyum je. Dalam hati, dia ulang balik kata-kata nenek: "Air dicincang tidak akan putus, tahi titek lama-lama jadi batu."
Malam tu, Amira tulis dalam diarinya: Hari ni sakit hati sikit. Tapi takpe. Aku kena kuat untuk nenek. Lagipun, Farhan tak faham apa aku lalui. Mungkin kalau dia faham, dia takkan ketawa.
Tiba-tiba, telefon bimbit Amira berbunyi. Mesej daripada Farhan: "Sorry lah Amir o tadi aku gurau je. Actually aku respect kau lah. Aku tengok kau rajin. Besok boleh tak aku tolong kau jual?"
Amira terkejut. Dia taip balik perlahan-lahan: "Boleh. Tapi kau kena bangun awal. 5.30 pagi."
Jawapan Farhan terus masuk: "Alamak. Tu lah padan muka aku. Okay lah, aku support kau dari tepi je. Kau memang hebat lah Amira."
Amira tersenyum. Langit kat luar masih kelabu, tapi dia rasa ada cahaya sikit dalam hati.
1 Berdasarkan perenggan pertama, apakah peribahasa yang digunakan oleh cikgu Amira? Terangkan maksudnya dalam konteks ayat tersebut. [2 markah]
2 "Amira terasa muka dia panas, tapi dia senyum je."
(a) Apakah yang dirasai oleh Amira pada ketika itu? [1 markah]
(b) Mengapakah Amira memilih untuk tersenyum walaupun rasa seperti itu? [2 markah]
3 Terangkan maksud peribahasa "Air dicincang tidak akan putus, tahi titek lama-lama jadi batu" yang disebut oleh nenek Amira. [2 markah]
4 Berdasarkan petikan, nyatakan dua bukti yang menunjukkan Amira seorang yang bertanggungjawab. [2 markah]
(i) _________________________________________________________________
(ii) _________________________________________________________________
5 "Lagipun, Farhan tak faham apa aku lalui."
Apakah yang dimaksudkan dengan perkataan "lalui" dalam ayat ini? [1 markah]
6 Bagaimanakah sikap Farhan berubah dari awal hingga akhir petikan? Nyatakan dua perubahan dengan bukti daripada teks. **[4 markah]]
<image_placeholder> id: Q6-fig1 type: table linked_question: Q6 description: A comparison table showing Farhan's attitude change labels: "Perubahan 1: Awal", "Bukti", "Perubahan 2: Akhir", "Bukti" values: Student to fill in based on text must_show: Empty table with 2 rows for changes, clear column headers, space for evidence citations </image_placeholder>
7 Pada pendapat anda, apakah nilai murni yang dipamerkan oleh Amira? Jelaskan dengan dua contoh daripada petikan. [3 markah]
8 "Langit kat luar masih kelabu, tapi dia rasa ada cahaya sikit dalam hati."
(a) Mengapakah langit digambarkan sebagai "kelabu"? [1 markah]
(b) Apakah yang dimaksudkan dengan "cahaya dalam hati"? [2 markah]
Petikan B: Dari sebuah poster kempen
<image_placeholder> id: Q9-fig1 type: poster linked_question: Q9-12 description: A colourful community campaign poster in Malay showing volunteers helping elderly people labels: "KEMPEN: Jiran Prihatin, Masyarakat Sejahtera", logo: a heart with house silhouette, date: "15 Julai 2024", location: "Balai Raya Kampung Bahagia", contact: "Tel: 6123 4567" values: Activities listed: "Sumbangkan makanan", "Hulurkan tangan tolong bersihkan rumah", "Luangkan masa berborak dengan warga emas", "Berpasangan untuk keselamatan" must_show: Elderly person smiling with young volunteer, food donation box, calendar icon with date, phone icon, community hall building in background, warm colour scheme with yellow and green </image_placeholder>
9 Apakah tajuk kempen yang dipaparkan dalam poster di atas? [1 markah]
10 Senaraikan dua aktiviti yang dicadangkan dalam poster tersebut. [2 markah]
(i) _________________________________________________________________
(ii) _________________________________________________________________
11 Mengapakah aktiviti-aktiviti ini dijalankan berpasangan? Nyatakan satu sebab keselamatan dan satu sebab sosial. [2 markah]
Keselamatan: _________________________________________________________________
Sosial: _________________________________________________________________
12 Jika anda tinggal berdekatan, apakah satu cara lain anda boleh membantu selain daripada yang dicadangkan dalam poster? Terangkan mengapa. [2 markah]
BAHAGIAN B: PEMBACAAN KLASIK / SECTION B: CLASSICAL READING
[20 markah / 20 marks] Masa disyorkan: 25 minit / Suggested time: 25 minutes
Baca petikan klasik berikut, kemudian jawab soalan-soalan.
