AI Generated Exam Paper

Primary 4 Malay Practice Paper 1

Free Kimi AI-generated P4 Malay Practice Paper 1 with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students preparing for exams.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 4 Malay AI Generated Generated by Kimi K2.6 Free Updated 2026-06-09

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)


Subject:	Malay Language
Level:	Primary 4
Paper:	Practice Paper
Duration:	1 hour 15 minutes
Total Marks:	60
Version:	1 of 5
Name:	_________________________
Class:	_________________________
Date:	_________________________

Instructions

Answer all questions.
Write your answers clearly in the spaces provided.
For questions requiring full sentences, write in complete Malay sentences unless otherwise stated.
Pay attention to marks allocated—higher marks require more detailed answers.
Check your work if you finish before time is called.

Section A: Membaca dengan Pemahaman (Reading Comprehension) [25 marks]

Read the passage below carefully, then answer questions 1–10.

Hobi Aisyah

Aisyah berasal dari sebuah keluarga yang suka menanam tumbuhan. Neneknya mempunyai sebuah kebun sayur di belakang rumah. Setiap hari Ahad, Aisyah akan membantu neneknya menyiram pokok-pokok sayur dan membuang rumput yang tumbuh liar.

"Nenek, mengapa daun bayam ini berwarna kuning?" tanya Aisyah suatu hari. Neneknya tersenyum dan menjawab, "Daun menjadi kuning apabila tumbuhan tidak mendapat cukup air dan cahaya matahari. Kita perlu menjaga tumbuhan dengan baik, Aisyah."

Aisyah belajar banyak perkara daripada neneknya. Dia tahu bahawa tumbuhan memerlukan air, cahaya matahari, dan tanah yang subur untuk tumbuh dengan sihat. Neneknya juga mengajarnya untuk membezakan tumbuhan yang mati dan yang masih hidup. "Tumbuhan yang hidup akan tumbuh tinggi dan menghasilkan bunga atau buah," kata neneknya. "Tumbuhan yang mati tidak boleh tumbuh lagi."

Suatu petang, Aisyah membawa sebuah tumbuhan kecil ke sekolah untuk projek sains kelasnya. Dia gembira bila guru pujanya kerana dapat menjelaskan dengan terperinci tentang keperluan tumbuhan. "Saya belajar ini daripada nenek saya," kata Aisyah dengan bangga.

Pada cuti sekolah yang lalu, keluarga Aisyah pergi bercuti ke Cameron Highlands. Aisyah sangat teruja apabila melihat ladang strawberry yang luas. Dia memetik strawberry dengan tangannya sendiri dan belajar bagaimana petani menjaga strawberry supaya menjadi manis dan merah. "Petani di sini sangat rajin dan sabar," gumam Aisyah dalam hati.

Semenjak itu, Aisyah bercita-cita menjadi seorang saintis tumbuhan. Dia ingin mencari cara untuk menanam tumbuhan dengan lebih baik supaya semua orang dapat makanan yang sihat dan segar. "Satu hari nanti, saya akan menemui cara untuk tumbuhan tumbuh pantas tanpa menggunakan racun serangga," kata Aisyah kepada ibunya.

1. Mengapakah Aisyah pergi ke kebun neneknya setiap hari Ahad?

[1 mark]

2. Apakah tiga keperluan asas yang diperlukan oleh tumbuhan untuk tumbuh dengan sihat? Menurut petikan, nyatakan dua sajua.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

3. Pada pendapat anda, apakah yang dimaksudkan dengan "rumput yang tumbuh liar" dalam petikan tersebut?

[2 marks]

4. Bacakan ayat berikut dari petikan:

"Tumbuhan yang hidup akan tumbuh tinggi dan menghasilkan bunga atau buah."

(a) Apakah ciri tumbuhan yang mati berdasarkan ayat ini?

[1 mark]

(b) Mengapakah menurut anda nenek Aisyah menggunakan perkataan "atau" dan bukannya "dan" dalam ayat tersebut?