Petikan C: Dari novel Kolej 5 oleh Adibah Amin (adaptasi ringkas untuk P6)
Marzita duduk termenung di tangga kayu kolej. Malam ni hari Jumaat — malam yang selalu dia telefon Mak dekat kampung. Tapi seminggu ni, line telefon kolej rosak. Surat pun tak sempat hantar sebab peperiksaan pertengahan tahun.
"Maz! Kau ni asyik termenung je," Mia datang dari belakang, duduk sebelahnya. "Rindu Mak eh?"
Marzita angguk perlahan. "Dah seminggu tak dengar suara dia. Aku risau. Dia dah tua, asma dia selalu kambuh waktu hujan macam ni."
"Kau tulis surat tak?"
"Nak tulis, tapi takut Mak bimbang kalau dia tahu aku tak study sebab risaukan dia."
Mia fikir seketika. "Aku ada idea. Kita pinjam basikal Cikgu Rahman, hantar surat kat pejabat pos Bandar Baru. Balik-balik, kita singgah gerai Uncle Mutu, beli card telefon. Esok pagi kau boleh guna telefon bilik guru."
Marzita terkejut. "Basikal Cikgu Rahman? Dia tak marah ke?"
"Aku dah selalu tolong dia cuci kereta. Dia baik orangnya. Lagipun, esok hari Sabtu, dia tak guna basikal."
Marzita tersenyum buat pertama kali seminggu ni. "Terima kasih Mia. Kau memang kawan yang... wife bakal aku je boleh lawan."**
Mia tepuk bahunya. "Jangan perasan. Jom, sebelum hujan turun lebat."
Dua orang budak perempuan tu berbasikal dalam gelap, hujan rintik-rintik turun, tawa mereka pecah sepanjang jalan.
13 Apakah masalah utama yang dihadapi oleh Marzita dalam petikan ini? [2 markah]
14 "Dia dah tua, asma dia selalu kambuh waktu hujan macam ni."
Apakah dua maklumat tentang ibu Marzita yang boleh disimpulkan daripada ayat ini? [2 markah]
(i) _________________________________________________________________
(ii) _________________________________________________________________
15 Mengapakah Marzita takut untuk menulis surat kepada ibunya? [2 markah]
16 "Aku dah selalu tolong dia cuci kereta."
Apakah nilai yang dipamerkan oleh Mia berdasarkan tindakannya? Terangkan. [2 markah]
17 "Kau memang kawan yang... wife bakal aku je boleh lawan."
(a) Apakah yang dimaksudkan Marzita dengan ungkapan ini? [1markah]
(b) Unsur apakah yang terdapat dalam ungkapan ini? Pilih jawapan yang betul. [1 markah]
□ Majas personafikasi
□ Majas metafora
□ Majas hiperbola
□ Majas simile
18 Perbandingan antara persekitaran fizikal dan perasaan watak: (a) Bagaimanakah persekitaran fizikal (hujan, malam, gelap) bertentangan dengan perasaan watak pada akhir petikan? [2 markah]
(b) Apakah kesan penggunaan pertentangan ini kepada pembaca? [2 markah]
19 Pada pendapat anda, apakah tema utama petikan ini? SOKONG jawapan anda dengan dua bukti daripada teks. [3 markah]
20 Jika anda berada di tempat Marzita, adakah anda akan menerima cadangan Mia? Terangkan dengan dua sebab. [2 markah]
BAHAGIAN C: KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI / SECTION C: HIGHER-ORDER THINKING
[20 markah / 20 marks] Masa disyorkan: 30 minit / Suggested time: 30 minutes
Baca petikan media dan data berikut, kemudian jawab soalan-soalan.
Petikan D: Artikel akhbar dengan data
Orang Muda Malaysia Ramai Berhijrah ke Singapura Cari Rezeki
FENOMENA orang muda Malaysia berhijrah ke Singapura untuk bekerja semakin meningkat sejak lima tahun lalu. Menurut data Kementerian Tenaga Kerja Singapura, bilangan permit kerja S-Pass dan Employment Pass yang diluluskan untuk warga Malaysia meningkat 40% daripada 85,000 orang pada tahun 2019 kepada 119,000 orang pada tahun 2023.
<image_placeholder> id: Q21-fig1 type: graph linked_question: Q21-24 description: Bar chart showing increase in Malaysian workers in Singapore 2019-2023 labels: X-axis: "Tahun" (2019, 2020, 2021, 2022, 2023), Y-axis: "Bilangan Pekerja (ribu)" values: 2019: 85, 2020: 78 (drop), 2021: 90, 2022: 105, 2023: 119 must_show: Clear bar heights with exact values labelled on top, year labels, y-axis scale in thousands, title "Peningkatan Pekerja Malaysia di Singapura", slight dip in 2020 with annotation "COVID-19" </image_placeholder>
Penganalisis ekonomi, Dr. Rajesh Kumar, menjelaskan: "Perbezaan nilai matawang dan gaji minimum yang lebih tinggi di Singapura merupakan faktar utama. Namun, kita perlu melihat isu ini secara menyeluruh."
Profesor sosiologi Universiti Malaya, Dr. Siti Aminah, menambah: "Golangan muda hari ini lebih berani mengambil risiko. Mereka tidak lagi terikat dengan konsep 'tanah air' tradisional. Globalisasi dan media sosial membuka mata mereka terhadap peluany di luwar."
Walau bagaimanapun, isu ini menimbulkan kebimbangan. Persatuan Ibu Bapa Kebangsaan Malaysia menyatakan: "Anak-anak kami semakin menjauhi keluarga. Nilai kekeluargaan semakin pudar. Siapa yang akan menjaga warga tua nanti?"
Kerajaan Malaysia sedang mengkaji pakej rangsangan untuk mengekalkan tenaga mahir di dalam negara, termasuk pengecualian cukai pendapatan untuk golongan professional muda dan pembiayaan perumahan mampu milk.
Jadual: Perbandingan Faktor Penarik
<image_placeholder> id: Q21-fig2 type: table linked_question: Q21-24 description: Comparison table of pull factors for Malaysian youth labels: "Faktor", "Singapura", "Malaysia" values: Gaji permulaan: S$3,500 vs RM2,800; Matawang: 1 SGD = 3.5 RM (2023); Kos sara hidup: Tinggi vs Sederhana; Peluang kerjaya: Antarabangsa vs Domestik; Kejiranan keluarga: Jauh vs Dekat; Sistem kesihatan: Baik vs Memuaskan must_show: Clear row-column structure, currency symbols, comparison pairs, title "Jadual 1: Faktor Penarik Bekerja di Singapura" </image_placeholder>
21 Berdasarkan graf di atas, apakah tahun yang mencatatkan penurunan bilangan pekerja Malaysia di Singapura? Nyatakan sebab yang mungkin berlaku. [2 markah]
22 Hitung peratusan peningkatan dari tahun 2021 hingga 2023 berdasarkan data dalam graf. Tunjukkan kerja mengira. [2 markah]
23 Berdasarkan Jadual 1 dan petikan, nyatakan dan terangkan dua sebab mengapa orang muda Malaysia memilih bekerja di Singapura. [4 markah]
24 "Golongan muda hari ini lebih berani mengambil risiko."
Setuju atau tidak setuju anda dengan kenyataan ini? SOKONG jawapan anda dengan dua hujah — satu daripada petikan dan satu daripada pengalaman sendiri atau pengetahuan am. [3 markah]
Petikan E: Surat kepada editor (sebahagian daripada soalan respons terbuka)
MASALAH BEG PLASTIK: SAMBIL LATAH, SAMBIL BUANG
Saya merujuk kepada berita "Penguatkuasaan Haram Beg Plastik Bermula 2023" yang disiarkan baru-baru ini. Sebagai peniaga makanan di pasar tani selama 25 tahun, saya ingin berkongsi pandangan.