[2 marks]

5. Mengapakah Aisyah membawa tumbuhan ke sekolah? Berikan dua sebab.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

6. Ayat berikut menunjukkan sifat Aisyah yang manakah? Jelaskan jawapan anda.

"Saya belajar ini daripada nenek saya," kata Aisyah dengan bangga.

[2 marks]

Sifat: ___________________________________________________________

Penjelasan: ___________________________________________________________

7. Adakah permulaan perenggan kelima ("Pada cuti sekolah yang lalu...") sesuai digunakan dalam petikan ini? Berikan satu sebab untuk menyokong jawapan anda.

[2 marks]

8. Mengapakah Aisyah teruja semasa berada di Cameron Highlands? Jawapan anda mestilah dalam satu ayat lengkap.

[2 marks]

9. Menurut petikan, apakah cita-cita Aisyah? Adakah anda fikir cita-citanya itu mudah atau sukar dicapai? Jelaskan.

[3 marks]

Cita-cita: ___________________________________________________________

Pendapat dan penjelasan: ___________________________________________________________

10. Jika anda menjadi Aisyah, apakah satu langkah yang akan anda ambil untuk mencapai cita-cita menjadi saintis tumbuhan? Berikan dua penjelasan mengapa langkah itu penting.

[3 marks]

Langkah: ___________________________________________________________

Penjelasan: ___________________________________________________________

Section A Total: 25 marks

Section B: Membaca Papan Tanda dan Notis (Reading Signs and Notices) [15 marks]

Questions 11–15 are based on the visual materials below.

<image_placeholder> id: Q11-15-fig1 type: sign linked_question: Q11 description: A Malay public park sign showing rules and regulations labels: TAMAN REKREASI MUTIARA, ARAHAN KEPADA PENGUNJUNG, Dilarang memetik bunga, Dilarang membuang sampah merata-rata, Dilarang berlari di laluan pejalan kaki, Dilarang membawa haiwan peliharaan masuk, Dilarang memancing di kolam, Sila jaga kebersihan taman, Dilarang berkelah tanpa kebenaran values: Opening hours: 7:00 pagi - 7:00 petang, Denda maksimum $500 untuk pelanggaran must_show: Clear title, six prohibition rules with red prohibition symbols, two positive instructions with green check marks, opening hours box, fine notice box, park illustration background with flowers, pond, and walking path </image_placeholder>

11. Apakah nama taman rekreasi yang ditunjukkan dalam papan tanda ini?

[1 mark]

12. Nyatakan dua peraturan yang melarang pengunjung melakukan sesuatu di dalam taman.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

13. Apakah maksud "Dilarang membuang sampah merata-rata"?

[2 marks]

14. Seorang ibu hendak membawa anaknya yang berumur 5 tahun ke taman ini. Anaknya ingin memberi makan itik di kolam dan bermain bola di laluan pejalan kaki. Berikan nasihat kepada ibu tersebut berdasarkan dua peraturan dalam papan tanda.

[2 marks]

15. Mengapakah pihak pengurusan taman menetapkan waktu tutup pada pukul 7.00 petang? Berikan dua sebab yang munasabah.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

<image_placeholder> id: Q16-17-fig2 type: notice linked_question: Q16 description: A school notice about a recycling campaign labels: NOTIS PENTING, KEMPEN KITAR SEMULA SEKOLAH, Tarikh: 15 Julai hingga 15 Ogos, Masa: Setiap hari Isnin dan Khamis, Tempat: Dewan Sekolah, Barang yang diterima: Surat khabar lama, Majalah terpakai, Kotak kosong, Botol plastik bersih, Faedah: Kutipan hasil akan disumbangkan kepada rumah anak yatim must_show: School letterhead with logo, bold title, date range prominently displayed, table of accepted items with icons, benefit statement in highlighted box, contact teacher name: Cikgu Faridah, extension 205 </image_placeholder>

16. Berapakah tempoh masa kempen kitar semula ini dijalankan? Tunjukkan cara pengiraan anda.

[2 marks]

17. Adakah seorang murid dibenarkan membawa botol plastik yang masih berisi air ke dewan kitar semula? Jelaskan berdasarkan notis tersebut.

[2 marks]

<image_placeholder> id: Q18-20-fig3 type: chart linked_question: Q18 description: A simple bar graph showing favourite fruits among Primary 4 students labels: Kegemaran Buah-Buahan Murid Tahun 4, Jumlah Murid, Durian (8), Mangga (12), Rambutan (6), Anggur (10), Epal (15), Buah-buahan values: Y-axis from 0 to 16 in increments of 2, X-axis with five fruit categories, bar heights matching values must_show: Clear title in Malay, labeled axes, five colored bars with exact values labeled on top, legend if needed, simple grid lines for reading values </image_placeholder>

18. Buah apakah yang paling kurang diminati oleh murid-murid Tahun 4?

[1 mark]

19. Berapakah jumlah murid yang menyukai durian dan anggur? Tunjukkan pengiraan.

[2 marks]

20. Jika 10 murid lagi menyatakan bahawa buah epal adalah kegemaran mereka, berapakah jumlah murid yang menyukai epal sekarang? Apakah kesannya pada kedudukan epal dalam carta? Jelaskan.

[2 marks]

Section B Total: 15 marks

Section C: Membaca dan Memahami Peribahasa (Reading and Understanding Proverbs) [10 marks]

Read the context for each proverb, then answer the questions.

21. "Bagai aur dengan tebing" bermaksud sangat rapat dan tidak boleh dipisahkan.

Bacakan petikan berikut:

"Ali dan Abu adalah kawan karib sejak kecil. Mereka belajar di sekolah yang sama, bermain bola di petang hari, dan menghabiskan masa bersama hampir setiap hari. Apabila Ali pindah rumah, Abu berasa sangat sedih."

(a) Mengapakah Ali dan Abu boleh diibaratkan sebagai "bagai aur dengan tebing"?

[2 marks]

(b) Cipta satu ayat menggunakan peribahasa "bagai aur dengan tebing" untuk menggambarkan hubungan anda dengan seorang sahabat.

[2 marks]

22. "Harapkan pagar, pagar makan padi" bermaksud orang yang diharapkan untuk membantu malah memudaratkan atau mengkhianati.

Bacakan situasi berikut:

"Kassim meminjamkan wangnya kepada seorang rakan untuk memulakan perniagaan. Rakan itu berjanji akan membayar balik dalam masa setahun. Walau bagaimanapun, rakan itu menghilangkan diri dan tidak dapat dihubungi. Kassim kehilangan wangnya dan hampir muflis."

(a) Mengapakah situasi Kassim diumpamakan dengan peribahasa tersebut?

[2 marks]

(b) Nyatakan satu pengajaran yang boleh dipelajari daripada peribahasa ini.

[2 marks]

23. "Melentur buluh biarlah dari rebungnya" bermaksud mendidik atau membentuk seseorang sebaiknya dilakukan semenjak kecil.

Jelaskan mengapakah ibu bapa harus menerapkan nilai murni kepada anak-anak mereka sejak kecil, dengan merujuk kepada maksud peribahasa ini.

[2 marks]

Section C Total: 10 marks

Section D: Membaca Iklan dan Maklumat Pendek (Reading Advertisements and Short Information) [10 marks]

Questions 24–25 are based on the visual material below.