Benar, alam sekitar penting. Tapi kerajaan tak fikir nasib peniaga kecil macam saya? Beg kertas mahal, basah bila hujan. Beg kain? Pelanggan marah kena bayar. Ada yang terus balik tanpa beli.
<image_placeholder> id: Q25-fig1 type: photo linked_question: Q25-27 description: Street food vendor at wet market with customer refusing to pay for cloth bag labels: "Pasar Tani Medan Niaga", "Beg kain RM2.00", vendor frustrated expression, customer walking away must_show: Market stall with vegetables, reusable cloth bags on display, price sign, rainy weather context, authentic local market atmosphere </image_placeholder>
Anak muda sekarang senang cakap "Go Green". Tapi diaorang beli air botol plastik tiap-tiap hari, guna straw sekali pakai kat kafe mahal. Kenapa tak haramkan tu sekali?
Saya cadangkan: beri tempoh peralihan 3 tahun untuk peniaga kecil. Kurangkan cukai beg kertas dan kain. Education bukan enforcement. Faham tak situasi kami dulu?
Ahmad bin Yusof,
Pasar Tani Taman Mega, Johor Bahru
25 Apakah niat penulis surat ini? Pilih DUA jawapan yang betul. [2 markah]
□ Meminta penghapusan total larangan beg plastik
□ Menjelaskan kesukaran peniaga kecil menghadapi dasar baru
□ Mengkritik sikap tidak konsisten golongan muda
□ Memohon tempoh peralihan dan insentif
□ Menentang keseluruhan konsep penjagaan alam sekitar
26 "Sambil latah, sambil buang" — apakah yang dimaksudkan dengan peribahasa ini dalam konteks tajuk surat? [2 markah]
27 Ahmad menuduh golongan muda "tidak konsisten." Adakah tuduhan ini munasabah? Berikan pendapat anda dengan dua hujah — satu menyokong dan satu menentang. [3 markah]
Petikan F: Puisi moden
<image_placeholder> id: Q28-fig1 type: figure linked_question: Q28 description: Concrete poetry in Malay shaped like a tree, text arranged in branches and roots labels: Poem title: "Pokokku", Roots contain: "Darah nenek", "Peluh atuk", "Air mata ibu"; Trunk: "Aku"; Branches: "Cawangan London", "Cawangan Sydney", "Cawangan Singapura"; Leaves: "Dollar", "Pound", "Ringgit jatuh" must_show: Tree-shaped concrete poetry, Malay text in cursive font, colour gradient from brown (roots) to green (leaves), currency symbols on falling leaves, emotional symbolism in root words </image_placeholder>
28 Analisis puisi "Pokokku" di atas dengan menjawab perkara berikut:
(a) Apakah yang digambarkan oleh "cawangan" dalam puisi ini? [1 markah]
(b) Mengapakah daun-daun dalam puisi ini dilabelkan dengan matawang? [2 markah]
(c) Apakah perasaan penulis terhadap fenomena yang digambarkan? SOKONG dengan satu makna daripada teks. [2 markah]
29 Berdasarkan semua petikan dalam Bahagian C (D, E, dan F), apakah persamaan tema yang menghubungkan fenomena pekerja berhijrah (Petikan D), peniaga menghadapi perubahan (Petikan E), dan puisi "Pokokku" (Petikan F)? Jelaskan dengan satu perwakilan daripada setiap petikan. [3 markah]
30 Refleksi peribadi: Jika anda perlu berpindah jauh dari keluarga untuk peluang yang lebih baik, apakah tiga pertimbangan utama sebelum anda membuat keputusan? Terankan mengapa setiap pertimbangan penting. [3 markah]
TAMAT KERTAS SOALAN
[Jumlah markah: 60]
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE
Kunci Jawapan / Answer Key
Versi 1
BAHAGIAN A: PEMBACAAN BERPERINGKAT / SECTION A: STAGED READING
[20 markah]
1 Peribahasa: "Setiap cabaran adalah peluang berpakaian lain" (dialek/kiasan cikgu) — atau lebih tepat, ini adalah ungkapan kiasan yang menyamai peribahasa standard *"Setiap kelam ada cahaya" atau "Ada rotan, disangkakan akar" yang bermaksud setiap masalah ada jalan penyelesaiannya. [1 markah]
Maksud dalam konteks: Cikgu ingin menyatakan bahawa setiap masalah atau cabaran yang dihadapi sebenarnya menyembunyikan peluang untuk berkembang atau belajar sesuatu yang baharu. [1 markah]
Nota pengajaran: Peribahasa sering diubah suai dalam pertuturan harian. Perhatikan bunyi "berpakaian lain" yang merujuk kepada "peluang yang berbeza." Anak murid perlu mengenali maksud tersembunyi walaupun wording tidak tepat dengan peribahasa kamus.