<image_placeholder> id: Q24-25-fig4 type: advertisement linked_question: Q24 description: A promotional flyer for a children's Malay language bookshop sale labels: KEDAI BUKU CAHAYA ILMU, JUALAN GUDANG BUKU KANAK-KANAK!, Diskaun 50% untuk semua buku Bahasa Melayu, Tarikh: 20-22 Ogos, Masa: 10 pagi - 6 petang, Lokasi: Dewan Serbaguna Kampung Baru, Buku menarik yang tersedia: Buku cerita tradisional, Buku aktiviti dan mewarna, Kamus bergambar, Buku teks bantuan, Hadiah percuma bagi 50 pembeli pertama setiap hari, Beli 3 buku percuma 1 buku (buku termurah) must_show: Colorful banner with book illustrations, date and time prominently displayed, discount percentage in large bold text, three book cover samples, gift box icon for free gift, "Buy 3 Free 1" badge, map pointer icon for location </image_placeholder>

24. Puan Sarah ingin membeli buku untuk anaknya yang berumur 7 tahun. Anaknya suka mewarna dan membaca cerita dongeng. Nyatakan dua jenis buku yang sesuai dengan minat anak Puan Sarah berdasarkan iklan tersebut.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

25. Jika Puan Sarah membeli tiga buah buku yang masing-masing berharga RM25, RM30, dan RM15 pada hari pertama jualan:

(a) Berapakah harga buku yang akan diberikan percuma mengikut promosi "Beli 3 percuma 1"?

[1 mark]

(b) Berapakah jumlah wang yang perlu dibayar oleh Puan Sarah selepas diskaun 50%? Tunjukkan pengiraan langkah demi langkah.

[3 marks]

[2 marks]

(d) Mengapakah harga diskaun 50% lebih diminati oleh ibu bapa berbanding harga biasa? Berikan dua sebab.

[2 marks]

(i) ___________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________

Section D Total: 10 marks

END OF PAPER


Grand Total	60 marks
Duration	1 hour 15 minutes

Sila semak semula jawapan anda sebelum menyerahkan kertas ini.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 4

ANSWER KEY

Section A: Membaca dengan Pemahaman (Reading Comprehension)

Passage summary: Aisyah learns about plants from her grandmother, develops a passion for botany, and dreams of becoming a plant scientist who can grow food sustainably.

1. [1 mark]

Answer: Aisyah pergi ke kebun neneknya untuk membantu neneknya menyiram pokok-pokok sayur dan membuang rumput yang tumbuh liar. / To help her grandmother water vegetables and remove wild grass.

Marking note: Accept any answer showing she goes to help with gardening tasks. Reference to "menyiram" or "membuang rumput" sufficient for 1 mark.

2. [2 marks]

Answer:

(i) Air / Water
(ii) Cahaya matahari / Sunlight

(Tanah yang subur is acceptable as third option if only two required)

Marking note: 1 mark each. Must be from text. "Cahaya matahari" not just "matahari."

3. [2 marks]

Answer: "Rumput yang tumbuh liar" bermaksud rumput liar atau rumput yang tidak sengaja ditanam yang tumbuh di antara pokok-pokok sayur. Ia merosakkan tumbuhan sayur kerana menyaingi air, baja, dan cahaya matahari. / Wild grass growing unintentionally among vegetables; it harms crops by competing for resources.

Marking note:

1 mark for meaning (unwanted/wild grass)
1 mark for explaining why it's removed (competes with vegetables, harms growth, etc.)

4. [3 marks total]

(a) [1 mark]

Answer: Tumbuhan yang mati tidak boleh tumbuh tinggi dan tidak akan menghasilkan bunga atau buah. / Cannot grow tall; will not produce flowers or fruit.

Marking note: Must show contrast—lack of growth AND lack of production.

(b) [2 marks]

Answer: Nenek menggunakan "atau" kerana tidak semua tumbuhan menghasilkan bunga DAN buah serentak—sesetengah menghasilkan bunga sahaja, sesetengah buah sahaja, dan sesetengah kedua-duanya. Perkataan "atau" menunjukkan ada pilihan antara dua hasil, manakala "dan" menunjukkan kedua-dua wajib ada. / "Atau" indicates alternatives; not all plants produce both flowers and fruit.