2(a) Amira merasa malu / terhina / sakit hati apabila diejek oleh Farhan. [1 markah]
Pemeriksaan teks: "terasa muka dia panas" = tanda malu/terhina dalam konteks budaya Melayu.
2(b) Amira memilih tersenyum kerana:
- Dia telah dibesarkan nenek dengan nilai kesabaran dan ketahanan mental (didikan "air dicincang tidak akan putus") [1 markah]
- Dia tidak mahu menunjukkan kelemahannya di hadapan orang yang mengejek; senyuman sebagai pertahanan emosi dan kekuatan dalaman [1 markah]
3 "Air dicincang tidak akan putus" = kekuatan keluarga atau usaha yang tidak akan musnah walau diuji. "Tahi titek lama-lama jadi batu" = usaha yang berterusan walaupun kecil akan membawa hasil yang besar. [1 markah untuk setiap bahagian = 2 markah]
Maksud keseluruhan: Nenek mengajar Amira supaya tersabar dan terus berusaha walaupun menghadapi cabaran, kerana kesabaran dan ketekunan akan membuahkan kejayaan akhirnya. [bonus pemahaman, tidak wajib untuk penuh markah]
4 Dua bukti: [1 markah setiap satu]
(i) Amira bangun pukul 5.30 pagi untuk masak nasi lemak — berkorban masa rehat untuk tanggungjawab keluarga.
(ii) Amira menjual nasi lemak untuk beli buku rujukan dan ubat nenek — menguruskan kewangan keluarga dengan bijak.
Atau: "Dia duduk dengan nenek yang uzur" menunjukkan tanggungjawab menjaga warga tua.
5 "Lalui" bermaksud pengalaman hidup / cabaran / kesukaran yang telah dan sedang dialami oleh Amira (membesar tanpa ibu bapa, menjaga nenek uzur, bekerja sambil belajar). [1 markah]
6 [4 markah — 2 markah untuk setiap perubahan dengan bukti]
| Perubahan | Bukti daripada teks |
|---|---|
| Dari mengejek kepada meminta maaf | Awal: "Ei, kau ni macam mak-mak kat pasar je!" (ejekan dengan ketawa); Akhir: "Sorry lah Amira tadi aku gurau je" |
| Dari tidak memahami kepada menghargai | Awal: Ejekan menunjukkan ketidakfahaman; Akhir: "Actually aku respect kau lah. Aku tengok kau rajin" |
Nota: Tabel di Q6-fig1 harus menunjukkan dua perubahan ini dengan ruangan untuk pelajar mengisi.
7 Amira memperlihatkan nilai kesabaran dan kekuatan emosi. [1 markah untuk penamaan nilai]
Contoh daripada petikan:
- Tersenyum walaupun muka panas (malu) — menahan emosi negatif [1 markah]
- Bangun awal setiap hari untuk tanggungjawab — tidak mengeluh walaupun susah [1 markah]
Nilai lain yang boleh diterima: ketekunan, tanggungjawab, kasih sayang kepada keluarga, kebijaksanaan emosi.
8(a) Langit "kelabu" melambangkan keadaan hidup Amira yang masih suram / cabaran yang belum selesai — nenek masih uzur, keadaan ekonomi masih sukar, masa depan tidak pasti. [1 markah]
Simbolisme: Cuaca sering mencerminkan keadaan emosi watak dalam karya sastera.