Marking note:

1 mark: explaining that plants produce EITHER flowers OR fruit (not necessarily both)
1 mark: explaining correct use of "dan" would wrongly mean both are required

5. [2 marks]

Answer:

(i) Untuk projek sains kelasnya / For her class science project
(ii) Kerana dia belajar banyak tentang tumbuhan daripada neneknya dan ingin menunjukkan pengetahuannya / To demonstrate what she learned from her grandmother

Marking note: 1 mark each. Second reason must show pride in learning/sharing knowledge, not just "for school."

6. [2 marks]

Answer:

Sifat: Bersyukur / Penghargaan / Menghormati orang tua (Grateful/appreciative/respectful)
Penjelasan: Aisyah mengakui bahawa ilmu yang dimilikinya datang daripada neneknya. Dia tidak mengambil kredit sendiri tetapi menghargai jasa nenek dalam mendidiknya. / She credits her grandmother; shows gratitude for teaching.

Marking note: 1 mark for correct trait; 1 mark for explanation linking to "dari nenek saya" and "bangga."

7. [2 marks]

Answer: Ya, sesuai kerana ia menunjukkan perkembangan masa dalam kisah Aisyah (bermula daripada belajar di kebun, kemudian pergi bercuti, akhirnya punya cita-cita). Ia juga menunjukkan pengalaman baru yang membentuk minatnya. / Yes, shows progression of time and new experiences shaping her interest.

Marking note: 1 mark for "ya/tidak" with justification; 1 mark for explaining chronological development or new learning experience.

8. [2 marks]

Answer: Aisyah sangat teruja apabila melihat ladang strawberry yang luas dan memetik strawberry dengan tangannya sendiri. / She was excited to see the vast strawberry farm and pick strawberries herself.

Marking note: Must be ONE complete sentence with proper structure (subjek + predikat + objek). Deduct 1 mark if multiple fragments or incomplete.

9. [3 marks]

Answer:

Cita-cita: Menjadi seorang saintis tumbuhan / To become a plant scientist
Pendapat: Cita-citanya sukar dicapai (atau mudah, dengan justifikasi yang munasabah)
Penjelasan: Ia memerlukan banyak pengajian tinggi, penyelidikan yang teliti, kerja keras yang berterusan, dan kesabaran. Saintis perlu menjalankan banyak ujikaji sebelum berjaya. / Requires extensive study, research, persistence; many experiments needed.

Marking note: 1 mark for correct ambition; 1 mark for stated opinion; 1 mark for reasoned explanation. Accept "mudah" if justified with family support, her existing knowledge, etc.

10. [3 marks]

Answer:

Langkah: Belajar dengan rajin di sekolah, pay attention dalam subjek sains, membaca banyak buku tentang tumbuhan, atau meminta nasihat daripada neneknya.
Penjelasan: (1) Ilmu asas yang kukuh diperlukan untuk memahami sains tumbuhan; (2) Pengalaman praktikal dengan nenek memberi asas penyelidikan.

Marking note: 1 mark for concrete step; 2 marks for two distinct, relevant explanations. Explanations must connect step to achieving scientist goal.

Section B: Membaca Papan Tanda dan Notis

Sign summary: Park rules with opening hours and fine information.

11. [1 mark]

Answer: Taman Rekreasi Mutiara

Marking note: Exact name required. Case insensitive.

12. [2 marks]

Answer: Any two from:

(i) Dilarang memetik bunga
(ii) Dilarang membuang sampah merata-rata
(iii) Dilarang berlari di laluan pejalan kaki
(iv) Dilarang membawa haiwan peliharaan masuk
(v) Dilarang memancing di kolam
(vi) Dilarang berkelah tanpa kebenaran

Marking note: 1 mark each. Must start with "Dilarang."

13. [2 marks]

Answer: Maksudnya pengunjung tidak boleh membuang sampah di mana-mana sahaja dalam taman. Sampah mestilah dibuang ke dalam tong sampah yang disediakan. / Visitors must not litter; must use provided bins.

Marking note: 1 mark for prohibition meaning; 1 mark for correct action (use bins). Accept "merata-rata" = everywhere/anywhere explained.