8(b) "Cahaya dalam hati" = perasaan harapan / kelegaan / kebahagiaan kecil yang muncul kerana:
- Farhan telah meminta maaf dan menghargai Amira [1 markah]
- Persahabatan yang ikhlas lebih berharga daripada ejekan sementara [1 markah]
- Amira sedar bahawa ada orang yang memahami perjuangannya
BAHAGIAN B: PEMBACAAN KLASIK / SECTION B: CLASSICAL READING
[20 markah]
13 Masalah utama: Marzita rindu ibunya dan bimbang tentang kesihatan ibunya (asma yang kambuh waktu hujan), tetapi tidak dapat berkomunikasi kerana telefon kolej rosak dan terlalu sibuk dengan peperiksaan untuk menulis surat. [2 markah — 1 untuk masalah emosi, 1 untuk halangan komunikasi]
14 Dua maklumat: [1 markah setiap satu]
(i) Ibu Marzita berusia lanjut / warga emas ("dah tua")
(ii) Ibu Marzita mempunyai penyakit asma yang sering kambuh pada cuaca hujan — kesihatan yang memerlukan perhatian
15 Marzita takut kerana:
- Jika ibunya tahu dia tidak dapat menumpukan perhatian kepada pembelajaran kerana terlalu risau [1 markah]
- Ini akan menambah kebimbangan ibunya yang sudah uzur dan berpenyakit — Marzita tidak mahu menyusahkan ibunya lagi [1 markah]
16 Nilai: Keprihatinan / Kesediaan membantu / Pengorbanan [1 markah]
Terangan: Mia mengorbankan masa dan tenaga (menawarkan bantuan malam hari, merancang jalan penyelesaabn praktikal) dan mempunyai hubungan baik dengan cikgu yang membolehkan pinjam basikal — menunjukkan sifat proaktif dan berwawasan dalam persahabatan. [1 markah]
17(a) Marzita bermaksud Mia adalah kawan yang sangat baik, hampir setanding dengan pasangan hidupnya kelak — ungkapan pujian yang sangat tinggi dalam konteks budaya Melayu yang menghargai institusi perkahwinan. [1 markah]
Nota: Ini adalah cara berkias untuk mengatakan "kau sangat berharga."
17(b) ☑ Majas hiperbola [1 markah]
Penjelasan: Membandingkan kawan dengan "wife bakal" adalah lebinasan atau dilebih-lebihkan untuk menekankan nilai persahabatan — ciri hiperbola.
18(a) Pertentangan: [1 markah untuk setiap pihak]
- Persekitaran fizikal: Hujan, gelap, malam — elemen yang biasanya melambangkan kesedihan, keseorangan, bahaya
- Perasaan watak: Tawa, gembira, harapan — positif dan optimis
Pertentangan ini menunjukkan bahawa keadaan luar tidak menentukan keadaan dalaman apabila ada sokongan sosial. [1 markah]
18(b) Kesan kepada pembaca: [2 markah]
- Memberi harapan dan inspirasi — bahawa persahabatan boleh mengatasi keadaan sukar [1 markah]
- Menghasilkan kesan dramatik yang lebih kuat — kegembiraan dalam kesusahan lebih menyentuh hati pembaca (teknik kontras dalam penulisan kreatif) [1 markah]
19 Tema utama: Kepentingan persahabatan dan sokongan sosial dalam menghadapi cabaran hidup / Kekuatan hubungan insan mengatasi kesulitan. [1 markah untuk tema]
Dua bukti: [1 markah setiap satu]
- Mia menawarkan bantuan praktikal (basikal, plan ke pejabat pos) tanpa disuruh — inisiatif persahabatan
- "Tawa mereka pecah sepanjang jalan" — kegembiraan yang timbul daripada solidariti walaupun dalam keadaan cuaca buruk
20 [2 markah — 1 untuk setiap sebab dengan justifikasi]
Jawapan terbuka — terima sama ada menerima atau menolak, asalkan berjustifikasi.
Contoh jawapan menerima:
- Ya, kerana (1) komunikasi dengan ibu penting untuk ketenangan minda sebelum peperiksaan; (2) Mia telah merancang dengan bijak waktu anak-anak gunakan basikal.