14. [2 marks]

Answer: Nasihat: (1) Jangan bagi anak memberi makan itik kerana dilarang memancing/bertindak yang mengganggu di kolam; (2) Jangan bermain bola di laluan pejalan kaki kerana dilarang berlari/bermain di sana. / Don't feed ducks (interferes with pond); don't play ball on walkway (prohibited running/playing area).

Marking note: 1 mark per valid advice matched to rule. Must cite specific rule from sign.

15. [2 marks]

Answer:

(i) Untuk keselamatan pengunjung pada waktu malam (kurang cahaya, risiko jenayah)
(ii) Untuk memberi masa kepada pihak pengurusan membersihkan dan menyenggara taman
(iii) Untuk mengelakkan gangguan bunyi kepada penduduk berhampiran pada waktu malam

Marking note: 1 mark each for any two reasonable inferences about safety, maintenance, or noise concerns.

Notice summary: School recycling campaign details.

16. [2 marks]

Answer: 32 hari / 1 bulan (1 month)

Pengiraan: Dari 15 Julai hingga 15 Ogos

Julai: 16 hari (termasuk 15 Julai) = 17 hari, atau 16 hari (15-31 Julai)
Ogos: 15 hari
Jumlah: 16 + 15 = 31 hari ATAU 17 + 15 = 32 hari (termasuk kedua-dua tarikh)

Marking note: 1 mark correct calculation method shown; 1 mark correct total. Accept 31 or 32 depending on inclusion method if working shown.

17. [2 marks]

Answer: Tidak dibenarkan. / Not allowed.

Penjelasan: Notis menyatakan "Botol plastik bersih" sahaja diterima. Botol yang berisi air tidak bersih kerana air yang tinggal boleh menyebabkan bau dan kotoran. Air perlu ditumpahkan dahulu sebelum dibawa.

Marking note: 1 mark correct answer with explanation; 1 mark for referencing "bersih" condition.

Chart summary: Bar graph of fruit preferences among P4 students.

18. [1 mark]

Answer: Rambutan

Marking note: Only correct answer. Graph shows 6 students, lowest value.

19. [2 marks]

Answer: 18 murid

Pengiraan: Durian (8) + Anggur (10) = 18

Marking note: 1 mark for correct values extracted; 1 mark for correct total. Working must show values from graph.

20. [2 marks]

Answer:

Jumlah baru epal: 15 + 10 = 25 murid
Kesan: Epal kekal sebagai buah kegemaran nombor satu (was already highest at 15, now 25, still highest)
Atau: Perbezaan dengan buah kedua teratas (mangga, 12) bertambah besar dari 3 kepada 13 murid

Marking note: 1 mark for correct new total (25); 1 mark for explaining maintained/increased lead position.

Section C: Membaca dan Memahami Peribahasa

21. [4 marks total]

(a) [2 marks]

Answer: Ali dan Abu diibaratkan "bagai aur dengan tebing" kerana mereka sangat rapat dan sentiasa bersama sejak kecil, seperti aur (buluh) yang meniti rapat pada tebing sungai. Perpisahan mereka menyebabkan kesedihan yang mendalam, menunjukkan kekangan mereka tidak terpisah.

Marking note: 1 mark for identifying closeness/separation causes sadness; 1 mark for explaining the botanical metaphor (interdependent, close physical proximity).

(b) [2 marks]

Answer: Contoh: "Saya dan adik perempuan saya bagai aur dengan tebing kerana kami sentiasa bersama-sama menghadapi segala cabaran hidup." / "Kawan karib sayu, Mira, bagai aur dengan tebing—kami tidak dapat tidur nyenyak jika berpisah semasa bercuti."

Marking note: 1 mark for correct grammatical use; 1 mark for appropriate context showing inseparability.

22. [4 marks total]

(a) [2 marks]

Answer: Kassim diumpamakan demikian kerana rakan yang diharapkan meminjam wangnya—'pagar' yang sepatutnya melindungi/membantu—malah mengkhianatinya dengan menghilangkan diri. Rakan itu "memakan padi" Kassim (mengambil/habis wangnya) dan menyebabkan kerugian besar.