Contoh jawapan menolak:
- Tidak, kerana (1) berbasikal pada malam hujan berbahaya untuk dua orang perempuan; (2) lebih baik tungggu pagi dan minta bantuan warden kolej yang lebih selamat.
BAHAGIAN C: KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI / SECTION C: HIGHER-ORDER THINKING
[20 markah]
21 Tahun: 2020 [1 markah]
Sebab: Pandemik COVID-19 — sempadan ditutup, sektor ekonomi terjejas, banyak projek pembinaan ditangguh, syarikat mengurangkan tenaga kerja asing. [1 markah]
Nota: Anotasi pada graf Q21-fig1 menunjukkan "COVID-19" di atas bar 2020.
22 Kerja mengira: [1 markah]
Peningkatan = 119,000 − 90,000 = 29,000
Peratusan = (29,000 / 90,000) × 100 = 32.22% atau 32% (pembulatan) [1 markah]
Nota: Terima juga 32.2% atau kira tepat 32.22...%. Markah penuh perlu tunjuk formula dan substitution.
23 Dua sebab dengan terangan: [2 markah setiap satu]
Sebab 1: Gaji yang lebih tinggi dalam matawang yang lebih kukuh
- Gaji permulaan di Singapura S$3,500 ≈ RM12,250 (ikut nisbah 2023: 1 SGD = 3.5 RM), berbanding RM2,800 sahaja di Malaysia. [1 markah untuk perbandinngan data]
- Perbezaan ini besar untuk graduan muda yang ingin membesarkan tabungan atau hantar wang ke keluarga. [1 markah untuk implikasi]
Sebab 2: Peluang kerjaya antarabangsa
- Singapura sebagai hab global membuka peluang bekerja dengan syarikat multinasional dan rangkaian profesional yang lebih luas. [1 markah]
- Ini memberikan pengalaman dan kelayakan yang diiktiraf antarabangsa, meningkatkan nilai pasaran pekerja pada masa hadapan. [1 markah]
Sebab lain yang boleh diterima: sistem kesihatan lebih baik, infrastruktur moden, kestabilan politik, kedudukan geografi strategik.
24 [3 markah — 1 untuk pendirian, 1 untuk hujah dari petikan, 1 untuk hujah sendiri/pengetahuan am]
Contoh jawapan setuju:
Setuju. [1 markah]
Hujah dari petikan: Dr. Siti Aminah menyatakan golongan muda "tidak lagi terikat dengan konsep 'tanah air' tradisional" — mereka sanggup meninggalkan keluarga dan budaya familiar untuk mencuba nasib di persekitaran asing. [1 markah]
Hujah sendiri: Fenomena "digital nomad" dan kerja jauh (remote work) membuktikan anak muda sanggup bekerja tanpa tetaaaan wilayah fizikal; mereka lebih utamakan pertumbuhan peribadi dan pengalaman daripada kestabilan traditional. [1 markah]
Contoh jawapan tidak setuju juga boleh terima jika berjustifikasi.
25 ☑ Menjelaskan kesukaran peniaga kecil menghadapi dasar baru
☑ Memohon tempoh peralihan dan insentif [2 markah — 1 setiap satu]
Penjelasan: Petikan jelas bukan menentang alam sekitar (tak pilih E), bukan minta penghapusan total (tak pilih A — dia cadangkan alternatif), dan kritik kepada golongan muda adalah sampingan bukan niat utama (tak pilih C walaupun wujud dalam teks, bukan fokus utama surat).