Marking note: 1 mark for identifying trusted person became harmful; 1 mark for explaining the "pagar makan padi" = protector becomes destroyer element.

(b) [2 marks]

Answer: Pengajaran: Kita harus berhati-hati sebelum mempercayai seseorang, terutama dalam hal wang. Jangan terlalu bergantung harapan pada orang lain tanpa jaminan. / We must be cautious trusting others; don't rely on others without safeguards.

Marking note: 1 mark for valid lesson; 1 mark for elaboration beyond simple statement.

23. [2 marks]

Answer: Ibu bapa harus menerapkan nilai murni sejak kecil kerana, seperti rebung yang lentur, kanak-kanak lebih mudah menerima didikan dan membentuk tabiat baik. Jika tunggu sehingga besar (seperti buluh keras), sukar diperbetulkan. Nilai murni yang dipelajari awal kekal sepanjang hidup.

Marking note: 1 mark for explaining "rebung" = young/pliant; 1 mark for explaining consequence of late education. Must apply proverb to values specifically.

Section D: Membaca Iklan dan Maklumat Pendek

Advertisement summary: Children's Malay book warehouse sale with promotions.

24. [2 marks]

Answer:

(i) Buku aktiviti dan mewarna (untuk minat mewarna)
(ii) Buku cerita tradisional (untuk minat cerita dongeng)

Marking note: 1 mark each, matched to stated interests. Order flexible.

25. [8 marks total]

(a) [1 mark]

Answer: RM15 / Buku termurah / The cheapest book

Marking note: Must identify RM15 or "termurah" from RM25, RM30, RM15 set.

(b) [3 marks]

Answer:

Langkah 1: Kenal pasti jumlah sebelum diskaun

Total = RM25 + RM30 + RM15 = RM70

Langkah 2: Tolak buku percuma (harga termurah)

Setelah "Beli 3 percuma 1": RM70 - RM15 = RM55

Langkah 3: Gunakan diskaun 50%

Diskaun = 50% × RM55 = RM27.50
Harga selepas diskaun = RM55 - RM27.50 = RM27.50

Atau keratan langsung:

RM55 × 0.5 = RM27.50

Marking note: 1 mark per correct step with working. Final answer alone insufficient without calculation trail.

(c) [2 marks]

Answer: Ya, layak. / Yes, eligible.

Penjelasan: Syarat iklan menyatakan "50 pembeli pertama setiap hari" layak. Jika Puan Sarah datang pada hari pertama (20 Ogos) dan merangka dalam 50 orang terawal, dia mendapat hadiah. Timeliness matters.

Marking note: 1 mark for conditional yes; 1 mark for referencing "50 pembeli pertama" and "hari pertama."

(d) [2 marks]

Answer:

(i) Ibu bapa dapat menjimatkan wang untuk membeli lebih banyak buku atau keperluan lain
(ii) Harga lebih berpatutan untuk kualiti pendidikan yang sama; buku bukan barang cepat rosak jadi nilai tetap tinggi

Marking note: 1 mark each for valid economic reasoning. Must show understood parental perspective on value.

MARKING SUMMARY

Section	Topic	Marks
A	Reading Comprehension	25
B	Signs, Notices, Charts	15
C	Proverbs	10
D	Advertisements	10
Total		60

GENERAL MARKING GUIDANCE:

Spelling errors: Deduct 0.5 mark per answer if meaning obscured; no deduction if minor and meaning clear
Grammar in full-sentence answers: Accept minor errors if meaning clear; perfect grammar expected only in questions explicitly testing language form
Alternative correct answers: Accept any reasonable interpretation supported by text evidence
Working marks: In calculation questions, always award method marks even if final answer incorrect

Akhir Kata: This Practice Paper is generated by TuitionGoWhere AI for syllabus-aligned practice. It is not derived from official PSLE or school examination papers.