26 "Sambil latah, sambil buang" bermaksud melakukan sesuatu tanpa berfikir panjang atau secara berterusan, seperti refleks. [1 markah]
Dalam konteks tajuk: Ahmad merujuk kepada dasar larangan beg plastik yang diperkenalkan secara tergesa-gesa tanpa mempertimbangkan impak menyeluruh — "latah" mengikut trend alam sekitar global tanpa rancangan adaptasi untuk peniaga kecil, lalu "buang" (membuang) beg plastik tanpa menyediakan alternatif yang munasabah. [1 markah]
27 [3 markah — 1 untuk pendirian, 1 untuk hujah menyokong, 1 untuk hujah menentang]
Contoh jawapan: Tidak munasabah sepenuhnya / Terhad kepada kontext tertentu:
Tuduhan ini kurang adil kerana generalisasi. [1 markah]
Hujah menyokong (sebahagian benar): Golongan muda memang menggunakan straw sekali pakai di kafe sambil menyokong "Go Green" — ini menunjukkan sikap tidak konsisten antara aspirasi dan amalan harian. [1 markah]
Hujah menentang: Namun, ** tidak adil membandingkan straw sekali pakai (kawalan individu terhad) dengan larangaa plastik (dasar berstruktur)**. Banyak anak muda juga aktif dalam kempen alam sekitar, sukarelawan pembersihan, dan p dakar kitar semula — tuduhan Ahmad mengabaikan segmen ini. [1 markah]
28(a) "Cawangan" = anak-anak keluarga yang berpindah/berhijrah ke luar negara (London, Sydney, Singapura) untuk bekerja atau menetap. [1 markah]
Metafora botani: pokok utama = ibu bapa/tanah air, cawangan = anak-anak yang menjauh.
28(b) Daun dilabelkan matawang kerana:
- Pokok/kehidupan memerlukan "nutrisi" kewangan untuk terus hidup [1 markah]
- Fenomena remitan/penghantaran wang (remittance) menjadi ukuran "kejayaaan" anak yang berhijrah — daun gugur = wang yang dihantar balik, tetapi juga simbolisasi kehilangan (daun kering, "ringgit jatuh") [1 markah]
28(c) Perasaan: Duka / sayu / kerinduan yang bercampur bangga / kepedihan kehilangan. [1 markah untuk emosi]
Sokongan: Akar mengandungi "Darah nenek, Peluh atuk, Air mata ibu" — pengorbanan generasi terdahulu untuk menumbuhkan "pokok" ini, tetapi hasilnya (cawangan, daun matawang) menjauh dan tidak lagi menghasilkan "buah" untuk tanah air asal. [1 markah]
29 Persamaan tema: Impak globalisasi/modenisasi ke atas hubungan keluarga dan identiti tempatan / Tensi antara peluang ekonomi dan keharmonian sosial. [1 markah untuk tema]
Perwakilan: [1 markah setiap satu, maksimum 2 markah]
- Petikan D: Pekerja muda berhijrah ke Singapura — kejauhan dari keluarga demi ekonomi, persoalan "siapa jaga warga tua"
- Petikan E: Perniagaan kecil terjejas dasar alam sekitah — perubahan global (green movement) tanpa adaptasi tempatan, peniaga kecil tersepit
- Petikan F: "Pokokku" — akar tradisi membesarkan cawangan global, tetapi daun matawang menggantikan buah kekeluargaan
30 [3 markah — 1 untuk setiap pertimbangan dengan justifikasi]
Pertimbangan 1: Kesihatan dan kebajikan keluarga yang tinggal
- Perlu pastikan ada sistem sokongan untuk ibu bapa/warga tua (penjaga, adik-beradik, kemudahan kesihatan). Jauh dari mata, jauh dari hati — kesihatan ibu bapa boleh merosot tanpa sedar. [1 markah]
Pertimbangan 2: Peluang pulangan dan kerjaya jangka panjang
- Adakah hijrah ini bernilai pelaburan atau cuma gaji sementara? Kos sara hidup tinggi di Singapura/London mungkin makan balik perbezaan gaji. Kira "duit bersih" dan potensi kenaikan pangkat. [1 markah]
Pertimbangan 3: Kemampuan diri menyesuaikan diri secara budaya dan emosi
- Rasa alienation, homesickness, diskriminasi boleh menjejas prestasi kerja dan kesihatan mental. Perlu jujur dengan diri sendiri: bolehkah hidup tanpa sokongan rangkaian sosial sedia ada? [1 markah]
PENJUMLAHAN MARKAH
| Bahagian | Markah |
|---|---|
| A | 20 |
| B | 20 |
| C | 20 |
| Jumlah | 60 |
Nota: Kertas ini mengambil masa anggaran 75 minit. Bahagian A (20 minit) + Bahagian B (25 minit) + Bahagian C (30 minit) = 75 minit. Pelajar disarankan menyemak semula jawapan dalam 5-10 minit yang tinggal.